Académie de CRETEIL Cycle

COLLEGE DANIEL FERY 2 CP CE1 CE2

2 RUE CHARLES BAUDELAIRE
Cycle
94450 LIMEIL-BREVANNES
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ce.0941783c@ac-creteil.fr
Cycle

4 5e 4e 3e

Année scolaire 2019/2020

Trimestre 1
M'ROIVILI SELIMANI Mohamed Mehdi
Né le 10/09/2006
Professeur(e) principal(e) : M. HNOUDA
Classe de 4E

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Principaux éléments du programme Acquisitions, progrès et difficultés
travaillés durant la période éventuelles 1 2 3 4

- Adopter les procédés d’écriture qui répondent à la

consigne et à l’objectif
- Exploiter des lectures pour enrichir son écrit
FRANCAIS - Analyser la phrase complexe
(Mme THOMAS) - Individu et société : confrontations de valeurs ?
(tragédies, tragicomédies, romans, nouvelles…)
- La fiction pour interroger le réel (romans,
nouvelles réalistes ou naturalistes…)
MATHEMATIQUES - Pas d'élèments de programme saisis dans la
(Mme AUDREN) période
Un trimestre contrasté. Le travail est souvent
irrégulier et l'attitude manque de sérieux.
Vous avez des capacités, il vous faut gagner
en sérieux si vous souhaitez progresser
efficacement, en commençant par apporter
votre matériel à chaque cours. Redoublez
d'efforts au deuxième trimestre !
De bons résultats , pour un élève sérieux et
travailleur mais qui peut encore s'améliorer
en arrêtant ses petits bavardages. J'attends
de Mohamed Mehdi qu'il devienne un
élément moteur pour sa classe, car il en a
les capacités.

Bon trimestre. Mohamed est sérieux et

EDUCATION PHYSIQUE ET
- Pas d'élèments de programme saisis dans la motivé. Il peut cependant fournir encore plus
SPORTIVE
période d'efforts par moments pour obtenir de
(M. MERCOU)
meilleurs résultats.

Une attitude pénible à toutes les séances:

ARTS PLASTIQUES - Pas d'élèments de programme saisis dans la des bavardages incessants, des réactions
(M. CROUVEZIER) période excessives et déplacées et pour parfaire le
profil: aucun travail!

- S’approprier et utiliser un lexique spécifique en

contexte.
- Comprendre le sens général d’un document.
- Extraire des informations pertinentes pour
HISTOIRE-GEOGRAPHIE répondre à une question portant sur un document
(Mme ALBERT, Mme ou plusieurs documents, les classer, les
CHAUVIRE-DEWEERDT) hiérarchiser.
- Identifier le document et son point de vue
particulier.
- Nommer, localiser et caractériser un lieu dans un
espace géographique.
- Prendre la parole sur des sujets connus
- Communiquer de façon simple
ANGLAIS LV1 - Rédiger un texte court et construit sur un sujet
(Mme DESPOIS) connu
- Construction de la phrase
- Groupe verbal
- Comprendre des textes rédigés dans une langue
courante et renvoyant à un sujet connu
ESPAGNOL LV2 - Prendre la parole sur des sujets connus
(Mme GALAIS) - Comprendre les points essentiels d’un message
- Rencontres avec d’autres cultures
- Régularités de la langue orale
Bon travail ! Elève investi dans son travail.
Vous avez de bonnes capacités de
compréhension et d'analyse de documents
et auriez beaucoup à apporter à vos
camarades.
Très bon trimestre pour Mohamed-Mehdi,
qui en dépit d'un début de trimestre mitigé, a
su se motiver et produire en qualité et
pertinence. Ses prises de paroles en continu
sont remarquables. Restez concentré et
maintenez vos efforts. Bravo.
Des résultats fragiles. Mohamed-Mehdi
possède de bonnes capacités mais il ne les
exploite pas suffisamment. Son attention en
classe est souvent ailleurs, ce qui ne lui
permet pas de profiter de tous les outils
nécessaires pour participer. Il va donc falloir
qu'il se recentre sur son apprentissage s'il
souhaite progresser.

M'ROIVILI SELIMANI Mohamed Mehdi 1/2

 - Mettre en relation des faits et établir des relations
de causalité Très bon trimestre, Mohamed a bien
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA
- Pratiquer des langages compris la démarche scientifique, il faut
TERRE
- Processus biologiques et organisme humain poursuivre ainsi en diminuant les
(Mme GARNAUD)
- Comportements responsables en matière de bavardages !
santé
- S’approprier un cahier des charges.
- Identifier un besoin et énoncer un problème
Le travail est assez bon dans l'ensemble.
TECHNOLOGIE technique, identifier les conditions, contraintes
C'est encourageant pour le prochain
(M. HNOUDA) (normes et règlements) et ressources
trimestre.
correspondantes.
- Regrouper des objets en familles et lignées.
- La matière dans l’univers
- États de la matière
PHYSIQUE-CHIMIE
- Pratiquer des démarches scientifiques et Trimestre convenable.
(M. TERRINE)
technologiques
- S’approprier les outils et les méthodes

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Evolution des acquis scolaires et conseils pour progresser

Des résultats contrastés. Dommage que votre concentration et votre travail ne soient pas réguliers dans l'ensemble des matières: vos
bavardages nuisent à votre progression, alors que vous etes capable de fournir un travail très satisfaisant. Déployez votre énergie dans
un travail approfondi!

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours avenir
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

Communication avec la famille

Vie scolaire (assiduité, ponctualité ; respect du règlement intérieur ; participation à la vie Date, nom et signature
de l'établissement) du chef d'établissement

Classe agréable dans son ensemble, une partie de la classe doit progresser au niveau de la Le 24/11/2019
discipline Mme BEN AMOR (Superviseur-
Principale)

Retards : 4
Absence justifiée : 1 demi-journée
Absence injustifiée : 0 demi-journée
Nombre d'heures de cours manquées : 1

Date, nom et signature des responsables légaux

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut obtenir
communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

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