KISI – KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

MATA PELAJARAN : SEJARAH PEMINATAN JUMLAH SOAL : 35 SOAL
KELAS / PEMINATAN : XI IPS PENYUSUN : YUNITA NANA AFIKA, S.Pd
KURIKULUM : 2013

INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR LINGKUP LEVEL BENT NOM
PENCAPAIAN INDIKATOR BUTIR SOAL
NO YANG DIUJI (Permendikbud No. 24 MATERI MATERI KOGNIT UK OR
KOMPETENSI (IBS)
tahun 2016)/37 th 2018 IF SOAL SOAL
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Siswa mampu 3.6 menganalisis Perang Dunia I Pembagian blok L1 Menyebutkan Siswa mampu PGK- 3
menyebutkan dan pengaruh Perang atau kelompok negara-negara yang menyebutkan negara- BS
memahami Dunia I dan Perang dalam Perang tergabung dalam negara yang tergabung
Pengaruh Perang Dunia II Dunia I blok atau kelompok dalam blok atau kelompok
Dunia I dan Perang terhadap kehidupan di perang dunia I di perang dunia I
Dunia II terhadap politik global
2 kehidupan politik Perang Dunia II Pembagian blok L1 Menyebutkan Siswa mampu PGK- 4
global 4.6 menyajikan hasil atau kelompok negara-negara yang menyebutkan negara- BS
analisis tentang dalam Perang tergabung dalam negara yang tergabung
pengaruh Perang Dunia II blok atau kelompok dalam blok atau kelompok
Dunia I dan di perang dunia II di perang dunia II
Perang Dunia II
3 Perang Dunia II Pembagian L2 Mengklasifikasikan Siswa mampu PGK- 5
terhadap
periode dan peristiwa yang mengklasifikasikan BS
kehidupan politik
front dalam termasuk ke dalam peristiwa yang termasuk
global dalam bentuk
Perang Dunia II akhir Perang Dunia II ke dalam akhir Perang
tulisan dan/atau
di Asia Pasifik Dunia II di Asia Pasifik
media lain
4 Perang Dunia I Pembagian L3 Menganalisis Siswa mampu MJDK 8
front dalam peristiwa-peristiwa menganalisis peristiwa-
Perang Dunia I yang termasuk ke peristiwa yang termasuk
dalam front barat, ke dalam front barat,
timur, dan laut di timur, dan laut di Perang
Perang Dunia I Dunia I
5 Perang Dunia II Pembagian L3 Menganalisis Siswa mampu MJDK 9
 INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR LINGKUP LEVEL BENT NOM
PENCAPAIAN INDIKATOR BUTIR SOAL
NO YANG DIUJI (Permendikbud No. 24 MATERI MATERI KOGNIT UK OR
KOMPETENSI (IBS)
tahun 2016)/37 th 2018 IF SOAL SOAL
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
front dalam peristiwa-peristiwa menganalisis peristiwa-
Perang Dunia II yang termasuk ke peristiwa yang termasuk
dalam front barat, ke dalam front Eropa,
timur, dan laut di Afrika, dan Asia Pasifik di
Perang Dunia II Perang Dunia I
6 Perang Dunia I Peristiwa L2 Menghubungkan Siswa mampu PG 18
dalam Perang dampak menghubungkan dampak
Dunia I ditenggelamkannya ditenggelamkannya Kapal
Kapal Lusitania Lusitania
7 Perang Dunia I Akhir dari L1 Menyebutkan Siswa mampu PG 19
Perang Dunia I penanda resmi menyebutkan penanda
berakhirnya Perang resmi berakhirnya Perang
Dunia I Dunia I
8 Perang Dunia II Sebab Umum L2 Memahami sebab Siswa mampu memahami PG 20
Perang Dunia II umum dari Perang sebab umum dari Perang
Dunia II Dunia II
9 Perang Dunia II Sebab khusus L2 Memahami sebab Siswa mampu memahami PG 21
Perang Dunia II khusus dari Perang sebab khusus dari Perang
Dunia II Dunia II
10 Perang Dunia II Alasan Jepang L3 Menganalisis alasan Siswa mampu PG 22
menyerang Jepang menyerang menganalisis alasan
Pearl Harbour Pearl Harbour Jepang menyerang Pearl
Harbour
11 Perang Dunia II Implementasi L3 Menganalisis Siswa mampu PG 23
ajaran fasis penerapan ajaran menganalisis penerapan
Jepang fasis yang dilakukan ajaran fasis yang
