SÍLABO

APROBADO POR:

COORDINADOR DE CARRERA
ESTADISTICA

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD CIENCIAS
CARRERA ESTADISTICA
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PAO (PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO) / SEPTIMO
SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO 3 ABRIL - 16 AGOSTO 2023
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR / CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CAMPO DE FORMACIÓN
UNIDAD INTEGRACIÓN CURRICULAR ESTIC42 96 / 2
NÚMERO DE HORAS SEMANAL REQUISITO (PRERREQUISITO) CORREQUISITOS
4 - ESTP41
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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar el diseño de la investigación científica mediante

Título de la Unidad: la elaboración de un anteproyecto de investigación para
La idea: Nace un proyecto de resolver un problema científico.
investigación
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. Criterio sobre el • •Clases teóricas: Con • Texto • Libro • Investigación
problema y formas de exposición por parte del • Computadora • Diagramas • Tarea
plantearlo docente y la • Libro • Lluvia de ideas
• Características de participación activa de • Sílabo
los problemas de los estudiantes. • Impresora
investigación. • •Práctica: Se irán • Pantalla digital
Niveles de los resolviendo ejercicios y • Puntero laser
problemas casos según el tema
Forma de plantear teórico tratado.
problemas • •Asesoría. Se asesora
Factibilidad de los la aplicación correcta de
problemas los conocimientos-saber
Identificación del en la solución de un
área problema en la caso real administrado
investigación como un proyecto.
2. Características de los • Durante el proceso
problemas de enseñanza aprendizaje
investigación. se debe considerar
3. Niveles de los varios métodos, técnicas
problemas y forma de y procedimientos.
plantear problemas. El método Científico,
4. Factibilidad de los Hermenéutico (es el arte
problemas de interpretar textos),
Identificación del área Instructivo,
problema en la Comunicacional,
investigación. Dialéctico, de solución
de problemas, Inductivo-

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 deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del
descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a
la observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos,
investigaciones de
campo, etc.
RESULTADOS DE Esquematiza acerca de los diferentes tipos de reportes de investigación y sus características que le permite aplicar dichos
APRENDIZAJE: conocimientos relacionado con la Estadística.

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Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Establecer la importancia del planteamiento del problema
Título de la Unidad: de una investigación mediante un estudio que determine
Planteamiento del problema una posible solución.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. Formulación del • •Clases teóricas: Con • Texto • Libro • Investigación
problema exposición por parte del • Computadora • Diagramas • Tarea
2. Características de los docente y la • Libro • Lluvia de ideas
problemas participación activa de • Sílabo
3. Niveles de los los estudiantes. • Pantalla digital
problemas • •Práctica: Se irán • Puntero laser
4. Tipos de problemas resolviendo ejercicios y
5. Definición y formulación casos según el tema
de los objetivos teórico tratado.
• •Asesoría. Se asesora
la aplicación correcta de
los conocimientos-saber
en la solución de un
caso real administrado
como un proyecto.
• Durante el proceso
enseñanza aprendizaje
se debe considerar
varios métodos, técnicas
y procedimientos.
El método Científico,
Hermenéutico (es el arte
de interpretar textos),
Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, de solución
de problemas, Inductivo-

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 deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del
descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a
la observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos,
investigaciones de
campo, etc.
RESULTADOS DE Aplica apropiadamente el análisis del problema de la investigación en un proyecto de titulación.
APRENDIZAJE:

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Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Entender la importancia de la investigación científica en el
Título de la Unidad: desarrollo y elaboración del marco teórico mediante un
Desarrollo de la perspectiva sustento en la bibliografía la misma que será implementada
teórica en un Proyecto de Tesis.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. Proceso de • •Clases teóricas: Con • Texto • Libro • Trabajos
construcción del marco exposición por parte del • Computadora • Diagramas • Investigación
teórica docente y la • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
2. Introducción por los participación activa de • Sílabo
antecedentes del los estudiantes. • Pantalla digital
problema • •Práctica: Se irán • Puntero laser
3. Seguir un orden lógico resolviendo ejercicios y
considerando el casos según el tema
problema teórico tratado.
priorizado • •Asesoría. Se asesora
4. Plantee razones de la aplicación correcta de
priorización del los conocimientos-saber
problema. en la solución de un
5. Definición de variables caso real administrado
que sustente la como un proyecto.
hipótesis. • Durante el proceso
6. Normas de redacción y enseñanza aprendizaje
secuencia de se debe considerar
contenidos varios métodos, técnicas
y procedimientos.
El método Científico,
Hermenéutico (es el arte
de interpretar textos),
Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, de solución
de problemas, Inductivo-

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 deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del
descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a
la observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos,
investigaciones de
campo, etc.
RESULTADOS DE Aplica apropiadamente el proceso de desarrollo y elaboración del marco teórico de un proyecto de investigación.
APRENDIZAJE:

