Guía de Estudio - Unidad #3

FÍSICA
GUÍA DE ESTUDIOS
6 Créditos
Profesor Autor:
Ing. Hernán Alexi Carrión Cano
UNIDAD No. 3
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE
PERÍODO ACADÉMICO
2022 – P2
Objetivo de la Asignatura: Aplicar las capacidades analíticas, el pensamiento lógico y

la solución de problemas utilizando conceptos básicos de la física en el entorno de la
vida cotidiana, promoviendo la curiosidad científico-técnica para las ciencias básicas.
1
Unidad No. 3
MECÁNICA
Resultado de aprendizaje de la unidad: Aplicar los conceptos y modelos matemáticos
para describir e interpretar fenómenos referentes a la Cinemática en una dimensión, así
como los conceptos de fuerza, masa y aceleración en conjunto con las leyes de Newton
para reconocer que son las razones del movimiento de los objetos en la vida real.
Ejes Temáticos
GENERALIDADES
DE LA CINEMATICA
MOVIMIENTO EN
CAUSAS Y EFECTOS UNA DIMENSION
DEL MOVIMIENTO CON VELOCIDAD
UNIFORME
MECANICA
MOVIMIENTO EN
UNA DIMENSION
TIPOS DE FUERZA
CON ACELERACION
UNIFORME
CAIDA Y SUBIDA
LIBRE DE LOS
CUERPOS
2
Índice
Tabla de contenidos
Unidad No. 3 ................................................................................................................................................. 2

3.2 Tema 2. Movimiento en una dimensión con velocidad uniforme .................................................. 10
3.3 Tema 3: Movimiento en una dimensión con aceleración uniforme ............................................... 17
3.4 Tema 4: Caída y subida libre de los cuerpos ................................................................................... 25
3.5 Tema 5: Tipos de Fuerza ................................................................................................................. 33
3.6 Tema 6: Causas y efectos del movimiento...................................................................................... 38
Directrices Generales de Unidad ................................................................................................................ 43
Actividades a desarrollar en la unidad ........................................................................................................ 44
3
COMPENDIO DE CONTENIDOS
Unidad 3: Mecánica
2.1 Tema 1. Generalidades de la Cinemática
GENERALIDADES
(bioprofe)La Cinemática es la rama de la mecánica clásica que estudia las leyes del
movimiento de los cuerpos, sin tener en cuenta las causas que lo producen, limitándose,
esencialmente, al estudio de la trayectoria en función del tiempo.
En el estudio de la Cinemática se utiliza el modelo físico de partícula. Este modelo

presupone que a un cuerpo material no se tiene en cuenta su forma y tamaño y se
considera que toda su masa está concentrada en un punto. Por ese motivo, este modelo
también se conoce como punto material.
Desde el punto de vista matemático, la Cinemática expresa cómo varían las

coordenadas de posición de la partícula (o partículas) en función del tiempo. La función
que describe la trayectoria recorrida por el cuerpo (o partícula) depende de la velocidad
(la rapidez con la que cambia de posición un móvil) y de la aceleración (variación de la
velocidad respecto del tiempo).
MOVIMIENTO
(EcuRed)Fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que

experimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de
referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria.
En física se considera reposo a un estado en el cual la velocidad es nula. El reposo sólo

existe dentro de un sistema de referencia, con respecto al cual el cuerpo no cambia su
posición en el tiempo.
POSICIÓN.
(Wikipedia, s.f.)En mecánica clásica, la posición de una partícula en el espacio es una
magnitud vectorial utilizada para determinar su ubicación en un sistema coordenado
de referencia. A dicha magnitud se le denomina vector posición, el cual tiene su origen
4
en el origen del sistema de coordenadas y su extremo en el punto donde se encuentra
la partícula. Este vector usualmente se simboliza con la letra r⃗ o mediante las
coordenadas cartesianas x, y, z, del punto geométrico del espacio en el que se
encuentra la partícula.
Figura 1. Vector posición de una partícula en el

sistema de coordenadas cartesianas. Fuente:
(Wikipedia)
DESPLAZAMIENTO.
(Wikipedia, s.f.)En mecánica, el desplazamiento es el vector que define la posición de

un punto o partícula con respecto a una posición previa. El vector se extiende desde el
punto de inicial de referencia hasta la posición final del movimiento. El módulo del mismo
está representado por la longitud de la línea recta que une el punto inicial con el punto
final de la trayectoria.
Figura 2. Vector desplazamiento durante el

cambio de posición de la partícula. Fuente:
(Wikipedia)
5
TRAYECTORIA
(wikiwand)La trayectoria es el lugar geométrico de las posiciones sucesivas por las que
pasa un cuerpo en su movimiento. La trayectoria depende del sistema de referencia en
el que se describa el movimiento; es decir el punto de vista del observador. En un
sistema coordenado de ejes rectangulares x,y,z, de origen O, las componentes del
vector r⃗ son las coordenadas (x,y,z) de la partícula en cada instante. Así, el movimiento
de la partícula P quedará completamente especificado si se conocen los valores de las
tres coordenadas (x,y,z) en función del tiempo.
Trayectoria
Posiciones
Figura 3. Trayectoria que describe un cuerpo a lo

largo de sus distintas posiciones en el tiempo.
Fuente: (Wikipedia)
DISTANCIA
(WILSON, BUFA, & LOU, Física. Sexta edición, 2007)La distancia es una cantidad
escalar que solo tiene magnitud (y unidades). Sin embargo, al describir un movimiento
podemos dar más información si especificamos una dirección. Esta información es
especialmente sencilla cuando el cambio de posición es en línea recta. A diferencia de
la distancia (un escalar), el desplazamiento puede tener valores positivos o negativos,
donde el signo indica la dirección a lo largo del eje de coordenadas.
6
Figura 4. Diferencia entre distancia y desplazamiento.
Fuente: (Fisicalab)
Visualice el siguiente video: 1. Introducción a la cinemática (I): vector posición,

trayectoria y desplazamiento: https://www.youtube.com/watch?v=jUPTJI5cw7U
Revise el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=P5D-6pALC8k&t=110s
7
VELOCIDAD.
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La velocidad es una

magnitud física de carácter vectorial que expresa el desplazamiento realizado por la
partícula y el intervalo de tiempo en que se efectuó.
Δr⃗
⃗V⃗ =
Δt
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La rapidez es una

magnitud física de carácter escalar que expresa es la relación entre la distancia recorrida
por la partícula, al moverse de una posición a otra, y el intervalo de tiempo empleado en
recorrerla.
𝑑
𝑣=
∆𝑡
Velocidad media
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La velocidad media es