Jepang kepada dilakukan Jepang kepada
Indonesia Indonesia
12 Perang Dunia I Akhir dari L2 Memahami Siswa mampu memahami PG 24
Perang Dunia I perjanjian yang perjanjian yang
mengakhiri Perang mengakhiri Perang Dunia
Dunia II di Asia II di Asia Pasifik
Pasifik
13 Perang Dunia II Dampak Perang L2 Memahami dampak Siswa mampu memahami PG 25
 INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR LINGKUP LEVEL BENT NOM
PENCAPAIAN INDIKATOR BUTIR SOAL
NO YANG DIUJI (Permendikbud No. 24 MATERI MATERI KOGNIT UK OR
KOMPETENSI (IBS)
tahun 2016)/37 th 2018 IF SOAL SOAL
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dunia II dari Perang Dunia II dampak dari Perang Dunia
II
14 Perang Dunia I Anggota triple L! Menyebutkan Siswa mampu PGK 28
entente negara-negara yang menyebutkan negara-
termasuk triple negara yang termasuk
entente atau sekutu triple entente atau sekutu
dalam Perang Dunia dalam Perang Dunia I
I
15 Perang Dunia I Sebab umum L3 Menganalisis sebab- Siswa mampu PGK 29
Perang Dunia I sebab umum dari menganalisis sebab-sebab
Perang Dunia I umum dari Perang Dunia I
16 Perang Dunia II Strategi Jerman L1 Menyebutkan Siswa mampu Isian 31
dalam Perang strategi yang menyebutkan strategi Singk
Dunia II digunakan Jerman yang digunakan Jerman at
dalam Perang Dunia dalam Perang Dunia II
II
17 Perang Dunia I Sebab khusus L2 Memahami sebab Siswa mampu memahami Essay 34
Perang Dunia I khusus dari Perang sebab khusus dari Perang
Dunia I Dunia I
18 Perang Dunia II Kondisi perang L3 Menganalisis kondisi Siswa mampu Essay 35
dunia II perang dunia II menganalisis kondisi
berdasarkan dalam periode perang dunia II dalam
periodenya permulaan, turning periode permulaan,
point, dan akhir turning point, dan akhir
19 Siswa mampu 3.9 menganalisis akar- Perhimpunan Hubungan L2 Memahami Siswa mampu memahami PGK- 1
memahami akar- akar Indonesia (PI) Perhimpunan hubungan hubungan Perhimpunan BS
akar nasionalisme Indonesia Perhimpunan Indonesia dengan Partai
nasionalisme Indonesia dan dengan Partai Indonesia dengan Komunis Indonesia
Indonesia dan pengaruhnya pada Komunis Partai Komunis
pengaruhnya pada masa kini Indonesia Indonesia
20 masa kini Tujuan Tujuan Budi L3 Menganalisis tujuan Siswa mampu MJDK 6
4.9 menyajikan hasil Organisasi Utomo, Sarekat Budi Utomo, Sarekat menganalisis tujuan Budi
telaah tentang Nasionalisme Islam, Indische Islam, Indische Utomo, Sarekat Islam,
akar-akar Partij, dan Partij, dan Indische Partij, dan
 INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR LINGKUP LEVEL BENT NOM
PENCAPAIAN INDIKATOR BUTIR SOAL
NO YANG DIUJI (Permendikbud No. 24 MATERI MATERI KOGNIT UK OR
KOMPETENSI (IBS)
tahun 2016)/37 th 2018 IF SOAL SOAL
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
nasionalisme Perhimpunan Perhimpunan Perhimpunan Indonesia
Indonesia Indonesia Indonesia
21 dan pengaruhnya bagi Budi Utomo Perkembangan L3 Menganalisis Siswa mampu PG 10
masa kini Budi Utomo perkembangan menganalisis
dalam bentuk tulisan syarat menjadi perkembangan syarat
dan/atau anggota Budi Utomo menjadi anggota Budi
media lain Utomo
22 Sarekat Islam Perkembangan L3 Menganalisis Siswa mampu PG 11
Sarekat Islam peristiwa yang menganalisis peristiwa
berkaitan dengan yang berkaitan dengan
akhir dari Sarekat akhir dari Sarekat Islam
Islam
23 Indische Partij Upaya Indische L2 Memahami upaya Siswa mampu memahami PG 12
Partij dalam Indische Partij dalam upaya Indische Partij
menyebarluask menyebarluaskan dalam menyebarluaskan
an pengaruhnya pengaruhnya
pengaruhnya
