EVALUATION N°1 

: ORTHOGRAPHE D’USAGE Date : ……………….

Nom : ………………………… Prénom : ……………………………………..

I – LES SYLLABES.
1/ Trouve la syllabe qui manque :
Un pa/…./pluie Une é/toi/…. Un es/…./got Une a/ver/…. qua/tor/….

2/ Coupe les mots suivants en syllabes : (exemple : bou/ton).

un cinéma parler une montagne avant un éléphant

3/ Forme un mot avec chaque groupe de syllabes :

cro – co – le - di ca – de – ra - ma tre – fe – nê si – mu – que di – tion - ad

4/ Compte et écris le nombre de syllabes des mots suivants :

froid écureuil forêt épouvantail jouet

Nombre de syllabes

II – LES SONS [S] ET [Z].

1/ Lis les mots suivants et écris-les dans la colonne qui convient :
un poisson – du raisin – un masque – une valise – un serpent – un escargot – amusant – un rosier
un lasso – une chanson – la musique – une épouse.

J’entends [S] J’entends [Z]

2/ Complète par S ou SS :

une vali….e - un vi….age - une bro….e - une ta….e - une surpri….e - la maître….e

3/ Dictée de mots :
*………………………… *……………………… *…………………………*…………………………

*………………………… *……………………… *…………………………*…………………………

*………………………… *………………………

Je sais découper un mot en syllabes

Je sais différencier le son [s] du son [z].
Je sais écrire sous la dictée des mots contenant les sons [s] et [z].
III – DIFFERENCIER LES SONS [P], [T], [D], [B].
1/ Recopie en attaché en t’appliquant les mots suivants :
un paquet un piquet un biquet du bois le toit
……………… ……………… ……………… ……………… ………………

un bouquet un doigt un tapis

……………… ……………… ………………

2/ Retrouve dans la liste les mots correspondants aux dessins et écris-les (il y a 5 intrus !) :
barrière – radis – domino – parapluie – robe – tortue – banane – tirelire – moto – arête – porte – salade
tulipe – pipe – tapis – pédale – biberon – ballon.

Une ……………….. Un …………………

Un ………………… Des ………………..

Un ………………… Une …………………

Une ………………… Un ………………….

Une ………………… Un …………………

Une ………………… Une …………………

Une ………………… Une …………………

J’écris sans me tromper les lettres p, d, t, b, q…

Je sais lire et écrire des mots contenant les lettres d, b, p et t.

BILAN