la velocidad en un intervalo de tiempo y este intervalo es apreciablemente mayor que
cero (∆t >> 0), dado. Se calcula dividiendo el desplazamiento Δr⃗ (rf − ro ) por el tiempo
Δt (t f − t o) empleado en efectuarlo:
Δr⃗ rf − ro
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑉𝑚 = = 𝑠𝑖 ∆𝑡 > > 0
Δt t f − t o
Velocidad instantánea
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La velocidad

instantánea permite conocer la velocidad de una partícula que se desplaza sobre una
trayectoria cuando el intervalo de tiempo se torna cada vez más pequeño. La velocidad
instantánea es siempre tangente a la trayectoria. Matemáticamente se define como:
8
Figura 5. Velocidad instantánea en diferentes posiciones de una trayectoria.
Fuente: (Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)
Visualice el siguiente video: Rapidez y velocidad instantánea | Física | Khan Academy

en Español: https://www.youtube.com/watch?v=YiI2CCQsPro
ACELERACIÓN
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Es la relación que se

establece entre la variación de la velocidad que experimenta una partícula y el tiempo
en que se realizó tal variación:
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑣 𝑣⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣𝑜
𝑎⃗ = =
∆𝑡 𝑡 − 𝑡𝑜
(YOUNG, Física universitaria volumen 1. Decimosegunda edición, 2009)Al igual que la

velocidad, la aceleración es una cantidad vectorial. En el movimiento rectilíneo, su única
componente distinta de cero esta sobre el eje en que ocurre el movimiento. Como
9
veremos, en el movimiento rectilíneo la aceleración puede referirse tanto a aumentar la
rapidez como a disminuirla.
Si ∆t > > 0, se denomina aceleración media:
∆v
⃗⃗
a⃗⃗m =
∆t
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La aceleración tiene

la misma dirección y sentido que el vector cambio de velocidad ⃗⃗⃗⃗⃗
∆v.
Para calcular la aceleración instantánea, hay que tomar los intervalos de tiempo tan
pequeños como para que tiendan a cero, y tendremos:
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑣
𝑎𝑡 = lim
⃗⃗⃗⃗
∆𝑡 → 0
Al considerarse un intervalo de tiempo ∆t cada vez más pequeño, ∆v

⃗⃗ se hará también
cada vez más pequeño, numéricamente la aceleración instantánea es igual a la
pendiente de la línea tangente a la trayectoria en ese punto.
Visualice el siguiente video Vectores posición, velocidad y aceleración:

https://www.youtube.com/watch?v=6gz9JBGDnyU
3.2 Tema 2. Movimiento en una dimensión con velocidad uniforme
CONDICIONES DE ESTE MOVIMIENTO

10
(Colombia aprende)Un movimiento es rectilíneo cuando el móvil describe una trayectoria
recta, y es uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado que su
aceleración es nula. Nos referimos a él mediante el acrónimo MRU.
El MRU (movimiento rectilíneo uniforme) se caracteriza por:
 Movimiento que se realiza sobre una línea recta.

 Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
 La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
 Aceleración nula.
Sabemos que la velocidad es constante; esto significa que no existe aceleración.
La posición en cualquier instante viene dada por:
x = x0 + vt
donde x0 es la posición inicial, v es la velocidad constante y t es el tiempo transcurrido

desde el inicio del movimiento. Si en el instante t = 0 el móvil está en el origen de
coordenadas, entonces x0 = 0. Esta ecuación determina la posición de la partícula en
movimiento en función del tiempo.
EJERCICIOS:
Un auto viaja a una velocidad constante de 45 km/h durante 25 minutos. ¿Cuál es su

distancia recorrida expresada en metros?
Datos:
V = 45 km/h
t = 25 minutos
Xo = 0
Xf =?
Desarrollo:
11
km 1000 m 1 hora m
45 x x = 750
h 1 km 60 minutos min
Xf = Xo + V. t
m
Xf = 0 + (750 ) x(25min)
min
Xf = 18750 metros
Ejemplo:
El tren bala viaja a una velocidad constante de 250 km/h desde una estación a otra
separada una distancia de 145 km. ¿Cuánto tiempo se demora en recorrer dicha
distancia expresada en minutos?
Datos:
V = 250 km/h
Xf – Xo = 145 km
t =?
Desarrollo:
Xf = Xo + V. t
Xf − Xo
t=
V
145 km
t= = 0,58 horas
250 km⁄h
60 minutos
0,58 horasx = 34,8 minutos
1 hora
Ejemplo:
12
Un avión recorre una distancia de 250 km en un tiempo de 35 minutos. ¿Cuál es la
velocidad del avión expresada en m/s?
Datos:
V=?
Xf – Xo = 250 km
t = 35 minutos
Desarrollo:
Xf = Xo + V. t
Xf − Xo
V=
t
250 km
V= = 7,14 km⁄min
35 minutos
Conversiones:
60 minutos
0,58 horasx = 34,8 minutos
1 hora
Visualice el siguiente video: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) Ejercicios

Resueltos Nivel 1 https://www.youtube.com/watch?v=mIFIz-UfYPk
13
Visualice el siguiente video: PROBLEMA SOBRE MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME: https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw
ANÁLISIS DE GRÁFICO DE MOVIMIENTO

Para obtener una visión rápida de la forma en que varían las componentes de la posición,
de la velocidad y de la aceleración de un cuerpo durante su movimiento, conviene
gráficamente estas magnitudes; además, en muchos casos la información de las
características del movimiento viene dada en forma de gráficos.
Grafico componente de la posición vs. tiempo (r x t). En el MRU la posición de un

cuerpo en función del tiempo está definida por r = ro + v.t, lo que significa que la posición
es proporcional al tiempo y, por lo tanto, su representación gráfica es una recta cuya
inclinación depende del módulo de la velocidad (rapidez).
Figura 6. Gráfico Posición vs. Tiempo en un MRU.

14
En el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡1, la curva indica que el cuerpo cambia proporcionalmente de
posición en el sentido positivo del eje x.
En el intervalo 𝑡1 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡2 , la curva es paralela al eje del tiempo e indica una situación en
la que el cuerpo no tiene movimiento, ya que no existe cambio de posición (∆𝑟2 = 0)
En el intervalo 𝑡2 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡3 , la curva indica que el cuerpo cambia proporcionalmente de
posición en sentido contrario al eje x (regresa).
Un gráfico posición vs tiempo, relaciona directamente a la componente de la posición y
al tiempo. La magnitud no mostrada directamente es la rapidez, que está representada
por la pendiente de la curva:
Figura 7. Gráfico Posición vs. Tiempo en un MRU calculando velocidad.

