GUIA DE APRENDIZAJE

Profesor/a: Carla Rojas Ramos

Alumno/a Curso
Asignatura Lengua y literatura Fecha
Contenido Intertextualidad
OA1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:
- La contribución de los recursos literarios en la construcción del sentido de la obra.
OA - Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y
con otros referentes de la cultura y del arte.

Habilidades Leer, comprender, analizar, comparar

INSTRUCCIONES:

 En esta guía trabajaremos concepto de “INTERTEXTUALIDAD”. La idea es que podamos darnos cuenta que
en nuestra vida estamos constantemente relacionando elementos que nos hacen entender de mejor forma el mundo.

INTERTEXTUALIDAD:
Es la relación o relaciones explícitas o implícitas que
contiene una obra literaria con otras obras literarias u otros
textos culturales, tales como pintura, música, cine, fotografía,
grafitis, entre otros.
La relación establecida puede ser muy variada y dependerá de la
intención del autor o las motivaciones del lector.
Se puede dar en forma de cita, alusión, imitación o recreación
paródica.
Intertextualidad, plagio e influencia
A continuación se aportan definiciones de los conceptos directa o indirectamente ligados al tema,
para no caer en confusiones:
Intertextualidad:
Relación transformativa de una obra con otro texto anterior.
Es necesario que el diálogo se produzca al nivel de la construcción del texto.
Es una relación creativa que genera un nuevo texto a partir del diálogo con otro texto
anterior.

Plagio:
Imitación consciente de un modelo sin indicar la fuente de referencia.
Puede ser temático y estilístico.
No existe la creatividad.

Influencia:
- Imitación inconsciente de un modelo. Generalmente es temática, aunque puede ser
estilística.

- Si se asume con creatividad puede llegar a ser muy beneficiosa.

Actividad 1. Análisis de imágenes (7 pts)
A continuación, se presentan dos obras donde existe una relación de intertextualidad.
Analícelas siguiendo estas preguntas:

Las Meninas, Velásquez, 1656 Las Meninas, Picasso, 1957

¿Qué elementos semejantes puedes identificar en ambas obras? (2)

¿Qué elementos diferentes puedes identificar en ambas obras? (2)

¿Por qué crees que Picasso reformuló esta obra y creó una nueva? Te recomendamos
investigar en internet, seleccionar una fuente confiable y responder en la guía. (3)
Tipos de intertextualidad:
El concepto de “intertextualidad” es en sí amplísimo y según diversas tipologías podemos
establecer la siguiente clasificación:

1. Intratextualidad, o relación de un texto con otros escritos por el mismo autor

2. Extratextualidad, o relación de un texto con otros no escritos por el mismo autor.

3. Interdiscursividad, según Cesare Segre, o intermedialidad, según Heinrich F. Plett, es una relación
semiológica entre un texto literario y otras artes (pintura, música, cine, canción etcétera).

4. Metatextualidad es la relación crítica que tiene un texto con otro. Es decir, un texto “habla” de otro
sin citarlo pero que para el lector es posible de reconocer.

Actividad 2. Lee a continuación: (10 pts)

La cucaracha soñadora

Érase una vez una Cucaracha llamada Gregorio

Samsa que soñaba que era una Cucaracha llamada
Franz Kafka que soñaba que era un escritor
que escribía acerca de un empleado llamado
Gregorio Samsa que soñaba que era una
Cucaracha.

La Oveja Negra y demás fábulas, Augusto Monterroso.

Responde las siguientes preguntas:

1.- Busca por internet los nombres que aparecen en la lectura y anota la información importante
de éstos en el siguiente cuadro: (5)
2.- ¿Qué relación tienen estos nombres con el libro “La metamorfosis”? Investiga. (3)

3.- ¿Por qué el texto leído es un ejemplo de intertextualidad? Explica a cuál de ellas siguiendo la
clasificación presentada anteriormente. (2)

Actividad 3. Lee a continuación: (6 pts)

LA BELLA DURMIENTE DEL BOSQUE Y EL PRÍNCIPE

La Bella Durmiente cierra los ojos, pero no duerme.

Está esperando al Príncipe. Y cuando lo oye acercarse
simula un sueño todavía más profundo. Nadie se lo ha
dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningún príncipe pasa
junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.
Marco Denevi (argentino, 1922-1998).

Responde las siguientes preguntas:

1. Si consideras las dos historias: la original y la que acabas de leer ¿Podrías decir que el autor

copió o existe algún tipo de intertextualidad.? Da al menos 2 argumentos. (3)

2. ¿El cuento original tiene como lectores ideales a los niños, crees que este micro-cuento es
para un público infantil? Argumenta tu respuesta (3)
Actividad 4. Analice las obras y conteste las preguntas: (6 pts)
A continuación te presentamos dos obras donde podemos observar la relación de intertextualidad.
La primera corresponde al diseño de un “artefacto” del poeta Nicanor Parra y la segunda es un
poema de Gustavo Adolfo Bécquer.

¿Cuál texto creen que fue escrito primero y cuál es una respuesta? ¿Por qué?

¿Cuál crees que fue el propósito de las obras y el punto de vista que se asume en cada texto
respecto de la poesía?

¿Qué nuevas posibilidades de interpretación del texto original nos ofrece la intertextualidad?