Minuta del 1 de mayo al

5 de mayo del 2023

APRENDIZAJE SENTIDO ESPACIAL

 MINUTA SEMANAL
Semana del 22 de mayo al 26 de mayo del 2023
EXPERIENCI LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26 ESTRATEGIA RECURSOS
AS S DE DE
EVALUACIÓ APRENDIZAJ
N E
Experiencias de Las niñas y los niños se colocan en hilera después de despedirse de sus padres o encargados. Saludan a sus compañeros Mediante la Indicaciones
recibimiento alegremente. Respetando el orden encontrado en la hilera, saludan a la docente. Se dirigen hacia el aula donde ubican observación la Aro
10 minutos sus pertenencias en el lugar determinado para ello. Seguidamente los estudiantes se sientan en la alfombra o las sillitas docente registra en Silla
en el orden establecido. una rúbrica Mesa
analítica de
desempeño si los
niños y niñas

Conocen las
relaciones
Experiencias o Se procede a pasar lista, “vino Juan al materno hoy? Sí amiguitos sí vino hoy. espaciales entre el Videos
iniciales o pasa fechas, con la canción doña Semana propio cuerpo y las
20 minutos o el estado de ánimo y el estado del tiempo personas,
o contador de niños y niñas. considerando su
o Se comenta la importancia de los hábitos de higiene, y reglas de la clase. ubicación dentro-
o Se procede a cantar las canciones: fuera, arriba-abajo,
o Soy una serpiente https://youtu.be/Y3TFpZedUxg entre, al frente de -
o Lulí Pampín congeladoshttps://youtu.be/mnJ7Wk1FASA detrás
o Aram Sam Sam https://youtu.be/3kgbBaKQgCk
o El baile de los animales https://youtu.be/HRs7Dfxl2-c

Todos los días se va a mostrar las láminas del SEÑOR MONO y repasan la ubicación del mismo. Anexo Láminas del Láminas
Señor mono.

Bailan con el ritmo de Hacen un juego y Observan el video Escuchan la Con atención Videos
la música y escuchando preguntan ¿Dónde interactivo sobre canción Arriba observan el video
las indicaciones del se encuentra…….? delante y detrás. Juego abajo Ubicación en el
adulto para ver donde Hasta terminar con delante detrás niños https://youtu.be/XK espacio
se va a ubicar con cada niño y niña https://youtu.be/GgnG PDCvT0RLE https://youtu.be/3wd
dirección y distancia. GpX6eZ8 LezvyPQI

Escuchan la
explicación sobre los
conceptos espaciales
para niños
 https://youtu.be/WciEe
se8lAo

Experiencias de la Traen del hogar una
opción de trabajo botella plástica con
seleccionada tapa. Van a colocar
60 minutos frijoles DENTRO de la
botella y la tapan.
Luego, se les solicita
que pongan los frijoles
FUERA de la botella.
Se fomenta el sentido
espacial dentro –fuera.
Realizan la hoja de
trabajo sobre dentro-
fuera.
Rellena con Hacen la hoja de Se le motiva aplicar Hacen un payaso Botella de plástico
bodoquitos los trabajo sobre el sus conocimientos y con plato de cartón y Frijoles
pollitos que están concepto espacial realizar una hoja de utilizando Hojas de trabajo
abajo y colorea las delante. Anexo#3 trabajo para pompones, ojos Lápices de color
gallinas que están determinar el movibles, y demás Papel seda
arriba. Anexo#2 sentido espacial. materiales. Escucha Goma
con atención las Imagen
Hacen bodoquitos
indicaciones que la Pompones
con el uso de papel
docente da por Platos de cartón
seda y va a pegarlos ejemplo: pega los Goma
sobre el perro que pompones arriba del
esta delante del plato , pega la nariz
cuadrado y colorea en el centro, pega
el perro que esta los ojos debajo de
detrás del cuadrado. los pompones.
Anexo#4 Anexo#5

Experiencias de 1. Repiten consignas o canciones referentes a los hábitos de aseo, orden y cortesía que apoyan la realización de Comedor
higiene y tareas sencillas para su propio cuidado y el del entorno; por ejemplo, lavar sus manos, barrer, recoger y
alimentación guardar sus juguetes, limpiar la mesa, entre otros.
30 minutos Las manitos están sucias
y ahora... ¿qué haré?
Con el agua y con la espuma,
blanquitas las dejaré.
Con la toalla suavecita
las podré secar
y mis manos picaronas
Volverán a jugar.
2. Participan en acciones como: lavado de manos y ubicación en su espacio personal para la hora de la merienda,
asistencia al comedor, oración, lavado de dientes, como forma de ganar seguridad y confianza.

