U. E.

PRIVADA “WILLIAM BOOTH” SIE: 80660216

FUNDADO 18/02/2008
RES. MIN. N.º 046/04 Y 556/04 - RES. ADM. 459/2014
NIVELES: INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD NIVEL PRIMARIO

DATOS REFERENCIALES
Distrito Educativo : Viacha
Unidad educativa : “WILLIAM BOOTH”
Docente : Nadia Callisaya Mamani
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Ciencias Sociales
Tiempo : FEBRERO-MARZO-ABRIL
Trimestre : Primero
Año de escolaridad : Sexto de primaria

PSP: La educación como herramienta para la reducción de la violencia mediante prácticas de

valores a través de las TICs”
OBJETIVO DEL PSP: Generar espacios de confraternización buscando la igualdad y equidad de
género, para concientizar y prevenir las problemáticas de la comunidad educativa, mediante
seminarios, charlas, reflexivas y concursos relacionados con la violencia, para promover y fortalecer
la convivencia armónica de las familias de la comunidad educativa, utilizando medios tecnológicos.
PERFIL DE SALIDA:
Reconoce las formas de organización política, social y convivencia de los pueblos del Abya Yala y
analiza críticamente las consecuencias de la invasión española y el rol de la Iglesia Católica en el
proceso colonial. Explica las pérdidas territoriales de Bolivia.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Asumimos valores de unidad, tolerancia, igualdad y complementariedad en la convivencia socio-
comunitaria en reciprocidad con la Madre Tierra, estudiando la cosmovisión, las formas de
organización territorial del Abya Yala, razonamiento verbal y lógico matemático, a través de la
concientización en la transformación de los estereotipos, prejuicios, creencias y costumbres del
sistema patriarcal, para promover la despatriarcalización en la familia, sociedad y educación
consolidando la identidad cultural con equidad e igualdad libre de toda forma de violencia.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
ASENTAMIENTOS TERRITORIALES, ORGANIZACIÓN POLITICA SOCIAL Y CULTURAL DE LOS
PUEBLOS DEL ABYA YALA
• Pueblos del norte del Abya Yala
• Pueblos del centro del Abya Yala
• Pueblos del sur del Abya Yala
INVASIÓN EUROPEA AL ABYA YALA
• Los viajes de COLON
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• Las consecuencias de la invasión en diversos ámbitos

LOS MOVIMIENTOS DE RESISTENCIA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL ABYA YALA EN LA
CONQUISTA
• Norte del Abya Yala
• Resistencia mapuche
• Rebelión de Zumbi de los Palmares
MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS EN EL ABYA YALA
• El modelo occidental de las nuevas republicas
• Exclusión de los pueblos originarios, mestizos y afrodescendientes
MOVIMIENTOS SOCIALES E INDIGENAS CONTRA LA EXCLUSIÓN
• Movimientos sociales
• Luchas contra la exclusión política
• Luchas contra el Neoliberalismo
• Movimientos por los derechos de las mujeres
RECURSOS/ CRITERIO DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES EVALUACIÓN
(Práctica, teoría, valoración, producción) (Ser, saber, hacer,
decidir)
PRÁCTICA Material de la vida SER
❖ Conformación de equipos comunitarios de Manifiesta respeto a la
trabajo para que a través de historias vividas Experiencias diversidad sociocultural
y contadas podamos adquirir conocimientos previas de la o el y practica la inclusión.
nuevos y que por medio de ello se focalice profesor en Actitud de reciprocidad
aquellas asentamientos sociales y culturales relación a la Unidad con la Madre Tierra.
de los pueblos. Educativa.
❖ Escuchamos historia del Viaje de Colon Experiencias de SABER
TEORÍA interacción Aplica los
❖ Investigación y análisis sobre las ramas de la familiar.
conocimientos en la
Ciencias Sociales.
Material de identificación de los
❖ Descripción y análisis de los asentamientos
analogía medios de transporte y
territoriales, organización política, social y
telecomunicaciones.
cultural de los pueblos del Norte, Centro y Videos
Sur del Abya Yala.
HACER
❖ Representación gráfica del mapa de América Láminas de apoyo
Representa de manera
y los asentamientos de la población en Norte, al aprendizaje
gráfica los
Centro y Sud América. Cuadros didácticos
asentamientos del
❖ Socialización entre todos sobre los
Laptop continente americano.
conocimientos adquiridos del tema.
Celular
Representa
VALORACIÓN Data show gráficamente el mapa
❖ Reflexión y sensibilización de las y los de América y los
estudiantes sobre las diferentes formas de
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asentamiento en América y sus Material para la asentamientos de la

características sociales y culturales. producción de población en Norte,
PRODUCCIÓN conocimientos Centro y Sud América.
❖ Resolución de cuestionarios para una mejor Hojas
comprensión asentamientos territoriales. DECIDIR
Cartulinas Asume responsabilidad
❖ Elaboración y creación de dibujos que
representen a las diferentes culturas Libros en las prácticas
❖ Representación gráfica del mapa de América comunicativas de forma
Láminas
y los asentamientos de la población en Norte, educativas oral y escrita con la
Centro y Sud América. familia, escuela y
comunidad.
PRODUCTO:
- Cuestionarios
- Dibujos del mapa de América y los asentamientos de la población en Norte, Centro y Sud
América.
- Dibujos representando a las diferentes culturas del Territorio
- Movimientos sociales, indigenales
BIBLIOGRAFÍA
Texto de Ciencias Sociales 6to de promaria

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