DIPLOMADO

INNOVACIÓN SOCIAL:
Modelo Multihelice de Cooperación Territorial

TERCERA V E R S IÓ N - 2 0 2 3

W W W. T R I P L E H E L I C E U C N. C L
O bjetivo Gener al :
De sar r oll ar e im plem entar un pr ogr am a r egional de f or m a ción de capital hum ano para la
i nno vac ión social con enfoque de de sar r ollo ter r itor i al y m odelo de c ooper a ción
M ul tihe li ce ; que contr ibu ya al desarrollo del capital social que requiere la Región de
A nto faga sta para hacer se cargo de sus desafíos de d e sar ro llo sostenible en m ater ia de
i nno vac ión social e i n s t i t u c i on a l , en c o ncor dan c ia con su E s t r ateg ia Regional de
De sar r oll o ( ERD ) y su E s tr at egia Regional de Inno va ción ( ERI ) .

O b j et iv os E s pe cíf ico s
1. Formar la ter cer a pr om o ción r egional de agentes y actor es de i n nov ac ión social
con enfoque ter r i tor ia l , con com peten cia s y h abi lid ades para im pulsar y
sostener pr ocesos de inn ova c ión social , a través de la c ooper a ción en red con
otros agentes y ac tor es del ter r itor io que integr en o puedan integrar la
“M ult ihe li ce ” del des ar r ollo .
2. A c om pañar m e to dol ó g i c am e n te los procesos de i nno va c ión social im pu l sado s
o apoyados por los p a r t i c i pa nt e s del Di p lom ado para que opt im i cen los
r es ult ados que puedan ob tener se de ellos por ap l ica c ión del enfoque ter r itor ial
y m odelo de coo pera ció n m u lt ihél i ce a los r e spe ct i vos pr oc e sos .
3. Con tr ibu ir a c on st itu ir y de sar r oll ar , junto a otras i n s tan c ia s de la UCN y a otr os
actor es i n s t i tu c i on al e s , em pr e sar i a le s , y s o c i o c u l t ur a le s ; una red c ola bor ati va
de act or es y agent es r e g io na le s de i nn ova ci ó n social , que cooper en entre sí y con
ter cer os para im pulsar y escalar pr ocesos de i nno va c ión social en la Región en
función de sus des afíos de d e sar r ol lo ter r i tor ial s o sten ible .

El / la e gr e sado / a del Pr ograma de Di p l om ado deberá ser capaz de Co m pr ender la

im p or tanc ia de la inno va ci ón social e in s t i t u c io na l para el d e sar r ol lo del ter r itor io ,
así como el rol esencial que para ello cum plen el saber y el quehacer de los agentes
e conóm i co - sociales de la c om unida d . Podrá e stab lec er re lac ione s de c ooper ac ión
con otros agentes y actor es de la m u ltihé li ce de de sar r ollo , a plicar una gama básica
de her r am ienta s y m étodos adqu ir ido s durante el d ipl om ado , para la mejor
c on str uc c ión y r eali za c ión p ar t i c i p at i va de i n ic iat i vas y pr ocesos de inn ova ció n
social.

FECHA INICIO: 2 4 DE M A R Z O 2023

MODALIDAD ONLINE FECHA DE TÉRMINO: AGOSTO 2023

DURACIÓN 194 HORAS Horarios:

ACADÉMICAS Las actividades sincrónicas, se distribuirán en 8
jornadas de clases y talleres online, de no más de 8
74 horas académicas por jornada, y en bloques o sesiones
HORAS ACADÉMICAS de 2 horas académicas c/u

SINCRÓNICAS Sesiones en la mañana:

09:00 a 13:30 hrs.
120
Sesiones en la tarde
HORAS ACADÉMICAS 15:00 a 19:00 hrs.

AS IN CRÓN ICAS Dependiendo de la unidad

 E V A L U A C IÓ N
A P R O B A C IÓ N Y R E P R O B A C IÓ N

L A AS I S T E N C I A M Í N I M A P A R A AP R O B A C IÓ N , S E R Á D E A L M E N O S 8 5 %
DE L A S H O R A S , T A N T O S I N C RÓN I C A S C O M O A S I N C RÓN I C A S, E S D E C I R, DE
A L M E N O S 5 9 H O R A S P E D A G ÓG I C A S SI N C RÓN I C A S , Y 9 7 ASINCRÓNICAS .

