PRESENTACIÓN

A. DATOS GENERALES:
Nombre de la IE: 18125

3ro.
Grado : 33 TERCERO Sección: B

N° de estudiantes: 22 Varones Mujeres 1111

Docente : CARMENCITA SALAZAR CHÁVEZ

B. BASES LEGALES:
⮚ Constitución Política del Perú.
⮚ Ley N° 28044, Ley General de Educación
⮚ Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación
⮚ Ley N° 29244 Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por DS
N° 004-2013-ED.
⮚ Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres
de Familia en las IIEE públicas, y su reglamento aprobado según D.S. N°
004-2006-ED.
⮚ Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N°
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
⮚ Resolución Ministerial N°0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N°019-
2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas.
⮚ Resolución Ministerial N° 474-2022, que aprueba la Norma Técnica
denominada "Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica para el año
2023.

C. NUESTRA VISIÓN INSTITUCIONAL:

La Institución Educativa Primaria de Menores N° 18125 de la villa Cocochó,
garantiza una educación de calidad, basada en una pedagogía activa e innovadora,
la práctica de valores, el amor a lo nuestro, el cuidado del medio ambiente, la
protección de la salud física y mental; en un espacio seguro, inclusivo, de sana
convivencia, garantizando la participación activa de la Comunidad Educativa,
promoviendo la superación personal de estudiantes, docentes y padres de familia,
demostrando la realización de un trabajo coordinado y colaborativo con eficiencia y
eficacia, logrando la formación integral del estudiante.

D. NUESTRA MISIÓN INSTITUCIONAL:

 La I.E. N° 18125 de la villa Cocochó, al año 2026 será líder a nivel provincial
y regional con un alto nivel de calidad educativa basada en la práctica de valores, el
amor a lo nuestro, la innovación, el uso adecuado de la tecnología, el cuidado del
medio ambiente y la protección de la salud física y mental. Con una comunidad
educativa participativa, y un equipo de profesionales competentes y
comprometidos con el desarrollo integral de los estudiantes.

E. OBJETIVO INSTITUCIONAL.
Objetivo general.
Mejorar la gestión escolar y garantizar los aprendizajes de los estudiantes en
un clima democrático y de participación activa de la familia educativa.
Objetivos específicos de aula:
⮚ Elevar los niveles de logro de aprendizajes satisfactorio de los estudiantes
con relación al año anterior.
⮚ Disminuir los niveles de logro de aprendizajes en inicio de los estudiantes,
con relación al año anterior.
⮚ Garantizar la asistencia de los estudiantes de manera permanente en el aula.
⮚ Optimizar el tiempo de labor pedagógica en el aula.
⮚ Distribución y uso oportuno de los materiales pedagógicos
⮚ Mejorar la práctica pedagógica para elevar los niveles de aprendizaje de los
estudiantes.
⮚ Mejorar la participación de las familias en el trabajo educativo de los
estudiantes.
⮚ Promover el buen trato y la participación activa de los estudiantes en un
ambiente acogedor y pedagógico.

F. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS DE AULA:

Compromiso Objetivo Indicador Meta

CGE: 1. Elevar los 1.1 Incremento del % de 1.1.1. 46% de estudiantes

Desarrollo niveles de logro estudiantes que logran un nivel
integral de las de aprendizajes obtienen un nivel de Satisfactorio en el área de
y los satisfactorio de logro satisfactorio en las comunicación en la
estudiantes los estudiantes evaluaciones que se evaluación anual de aula.
con relación al genera en el aula.
1.1.2. 48% de estudiantes
año anterior.
logran un nivel
Satisfactorio en el área de
matemática en la
evaluación anual de aula.

1.1.3. 47% de
estudiantes logran un
 nivel Satisfactorio en el
área de comunicación en
las evaluaciones
estandarizadas. 1.1.4.
46% de estudiantes logran
un nivel Satisfactorio en el
área de matemática en las
evaluaciones
estandarizadas. (las que
fueron evaluadas años
anteriores).

2.1.1 54% de estudiantes

logran un nivel en inicio en
el área de comunicación
en la evaluación anual de
aula.

2.1.2 46% de estudiantes

logran un nivel en inicio en
el área de matemática en
la evaluación anual de
aula.

2.1.3. 49% de
estudiantes logran un
nivel en inicio en el área
de comunicación en las
evaluaciones
estandarizadas. 2.1.4.
48% de estudiantes logran
un nivel en inicio en el
área de matemática en las
2.Disminuir los 2.1 Disminución del % de evaluaciones
niveles de logro estudiantes que estandarizadas. (las que
de aprendizajes obtienen un nivel de fueron evaluadas años
en inicio de los logro en inicio en las anteriores).
estudiantes, con evaluaciones que se
relación al año genera en el aula.
anterior.