24 Perhimpunan Alasan L3 Menganalisis alasan Siswa mampu PG 13
Indonesia berdirinya berdirinya menganalisis alasan
Perhimpunan Perhimpunan berdirinya Perhimpunan
Indonesia Indonesia di negeri Indonesia di negeri
Belanda Belanda
25 Budi Utomo Fakta-fakta L3 Menganalisis fakta- Siswa mampu PGK 14
tentang Budi fakta tentang menganalisis fakta-fakta
Utomo organisasi Budi tentang organisasi Budi
Utomo Utomo
26 Indische Partij Tokoh pendiri L1 Menyebutkan tokoh- Siswa mampu Isian 15
Indische Partij tokoh pendiri menyebutkan tokoh-tokoh Singk
Indische Partij pendiri Indische Partij at
27 Sarekat Islam Alasan L3 Menganalisis alasan Siswa mampu Essay 32
perubahan perubahan nama menganalisis alasan
nama Sarekat Sarekat Islam perubahan nama Sarekat
Islam Islam
28 Siswa mampu 3.9 menganalisis akar- Volksraad Keanggotaan L2 Memahami Siswa mampu memahami PGK- 2
 INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR LINGKUP LEVEL BENT NOM
PENCAPAIAN INDIKATOR BUTIR SOAL
NO YANG DIUJI (Permendikbud No. 24 MATERI MATERI KOGNIT UK OR
KOMPETENSI (IBS)
tahun 2016)/37 th 2018 IF SOAL SOAL
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
memahami akar- akar demokrasi volksraad dan keanggotaan keanggotaan volksraad BS
akar Indonesia dan kebermanfaata volksraad dan dan kebermanfaatannya
demokrasi pengaruhnya pada nnya bagi kebermanfaatannya bagi bangsa Indonesia
Indonesia dan masa kini Indonesia bagi bangsa
pengaruhnya pada Indonesia
29 masa kini 4.9 menyajikan hasil Tujuan Tujuan Kongres L3 Menganalisis tujuan Siswa mampu MJDK 7
telaah tentang organisasi Pemuda, Kongres Pemuda, menganalisis Tujuan
akar-akar demokrasi pelopor Volksraad, Volksraad, Petisi Kongres Pemuda,
Indonesia demokrasi Petisi Soetardjo, dan GAPI Volksraad, Petisi
dan pengaruhnya bagi Soetardjo, dan Soetardjo, dan GAPI
masa kini GAPI
30 dalam bentuk tulisan Kongres Pemuda Latar belakang L2 Memahami latar Siswa mampu memahami PG 14
dan/atau Kongres belakang terjadinya latar belakang terjadinya
media lain Pemuda Kongres Pemuda Kongres Pemuda
31 Volksraad Upaya L2 Memahami upaya Siswa mampu PG 15
Volksraad Volksraad untuk menyebutkan upaya
untuk memperjuangkan Volksraad untuk
memperjuangk kemerdekaan memperjuangkan
an Indonesia kemerdekaan Indonesia
kemerdekaan
Indonesia
32 Petisi Soetardjo Alasan L3 Menganalisis alasan Siswa mampu PG 16
diajukannya diajukannya Petisi menganalisis alasan
Petisi Soetardjo Soetardjo kepada diajukannya Petisi
Ratu Wilhelmina Soetardjo kepada Ratu
Wilhelmina
33 GAPI Tuntutan GAPI L1 Menyebutkan nama Siswa mampu PG 17
terhadap tuntutan GAPI menyebutkan nama
Belanda terhadap pemerintah tuntutan GAPI terhadap
kolonial Belanda pemerintah kolonial
Belanda
34 Petisi Soetardjo Respon L3 Menganalisis respon Siswa mampu PGK 27
masyarakat pihak atau kelompok menganalisis respon pihak
terhadap Petisi tertentu ketika atau kelompok tertentu
 INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR LINGKUP LEVEL BENT NOM
PENCAPAIAN INDIKATOR BUTIR SOAL
NO YANG DIUJI (Permendikbud No. 24 MATERI MATERI KOGNIT UK OR
KOMPETENSI (IBS)
tahun 2016)/37 th 2018 IF SOAL SOAL
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Soetardjo dikeluarkannya ketika dikeluarkannya
Petisi Soetardjo Petisi Soetardjo
35 Kongres Pemuda Hasil dari L2 Memahami hasil dari Siswa mampu memahami ESSA 33
Kongres Kongres Pemuda I hasil dari Kongres Pemuda Y
Pemuda I dan II dan II yang I dan II yang bermanfaat
bermanfaat bagi bagi Indonesia
Indonesia

Singosari, 31 Mei 2023

Guru Matapelajaran Sejarah

Yunita Nana Afika, S.Pd.