En el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡1, la pendiente representa la rapidez del cuerpo en el sentido

positivo del eje x:
𝑟1 − 𝑟𝑜 ∆𝑟1
𝑚1 = 𝑡𝑎𝑔 ∝= = = 𝑣1 = 𝑐𝑡𝑒.
𝑡1 − 𝑡𝑜 ∆𝑡1
En el intervalo 𝑡1 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡2 , la pendiente indica que el cuerpo estuvo en reposo, ya que su

rapidez es cero:
𝑟2 − 𝑟1 ∆𝑟2 0
𝑚2 = = = = 0 = 𝑣2
𝑡2 − 𝑡1 ∆𝑡2 ∆𝑡2
En el intervalo 𝑡2 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡3 , la pendiente representa la rapidez del cuerpo en sentido

contrario al eje x:
15
𝑟3 − 𝑟2 ∆𝑟3
𝑚3 = 𝑡𝑎𝑔 ∅ = =− = −𝑣3 = 𝑐𝑡𝑒, 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑟3 < 𝑟2
𝑡3 − 𝑡2 ∆𝑡3
Como la pendiente representa el valor de la componente de la rapidez, a mayor

pendiente mayor rapidez.
Gráfico componente de la rapidez vs, tiempo (v x t). En el MRU la velocidad no varía

con el tiempo; por esta razón, la gráfica de la componente de la velocidad es una recta
paralela al eje del tiempo.
Figura 8. Gráfico Rapidez vs. Tiempo en un MRU.

En el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡1, la curva indica que el cuerpo tiene una rapidez constante,
positiva; por lo que se mueve en el sentido positivo del eje x.
En el intervalo 𝑡1 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡2 , la curva indica que el cuerpo tiene rapidez nula, lo que significa
que no tiene movimiento.
En el intervalo 𝑡2 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡3 , la curva indica que el cuerpo tiene una rapidez constante,
negativa. Se mueve en el sentido negativo del eje x.
Una gráfica rapidez vs. tiempo, relaciona directamente a la componente de la rapidez y
al tiempo. La magnitud no mostrada directamente es el módulo del desplazamiento,
representado por el área comprendida entre la curva de la gráfica y la escala del tiempo:
16
Figura 9. Gráfico Rapidez vs. Tiempo en un MRU calculando el desplazamiento.
En el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡1, el área representa la distancia recorrida por el cuerpo en el

sentido positivo del eje x.
∆𝑟1 = 𝑣1 (𝑡1 − 𝑡0 )
En el intervalo 𝑡1 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡2 , no existe área. Significa que no existe distancia recorrida por

el cuerpo:
∆𝑟2 = 𝑣2 (𝑡2 − 𝑡1 ) = 0(𝑡2 − 𝑡1 ) = 0
En el intervalo 𝑡2 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡3 , el área representa la distancia recorrida por el cuerpo en

sentido negativo del eje x:
∆𝑟3 = 𝑣3 (𝑡3 − 𝑡2 )
Si se realiza la suma algebraica de las áreas, considerando positivas las que están sobre
el eje de los tiempos, y negativas las que están por debajo, obtendremos el módulo del
desplazamiento en el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡𝑓 .
3.3 Tema 3: Movimiento en una dimensión con aceleración uniforme
CONDICIONES DE ESTE MOVIMIENTO
(Colombia aprende)El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también

conocido como movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el
que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una
aceleración constante.
17
En mecánica clásica el movimiento uniformemente acelerado (MRUA) presenta tres
características fundamentales:
 La aceleración es constante.
 La velocidad varía linealmente respecto al tiempo.
 La posición varía según una relación cuadrática respecto al tiempo.
Cuando el sentido de la aceleración coincide con el sentido del movimiento, la

aceleración de la partícula será positiva, se dice que el movimiento es acelerado y la
velocidad de la partícula aumenta en el transcurso del tiempo.
Ejemplo, un auto que comienza a moverse aceleradamente a partir del reposo.
Cuando el sentido de la aceleración es contrario al sentido del movimiento, la

aceleración de la partícula será negativa, se dice que el movimiento es desacelerado y
la velocidad de la partícula disminuye en el transcurso del tiempo.
Ejemplo un auto en movimiento que aplica los frenos para detenerse.
Leyes que rigen este movimiento
Si en el instante inicial del movimiento de una partícula, la misma se encuentra en la

posición x0 y su velocidad en ese instante inicial es v0. , entonces la velocidad v para un
instante t dado es:
v = v0 + at
La posición de la partícula con respecto al origen en un instante t se puede calcular

utilizando las expresiones:
x = x0 + ½(v + v0 )t
x = x0 + v0 t + ½at 2
Además de las relaciones básicas anteriores, existe una ecuación que relaciona entre
sí el desplazamiento y la rapidez del móvil y no tiene en cuenta el tiempo t:
v 2 = v02 + 2a(x − x0 )
18
Por lo general, en el estudio de este tipo de movimiento, la partícula parte del origen de
coordenadas (x0 = 0) por lo que las tres últimas ecuaciones se simplifican:
x = ½(v + v0 )t
x = v0 t + ½at 2
vf2 = vi2 + 2a(x − x0 )

EJERCICIOS
Ejemplo de Aplicación:
Un vehículo parte del reposo con una aceleración de 2 m/s2. Determine el tiempo que le
toma recorrer los primeros 30 metros y la velocidad en ese instante.
Desarrollo:
1
xf − xo = vo . t + . a. t 2
2
1
30 − 0 = 0. t + . 2. t 2
2
30 = t 2
t = √30 = 5,47 s
Ahora que conocemos cuál es el tiempo usaremos la siguiente ecuación:
vf = vo + a. t
vf = 0 + 2. (5,47)
vf = 10,95 m⁄s
Un tren reduce su velocidad de 60 a 20 km/h en un tiempo de 8 s. Encuentre la

aceleración en unidades del SI.
19
Datos:
Primero debe realizarse la conversión a unidades del SI (m/s). Luego hay que recordar
que la aceleración es el cambio de velocidad por unidad de tiempo.
km 1000 m 1h
60 x x = 16.7 m/s
h 1 km 3600 s
km 1000 m 1h
20 x x = 5.56 m/s
h 1 km 3600 s
Desarrollo:
Como las velocidades siguen la misma dirección y muestran la misma aceleración se

suponen constantes; entonces resulta que:
m
vf − vo 5.56 s − 16.7 m/s
a= =
t 8s
a = − 1.39 m/s 2
El signo negativo de la aceleración significa que el tren redujo su rapidez en 1.39 m/s
cada segundo. Este movimiento ose conoce como desaceleración, pero este término
resulta problemático porque a = - 1.39 m/s2 significa en realidad que la velocidad se
vuelve más negativa en esa cantidad cada segundo.
Una lancha de motor parte del reposo y alcanza una velocidad de 15 m/s en un tiempo
de 6 s. ¿Cuál era su aceleración y cuán lejos viajó?
Desarrollo:
Para encontrar la aceleración debemos elegir una ecuación que incluya aceleración pero
no distancia, y en ella VO = 0.
vf = vo + at
20
vf = 0 + at = at
Vf 15 m/s
a = =
t 6s
= 2.5 m/s 2
El desplazamiento puede hallarse con base en una ecuación que incluya la posición (x)
pero no aceleración (a).
m
vf + vo (15 s + 0) (6 s)
(xf − xo ) = ( )x t =
2 2
x = 45 m
Un avión aterriza en la cubierta de un portaviones con una velocidad inicial de 90 m/s y

