5º

Experiencia

FICHA DE APLICACIÓN Nº1

“Identificamos los problemas de
SESIÓN
Nº1 convivencia”

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Propósito de Aprendizaje:
Reconocemos situaciones en
nuestra comunidad, donde se
presentan problemas de
convivencia desde la diversidad
cultural a traves de un diptico.
EVIDENCIA Diptico
Identifica problemas de convivencia desde la diversidad
CRITERIOS DE cultural como asunto público en la comunidad.
EVALUACIÓN Describe situaciones de problemática en la comunidad.
Delibera sobre la problemática de convivencia.

Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por

Mis actividades previas: ello te invito a seguir las siguientes instrucciones.

ANEXO 1: Observemos la
siguiente imagen: Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué opinas de la frase?

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2. ¿Será el bullying un problema de
convivencia? ¿Por qué?
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3. ¿Por qué las personas practican el bullying?
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Es momento de gestionar aprendizajes para la vida,

Construyendo aprendizajes: por ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a
paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
ANEXO 2:

Instrucción: Lee el texto siguiente texto “La convivencia democrática en un mundo

intercultural”, que te servirá para redactar una opinión:

La convivencia democrática en un mundo intercultural

Miremos un caso, por ejemplo, la Institución Educativa República del Perú, ubicada en el centro poblado Andrés Araujo Morán
del distrito de Tumbes, en la región Tumbes. Este colegio alberga estudiantes provenientes de la región, de otras partes del
Perú y de los países vecinos Ecuador y Venezuela. Es una escuela intercultural, sin embargo, durante el proceso educativo se
han producido incidentes entre estudiantes locales y foráneos, originando que la convivencia sea hostil en algunos casos,
según informó la directora del plantel.

La educación intercultural aspira a formar ciudadanos libres, democráticos, responsables, críticos para la creación de una
sociedad libre, democrática, justa, abierta, igualitaria y equitativa, dentro de un marco multicultural, plural y globalizado; con
valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la justicia, la ayuda mutua, la cooperación, la cultura de paz y el valor
fundamental de la igualdad que nos conducen al respeto por la diversidad cultural ideológica, política y de costumbres,
dejando de lado la discriminación en todos sus aspectos.
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Experiencia

La escuela tiene como finalidad formar ciudadanos responsables, pero no es tarea solo de los docentes, sino de todos los
agentes educativos romper con la escuela antidemocrática y establecer valores como la libertad y la igualdad que generarán
situaciones democráticas en los espacios educativos.

La libertad engendra la virtud, la tolerancia y el respeto. La igualdad promueve la solidaridad y la generosidad. En definitiva,
el estudiante actuará como una persona libre y responsable, educado en democracia, donde la diversidad humana sea
reconocida como valor y no como una tara social.

En una sociedad democrática son vitales el diálogo, el pacto y el acuerdo como principios democráticos esenciales para la
convivencia, sobre todo en un país multicultural. Por lo tanto, sus habitantes individualmente no podrán solucionar los
problemas que los aquejan como sociedad: debemos arribar a una negociación inmediata, en la que se ponga en práctica los
principios mencionados, para lograr la igualdad y el respeto mutuo.

Instrucción: Redacta una opinión sobre como fomentas la convivencia democrática

ANEXO 3:
en tu hogar.

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Instrucción: Indaga sobre la historia de vida de algunos ancianos de la comunidad

ANEXO 5: rescatando sus costumbres, modos de vivir, formas de relacionarse con personas
de otros lugares.

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Instrucción: Redacta una opinión crítica sobre las costumbres y modos de vivir de
ANEXO 6: los integrantes de su familia.
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Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros

Comprobando lo aprendido: avances, para lo cual nos apoyaremos en los criterios de
evaluación. Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le
comentamos nuestras dificultades a nuestra profesora o
nuestro profesor para recibir su orientación.

RETROALIMENTACIÓN

¿Qué es la diversidad cultural?

¿Cómo convives democraticamente respetando

la cultura de los demás?

APLIQUEMOS LA DIANA DE AUTOEVALUACIÓN

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Experiencia

Identifiqué problemas de convivencia

ANEXO 7: desde la diversidad cultural como
asunto público en la comunidad.
Describí situaciones
de problemática en la
comunidad.

Deliberé sobre la
problemática de convivencia.

Escala Observaciones/dificultades

1 Insuficiente -En inicio

2 Regular – En proceso

3 Bueno - Logrado

4 Excelente - Destacado