En el caso que el(la) estudiante no pueda participar de alguna de las actividades sincrónicas ,
podrá “ recuperarlas ” si comunica por escrito dicho incumplimiento al Director del Diplomado
en Innovación Social, con un máximo de 48 horas después de realizada la actividad,
justificando su inasistencia solo en situaciones excepcionales (ver reglamento) .

i. 35% de la nota final, correspondiente a diez (10) trabajos/tareas de contenidos

(C), controles o pruebas relativas a los contenidos que los/as docentes aborden
durante las clases de contenidos teóricos, correspondiendo cada control a los
contenidos de las respectivas unidades docentes del Diplomado (I, II, III y IV).
Esta nota corresponderá al promedio que obtengan los/as estudiantes a dichos
10 controles

ii. 35% de la nota final, correspondiente a la evaluación de las seis (6) tareas de la
sección talleres (T), al nivel de participación durante las clases, trabajos grupales
y otras actividades que se realicen durante las sesiones; así como de la calidad
de los contenidos que aporten al debate y reflexión del grupo-curso; conforme a
una pauta objetivada de evaluación.

iii. 10% de la nota final, correspondiente al nivel y calidad de la participación en las

tareas y trabajos que corresponda realizar en aplicación en terreno, entre
sesiones, en particular, las que se lleven a cabo en el marco de las tutorías de
apoyo al desarrollo de acuerdos e iniciativas de innovación social de los grupos
de estudiantes.

iv. 20% de la nota final, correspondiente a la evaluación que se realice, en la sesión

final del diplomado, jornada Demoday que, corresponde a la presentación final de
las iniciativas de innovación social desarrollados por los grupos de estudiantes durante
el Diplomado.
CRONOGRAMA
Horario
FECHAS (sesiones sincrónicas)
Tema de la sesión

Sesión inaugural
▪ Presentación del Diplomado e Invitados
09:30 – 11:30 ▪ Intervención (saludos) Autoridades Invitadas

Presentación del Diplomado, objetivos, plan de estudios y reglamento.

Turismo de Intereses Especiales e innovación Social hacia el desarrollo sostenible.
▪ Turismo de Intereses Especiales y la Innovación Social como factores potencialmente
11:30 - 13:00
coadyuvantes para la diversificación productiva.
▪ Innovaciones virtuosas, innovaciones perversas, y no neutralidad de la innovación.
(01) Innovación Social y modelo multihélice de cooperación, aplicado a la innovación y el
emprendimiento sociales.
▪ La triple hélice del desarrollo y la innovación (Etzkowitz y Leydesdorff).
24 marzo 15:00 – 16:30
▪ Los nuevos actores o “aspas” de la multihélice
Viernes ▪ De la competitividad a la colaboración.
▪ El modelo multihélice y la Innovación Social
▪ Constitución del Grupo-Curso:
+ Presentación de estudiantes y sus iniciativas.
+ Modalidad, metodología y reglas de los talleres.
▪ Presentación de:
17:30 – 19:00 + Proceso de construcción de las iniciativas y proyectos de innovación.
+ Definición del desafío/problema a abordar, identificación de brechas, y propuesta de
resultados e indicadores.
+ Pauta para sintetizar definiciones iniciales de la iniciativa de innovación (en 2 páginas)
Tarea T1:
▪ Turismo e Innovación.
+ Innovaciones: empresarial y comercial, institucional, y social: dimensiones y relaciones.
09:00 – 10:30 + Desde el nivel de idea al de aplicación o reproducción ampliada (iniciativas privadas, sociales
y/o académicas; e iniciativas de política pública)
Tarea C1:
▪ Las “aspas “de la multihélice del desarrollo, y su contribución específica y combinada a la
innovación social.
11.30 - 13:00
(02) ▪ Modelo multihélice UCN (Plataforma de Innovación Social), Árbol de Problemas.
Tarea C2:
▪ Presentación estudiantes: Tarea sobre desafío a abordar con la innovación
31 marzo 15:00 – 16:30 ▪ Comentarios cruzados entre estudiantes.
Viernes ▪ Recomendaciones y sugerencias de mejora del Equipo Docente.
▪ Presentación: los desafíos y tipos de innovación, y los actores concernidos con la innovación
+ Las nociones de actor, agente y promotor
+ Definiciones del desafío o problema según tipo de actores.
17:30 – 19:00 + Participación de los actores según tipo de desafío y de innovación propuesta.
+ Alcance de la intervención o dimensión de los resultados esperados según tipo de actores.
▪ Herramienta: el Mapa de Actores.
Tarea T2:
▪ Foro: Estado del arte de la colaboración, innovación y cambio social en el Mundo y en América
Latina.
09:00 – 11:00 + Innovación Social en el Mundo en tiempos del Covid.
+ Innovación Social en América Latina en tiempos de post Covid.
Tarea C3:
Foro: Estado del arte de la colaboración, innovación y cambio social en Chile.
▪ Evolución reciente, innovación social en tiempos post Covid.
11.30 - 13:00
▪ Tendencias y propuestas.
Tarea C4
(03) ▪ Presentación (estudiantes) de tarea sobre mapa de actores concernidos con su respectiva
innovación.
15:00 – 16:30
1° abril ▪ Comentarios cruzados entre estudiantes.
Sabado ▪ Recomendaciones y sugerencias de mejora del Equipo Docente.
▪ Presentación:
+ Escucha empática activa para el conocimiento de los distintos actores concernidos, y para la
co-construcción de relatos comunes o confluyentes.
+ Tipos de actores y agentes concernidos con las iniciativas de innovación o emprendimiento
17:30 – 19:00 social (claves y complementarios)
▪ Herramientas:
+ Mapas de empatía.
+ Mapas de intereses.
Tarea 3:
▪ Foro: Las innovaciones sociales “emergentes” tras el Covid: economía social y solidaria,
(04) 09:00 – 10:30
economía circular, inversiones de “triple impacto”.
 14 abril Tarea C5
Viernes ▪ Foro: Experiencias emergentes de innovación social en Antofagasta.
+ Presentación de experiencias concretas (experiencia, actores clave, capacidades y recursos)
11.30 - 13:00
+ Propuestas de lecciones aplicables y/o invitaciones cruzadas (panelistas – estudiantes)
Tarea C6
▪ Presentación estudiantes: tarea: ajustes de la propia iniciativa luego de los mapas de actores,
empatía e intereses.
09:00 – 10:30
▪ Comentarios cruzados entre estudiantes.
(05)
▪ Recomendaciones y sugerencias de mejora del Equipo Docente.
28 abril ▪ Debate: Características del Turismo de Intereses Especiales y la innovación social en las
Viernes emergentes experiencias internacionales, nacionales y locales. Cambios que ello puede inspirar
11:30 – 13:30
a las propias iniciativas de innovación.
Tarea C7:
Estrategias Regionales de Innovación, de Desarrollo Antofagasta; y necesidades y oportunidades
09:00 – 10:30
de innovación de y en la Región.
▪ Panel: Recursos singulares propios para innovar pendientes de puesta en valor en la Región de
Antofagasta:
+ Cielos (Astronomía)
11.30 - 13:00
+ Microvida del Desierto.
+ otros
(06) Diálogo panelistas - estudiantes