se detiene por completo en una distancia de 100 m. Encuentre la aceleración y el tiempo
necesario para detenerlo.
Desarrollo:
Para encontrar la aceleración debemos elegir una ecuación que incluya aceleración,
pero no tiempo, y en ella Vf = 0.
2a(xf − xo ) = vf2 − vo2
Vf2 − Vo2 (0)2 − (90 m/s)2

a= =
2(xf − xo ) 2(100 m)
a = − 40.5 m/s 2
La aceleración negativa se debe a que la fuerza de detención tiene una dirección

opuesta a la velocidad inicial.
A continuación, hallamos el tiempo de detención eligiendo la ecuación donde aparece

el tiempo y no la aceleración.
21
vf + vo
(xf − xo ) = ( )x t
2
2(xf − xo )
t=
Vf + Vo
2(100 m)
t= = 2.22 s
0 + 90 m/s
Un tren viaja inicialmente a 16 m/s se acelera constantemente a razón de 2 m/s2 en la

misma dirección. ¿Cuán lejos viajará en 20 s? ¿Cuál será su velocidad final?
Desarrollo:
1 2
xf − xo = vo t + at
2
1
= (16 m/s)(20 s) + (2 m/s2 )(20 s)2
2
= 320 m + 400 m = 720 m
La velocidad final se halla a partir de:
vf = vo + at
m
= 16 + (2 m/s2 )(20 s) = 56 m/s
s
El tren recorre una distancia de 720 m y alcanza una velocidad de 56 m/s.
Visualice el siguiente video: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado MRUV

Ejercicios Resueltos Nivel 1 https://www.youtube.com/watch?v=YxY05ybVjHo
22
Análisis de Gráfico de Movimiento
Gráfico componente de la posición vs. tiempo (r x t). En un MRUV es una parábola,
1
porque la ecuación que relaciona estas variables es: 𝑟 = 𝑟𝑜 + 𝑣𝑜 𝑡 + 2 𝑎𝑡 2
Figura 10. Gráfico Posición vs. Tiempo en un MRUV

A partir de este gráfico se puede determinar la rapidez, calculando la pendiente de la
recta tangente a la parábola en el punto considerando y el eje de los tiempos.
Gráfico componente de la rapidez vs, tiempo (v x t). En un MRUV es una recta, porque
la velocidad es proporcional al tiempo: 𝑣 = 𝑣𝑜 + 𝑎. 𝑡
23
Figura 11. Gráfico Rapidez vs. Tiempo en un MRUV
En este gráfico la aceleración está representada por la pendiente de la recta:
𝑣 − 𝑣𝑜 ∆𝑣
𝑚1 = 𝑡𝑎𝑔 𝛼 = = = 𝑎 = 𝑐𝑡𝑒
𝑡1 − 𝑡𝑜 ∆𝑡
En el MRUV la rapidez varía y según ésta aumenta o disminuya, el movimiento es
acelerado o retardado, respectivamente.
En un gráfico vxt, podemos calcular el módulo del desplazamiento (Δ r) realizado por el
objeto, determinando el área comprendida entre la curva y el eje de los tiempos:
Δ r = área del trapecio (o , t1) + área del triángulo (t1 , t2) + área del triángulo (t2 , t3)
Δ r = Δr1 + Δr2 + Δr3
Gráfico componente de la aceleración vs. tiempo (a x t). En el MRUV la aceleración

es constante y su representación gráfica es una recta paralela al eje de los tiempos:
24
Figura 12. Gráfico Aceración vs. Tiempo en un MRUV
Vectorialmente, si la velocidad y la aceleración tienen la misma dirección y sentido, el

movimiento es acelerado; si sus sentidos son opuestos, el movimiento es retardado o
desacelerado.
3.4 Tema 4: Caída y subida libre de los cuerpos
CARACTERÍSTICAS DE ESTE MOVIMIENTO

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)En la explicación de
los cuerpos en caída libre de este capítulo se despreciarán totalmente los efectos
debida a la fricción debida al aire. En estas circunstancias, la aceleración gravitacional
corresponde a un movimiento uniformemente acelerado. Dicha aceleración se ha
medido en el nivel del mar y a una latitud de 45º, y su valor es de 32.17 ft/s 2, o 9.806
m/s2, y se representa con la letra g. para nuestros propósitos, los valores siguientes
son los suficientemente precisos:
g = ±9.8 m/s 2
Este principio se aplica a objetos en movimiento vertical ascendente sometidos a la

acción desaceleración por efecto de la acción de la gravedad. En este caso el
movimiento se llama subida libre, donde la velocidad inicial de la partícula va
disminuyendo a medida que el cuerpo asciende hasta llegar a cero en el punto de altura
máxima.
25
Figura 13. En el vacío todos los objetos caen a la misma velocidad
Fuente. (Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)
Ecuaciones generales del movimiento.
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Puesto que la

aceleración gravitacional es una aceleración constante, se aplican las mismas
ecuaciones generales del movimiento con aceleración constante con la particularidad
de que v0 = 0 y g = 9,8 m/s2.
Si la constante g se incluye en las ecuaciones generales, resultarían de la siguiente

forma:
Vf + Vo
y= t y = v̅t
2
Vf = Vo + gt
1 2
y = Vo t + gt
2
2gy = Vf2 − Vo2
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)En el movimiento de

subida libre, la velocidad inicial de la partícula es diferente de cero, (pues de lo contrario
la partícula no puede iniciar el movimiento en contra de la acción de la gravedad), la
trayectoria es rectilínea y vertical y el movimiento que realiza es con aceleración
26
constante, igual a la aceleración de la gravedad, es decir 9,8 m/s 2. Considerando el
sentido del movimiento positivo hacia arriba, entonces hay que considerar negativa la
aceleración de la gravedad para las ecuaciones de este caso de movimiento.
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)En problemas