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Unidad No. 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Investigar la introducción a los enfoques cualitativo y
Título de la Unidad: cuantitativo de la investigación necesarias para la
Definición del alcance de la implementación de un anteproyecto de titulación.
investigación
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. Según el objetivo de • •Clases teóricas: Con • Texto • Libro • Trabajos
estudio exposición por parte del • Computadora • Diagramas • Investigación
2. Según el nivel de docente y la • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
profundización participación activa de • Sílabo
3. Según la manipulación los estudiantes. • Pantalla digital
de variables • •Práctica: Se irán • Puntero laser
4. Según el tipo de resolviendo ejercicios y
inferencia casos según el tema
5. Comparación del teórico tratado.
alcance de la • •Asesoría. Se asesora
investigación la aplicación correcta de
los conocimientos-saber
en la solución de un
caso real administrado
como un proyecto.
• Durante el proceso
enseñanza aprendizaje
se debe considerar
varios métodos, técnicas
y procedimientos.
El método Científico,
Hermenéutico (es el arte
de interpretar textos),
Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, de solución
de problemas, Inductivo-

Página: 12 de 19
 deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del
descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a
la observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos,
investigaciones de
campo, etc.
RESULTADOS DE Logra conocimientos introductorios sobre el los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación, que le permite
APRENDIZAJE: aplicar dichos conocimientos relacionado con la Estadística.

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Unidad No. 5 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar el diseño de la investigación científica mediante
Título de la Unidad: la elaboración de un anteproyecto de investigación para
Formulación de hipótesis y resolver un problema científico.
diseño de la
investigación
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. Definición de hipótesis • •Clases teóricas: Con • Texto • Libro • Investigación
2. Características para la exposición por parte del • Computadora • Diagramas • Tarea
formulación de la docente y la • Libro • Lluvia de ideas
hipótesis participación activa de • Sílabo
3. Ejes importantes dentro los estudiantes. • Impresora
de la formulación de la • •Práctica: Se irán • Pantalla digital
hipótesis resolviendo ejercicios y • Puntero laser
4. Tipos de investigación casos según el tema
5. Presentación del teórico tratado.
informe final del • •Asesoría. Se asesora
anteproyecto de la aplicación correcta de
integración curricular. los conocimientos-saber
en la solución de un
caso real administrado
como un proyecto.
• Durante el proceso
enseñanza aprendizaje
se debe considerar
varios métodos, técnicas
y procedimientos.
El método Científico,
Hermenéutico (es el arte
de interpretar textos),
Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, de solución
de problemas, Inductivo-

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 deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del
descubrimiento), entre
las técnicas tenemos a
la observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos,
investigaciones de
campo, etc.
RESULTADOS DE Planteara el diseño de su trabajo de titulación mediante la elaboración de un anteproyecto de investigación para resolver
APRENDIZAJE: un problema científico, que le permite aplicar dichos conocimientos relacionado con la Estadística.

3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

• Aulas Virtuales • Clases Teóricas
• Internet (sitios web) • Seminarios / Talleres
• Seminarios / Talleres • Estudio y trabajo en grupo
• Tutorías • Tutorías
• Otros recursos tecnológicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL RECUPERACIÓN

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 Exámenes 12 20
Pruebas 2.8 3.5 3.5
Aplicación de 2.4 3.0 3.0
contenidos
(conceptuales,
procedimientos y
técnicas)
Investigación Formativa 2.8 0.0 0.0
Escritura académica y/o 0.0 3.5 0.0
científica
Elaboración de informes 0.0 0.0 3.5
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
1. PEREZ, L. PEREZ, R. ; SECA, M. V.(2020). Metodología de la investigación científica. . Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/138497?page=1.
2. BARRÓN DE OLIVARES, V. ; D’AQUINO, M.(2020). Proyectos y metodologías de la investigación. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/160000?page=1.
COMPLEMENTARIA
1. BAENA PAZ, G. M. E.(2017). Metodología de la investigación (3a. ed.). ed. México, D.F. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/40513?page=1.
2. MONROY MEJÍA, M. D. L. Á. ; NAVA SANCHEZLLANES, N.(2018). Metodología de la investigación.. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/172512?page=1.

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

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NOMBRES DEL PROFESOR
NÚMERO TELEFÓNICO
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO
JOHANNA ENITH AGUILAR REYES
Casa: 072910962
Celular: 098786758-1
Institucional: johannae.aguilar@espoch.edu.ec
Personal: aguilarjohanna2008@hotmail.com
• INGENIERA EN ESTADISTICA INFORMATICA
• MAGISTER EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
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ELABORADO Y REVISADO POR:

AGUILAR REYES
JOHANNA ENITH
Firmado electrónicamente por:
________________________________ ________________________________

JOHANNA ENITH AGUILAR REYES
PROFESOR DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
AGUILAR REYES
JOHANNA ENITH
Firmado electrónicamente por:
PAULINA FERNANDA BOLAÑOS LOGROÑO
COORDINADOR DE LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2023-04-07

BOLANOS LOGRONO
PAULINA FERNANDA
Firmado electrónicamente por:
Página: 19 de 19
VERSIÓN: 1

FUENTE: SAI - INSTRUMENTOS ACADÉMICOS GENERADO: 28/03/2023 17:44:50