Práctica 3.

Organización de un centro educativo

Andrea Broch Escrivá

Sociedad, familia y educación.

El centro internacional privado Mas Camarena, ubicado en la Comunidad Valenciana, es un

espacio educativo que ofrece una enseñanza integral a sus alumnos, desde la educación
infantil hasta el bachillerato. Este análisis se enfocará en la organización escolar, teniendo en
cuenta cómo puede estar afectando la estratificación social en el centro y cómo incorpora la
perspectiva de género en su funcionamiento. Por último, se hará una breve comparativa con
otro tipo de centro educativo.

1. Organización escolar y estratificación social:

La organización escolar del centro internacional privado Mas Camarena se basa en varios
aspectos clave, que incluyen la estructura académica, los recursos disponibles y el proceso de
toma de decisiones.

a) Estructura académica: El centro ofrece una educación integral, abarcando desde la

educación infantil hasta el bachillerato. También ofrece programas de enseñanza bilingüe y
actividades extracurriculares, permitiendo a los alumnos desarrollar habilidades en diferentes
áreas. Cuenta con profesionales especializados en cada etapa educativa y un equipo de
orientación y apoyo a los estudiantes.

b) Recursos disponibles: El centro cuenta con instalaciones modernas y bien equipadas,

incluyendo aulas con tecnología de vanguardia, biblioteca, laboratorios, instalaciones
deportivas y espacios de recreo. Estos recursos mejoran la experiencia educativa y ofrecen a
los alumnos oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo personal.

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c) Proceso de toma de decisiones: La dirección del centro y su equipo directivo son
responsables de la planificación y coordinación académica, así como de la aplicación de la
normativa vigente. Además, se promueve la participación activa de las familias y el
profesorado en la toma de decisiones a través de consejos escolares y comités de
coordinación.

En cuanto a la estratificación social, el hecho de que Mas Camarena sea un centro privado
implica que las familias deben pagar una mensualidad para que sus hijos asistan a la
institución. Esto genera una barrera económica que puede excluir a las familias con menos
recursos, contribuyendo a una estratificación social en el centro. Los estudiantes que asisten
al centro pueden provenir de entornos socioeconómicos similares, lo que podría limitar la
diversidad social y la interacción entre alumnos de diferentes estratos sociales.

2. Perspectiva de género en la organización escolar:

El centro Mas Camarena busca garantizar la equidad entre géneros en todos los aspectos de
su organización. Algunos de estos aspectos incluyen:

a) Contratación y promoción de profesorado: El centro asegura que tanto hombres como

mujeres tengan igualdad de oportunidades en la contratación y promoción del personal
docente y administrativo. Además, se promueve la formación y capacitación en temas de
igualdad de género para el profesorado y el personal del centro.

b) Atención al alumnado: Se trabaja para garantizar que todos los estudiantes,

independientemente de su género, reciban un trato igualitario y una educación de calidad. Se

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implementan medidas para prevenir y abordar cualquier situación de discriminación, acoso o
violencia de género que pueda surgir en el centro. Mas Camarena es un colegio que
recientemente ha adoptado el programa Kiva contra el acoso escolar1.

c) Contenidos y enfoque pedagógico: Se promueve una educación inclusiva y no sexista en el

currículo y en la metodología de enseñanza. Se trabaja para garantizar que los materiales
didácticos, los ejemplos y las actividades sean representativos de la diversidad de género y no
perpetúen estereotipos de género.

d) Actividades y talleres: El centro organiza actividades y talleres para fomentar la igualdad

de género, la prevención de la violencia de género y la sensibilización y concienciación sobre
estos temas entre el alumnado, el profesorado y las familias. Estas actividades pueden incluir
charlas, debates, proyectos escolares y colaboraciones con organizaciones locales y
nacionales que trabajan en temas de igualdad de género.

