Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: PEREZ MARIN

Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

Actividades numéricas 5

1. Objetivos

• Aplicar lo aprendido con un conjunto de datos reales.

• Realizar cada uno de los cálculos numéricos expuestos en el transcurso del
tema.
• Demostrar dominio de los conceptos de teorema de Bayes, teorema de
condicionalidad y probabilidad.

2. Descripción de la actividad y pautas de la elaboración

La actividad está estructurada en un total de 4 ejercicios analíticos. En todos ellos
encontrarás, en primer lugar, la descripción de los datos con los que vas a trabajar,
seguida de la tabla correspondiente, la cual introducirá el conjunto de datos. Se
recomienda realizar la actividad con Excel o calculadora, siguiendo la metodología
aprendida, y entregar los resultados obtenidos en fichero Word para que el profesor
pueda escribir en él las correcciones oportunas.

Situaciones problémicas

1. (2 puntos) Tenemos dos cajas (𝐴 y 𝐵) con cerrojos grandes y pequeños. La caja 𝐴

tiene 70 cerrojos grandes y 50 pequeños, y la caja 𝐵, 20 grandes y 10 pequeños.
Se selecciona una caja al azar, y de esta un cerrojo.

A. ¿Cuál es la probabilidad de que el cerrojo elegido sea pequeño?

Tenemos las probabilidades de las dos cajas P(A) = ½ = 0,5 y P(B) = ½= 0,5.
Ahora vemos las cuatro opciones posibles:
ernacional de La Rioja (UNIR)
P(A/Grandes) = 70/120

Tema 7. Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PEREZ MARIN
Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

P(A/Pequeños) = 50/120
P(B/Grandes) = 20/30
P(B/Pequeños) = 10/30
La probabilidad de que el cerrojo escogido sea pequeño será:
1/2x50/120 + 1/2x10/30 = 0.375%

B. Sabiendo que el cerrojo extraído es pequeño, ¿cuál es la probabilidad de que

dicho cerrojo pertenezca a la caja 𝐴?
Usando el Teorema de Bayes
(1/2 x 50/120) / 0,5333 = 0.55%

2. (3 puntos) En un grupo de 40 personas, se da a probar un producto para su posible

venta. La probabilidad de que una de estas personas adquiera el producto tras
finalizar la prueba es del 0,2 %.

Se pide:
A. Definir la variable 𝑋 que definiría el experimento realizado y su modelo de
distribución.
Distribución de Probabilidad Hipergeométrica:
P(x)= Ck,x * C N-k;n-x / CN,n
Datos:
N = 400
n = 40
k = 20 unidades
x = 2 personas
B. Calcular la probabilidad de que adquieran el producto al menos 2 personas.
La probabilidad de que adquieran el producto al menos 2 personas

ernacional de La Rioja (UNIR) P(x) = C20,2 * C380,38 / C400,40

Tema 7. Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PEREZ MARIN
Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

P(x) = C20,2 * C190,19 / C40,4

Las combinaciones las determinaremos de acuerdo a la siguiente expresión:
C n,k = n!/ k! (n-k)!
P (x) = 190 /1140 = 0,1667 = 16,67%
C. Si, tras la prueba, el producto sale a la venta en una población de 400
habitantes, ¿cuál es ahora la probabilidad de vender al menos 20 unidades?
P = 0.4
Media = n*p = 400 * 0.4 = 160
Desviacion = √400 ∗ 0.4(1 − 0.4) = 9.79
P = 2.1784%

3. (2 puntos) El número de fallos de un instrumento de prueba, debido a las

partículas de un producto, es una variable de Poisson con media 0,1 fallos por
hora.

Se pide:
A. Calcular la probabilidad de que el instrumento no falle en una jornada de 8
horas.
X = 8 hrs λ = 0.1
X-P(0.1)
P(x=8) = (e^- λ* λ)/x!
P(x=8) = 2.24*10^-6
B. Calcular la probabilidad de que el instrumento no falle en una jornada de 30
minutos.
X = 30 min λ = 0.1
X-P(0.1 * 30/60) = P(0.05)
P(x=0.5) = (e^- λ* λ)/x!
P(x=0.5) = 0.6065
ernacional de La Rioja (UNIR)

Tema 7. Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PEREZ MARIN
Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

4. (3 puntos) El peso en gramos de las galletas que fabrica una máquina sigue una
distribución normal de media 1 gramos y desviación típica 6/75 gramos.

