Colegio Ciudad de Frankfort

Educando con afectividad

LENGUAJE/ROMINA DÍAZ-KATHERINE GRANDON

ESCALA DE APRECIACIÓN “QUEBRANTAHUESOS”

3°A – 3°B
NOMBRE: FECHA: ___/___/23
OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
Habilidades a desarrollar: comprender- crear

Instrucciones:
- Para utilizar la siguiente escala, se solicita observar la presencia o ausencia absoluta del indicador.
- El docente registrara con una “X” en el casillero que corresponda al finalizar la actividad señalada.

Indicadores 3 2 1 0
Logrado Medianamente Por lograr No se observa
Logrado
1. El quebrantahuesos posee una idea
llamativa y original, que denota
creatividad e imaginación.
2. Utiliza partes de diferentes diarios y
revistas para formar su texto.
3. Incluye al menos una imagen, dibujo o
ilustración que tenga relación con el
titular.
4. El quebrantahuesos presenta un tema de su interés.
5. Se preocupa por mantener su puesto limpio y
ordenado.
6.Comienza y termina la actividad en el tiempo
estimado para su desarrollo.
7.Expone su trabajo final ante sus compañeros.

Puntaje ideal: 21 puntos Nota:

Puntaje Obtenido: ______________

L logrado: el indicador esta logrado en su totalidad 3 puntos.

ML medianamente logrado: no logra completamente el objetivo 2 puntos.
PL por lograr: se observa, pero no según lo solicitado en el objetivo 1 puntos.
No se observa: no presenta el objetivo 0 puntos.