Experiencias de Interactúan, de forma libre y segura (protocolo de distancia), con otras personas, y objetos, en diversos espacios internos
actividad física 30 y al aire libre, para fortalecer su confianza. Juegan quedo congelado donde establecen las relaciones espaciales entre su
minutos propio cuerpo y las personas, al atrapar a los demás donde el adulto dice: atrapa a …….. que esta a la par de …………,
atrapa a……………..que esta entre…………


Experiencias para Con el ritmo de la Cantan la canción Se colocan de pie Juegan el juego de la Juego con globos de Música
el desarrollo de la música va a seguir arriba y abajo cerca de diferentes gallinita ciega, se va distintos colores Videos
expresión artística lo mismo que hacen https://youtu.be/gc5bF elementos que a tapar los ojos con haciendo uso de Juegos
40 minutos las personas. NZl9mw tenga como mesas, un pañuelo y se va música instrumental. Globos
sillas, entre otros y mover en diferentes
El baile del cuerpo mediante las direcciones y además
https://youtu.be/z6 debe de poner
indicaciones del
DoPp-LkTA y se atención a las
adulto se colocará
desplazan en direcciones que el
delante de la silla, adulto dice por
diferentes delante de la mesa,
relaciones ejemplo: Adelante-
detrás de la puerta, atrás. Hacia un lado.
espaciales. hacia el lado de la
silla. Tiene que atrapar a
las personas que
estén a su alrededor.

Escuchan y Se les entregan globos Se colocan en fila y En un circulo, los Escuchan el cuento las Videos
observan el video y llevamos los globos se le entrega a la niños van diciendo, nociones espaciales
dentro fuera arriba y luego abajo. primera persona de mi nombre es…. Y https://youtu.be/eY1I1 Globos
https://youtu.be/D la fila una bolita y hoy me gusto hacer… TQPZ9k Bola
MEaVcyXX-Q se le indica: pasen (alguna actividad),
la bola detrás de respetando el turno. Cofre
…. Coloquen la
Dulce
bola al frente
de….., y así
sucesivamente

Abotonar y Ensartar y encajar Arrugar Rasgar Doblar papel Prendas con

Coordinación desabotonar Botones
visomotora Utiliza una bolita Arruga papel Rasga papel de Dobla el papel Pinchos
Experiencia Utiliza prendas de plastilina y haciendo colores utilizando siguiendo las
de vestir que pinchos. Luego, bolitas. adecuadamente instrucciones de la Plastilina
Integral para el
fortalecimiento de tengas botones y con cereal o los deditos. docente y crea un Papel
los Aprendizajes práctica macarrones perrito. Anexo#1
abotonando y ensartar en el
desabotonando. pincho.
Experiencias de Sentados en la alfombra, comentan las actividades del día, uno por uno, los compañeros guardan silencio poniendo atención, y realizan luego comentarios. Se
cierre y despedida realiza un cierre, es decir, se solucionan pequeñas situaciones que sucedieron durante el día,
20 minutos
Canción : Hasta mañana si Dios quiere que descansen bien, llego la hora de ir a casa y portarse bien, porque mañana será otro día y hay que vivirlo con
alegría.

Los estudiantes se colocan en una hilera y se dirigen a encontrarse con sus respectivas familias.

La docente se despide personalmente de cada estudiante con una mirada o un gesto amable.

ANEXOS
Anexo#1
Colorear de amarillo los pajaros que están dentro de la jaula y de anaranjado los que están fuera.
Anexo#2
Rellena con bodoquitos los pollitos que están abajo y colorea las gallinas que están arriba.
Anexo#3
Anexo#4
Coloco bodoquitos al perro que está delante del cuadrado y colorea al perro que está detrás del cuadrado
Anexo#5

Ejemplo
 Coordinación visomotora
Experiencia Integral para el fortalecimiento de los Aprendizajes
ANEXO#1