A. Define la variable sobre la que estamos trabajando y expresa de forma correcta

el modelo de distribución a utilizar para el cálculo de probabilidades (indicando
cuáles son los parámetros que lo definen).
Los parámetros corresponden a una variable aleatoria continua
X-N(µσ^2)
µ=1
σ^2 = 6/75 =0.08
x = peso de las galletas en gramos
X-N(1;0.08)
B. Tipifica la variable para obtener una distribución normal estándar.
𝑥−𝜇
𝑍=
𝜎
𝑥−1
𝑍=
0.08

C. Indica cómo, haciendo uso de la distribución inicial y de la normal estándar,

calcularías la probabilidad de que la galleta pese menos de 1 gramo.
X=1
µ=1
σ^2 = 6/75 =0.08
P(x<1) = (1;1;0.08)
Distribución normal = 0
1−1
𝑍= =0
0.08

ernacional de La Rioja (UNIR)

Tema 7. Actividades 4
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PEREZ MARIN
Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

3. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Esta actividad formativa del curso de Estadistica Descriptiva orienta el aprendizaje
hacia el logro de los siguientes resultados:
• Solucionar de problemas aplicando el teorema de Bayes, probabilidad
condicional y probabilidad.
• Calcular las probabilidades aplicando las operaciones de: suma, complemento
y probabilidad conjunta.

Para evaluar los resultados antes descrito se propone a continuación, la rúbrica

con los aspectos y criterios que se tendrán en cuenta para la retroalimentación y
calificación de esta actividad.

Aspectos a
Muy bien Se puede mejorar No se aplica
evaluar
Se hace un abordaje
integral y analítico de
las situaciones dadas, Se hace el
integrando distintos abordaje de cada
conocimientos, situación, aun No se informa
conceptos y cuando no se sobre los
Integración de
procedimientos muestra el análisis conceptos y
conocimientos
asociados a la realizado para procedimientos
aplicación de llegar a plantear aplicados.
probabilidades de una solución en
sucesos aplicando el cada caso.
Teorema de Bayes y
Condicional
Se hace un análisis Se puede
No se informa
Representación detallado de los datos fortalecer el
sobre la toma,
gráfica y que permiten análisis, el
procesamiento y
analítica de los corroborar el nivel de contraste de los
análisis de datos,
problemas interpretación de la datos y la
ni del contraste de
dados información dada. Se inferencia que se
ernacional de La Rioja (UNIR) variables.
evidencia el uso de puede hacer a

Tema 7. Actividades 5
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PEREZ MARIN
Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

gráficos y analíticas partir de los

consistentes los mismo,
problemas particularmente la
planteados. interpretación de
cada situación en
el contexto
cotidiano
Se presentan
algunas
Se establecen
conclusiones, las
conclusiones
Conclusiones – cuales guardan No se presentan
coherentes en función
y soluciones coherencia con las las conclusiones.
de los problemas y
situaciones y
modelos abordados.
modelos
abordados.
Se aprovechan
funcionalidades de
distintas herramientas Se puede
Uso de
para fortalecer la aprovechar o sacar
herramientas
experiencia y el mayor provecho a
(editor de
informe, entre ellas: distintas No se integra esta
ecuaciones,
uso de editores de herramientas, a fin información en el
graficadores,
ecuaciones, uso de de fortalecer el informe.
instrumentos
graficadores, uso de desarrollo de cada
de medición
simuladores, uso de situación y modelo
etc.)
representaciones para propuesto.
modelar las
situaciones.
La actividad se
La actividad se presenta en un
presenta en un documento
documento editable o editable o pdf,
pdf, debidamente debidamente
detallada y detallada y
No se entrega
Presentación organizada; haciendo organizada; se
conforme a las
de la actividad. uso de normas APA e puede fortalecer el
pautas dadas.
integrando las uso de normas
referencias usadas APA e integrar las
para el abordaje de las referencias usadas
situaciones para el abordaje
planteadas. de las situaciones
ernacional de La Rioja (UNIR)
planteadas.

Tema 7. Actividades 6
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PEREZ MARIN
Estadística 24/09/2022
Nombre: JAIRO ANDRES

4.Criterios de evaluación
 Los conceptos y contenidos expuestos y explicados deberán ser correctos y
apropiados al tema de álgebra de matrices.
 Se valorará la argumentación en la resolución de la actividad, así como que los
resultados obtenidos sean correctos.
 Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía
adecuadas.
 Uso correcto del editor de ecuaciones.
 Extensión máxima: 7 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

ernacional de La Rioja (UNIR)

Tema 7. Actividades 7