RELATÓRIO - ESTÁGIO BÁSICO II - 2 Parte

CARACTERIZAÇÃO DO SUJEITO
Para essa fase do estágio básico em Psicologia foi necessário realizar entrevistas com adultos
e idosos que abaixo será descrito.
Adulto I: J.K., 40 ano, sexo feminino, parda, casada, 1 filho, pós-graduada em Educação,
professora da educação infantil há 16 anos, reside em uma cidade no Vale do Itajaí.
Adulto II: M.I.V., 40 anos, sexo feminino, parda, solteira, 2 filhos, Ensino Médio completo,
auxiliar de serviços gerais, reside em uma cidade do Vale do Itajaí.
Idoso I: A.N., 65 anos, casado, estudou até a 4ª série do Ensino Fundamental, pardo, de
classe média baixa, 2 filhos e mora com a esposa, reside em uma cidade do Vale do Itajaí.
Idoso II: A.C., 60 anos,sexo masculino,branco, casado, 3 filhos, ensino fundamental
completo, auxiliar de serviços gerais, reside em uma cidade do Vale do Itajaí.
ENTREVISTA DE ANAMNESE: ADULTO I
I. HISTÓRIA DE VIDA
Gestação (eventos marcantes? O que sabe sobre a sua gestação):
R.: “Não sei muito sobre isso, sei que minha mãe engravidou de um outro homem para se
vingar do marido dela, que eu reconheço como pai porque ele ajudou a me criar, só conheci
meu pai biológico quando tinha 18 anos, mas a minha mãe tentou várias vezes me abortar, ela
tinha um relacionamento muito difícil com meu pai, muitas agressões, muitos xingamentos,
enfim acho que não foi fácil quando minha mãe estava grávida de mim. Isso até hoje me
causa muita revolta, muita dor, quando eu descobri” (sic).
Desenvolvimento (aspectos marcantes: separação dos pais, morte de alguém, mudança de
cidade...):
R.: “Olha, eu tenho várias marcas, minha vida não foi fácil, eu fui criada por vários parentes,
isso tornou tudo muito difícil para mim, mas algo que me marcou muitíssimo foi a morte de
meu irmão mais novo, na enchente de 1992 em Blumenau, nós estávamos dormindo e a
parede do quarto caiu sobre nós ele morreu naquele dia, só tinha 1 ano e 8 meses, eu tentei
ajudar ele, mas não consegui, aquela parede caiu nas minhas costas, foi o pior momento de
toda minha vida.” (sic).
Características na infância (tímido, ativo, amistoso):
R.: “Minha mãe diz que eu era como 7 Marias, vivia indo a casa de todo mundo que eu
conhecia, mas não me lembro disso. Ela também diz que eu tinha muita dificuldade na fala,
mas que eu interagia com todos, quando eu cresci fiquei mais retraída.” (sic).
Percurso escolar (teve dificuldades de aprendizagem? Reprovou? Como era a relação com a
comunidade escolar):
R.: “Sempre fui ruim em matemática, mas nunca reprovei, sempre fui uma boa aluna.” (sic).
Relações sociais (tinha amigos? Tinha turmas para práticas de atividades esportivas ou de
lazer):
R.: “Nunca fui sociável, conversava com todos, mas sem muito envolvimento e intimidade,
não tenho muitos amigos, sempre fui muito desconfiada.” (sic).
Hospitalizações/cirurgias:
R.: “Só no dia do acidente da enchente, fora isso sempre fui saudável.” (sic).
II. PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

Relações sociais (interação com pares e com autoridade):
R.: “Era muito complicado nessa época, sofri abuso até meus 11 anos, ficava pulando de casa
em casa dos meus parentes, isso me deixa com muita raiva, minha mãe não sabia lidar com a
perda do meu irmão e eu acabava ficando largada por aí e isso também dificultava meu
relacionamento com todos. Aos 15 anos eu me casei com um cara de 30 e poucos anos
porque queria sair daquela vida, engravidei aos 17 anos e minha vida deu uma guinada.”
(sic).
História escolar (teve dificuldades de aprendizagem? Reprovou? Como era a relação com a
R.: “Continuei sendo boa aluna, mas fiquei um período sem estudar porque desanimei da
vida, não via sentido, não tinha apoio de ninguém também, depois eu fiz supletivo e terminei
os estudos.” (sic).
Problemas específicos da adolescência (gravidez; dst; drogas; bullying...):
R.: “Casei aos 15 anos, engravidei aos 17 anos, nunca usei drogas, não usei bebidas
alcoólicas, sofri muito bullying na infância, isso me fez retrair ainda mais, por causa do meu
corpo.” (sic).
III. IDADE ADULTA

