Sesi - 6

DINAMIKA, ESENSI,
TANTANGAN PANCASILA
SEBAGAI DASAR NEGARA

Mata kuliah : Pendidikan Pancasila

DINAMIKA PANCASILA
SEBAGAI DASAR NEGARA
(1812-PPS-S06-01)
 TUJUAN PEMBELA JARAN
Setelah mempelajari bagian ini,
Anda diharapkan telah mampu:

Menjelaskan dinamika Pancasila

sebagai dasar negara.

1812PPS06
 DINAMIKA PANCASILA (1)
3

AWAL KEMERDEKAAN
Menyepakati Pancasila sebagai dasar negara Indonesia.

NOVEMBER 1945 – JULI 1959

Dekret Presiden 5 Juli 1959, Indonesia menganut
sistem demokrasi liberal.

30 SEPTEMBER 1965
Muncul gerakan dari PKI (G30S/PKI) yang ingin mengganti
ideologi Pancasila, tapi hal ini berhasil digagalkan.
1812PPS06
 DINAMIKA PANCASILA (2)
4

MASA ORDE BARU

Pancasila dijalankan dengan konsep P-4 pada zaman
Soeharto, tapi gagal karena Orde Baru menjalankan
sistem liberalisme-kapitalisme.

REFORMASI 1998
Para akademisi dan pemerhati Pancasila terus
mengembangkan gerakan untuk mengembalikan
Pancasila sebagai dasar negara Indonesia.

1812PPS06
 🔑 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016).
Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia.

1812PPS06
ESENSI PANCASILA
SEBAGAI DASAR NEGARA
(1901-PPS-S06-03)
 TUJUAN PEMBELA JARAN
Setelah mempelajari bagian ini,
Anda diharapkan telah mampu:

Menjelaskan esensi Pancasila

sebagai dasar negara.

1901PPS06
 HUBUNGAN PANCASILA
3

DENGAN PROKLAMASI
Hubungan Pancasila dan Proklamasi
17 Agustus 1945, yaitu memberikan
penjelasan, penegasan, dan
pertanggungjawaban terhadap
dilaksanakannya Proklamasi pada
17 Agustus 1945.
- (Kaelan, 1993: 62-64)

1809PRP06
 HUBUNGAN PANCASILA DENGAN
4

PEMBUKAAN UUD 1945

Hubungan Pancasila dan Pembukaan UUD 1945,
bahwa Pembukaan UUD 1945 memenuhi syarat
unsur mutlak sebagai staatsfundamentalnorm.

Implikasinya, semua peraturan perundang-

undangan dimulai dari pasal-pasal dalam
UUD 1945 sampai dengan Peraturan Daerah
harus sesuai dengan Pembukaan UUD 1945.

1809PRP06
 🔑 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016).
Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia.

1901PPS06
TANTANGAN PANCASILA
SEBAGAI DASAR NEGARA
(1901-PPS-S06-02)
 TUJUAN PEMBELA JARAN
Setelah mempelajari bagian ini,
Anda diharapkan telah mampu:

Menjelaskan tantangan Pancasila

sebagai dasar negara.

1901PPS06
 PENGANTAR (1)
3

Dalam mencapai tujuan negara, berkembang dua aliran,

yaitu aliran liberal individualis dan aliran sosialis.

Aliran liberal individualis berpandangan kesejahteraan

dan kebahagiaan harus dicapai dengan politik dan sistem
ekonomi liberal melalui persaingan bebas.

Aliran sosialis atau kolektivis berpandangan kesejahteraan

dan kebahagiaan manusia dapat diwujudkan melalui
politik dan sistem ekonomi terpimpin atau totaliter.

1901PPS06
 PENGANTAR (2)
4

Tujuan negara Indonesia ada lima, yaitu (1) melindungi

segenap bangsa, (2) melindungi segenap tumpah darah,
(3) memajukan kesejahteraan umum, (4) mencerdaskan
kehidupan bangsa, dan (5) ikut serta melaksanakan
ketertiban dunia.

Untuk mencapai tujuan dan kesejahteraan bangsa Indonesia,

Pancasila menghadapi berbagai macam tantangan.

1901PPS06
 TANTANGAN PANCASILA
5

SEBAGAI DASAR NEGARA (1)

Masuk dan berkembangnya paham liberalisme,
kapitalisme, komunisme, sekularisme, pragmatisme,
dan hedonisme, yang menggerus kepribadian
1 bangsa yang berkarakter nilai-nilai Pancasila.

Adanya sikap kebebasan tanpa batas

2 akibat adanya otonomi daerah.

1901PPS06
 TANTANGAN PANCASILA
6

SEBAGAI DASAR NEGARA (2)

Munculnya kekerasan dan perilaku anarkisme
3 yang bersumber dari SARA.

Sikap mengutamakan kepentingan

pribadi, mengabaikan kepentingan
4 negara atau masyarakat luas.

1901PPS06
 KONSEKUENSI PANCASILA
7

SEBAGAI DASAR NEGARA (1)

Kebijakan umum dan politik hukum harus:

Tetap menjaga keutuhan bangsa,

baik secara ideologis maupun secara
teritorial.

Didasarkan upaya membangun

demokrasi (kedaulatan rakyat) dan
nomokrasi (negara hukum) sekaligus.
1901PPS06
 KONSEKUENSI PANCASILA
8

SEBAGAI DASAR NEGARA (2)

Kebijakan umum dan politik hukum harus:

Didasarkan pada upaya membangun

keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia.

Didasarkan pada prinsip toleransi

beragama yang berkeadaban.

1901PPS06
 KEDUDUKAN PANCASILA
9

SEBAGAI DASAR NEGARA (1)

Pancasila adalah sumber dari segala sumber
tertib hukum Indonesia.
Pancasila meliputi suasana kebatinan
dari UUD 1945.
Pancasila mewujudkan cita-cita hukum
bagi dasar negara, baik hukum dasar tertulis
maupun tidak tertulis.

1901PPS06
 KEDUDUKAN PANCASILA
10

SEBAGAI DASAR NEGARA (2)

Pancasila mengandung norma yang
mengharuskan UUD mengandung isi
yang mewajibkan pemerintah (dan lain-
lain) sebagai penyelenggara negara.
Pancasila merupakan sumber semangat abadi
UUD 1945 bagi penyelenggaraan negara.

1901PPS06
 🔑 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016).
Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia.

1901PPS06