referidos a cuerpos en caída libre es de suma importancia elegir una dirección como la
positiva y seguir ese criterio en forma sistemática al sustituir los valores conocidos. El
signo de la respuesta es necesario para determinar la ubicación de un punto o la
dirección de la velocidad en instantes específicos. Por ejemplo, la distancia y en las
ecuaciones anteriores representa el desplazamiento arriba o abajo del origen. Si la
dirección ascendente se elige como positiva, un valor positivo de y indica un
desplazamiento por debajo de ese punto. De igual forma, los signos de V o, Vf y g
indican sus direcciones.
EJERCICIOS
Una pelota de hule se deja caer del reposo. Encuentre su velocidad y su posición
después de 1, 2,3 y 4 s.
Desarrollo:
Como todos los parámetros se medirán hacia abajo, es más conveniente elegir la
dirección descendente como positiva, de forma que aquellos resulten positivos.
Datos:
Vo = 0
g = ± 9.8 m/s2
t = 1, 2,3 y 4 s.
Vf =?
y =?
Vf = Vo + g. t
Vf = 0 + (9.8 m/s 2 )t
27
Vf = (9.8 m/s2 )(1 s) = 9.8 m/s2
Vf = (9.8 m/s2 )(2 s) = 19.6 m/s2
Vf = (9.8 m/s2 )(3 s) = 29.4 m/s2

m m
Vf = (9.8 ) (4 s) = 39.2
s2 s2
Todas estas velocidades son positivas porque se eligió la dirección descendente como
positiva.
La y positiva en función del tiempo se calcula de la siguiente forma. Como la velocidad

inicial es cero, escribimos:
1 2 1
y = Vo t + gt = gt 2
2 2
1
y= (9.8 m/s 2 )(1 s)2 = 4.9 m
2
1
y= (9.8 m/s 2 )(2 s)2 = 19.6 m
2
1
y= (9.8 m/s 2 )(3 s)2 = 44.1 m
2
1
y= (9.8 m/s 2 )(4 s)2 = 78.4 m
2
Note que cada desplazamiento es positivo (en dirección descendente).
Una pelota de béisbol arrojada verticalmente hacia arriba desde la azotea de un edificio
alto tiene una velocidad inicial de 20 m/s.
(a) Calcule el tiempo necesario para que alcance la altura máxima.
(b) Determine la altura máxima.
28
(c) Determine su posición y su velocidad después de 1.5 s.
(d) ¿Cuáles son su posición y su velocidad después de 5 s?
Desarrollo:
Primero elegimos la dirección ascendente como positiva, puesto que la velocidad inicial
se dirige hacia arriba. Ello significa que la aceleración será -9.8 m/s2 para todos los
incisos.
Figura 14. Objeto en movimiento vertical y en caída libre

Fuente. (Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)
Una pelota arrojada verticalmente hacia arriba asciende hasta que su velocidad es cero;
entonces cae con creciente velocidad hacia abajo.
El tiempo para alcanzar la altura máxima se halla tras reconocer que la velocidad de la
pelota será igual a cero en ese punto.
29
Datos:
Vo = 20 m/s
Vf = 0
g = -9.8 m/s2
t =?
y =?
El tiempo requerido para llegar a la altura máxima se determina de la siguiente forma:
Vf − Vo Vo
t= = −
g g
− 20 m/s
t= = 2.04 s
−9.8 m/s2
La altura máxima se halla igualando Vf = 0.
Vf + Vo Vo
y= ( )t = t
2 2
20 m/s
= (2.04 s) = 20.4 m
2
Para determinar la posición y la velocidad después de 1.5 s debemos establecer

condiciones nuevas
Datos:
Vo =20 m/s
g = -9.8 m/s2
t = 1.5
y =?
Vf =?
30
1 2
y = Vo t + gt
2
1
y = (20 m/s)(1.5 s) + (− 9.8 m/s2 )(1.5 s)2
2
y = 30 m − 11 m = 19 m
La velocidad después de 1.5 s se obtiene con:
Vf = Vo + gt
m
Vf = 20 + (−9.8 m/s2 )(1.5 s)
s
m m m
Vf = 20 − 14.7 = 5.3
s s s
Las mismas ecuaciones se aplican para determinar la posición y la velocidad después

de 5 s.
1 2
y = Vo t + gt
2
1
Vf = (20 m/s)(5 s) + (− 9.8 m/s2 )(5 s)2
2
Vf = 100 m − 123 m = −23 m
El signo negativo indica que la pelota se halla a 23 m por debajo del punto de
lanzamiento.
La velocidad después de 5 s está dada por:
Vf = Vo + gt
m
Vf = 20 + (−9.8 m/s 2 )(5 s)
s
m m m
Vf = 20 − 49 = −29
s s s
31
En este caso, el signo negativo indica que la pelota se desplaza hacia abajo.
Revisa el siguiente video FÍSICA - CINEMÁTICA: MRU, MRUV, CAIDA LIBRE y TIRO
VERTICAL: http://www.youtube.com/embed/5oYtwBkKBSs?autoplay
Visualice el siguiente video: TEORÍA DE CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL

DE CUERPOS: https://www.youtube.com/watch?v=HZ86lhZ2a6M
Visualice el siguiente video: Caída Libre (MVCL) - Ejercicios Resueltos - Nivel 1:

https://www.youtube.com/watch?v=PZBQWSvcBFc
32
3.5 Tema 5: Tipos de Fuerza
NATURALEZA DE LAS FUERZAS
La fuerza mide el grado de interacción entre dos cuerpos. La interacción puede ser de
diversas formas: a distancia, por contacto, nuclear, etc. Todas estas interacciones
naturales originan únicamente cuatro tipos de fuerzas; gravitacionales,
electromagnéticas, nucleares fuertes y nucleares débiles.
Fuerza Gravitacional
Es la atracción que ejercen entre sí dos cuerpos, a causas de sus masas. Generalmente
la masa de un cuerpo es la cantidad de substancia que tiene.
Fuerza Electromagnética
La producida por un cuerpo cargado eléctricamente, ya sea que este en reposo o en

movimiento. Si está en reposo, sólo se genera una fuerza eléctrica; si el cuerpo cargado
se mueve, además de la fuerza eléctrica, se genera una fuerza magnética.
Fuerza Nuclear Fuerte
Es la responsable de mantener unidos los protones y neutrones en el núcleo atómico.