5 mayo ▪ Panel: Cultura territorial como fuente y potencial de innovación para el desarrollo:
Viernes + Borde Costero: futuro con impronta “changa”
15:00 – 17:00 + Cultura Atacameña, la Gente del Desierto (Likan Antay).
+ Diálogo panelistas estudiantes.
Tarea: C8

▪ Presentación: tipo de capacidades y recursos para innovar.

17:30 – 19:00 ▪ Debate: tipos de capacidades y recursos propios de la Región de Antofagasta.
Tarea T4:
▪ Presentación: patrimonio y cultura regional como base de sustento para impulsar la innovación
social.
+ Patrimonio y cultura como base, plataforma e inspiración para la innovación. Tradición e
(07) 09:00 – 10:30 innovación.
19 mayo + Patrimonio y cultura como fuente de capacidades y recursos para la innovación y desarrollo.
Viernes + Riquezas patrimoniales y culturales singulares de la Región de Antofagasta e innovación social.
Tarea C9:
▪ Presentación: proceso de descentralización política y administrativa en curso, y oportunidades
11.30 - 13:00 de desarrollo regional innovador.
▪ Diálogo con estudiantes.
▪ Presentación de tarea: gama de recursos y capacidades movilizables en torno al desarrollo de la
respectiva iniciativa.
09:00 – 10:30
▪ Comentarios cruzados entre estudiantes.
Recomendaciones y sugerencias de mejora del Equipo Docente.
(08) ▪ Presentación: construcción y co-construcción de la solución al desafío planteado, propuesta de
valor y desarrollo del relato compartido y de los relatos confluyentes; según tipo de actores.
20 Mayo
▪ Herramientas:
Sábado + Canvas Social para la co-construcción y formulación de la iniciativa (actores, propuesta de
11:30 – 13:0
valor; comunicación, distribución y/o acceso; relación con los actores, fuentes de ingresos,
recursos clave, actividades clave, asociaciones clave, estructura de costos, sostenibilidad).
+ Técnica del Pitch para la presentación efectiva de proyectos.
Tarea T5:
Panel: los recursos complementarios o de apoyo para la innovación social en Antofagasta:
▪ Públicos
09:00 – 10:30 ▪ Académicos
▪ Privados (mineras, fundaciones).
(09)
Tarea C10:
2 junio ▪ Presentación: Modelo de Desarrollo, modelo de gestión y modelo de sostenibilidad para y de la
Viernes 15:00 – 16:30 innovación Social o emprendimiento social.
Conversatorio aclaratorio entre estudiantes y docentes.
▪ Métodos y herramientas para formular modelo de desarrollo, de gestión y de sostenibilidad.
17:30 – 19:00
Tarea T6:
Desde Por acordar con Tutorías individuales (voluntarias) de apoyo a formulación y presentación de la iniciativa
9 - 17 junio estudiantes. ‘definitiva (previo envío de ultimas 2 tareas a docente/s a quien/es se solicite el apoyo tutorial)
(10)
9 junio Presentación de cada estudiante de sus respectivas iniciativas de innovación actualizadas,
09:00 – 11:30
Viernes reformuladas o afinadas (Pitch de 3’.

(11)
09:00 – 11:00 Ejercicios de presentación voluntaria de las iniciativas de innovación de cada estudiante (Pitch on
24 junio line), para recibir comentarios y sugerencias del Equipo Docente del Diplomado.
Sábado 11:30 – 13:30
(12)
09:00 – 13:00
30 junio Presentación de proyectos ante panel expertos
Viernes 15.30 -17.30
7/14 Julio
10:00 - 13:00 Sesión de Clausura
Viernes
¡BIENVENIDOS(AS)!