SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E ESPORTE DO PARANÁ - SEED

DIRETORIA DA EDUCAÇÃO — DEDUC

NÚCLEO FORMADORES EM AÇÃO

MODELO DE CASO PARA ENSINO

Título Troca na maternidade?

Introdução Paulo tem dezesseis anos e cursa o segundo ano do ensino médio em uma
escola pública do interior de São Paulo. Durante uma aula de genética, uma
dúvida com relação a sua filiação, que há muito o incomodava, ressurgiu. Ele
acabara de aprender que, de acordo com a primeira lei de Mendel, pais com
olhos azuis não poderiam ter filhos de olhos castanhos, e esse era
justamente o seu caso. Seus pais possuíam os olhos, os cabelos e a pele
claros. Paulo era moreno de olhos e cabelos castanhos. Seria ele filho
adotivo, e seus pais estariam escondendo a verdade?
Ao chegar em casa, Paulo chamou seus pais para uma conversa:
— Pai! Mãe! Preciso falar com vocês. É importante.
Seus pais ficaram preocupados, e sua mãe disse:
— O que aconteceu, meu filho? Está tudo bem?
— Não muito. É que aprendi algumas coisas na aula de genética e fiquei com
uma dúvida. Eu fui adotado quando era pequeno?
— Claro que não! Você é nosso filho. Você não viu as fotos de sua mãe
grávida? — Disse seu pai.
— Mas, então, por que não me pareço com vocês?
Determinado a descobrir a verdade, Paulo iniciou uma investigação e
descobriu que outras três crianças nasceram no mesmo dia e em horários
próximos ao do seu nascimento na maternidade Bom Parto. Depois de dois
anos de pesquisa e buscas, finalmente conseguiu descobrir o paradeiro
dessas três famílias. Contatou-as e todos, pais e filhos, aceitaram realizar
testes de DNA para acabar com a angústia do jovem rapaz. A partir dos
resultados dos exames, Paulo construiu a seguinte figura, indicativa dos
resultados dos testes de DNA:

Para interpretar os dados da figura, Paulo pediu ajuda a professores de

 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E ESPORTE DO PARANÁ - SEED
DIRETORIA DA EDUCAÇÃO — DEDUC
NÚCLEO FORMADORES EM AÇÃO

biologia.
Imaginem que vocês são os professores de Paulo e, ao ajudá-lo a
interpretar os resultados dos testes a partir da análise dos padrões de
DNA da figura, concluam que ele não foi trocado na maternidade.
Proponham pelo menos duas explicações para as causas das
diferenças fenotípicas da cor dos olhos e da cor da pele entre ele e seus
pais biológicos, dizendo qual explicação melhor se aplica ao caso.

Contextualização A incerteza da paternidade é uma questão muito antiga e gera problemas

que incluem o não oferecimento, por parte dos pais, de assistência
financeira, afetiva e educativa aos filhos. Com os avanços da ciência, nos
últimos anos, constatou-se que, com exceção dos gêmeos monozigóticos
(univitelinos), todos os seres humanos diferem em sua constituição genética,
que é absolutamente única, e tal individualidade pode ser aplicada para
determinação de paternidade e de outros vínculos genéticos, para
identificação de criminosos e de vítimas, para tipagem para transplantes de
órgãos, para realização de aconselhamento genético e diagnóstico pré-natal
de doenças genéticas. Sendo o reconhecimento da origem genética um
direito personalíssimo da criança, os pedidos judiciais de exames para
determinação de vínculo genético têm sido cada vez mais comuns. Nessa
perspectiva, diversos laboratórios clínicos no nosso país estão migrando para
a execução de análises genéticas, uma vez que os rendimentos delas
decorrentes são atraentes. Cabe destacar que a necessidade de
identificação da paternidade não se dá somente por questões financeiras ou
sociais, mas também por questões de saúde.

Dilema do caso O caso apresenta, de forma objetiva e clara, o seguinte problema a ser
resolvido: Paulo não foi trocado na maternidade e os alunos precisam propor
explicações para as causas das diferenças fenotípicas da cor dos olhos e da
cor da pele entre ele e seus pais biológicos e escolher a explicação mais
plausível.

Questionamentos 1. O que propõe a primeira lei de Mendel?

Propositivos 2. O que é o DNA?
3. O que são os genes?
4. Como herdamos as características genéticas de nossos pais?
5. Qual a diferença entre genótipo e fenótipo?
6. Qual a relação entre a produção de melanina e a cor dos olhos e da
pele?
7. Como é feito um teste de paternidade e como ele é interpretado?

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://sites.usp.br/cdcc/wp-content/uploads/sites/512/2019/06/2016-Estudos_de_Caso.pdf