Esta fuerza no obedece a ninguna ley conocida, sino que decrece rápidamente, hasta
prácticamente anularse cuando la distancia entre los cuerpos es mayor a 10 -15 m
Fuerza Nuclear Débil
33
Es de naturaleza y característica diferente a la anterior, a pesar de que también se
origina a nivel nuclear. Esta fuerza tampoco cumple una ley establecida y se encuentra
en el fenómeno físico de la radiación.
TIPOS DE FUERZAS
El Peso
Es la fuerza con que la Tierra atrae a todos los cuerpos. Está dirigida hacia el centro del
planeta, en virtud de lo cual para un observador en la superficie de la Tierra, el peso es
una fuerza vertical dirigida hacia abajo (perpendicular a la horizontal).
El valor del peso de un cuerpo es:
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑒𝑠𝑜 = 𝑚. 𝑔⃗
M= masa del cuerpo
𝑔⃗ = aceleración de la gravedad
Figura 15. El peso en diferentes planos

Son tipos de fuerzas en las que los cuerpos que interactúan están físicamente en
contacto. Las fuerzas de contacto tienen su origen a nivel atómico y son el resultado de
interacciones eléctricas.
Fuerza Normal
Es una fuerza que se genera cuando dos cuerpos están en contacto. Tiene una dirección
perpendicular a las superficies en contacto.
34
Fuerza 16. Fuerza normal graficada en diferentes planos
En algunos casos, el valor de la fuerza normal es igual al del peso, pero no significa que
estas fuerzas siempre cumplan algún tipo de relación. Son diferentes; su origen las
diferencia.
Fuerza de Rozamiento
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Se genera cuando dos
cuerpos están en contacto y el uno tiende a moverse o se mueve con relación al otro.
Tiene una dirección tangente a las superficies en contacto y su sentido sobre cada
cuerpo es el opuesto al movimiento relativo o a su tendencia en relación con el otro. Se
origina básicamente debido a las rugosidades superficiales de los cuerpos en contacto.
A pesar de que a simple vista nos puedan parecer totalmente lisos.
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La fuerza de

rozamiento se denomina estática o dinámica, según si los cuerpos entre sí, tiendan a
moverse o se muevan. Si un cuerpo tiende a moverse sobre otro, es porque sobre él
actúa una fuerza que produce tal tendencia. La fuerza de rozamiento que en esas
condiciones se genera, es la fuerza de rozamiento estática (fre) y su valor es igual al
de la que ocasiona la tendencia, pero de sentido opuesto. Es claro entonces que será
variable, pero debe tener un valor como máximo, luego de lo cual definitivamente el
cuerpo se mueve en relación con el otro.
El valor de la fuerza de rozamiento estática máxima es:
Fre (máx) = µe . N, donde
µe = coeficiente de rozamiento estático y,
N = reacción normal entre los cuerpos en contacto.

35
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Cuando el cuerpo se
mueve en relación a otro, estando los dos en contacto, se genera la fuerza de
rozamiento cinética (frc), cuyo valor es constante dentro de un cierto rango de
velocidades.
Frc (máx) = µc . N, donde
µc = coeficiente de rozamiento cinético y,
N = reacción normal entre los cuerpos en contacto.
La fuerza de rozamiento cumple aproximadamente con el siguiente gráfico:
Fuerza 17. Fuerza de fricción estática y cinética

Entre los puntos O y A, ambas fuerzas de fricción son iguales y el cuerpo permanece
estático; al sobrepasar el punto A el cuerpo súbitamente se comienza a desplazar, la
fuerza ejercida en A es la máxima que el cuerpo puede soportar sin deslizarse, la fuerza
necesaria para mantener el cuerpo en movimiento una vez iniciado el desplazamiento
es menor que la que fue necesaria para iniciarlo. La fuerza de fricción cinética
permanece constante durante el movimiento del cuerpo.
Fuerza Elástica
Un cuerpo se llama elástico cuando bajo la acción de fuerzas -dentro de ciertos límites–
se deforma, pero al retirar el agente de deformación, el cuerpo regresa a sus condiciones
iniciales de forma y tamaño. La fuerza que lleva a restituir al cuerpo sus condiciones
36
iniciales, se denomina fuerza elástica, la cual es directamente proporcional a la
deformación. La fuerza elástica y la deformación tienen sentidos opuestos.
Se expresa mediante la siguiente ecuación:
Fe = - k.x
Fe = fuerza de recuperación elástica
K = constante de resorte
X = deformación (x = longitud final – longitud inicial)
Figura 18. Tamaño normal de un resorte, estiramiento y comprensión del resorte.

Tensión de una Cuerda
La cuerda es un elemento flexible que sirve para transmitir la acción de una fuerza
aplicada. En condiciones ideales la fuerza transmitida es la misma en cualquier sección
de la cuerda, o sea que, la fuerza no se pierde.
En el rozamiento entre cuerpos sólidos se ha observado que son válidos de forma

aproximada los siguientes hechos empíricos:
37
Figura 19. Fuerza aplicada en B, determina que en el punto A la cuerda transmite una
fuerza a la pared. Fuente: (Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición,
2011)
3.6 Tema 6: Causas y efectos del movimiento
LEYES DE NEWTON PARA LA MECÁNICA
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Las características del

movimiento de una partícula están determinadas por las características de la fuerza neta
o resultante que actúa sobre ella, y su interrelación está descrita por las leyes del
movimiento de Newton.
Las Leyes fundamentales del movimiento son tres. Se las conoce como las leyes de
Newton, en honor a quien las formuló y publicó en 1687, Isaac Newton, en su libro
Principia Mathematica Philosophiae Naturalis.
PRIMERA LEY DE NEWTON
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Conocida como Ley

de la Inercia o Ley de la Estática, expone que: “Todo cuerpo continúa en su estado
de reposo o de MRU, a menos que se le obligue a cambiar ese estado por medio
de fuerzas que actúan sobre él”.
Se denomina ley de inercia porque el cuerpo por sí mismo permanece en reposo o en

MRU y si experimenta un cambio en su velocidad (aceleración), en contra de su
tendencia a permanecer en reposo o en MRU, es porque sobre él actúa una fuerza neta
exterior que le obligue a cambiar de estado. La oposición que presenta todo cuerpo a
38
su cambio de estado de reposo o movimiento, se llama inercia, que es cuantificada por
la masa del cuerpo. Cuanto mayor es la masa, mayor es la inercia.
SEGUNDA LEY DE NEWTON
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Conocida también

como Ley de Dinámica o Ley de la Fuerza, expone que “La aceleración de un cuerpo
es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él, e inversamente
proporcional al valor de su masa”.
𝐹⃗
𝑎⃗ 𝛼
𝑚
𝐹⃗ = 𝑚 . 𝑎⃗ 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒:
𝑎⃗ = aceleración
m = masa
𝐹⃗ = fuerza neta
La fuerza neta es la fuerza resultante, igual a la suma vectorial de todas las fuerzas que
actúan sobre el cuerpo:
∑ 𝐹⃗ = 𝐹⃗1 + 𝐹⃗2 + 𝐹⃗3 …
𝐹⃗ = 𝑚 . 𝑎⃗
39
Figura 20. Aplicación de la segunda ley de Newton a diferentes masas producen
aceleraciones diferentes. Fuente: (Youbioit)
TERCERA LEY DE NEWTON
(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La tercera ley es

completamente original de Newton y hace de las leyes de la mecánica un conjunto
lógico y completo (las dos primeras ya habían sido propuestas de otras maneras por
Galileo, Hooke y Huygens). Conocida como Ley de Acción y Reacción, expone que,
“Cuando dos cuerpos interactúan, la fuerza que el primero ejerce sobre el
segundo (acción), es igual a la que éste ejerce sobre el primero (reacción) en
módulo y dirección, pero en sentido opuesto”.
Es conveniente aclarar que las fuerzas de acción y reacción están aplicadas en cuerpos
diferentes, es decir que en el uno actúa la acción y en el otro la reacción. Esto significa
que los efectos sobre cada cuerpo serán diferentes, ya que dependerán de que otras
fuerzas actúan sobre cada uno, o del valor de las masas.
40
Por ejemplo, si los cuerpos A y B de la figura interactúan, la fuerza que el cuerpo A
ejerce sobre el cuerpo B (FA/B) es igual y opuesta a la que el cuerpo B ejerce sobre el
cuerpo A (FB/A):
Figura 21. Fuerzas de Acción y reacción