CGE : Acceso 3. Garantizar la 3.1 Disminución del % de 3.1.1. 94% de

de las y los asistencia de los tardanzas e inasistencias estudiantes asisten de
estudiantes a estudiantes de de los estudiantes con manera puntual y
la SEP hasta la manera relación al año anterior. permanente al aula.
culminación permanente en el
de su aula.
trayectoria
educativa

CGE : Gestión 4. Optimizar el 4.1 Elevar el número de 4.1.1 Cumplimiento del

de las tiempo de labor horas pedagógicas de 100% de horas
condiciones pedagógica en el atención a los pedagógicas programadas.
operativas aula estudiantes en el aula.
orientadas al
sostenimient
o del servicio 5.1 % de material
educativo 5.1.1 70% de materiales
educativo distribuido
ofrecido por educativos distribuidos
oportunamente.
la I.E. oportunamente
5.Distribución y
uso oportuno de
los materiales
5.1.2 100% de cuadernos y
pedagógicos
cuadernillos de trabajo
utilizados oportunamente

5.2 70 % de cuadernos
y cuadernillos de trabajo
utilizado
oportunamente.

CGE : Gestión 6. Mejorar la N° de reuniones de 6.1.1. 9 RTC para

de la práctica práctica trabajo colegiado (RTC) fortalecer las prácticas
pedagógica pedagógica para para la planificación pedagógicas en
orientada al elevar los niveles curricular planificación curricular
logro de de aprendizaje de
6.1.2. 3 asistencias
aprendizajes los estudiantes
oportunas al proceso
previsto en el, N° de asistencias a los
reflexión pedagógica.
perfil de espacios de reflexión
egreso del pedagógica luego del
CNEB monitoreo por parte de
los directivos.
6.1.3. Participación activa
en 3 reuniones CAP
N° de reuniones de CAP
a las que asiste el
docente para
potencializar su práctica
profesional.

CGE : Gestión 7. Mejorar la N° de jornadas 7.1.1 03.. jornadas

del bienestar participación de pedagógicas con padres pedagógicas con padres
escolar que las familias en el de familia. de familia
promueva el trabajo educativo
desarrollo de los estudiantes
integral de las N° de encuentros 7.1.2 …03.. jornadas
y los familiares con padres de pedagógicas con padres
estudiantes familia. de familia

N° de talleres de 7.1.3 …03.. talleres de

 sensibilización dirigidos a sensibilización dirigidos a
los padres de familia los padres de familia

N° de Actividades de 8.1.1 2 actividades de

prevención de la prevención de la violencia
violencia en el aula
8. Promover el
buen trato y la
participación % de casos de violencia 8.1.2 100% de casos de
activa de los atendidos violencia en el aula
estudiantes en oportunamente atendidos
un ambiente oportunamente.
acogedor y
pedagógico

N° de eventos de
8.2.1. …2. Eventos
socialización entre
deportivos con
estudiantes
participación de
estudiantes del grado.

8.2.2 1 paseo campestre

de carácter pedagógico
 G. MATRIZ DE ACTIVIDADES.
N° Actividad Descripción de la Actividad CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
1 Ambientación del aula para el inicio del año 10
escolar

2 Evaluación diagnóstica Al inicio del año escolar se aplican los kits de evaluación
diagnóstica a los estudiantes para tener la línea de base de
los aprendizajes. 13 y14

Organización del comité de aula

Planificación de proyectos de aprendizaje X X X X X X X X X X

Planificación diaria de sesiones de aprendizaje X X X X X X X X X X

Reuniones de trabajo colegiado X X X X X X X X X X

Simulacro 31 15 6

Día del logro 21 24

Concurso de producción de textos 20

Concurso premio Nacional de Narrativa JMA

 Paseo de carácter pedagógico 22

Taller de sensibilización con padres de familia

Jornadas pedagógicas

Encuentros familiares

Participación en CAP

H. ANEXOS
1. Registros de la evaluación diagnóstica
2. Sistematización y análisis de la evaluación diagnóstica
3. Sistematización de los resultados de la evaluación anual 2022.
4. Sistematización de los resultados de asistencia 2022 (2° a 6°)
5. Registro de conflictos en el aula 2022 (2° a 6°)