CABS

CHILDREN’S ASSERTIVE BEHAVIOR SCALE

Adaptado de “Development and Psychometric Properties of the Children’s Assertive

Bhavior Scale”, Larry Michelson and Randy Wood, 1982.

O CABS é uma escala de auto-descrição comportamental que avalia os “skills” sociais

gerais e específicos numa variedade de situações sociais problemáticas, relevantes nas idades
compreendidas entre os 8 e os 12 anos.

DESCRIÇÃO DOS CABS

A escala é constituída por 27 itens relativos a situações sociais que representam
conteúdos assertivos tais como fazer ou receber um elogio, iniciar uma conversação ou fazer um
pedido.
A resposta a cada item é dada sobre 5 escolhas possíveis, que variam num contínuo
que vai da passividade até à agressividade: muito passivo, passivo, assertivo, agressivo e muito
agressivo. Esta distinção permite obter informação sobre o tipo de comportamento não assertivo,
ou seja, permite saber se ele tende para a direcção passiva ou para a agressiva.
As respostas representam diversos comportamentos diferentes, e o sujeito deverá
escolher o que mais se aproxima do seu comportamento geral naquela situação específica.

COTAÇÃO DO CABS
A pontuação atribuída a cada item é determinada pelo grau em que a resposta é
apropriada ou inapropriada, sendo a passividade minimamente pontuada e a agressividade
maximamente pontuada. Assim, temos:
Resposta Muito Passiva - - - - - - - - - - - - - - 2 pontos
Resposta Passiva - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 ponto
Resposta Assertiva - - - - - - - - - - - - - - - - 0 pontos
Resposta Agressiva - - - - - - - - - - - - - - - - + 1 ponto
Resposta Muito Agressiva - - - - - - - - - - - + 2 pontos
Podem obter-se três scores diferentes:
 Score Total – Soma dos valores absolutos de todas as respostas
 Score Passivo – Soma das respostas com sinal menos ou negativas
 Score Agressivo – Soma das respostas com sinal mais ou positivas

O Score Total mais elevado será de 54 pontos, mas dados normativos indicam
um Score Total Médio de 13 pontos, para ambos os sexos. Quanto maior for o score
maior será a falta de asserção e vice-versa.
Os scores Passivo e Agressivo representam a direcção da falta de assertividade.
A chave para a classificação das respostas é a seguinte:

1. a = -2 b = +2 c=0 d = -1 e = +1
2. a = -1 b = +1 c = -2 d = +2 e=0
3. a=+2 b=0 c = -2 d = +1 e = -1
4. a=+1 b = -2 c = +2 d=0 e = -1
5. a=0 b = -1 c = +1 d = -2 e = +2
6. a = -2 b = +2 c=0 d = -1 e = +1
7. a = -1 b = +1 c = -2 d = +2 e=0
8. a = +2 b =0 c = -1 d = +1 e = -2
9. a =+1 b = -2 c = +2 d=0 e = -1
10. a=0 b = -1 c = +1 d = -2 e = +2
11. a = -2 b = +2 c=0 d = -1 e = +1
12. a = +2 b=0 c = -1 d = +1 e = -2
13. a = +1 b = -2 c = +2 d=0 e = -1
14. a = +1 b=2 c = +2 d=0 e = -1
15. a=0 b = -1 c = +1 d = -2 e = +2
16. a = -2 b = +2 c=0 d = -1 e = +1
17. a = -1 b = +1 c = -2 d = +2 e=0
18. a = +2 b=0 c = -1 d = +1 e = -2
19. a = +1 b = -2 c = +2 d=0 e = -1
20. a=0 b = -1 c = +1 d = -2 e = +2
21. a = -2 b = +2 c=0 d = -1 e = +1
22. a = -1 b = +1 c = -2 d = +2 e=0
23. a = +2 b=0 c = -1 d = +1 e = -2
24. a= +1 b = -2 c = +2 d=0 e = -1
25. a = -2 b = +2 c=0 d = -1 e = +1
26. a = -2 b = +1 c = -1 d = +2 e=0
27. a=0 b = -1 c = +1 d = -2 e = +2
Utilidade Clínica do CABS

O CABS possui todas as propriedades psicométricas que lhe garantem utilidade clínica e
em investigação.
É um instrumento que pode ser utilizado como medida antes de se iniciar um treino de
skills sociais, pois é sensível às intervenções clínicas e aos efeitos dos tratamentos.
Numa publicação mais recente (1985), Hobbs and Walle (Validation of the Children’s
Assertive Behavior Scale) estudam as relações entre os scores obtidos no CABS e índices
sociométricos obtidos através de uma classificação feita pelos colegas, e concluem que o CABS
discrimina crianças com estatutos sociométricos diferentes. Assim, as crianças que obtiveram
nomeações positivas dos colegas respondem de forma significativamente menos agressiva no
CABS.
No entanto, estas diferenças só foram encontradas na dimensão agressão, o que sugere
que a utilização mais apropriada a dar ao CABS será na avaliação da componente agressiva do
comportamento não assertivo.
Outro resultado interessante diz respeito ao sexo: este estudo revelou que os rapazes
são significativamente menos assertivos e mais agressivos do que as raparigas, quando
avaliados pelo CABS.
O CABS pode ser adaptado para aplicação a pais e professores pondo os itens na
terceira pessoa: “Alguém diz à criança...”