‫خطط الدروس األسبوعية ‪2023-2024‬‬

‫‪TP3‬‬ ‫يقدر الطالب على ‪:‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪MINGGU 18‬‬
‫– ‪31 JULAI‬‬
‫االستماع إلى ‪ – 1.1.1‬تحديد السماء المسموعة من نوع‬ ‫أنا طباخ‬ ‫‪4 OGOS 2023‬‬
‫ا‪ .‬اٍسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد أجوف‬ ‫الكلمات‬ ‫ماهر‬
‫وناقص ‪.‬‬ ‫واالستجابة‬
‫ب‪ .‬ابٍسم المكان على وزن مفعل ومفعل‬ ‫لها حسب‬
‫ج‪ .‬اٍسم االٍشارة ‪ :‬هذان‪,‬هاتان‪,‬ذانك‪,‬تانك‬ ‫المواقف‬
‫د‪ .‬الظرف ‪:‬‬
‫صباحا‪,‬ظهرا‪,‬مساءونهارا‪,‬ليال‪,‬يمينا‪,‬يسارا‬
‫ه‪ .‬الضمائر المنفصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫والضمائر المتصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫و‪ .‬األسماء الظاهرة المحددة حسب المواقف‬
‫‪ - 1.1.2‬تحديد الفعال المسموعة من‪:‬‬
‫ا‪ .‬أمر للضمائرين أنتما‪,‬أنتن‬
‫ب‪ .‬ماضي ومضارع للضمائر‬
‫هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫‪ – 1.1.3‬االٍستماع الى األسماء واألفعال واٍظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ – 1.1.4‬االٍستماع الى األسماء واألفعال وتصنيفها من‬
‫حيث البنية والداللة‪.‬‬
‫‪ – 1.1.5‬تقييم الكلمات المسموعة من حيث الصحة‬
‫والخطأ وتصحيح الخاطئة منها‪.‬‬

‫يقدر الطالب على ‪:‬‬ ‫‪ 2.1‬نطق‬ ‫أنا طباخ‬

‫الكلمات نطقا ‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫ماهر‬
‫أ – صفات الحروف و مخارجها‬ ‫صحيحا‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬ ‫واستخدامها‬
‫نطق الكلمات بالنبرات والسكتات الصحيحة‬ ‫شفهيا حسب ‪2.1.2‬‬
‫االستخدام الشفهي لألفعال المتكونة من نوع‬ ‫‪2.1.3‬‬ ‫المواقف‬
‫أ – اٍسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد أجوف‬
‫وناقص ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اٍسم المكان على وزن مفعل ومفعل‬
‫ج‪ .‬اٍسم االٍشارة ‪ :‬هذان‪,‬هاتان‪,‬ذانك‪,‬تانك‬
‫د‪ .‬الظرف ‪:‬‬
‫صباحا‪,‬ظهرا‪,‬مساء‪,‬نهارا‪,‬ليال‪,‬يمينا‪,‬شماال‬
‫ه‪ .‬الضمائر المنفصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫والضمائر المتصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
 ‫و‪ .‬األسماء الظاهرة المحددة حسب المواقف‬
‫‪ 2.1.4‬االٍستخدام الشفهي لألفعال المكونة من ‪:‬‬
‫ا‪ .‬أمر للضمائرين أنتما‪,‬أنتن‬
‫ب‪ .‬ماضي ومضارع للضمائر‬
‫هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫‪ 2.1.5‬وصف األشياء المحموسة واالشخاص‬
‫واألحداث والخبرة‬ ‫واألماكن والحيوانات‬
‫النفسية شفيها بعدد من الكلمات ‪.‬‬

‫يقدر الطالب على ‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة‬ ‫أنا طباخ‬

‫قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫الكلمات‬ ‫ماهر‬
‫أ – صفات الحروف و مخارجها‬ ‫قراءة‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬ ‫صحيحة مع‬
‫قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات الصحيحة‬ ‫‪3.1.2‬‬ ‫الفهم‬
‫لألسماء من نوع ا‪-‬اٍسم الفاعل لفعل ثالثي‬ ‫واالستيعاب‬
‫مجرد أجوف وناقص ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اٍسم المكان على وزن مفعل ومفعل‬
‫ج‪ .‬اٍسم االٍشارة ‪ :‬هذان‪,‬هاتان‪,‬ذانك‪,‬تانك‬
‫د‪ .‬الظرف ‪:‬‬
‫صباحا‪,‬ظهرا‪,‬مساءونهارا‪,‬ليال‪,‬يمينا‪,‬شماال‬
‫ه‪ .‬الضمائر المنفصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫والضمائر المتصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫و‪ .‬األسماء الظاهرة المحددة حسب المواقف‬
‫قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات الصحيحة‬ ‫‪3.1.3‬‬
‫لألفعال من نوع ‪:‬‬
‫ا‪ .‬أمر للضمائرين أنتما‪,‬أنتن‬
‫ب‪ .‬ماضي ومضارع للضمائر‬
‫هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫اٍظهال الفهم للكلمات المقروءة‬ ‫‪3.1.4‬‬

‫يقدر الطالب على ‪:‬‬ ‫‪ 4.1‬كتابة‬ ‫أنا طباخ‬

‫تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في كتابة‬ ‫الكلمات كتابة ‪4.1.1‬‬ ‫ماهر‬
‫الكلمات‬ ‫صحيحة‬
‫االستخدام التحريري لألسماء المتكونة من‬ ‫‪4.1.2‬‬ ‫إمالئيا‬
‫نوع‬ ‫واستخدامها‬
‫ا ‪-‬اٍسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد أجوف‬ ‫تحريريا‬
‫وناقص ‪.‬‬
 ‫ب‪ -‬اٍسم المكان على وزن مفعل ومفعل‬ ‫حسب‬
‫ج‪ .‬اٍسم االٍشارة ‪ :‬هذان‪,‬هاتان‪,‬ذانك‪,‬تانك‬ ‫المواقف‬
‫د‪ .‬الظرف ‪:‬‬
‫صباحا‪,‬ظهرا‪,‬مساء‪,‬نهارا‪,‬يمينا‪,‬شماال‬
‫ه‪ .‬الضمائر المنفصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫والضمائر المتصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫و‪ .‬األسماء الظاهرة المحددة حسب المواقف‬
‫‪ 4.1.3‬االٍستخدام التحريري لألفعال المكونة من ‪:‬‬
‫ا‪ .‬أمر للضمائرين أنتما‪,‬أنتن‬
‫ب‪ .‬ماضي ومضارع للضمائر‬
‫هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫‪ 4.1.4‬وصف األشياء المحموسة واالشخاص واألماكن‬
‫واألحداث والخبرة النفسية تحريريا‬ ‫والحيوانات‬
‫بعدد من الكلمات ‪.‬‬