Imagen del taller del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

e) Participación y liderazgo: Se fomenta la participación activa y el liderazgo de ambos

géneros en todas las áreas del centro, como la representación estudiantil, la participación en
actividades extracurriculares y la toma de decisiones a nivel institucional. Se busca que los
estudiantes, independientemente de su género, tengan igualdad de oportunidades para
desarrollar habilidades de liderazgo y participar en el proceso de toma de decisiones.
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Para más información sobre este programa: https://espanaes.kivaprogram.net/what-is-kiva/

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En resumen, el centro internacional privado Mas Camarena trabaja activamente para
incorporar la perspectiva de género en su organización escolar y fomentar la igualdad y
equidad entre géneros. A pesar de ello, es importante tener en cuenta la estratificación social
generada por la naturaleza privada del centro, lo que puede limitar la diversidad y la inclusión
en el ámbito educativo. Sería relevante considerar opciones que permitan una mayor
accesibilidad y equidad en la educación, como becas o programas de apoyo económico, para
así fomentar una diversidad más amplia y una educación más inclusiva.

3. Comparación con otro tipo de centro educativo:

Para realizar una comparativa más detallada, tomaremos como ejemplo un centro público de
la misma localidad y analizaremos las diferencias y similitudes en cuanto a accesibilidad,
diversidad y calidad educativa.

a) Accesibilidad: La principal diferencia entre un centro público y uno privado como Mas
Camarena radica en la financiación y la accesibilidad económica. Los centros públicos son
financiados por el Estado, lo que permite ofrecer educación gratuita a todos los estudiantes,
independientemente de su situación económica. En cambio, en un centro privado como Mas
Camarena, las familias deben pagar una mensualidad, lo que limita el acceso a la educación a
aquellos que cuentan con los recursos económicos necesarios.

b) Diversidad: La educación pública suele favorecer la diversidad social y económica, ya que

cualquier estudiante tiene acceso a la educación sin importar su nivel socioeconómico. Esto
contribuye a un entorno educativo más heterogéneo, en el cual los estudiantes pueden
interactuar con compañeros de diferentes estratos sociales y culturas. Por otro lado, en un
centro privado como Mas Camarena, la diversidad social puede verse limitada debido a que
las familias con menos recursos no pueden acceder a la educación que ofrece el centro.

c) Calidad educativa: Aunque tanto los centros públicos como los privados pueden ofrecer
una educación de calidad, algunos centros privados como Mas Camarena pueden contar con
más recursos y facilidades para ofrecer una educación integral y personalizada. Por ejemplo,
las instalaciones y tecnologías disponibles en un centro privado pueden ser superiores a las de

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un centro público, y las ratios de alumnos por profesor pueden ser menores, lo que permite
una atención más individualizada.

d) Enfoque pedagógico y actividades extracurriculares: Tanto centros públicos como privados

pueden implementar enfoques pedagógicos innovadores y ofrecer actividades
extracurriculares que fomenten el desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, los
centros privados como Mas Camarena pueden tener mayor flexibilidad para adaptar su
currículo y sus actividades a las necesidades específicas de su alumnado, así como contar con
más recursos para ofrecer una amplia gama de actividades extracurriculares.

e) Perspectiva de género: Tanto centros públicos como privados pueden trabajar activamente
en la promoción de la igualdad de género y la prevención de la violencia de género. La
principal diferencia radicaría en los recursos y la estructura de cada centro para llevar a cabo
estas iniciativas. Sin embargo, la perspectiva de género puede ser promovida de manera
efectiva en ambos tipos de centros, siempre y cuando exista un compromiso institucional y
una formación adecuada del profesorado y personal del centro.

En conclusión, aunque existen diferencias significativas entre un centro privado como Mas
Camarena y un centro público en términos de accesibilidad económica, diversidad social y
recursos disponibles, ambos tipos de centros pueden ofrecer una educación de calidad y
promover valores como la igualdad de género y el respeto a la diversidad. La elección entre
un centro público o privado dependerá de las prioridades y recursos de cada familia, pero es
fundamental considerar las implicaciones en términos de equidad y diversidad a nivel social.