NAMA : NUGRAHENI YUNI ASTUTI

KELAS : PGSD 10
NIM 202210631013058

Pengalaman yang paling Selama mengikuti pembelajaran PPG Prajabatan di Universitas

bermakna (best practise)
Muhammadiyah Malang saya memiliki banyak sekali pengalaman.
Akan tetapi dari beberapa pengalaman saya, ada pengaman yang
paling bermakna yaitu ketika mempelajari mata kuliah Filosofi
Pendidikan. Dalam mata kuliah Filosofi Pendidikan ini saya banyak
sekali mendapatkan ilmu dan pengeetahuan baru. Salah satunya
adalah pendidikan yang dieselenggarakan adalah pendidikan yang
berpihak kepada peserta didik, memerdekakaan peserta didik dan
sebagai calon guru harus bisa menuntun peserta didik dengan segala
perbedaan dan keberagaman peserta didik sesuai dengan kodratnya
agar dapat berkembang secara maksimal. Dalam pperkuliahan Filosofi
Pendidikan saya mendapatkan banyak sekali pengetahuan sperti : (1)
Perjalanan pendidikan nasional, (2) Dasar-dasar pendidikan Khi Hajar
Dewantara, (3) Identitas manusia Indonesia, (4) Pancasila sebagai
pondasi pendidikan, (5) Telaah pendidikan yang baik yang
memerdekakan. Melalui pengetahuan yang saya dapatkan tersebut
menjadikan saya mengajar dengan sistem “among” dimana anak
adalah pusat pendidikan anak adalah subjek bukan objek dalam
pembelajaran tidak menghendaki paksaan-paksaan melainkan
memberi tuntunan, setiap anak unik istimewa dan memiliki potensi
dalam setiap dirinya. Guru harus memberikan kebebasan kepada
anak dalam memilih gaya belajar yang mereka sukai dari yang
sebelumnya menuruti instruksi guru berubah menjadi merdeka
belajar. Serta dalam pembelajaran harus diselingi permainan yang
menyenangkan sesuai dengan budaya setempat peserta didik.

Desain invensi atau inovasi
Setelah mengikuti perkuliahan Filosofi pendidikan, saya akan
memperbaiki cara mengajar saya saat dikelas agar sesuai dengan
pemikiran Ki Hajar Dewantara:
(1) Saya akan bertanya kepada peserta didik saya pada saat awal
pembelajaran bagaimana kegiatan pembelajaran yang kalian inginkan
dan produk apa yang kalian ingin buat untuk mengaplikasikan materi
pembelajaran.
(2) Bersama dengan peserta didik menyepakati model pembelajaran
yang diinginkan peserta didik.
(3) Memilih model pembelajaran yang tepat dengan
mempertimbangkan karakteristik peserta didik,
(4) Saya juga akan menyadari dan menghargai bahwa setiap peserta
didik memiliki potensi dan keunikan yang berbeda, walaupun ada
beberapa peserta didik yang tidak memiliki ketertarikan terhadap
pelajaran yang saya ajarkan, saya akan membatu
 mengembangkan potensi peserta didik tersebut dengan cara mengajak
untuk peserta didik untuk mengikuti ekstrakurikuler.
(5) Dalam pembelajaran saya juga akan menyisipkan permaninan atau
dolanan dengan tujuan peserta didik agar tidak bosan dengan
pembelajaran yang dilakukan didalam kelas sehingga tujuan
pembelajaran akan mudah untuk tercapai sesuai dengan perencanaan.

Rencana tindak lanjut Rencana tindak lanjut saya adalah:

1. Menyusun rencana kegiatan pembelajaran sebelum

melakukan pembelajaraan.
2. Mengadakan assesmen diagnostik terlebih dahulu untuk
mengetahui gaya belajar peserta didik, kemampuan awal
peserta didik serta untuk mengetahui kelemahan dan
kelebihan dari setiap peserta didik.
3. Menyiapkan sarana dan prasarana yang dapat mendukung
kegiatan pembelajaran dikelas.
4. Melakukan penelitian tindakan kelas yang terintegrasi dengan
Filosofi pendidikan, dengan harapan selain meningkatkan
kwalitas pembelajaran yang didapat juga dapat menjadi role
model bagi guru lain dalam proses belajar mengajar.
5. Selalu melakukan perbaikan pembelajaran sesuai dengan
pemikiran KHD kedalam modul ajar guna membentuk suasana
belajar yang aman,nyaman, dan menyenangkan.