Sin embargo, estas fuerzas no se anulan porque actúan en cuerpos diferentes. Con la
aplicación de las leyes de Newton, se puede analizar el movimiento de las partículas,
interrelacionándolas con las causas que lo generan.
41
Bibliografía Básica
bioprofe. (s.f.). Recuperado el 21 de Noviembre de 2019, de

https://bioprofe.com/cinematica-teoria/
Colombia aprende. (s.f.). Recuperado el 20 de Noviembre de 2019, de

http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/red_privada/content/movimiento-rectilineo-
uniforme-y-movimiento-rectilineo-uniformemente-variado
EcuRed. (s.f.). Recuperado el 22 de Noviembre de 2019, de

https://www.ecured.cu/Movimiento
Fisicalab. (s.f.). Recuperado el 22 de Noviembre de 2019, de

https://www.fisicalab.com/apartado/desplazamiento-vs-espacio#contenidos
Tippens, P. E. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición. En P. E. Tippens,

Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición (págs. 78-82 ; 177-185). Peru:
McGrawHill.
WILSON, J., BUFA, A. J., & LOU, B. (2007). Física. Sexta edición. En J. WILSON, A. J.
BUFA, & B. LOU, Física. Sexta edición (pág. 35). Mexico: PEARSON EDUCACIÓN.
Youbioit. (s.f.). Recuperado el 20 de Noviembre de 2019, de

https://www.youbioit.com/es/article/26676/ejemplo-de-la-segunda-ley-de-
newton?size=_original
YOUNG, H. D. (2009). Física universitaria volumen 1. Decimosegunda edición. En H. D.

YOUNG, Física universitaria volumen 1. Decimosegunda edición (pág. 43). México:
PEARSON EDUCACIÓN.
42
Directrices Generales de Unidad
La siguiente tabla muestra una sugerencia para el progreso del análisis del contenido de
los temas por semanas de la unidad #3 y la distribución de los temas en las páginas en
la presente guía.
Semana Temas: Sub-Temas Páginas

3.1. Generalidades de 3.1.1. Generalidades: Movimiento, Posición,
la Cinemática Desplazamiento, Trayectoria, Distancia, Velocidad,
7 3.2. Movimiento en Aceleración 4 – 10
una dimensión con 3.2.1. Condiciones de este Movimiento
velocidad uniforme 3.2.2 Análisis de gráficos de movimiento
3.3. Movimiento en
3.3.1. Condiciones de este Movimiento
una dimensión con
3.3.2 Análisis de gráficos de movimiento
aceleración uniforme.
8 3.3.3. Ejercicios 11 – 40
3.4. Caída Libre de los
3.4.1. Características de este Movimiento
Cuerpos.
3.4.2. Ejercicios
3.5. Tipos de Fuerza
3.5.1. Naturaleza de las Fuerzas
3.6. Causas del
9 3.5.2. Tipos de Fuerza 41 - 46
movimiento y efectos
3.6.1. Leyes de Newton para la Mecánica
del movimiento
La siguiente tabla muestra las actividades a realizar en la unidad 3 y las fechas máximas
(cierre) para el cumplimiento. Las actividades de aprendizajes autónomo no se incluyen
en la tabla, pero se detallan en la guía.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – TERCERA UNIDAD

ACTIVIDADES FECHA/HORA PUNTAJE
APERTURA CIERRE CADA
00H00M 23H55M ACTIVIDAD
DOCENCIA TEST DE LA 06/03/2023 12/03/2023 10 PUNTOS
UNIDAD No. 3
COMPONENTE DE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y CRUCIGRAMA 06/03/2023 12/03/2023 8 PUNTOS

EXPERIMENTACIÓN DE LA UNIDAD
NO. 3
43
Actividades a desarrollar en la unidad
La presente guía didáctica plantea el desarrollo de actividades que contribuirán al
aprendizaje integral de los contenidos propuestos en cada uno de los ejes temáticos que
corresponden a la presente unidad. Ante lo expuesto, los estudiantes deberán:
COMPONENTE: APRENDIZAJE AUTÓNOMO
ACTIVIDAD No. 1 (Autoaprendizaje)

Revisión de material didáctico
Desarrollar lectura comprensiva e inferencial, observación y escucha de resolución de
ejercicios resueltos y de aplicación activa de documentos y materiales audiovisuales a
los cuales podrán acceder mediante enlaces compartidos en la parte final de esta
descripción. Los contenidos expuestos en cada uno de estos elementos serán
considerados en el Test y el Crucigrama de la Unidad 3.
RECURSOS
1. (Introducción a la https://youtu.be/jUPTJI5cw7U
Cinemática)
2. (Introducción a la https://youtu.be/T0tvlcgZees
cinemática)
3. (Rapidez y velocidad https://youtu.be/YiI2CCQsPro
instantánea)
4. (Vectores posición, https://youtu.be/6gz9JBGDnyU
velocidad y
aceleración)
5. (Movimiento https://www.youtube.com/watch?v=mIFIz-
rectilíneo uniforme UfYPk&t=1s
ejercicios)
6. (Deducción de la https://youtu.be/3VuvIEAqHqw
fórmula del MRU)
44
7. (Problemas de https://youtu.be/r2ZtYD_hxDw
movimiento
rectilíneo uniforme)
8. (Movimiento https://www.youtube.com/watch?v=kYUDEbrX9qQ
rectilíneo
uniformemente
variado ejercicios)
9. (Física - Cinemática: https://youtu.be/5oYtwBkKBSs
MRU, MRUV, Caída
libre y tiro vertical)
10. (Teoría de caída libre https://youtu.be/HZ86lhZ2a6M
y lanzamiento
vertical)
11. (Caída libre https://www.youtube.com/watch?v=DAkfqnrDNLo
ejercicios)
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
1. (Leyes de Newton) https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton
2. (Visualización de https://www.educaplus.org/game/velocidad-
velocidad media e media-y-velocidad-instantanea
instantánea)
3. (Leyes de Newton) https://youtu.be/q8qKMLyTxpM
COMPONENTE: DOCENCIA.
ACTIVIDAD No. 2 (Calificada)
Test Unidad No. 3
Ejecutar la evaluación en la plataforma e-virtual. Serán considerados los contenidos del
compendio de la Unidad 3 y del material de autoaprendizaje, el test ponderará con 10
puntos en el parámetro de Docencia.
Fechas de inicio: 06 de marzo del 2023

