UNIT 2 – SESSION 3

Let’s talk about singers!

Learning purpose
Competence Capacities Performance Product Topics
Se • Obtiene información del texto escrito Organiza y desarrolla sus ideas Exposición Ficha
comunica • Infiere e interpreta información de textos orales de manera grupal en torno a un grupal de un informativa
oralmente • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma cantante famoso y las relaciona cantante Pasado simple
en inglés coherente y cohesionada haciendo uso de vocabulario usando una Verbos
como • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma variado y pasado simple para ficha compuestos.
lengua estratégica expresarse en una exposición de informativa
extranjera • Interactúa estratégicamente con distintos la ficha informativa del cantante (Fact File).
interlocutores usando pronunciación y
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto entonación inteligible.
del texto oral
Let’s remember!
1. Look at the pictures. Complete the sentences with the appropriate verb.

Critical thinking question

2. Answers the following questions
a.- Where do you think that giving and following instruction are important?

b.- Do you always follow instructions in class? Yes/No Why?

________________________________________________________________________________________
Let’s work!
3. Look up the meaning of these verbs in the dictionary.
4. Match the pictures with correct phrasal verb.

Let’s understand!
Grammar workout- ADVERBS OF MANNER & PAST SIMPLE

5. Copy the sentences. Add hyphens where necessary.

6. Choose verbs from box A and adverbs from box B to make suitable pairs.
7. Rewrite the sentences. Change the adjectives into adverbs.

8. Listen and read the following text.

 9. Copy the sentences. Number them from 1 (first event) to 6 (last event) according to Bono’s portrait.

10. Write TRUE (T), FALSE (F) or NOT MENTIONED (NM) according to Bono’s portrait.

11. Complete the chart. Use information from activity 8.

Let’s do our challenge! Think creatively

12. In pairs or group of 3 students make a fact file of your favorite artist using digital resources (Power point,
Canva or Prezi).

AFTER SPEAKING
Self – assessment
Criteria Achieved Process Start

1. -Me expreso en inglés en una presentación sobre mi cantante favorito usando

una ficha informativa (FACT FILE) con pronunciación y entonación inteligible.

2. -Organizo y desarrollo mis ideas para elaborar una ficha informativa en

torno a mi cantante favorito y las relaciono haciendo uso de vocabulario variado
y estructura del pasado simple en una exposición usando un recurso TIC.

3. -Utilizo recursos no verbales (postura, gestos y contacto visual al público) y

paraverbales (volumen de voz, tono y fluidez) para garantizar la pertinencia del
mensaje.

Let’s reflect about our learning!