Fecha de cierre: 12 de marzo del 2023
Número de preguntas: 5
Puntaje por pregunta: 2 ptos.
Tiempo: 15 minutos
Número de intentos: 2
45
COMPONENTE: PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN.
ACTIVIDAD No. 3 (Calificada)
Juego: Crucigrama
Realizar la sopa de letras presente en la plataforma e-virtual dentro del plazo establecido.
Serán considerados los contenidos del compendio de la Unidad 3 y de las actividades;
el crucigrama ponderará con 8 puntos en Prácticas de Aplicación y Experimentación.
Fechas de inicio: 06 de marzo del 2023

Fecha de cierre: 12 de marzo del 2023
Número de palabras: 10
Tiempo: 40 minutos
Número de intentos: 2

ACTIVIDAD No. 4. (Autoevaluación).
Seguir la rutina de aprendizaje identificándote con tu nombre y apellido, en cada etapa
se te facilitará material en formato de vídeo, imágenes o texto además de preguntas para
que pongas a prueba tus conocimientos del temario de la unidad #3.
Accede al recurso a través del siguiente enlace:
https://learningpaths.symbaloo.com/start?accessCode=22679
46
ACTIVIDAD No. 5 (Autoevaluación)
Educaplay (Crucigrama)
Ejecutar una revisión del contenido teórico de la unidad #3 resolviendo un crucigrama
utilizando la herramienta Educaplay.
Acceda al recurso a través del siguiente enlace y resuelva el crucigrama:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10247196-mecanica.html
ACTIVIDAD No. 6 (Autoevaluación)
Educaplay (Simulador)
Ejecutar una revisión del contenido teórico de la unidad #3 resolviendo un test a modo
de practica de preguntas como auto preparación para las actividades de evaluación.
47
Acceda al recurso a través del siguiente enlace y resuelva el test:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10864196-simulador_unidad_3.html
48

Guía de Estudio - Unidad #3

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Guía de Estudio - Unidad #3

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FÍSICA

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE

Objetivo de la Asignatura: Aplicar las capacidades analíticas, el pensamiento lógico y

Unidad No. 3 ................................................................................................................................................. 2

2.1 Tema 1. Generalidades de la Cinemática

En el estudio de la Cinemática se utiliza el modelo físico de partícula. Este modelo

Desde el punto de vista matemático, la Cinemática expresa cómo varían las

(EcuRed)Fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que

En física se considera reposo a un estado en el cual la velocidad es nula. El reposo sólo

Figura 1. Vector posición de una partícula en el

(Wikipedia, s.f.)En mecánica, el desplazamiento es el vector que define la posición de

Figura 2. Vector desplazamiento durante el

Figura 3. Trayectoria que describe un cuerpo a lo

Visualice el siguiente video: 1. Introducción a la cinemática (I): vector posición,

Revise el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=P5D-6pALC8k&t=110s

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La velocidad es una

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La rapidez es una

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La velocidad media es

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La velocidad

Visualice el siguiente video: Rapidez y velocidad instantánea | Física | Khan Academy

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)Es la relación que se

(YOUNG, Física universitaria volumen 1. Decimosegunda edición, 2009)Al igual que la

Si ∆t > > 0, se denomina aceleración media:

(Tippens, Física Conceptos y Aplicaciones Décima edición, 2011)La aceleración tiene

Al considerarse un intervalo de tiempo ∆t cada vez más pequeño, ∆v

Visualice el siguiente video Vectores posición, velocidad y aceleración:

3.2 Tema 2. Movimiento en una dimensión con velocidad uniforme

CONDICIONES DE ESTE MOVIMIENTO

El MRU (movimiento rectilíneo uniforme) se caracteriza por:

 Movimiento que se realiza sobre una línea recta.

Sabemos que la velocidad es constante; esto significa que no existe aceleración.

La posición en cualquier instante viene dada por:

donde x0 es la posición inicial, v es la velocidad constante y t es el tiempo transcurrido

Un auto viaja a una velocidad constante de 45 km/h durante 25 minutos. ¿Cuál es su

Visualice el siguiente video: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) Ejercicios

ANÁLISIS DE GRÁFICO DE MOVIMIENTO

Grafico componente de la posición vs. tiempo (r x t). En el MRU la posición de un

Figura 6. Gráfico Posición vs. Tiempo en un MRU.

Figura 7. Gráfico Posición vs. Tiempo en un MRU calculando velocidad.

En el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡1, la pendiente representa la rapidez del cuerpo en el sentido

En el intervalo 𝑡1 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡2 , la pendiente indica que el cuerpo estuvo en reposo, ya que su

En el intervalo 𝑡2 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡3 , la pendiente representa la rapidez del cuerpo en sentido

Como la pendiente representa el valor de la componente de la rapidez, a mayor

Gráfico componente de la rapidez vs, tiempo (v x t). En el MRU la velocidad no varía

Figura 8. Gráfico Rapidez vs. Tiempo en un MRU.

En el intervalo 𝑡𝑜 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡1, el área representa la distancia recorrida por el cuerpo en el

En el intervalo 𝑡1 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡2 , no existe área. Significa que no existe distancia recorrida por

En el intervalo 𝑡2 ≤ 𝑡 ≤ 𝑡3 , el área representa la distancia recorrida por el cuerpo en

3.3 Tema 3: Movimiento en una dimensión con aceleración uniforme

CONDICIONES DE ESTE MOVIMIENTO

(Colombia aprende)El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también

Cuando el sentido de la aceleración coincide con el sentido del movimiento, la

Ejemplo, un auto que comienza a moverse aceleradamente a partir del reposo.

Cuando el sentido de la aceleración es contrario al sentido del movimiento, la

Ejemplo un auto en movimiento que aplica los frenos para detenerse.

Leyes que rigen este movimiento

Si en el instante inicial del movimiento de una partícula, la misma se encuentra en la

La posición de la partícula con respecto al origen en un instante t se puede calcular

vf2 = vi2 + 2a(x − x0 )

Ahora que conocemos cuál es el tiempo usaremos la siguiente ecuación:

Un tren reduce su velocidad de 60 a 20 km/h en un tiempo de 8 s. Encuentre la

Como las velocidades siguen la misma dirección y muestran la misma aceleración se

Un avión aterriza en la cubierta de un portaviones con una velocidad inicial de 90 m/s y

2a(xf − xo ) = vf2 − vo2