Escolaridade
Estuda? O quê?
R.: “Não estudo mais, acho que já cheguei onde queria.” (sic).
Escolha profissional (como se deu a escolha?):
R.: “Nunca quis ser professora, mas eu trabalhava como auxiliar de serviço gerais em uma
creche, e vi que era legal, gostava de ver as crianças, queria contribuir e então me disseram
para fazer faculdade de pedagogia, então fiz, depois fiz pós-graduação e hoje estou aqui
atuando há 16 anos.” (sic).
Ocupação e situação atual:
Relações com colegas, chefes, subordinados e ambiente de trabalho:
Número de empregos e duração (explorar motivo da troca):
R.: “Sempre foi boa, em todos meus empregos.” (sic).
Satisfação com o trabalho atual (possíveis problemas, estresse, esgotamento?):
R.: “Não estou satisfeita não, eu sofro de fibromialgia devido minha depressão de tudo que já
passei, tenho dores na coluna desde o acidente da enchente, e por esses motivos eu nunca
pude ser a profissional que eu esperava ser.” (sic).
Relações sociais
Relacionamento íntimo, qualidade da relação, sexualidade, satisfação (estado civil; qual a
satisfação com o relacionamento...):
R.: “Eu tive que aprender a viver na vida adulta, apesar de ter me casado cedo, mas eu só
queria sair de casa. Eu me separei do meu primeiro marido, me casei com minha atual esposa,
que me ajudou a me conhecer, só depois disso aprendi a viver.” (sic).
Círculo de amizades (trabalho, amigos fora do trabalho, família, etc.):
R.: “Sou seletiva, minha vida, a minha história de vida eu não escondo de ninguém, mas
intimidade nas relações que faço são mais difíceis, muita gente já se aproximou de mim só
para me fazer mal, por isso sou muito receosa em fazer amigos.” (sic).
Capacidade de se relacionar, interesses sociais e intelectuais (tem algum hobby, estudar
algum assunto por curiosidade e não por necessidade do trabalho, consegue fazer novas
amizades...):
R.: “Me relaciono bem com todos com quem convivo, sou bem tranquila, o que me
perguntarem eu respondo, o que me pedirem eu ajudo, não sou de ficar fazendo drama, sou
muito direta também. Hoje em dia meus interesses são apenas espirituais, meu hobby é
estudar a espiritualidade para meu próprio conhecimento. Faço novas amizades com
facilidade, mas não sou de ficar indo atrás das pessoas, sou bem na minha, quer ser meu
amigo, quer me conhecer ou sei lá quer saber de mim venha atrás, não sou de ficar
procurando pessoas para me relacionar, convivo bem comigo mesma.” (sic).
ENTREVISTA DE ANAMNESE: ADULTO II
R.: “Mamãe sofreu muito quando estava grávida de mim, papai bebia demais, era muito
violento, batia demais em mamãe, e ele não aceitava a gravidez de mamãe. Eu fico muito
triste,isso tudo me deixou muito triste quando eu descobri, mas eu respeito muito meu pai.”
(sic).
cidade...):
R.: “Minha infância foi difícil, mas o que me marcou foi quando meu irmão pegou a arma de
papai e quis atirar nele porque ele batia demais na mamãe, aquilo eu não esqueço nunca,
aquela cena ficou gravada na minha memória.” (sic).
R.: “Eu era tímida demais, papai não dava liberdade para fazer nada, ele sempre repreendia a
gente.” (sic).
R.: “Não tinha dificuldades.” (sic).
lazer):
R.: “Não tinha amigos, era muito antissocial.” (sic).
R.: “Não.” (sic).
R.: “Quando eu tinha 11 anos eu fui reclusa, fiquei 8 anos, me envolvi com pessoas barra
pesada.” (sic).
R.: “Eu sofria muito, zombavam de mim, do meu cabelo, da minha classe social, foi difícil,
eu engravidei quando tinha 18 anos e um menino me empurrou da escada do CEDUP tive
descolamento da placenta, fiz atividades em casa e tudo, difícil.” (sic).
Problemas específicos da adolescência (gravidez; DST; drogas; bullying...):
R.: “Muitos problemas, me envolvi com drogas, usava e vendia, depois que fui presa meus
pais me rejeitaram, não queriam mais me ver, quando eu saí de lá eu percebi minhas escolhas
erradas.” (sic).
III. IDADE ADULTA
Escolaridade
Estuda? O quê?
R.: “Não estudo mais.” (sic).
R.: “Não tive opções, tinha que trabalhar e foi o único lugar que me aceitou devido ao meu
histórico.” (sic).
R.: “Sou auxiliar de serviços gerais, hoje eu estou de boa, faço tudo certinho, não uso drogas,
quero poder proporcionar uma vida melhor para meus filhos, viver bem com meu
companheiro.” (sic).
R.: “Não é boa a convivência, porque eu sou daquelas que não deixa as coisas passarem,
principalmente se é algo errado eu tiro a limpo, eu não gosto de diz que me disse, e nesse
meio tem muito, já quase perdi meu emprego, mas não porque eu fiz coisas errada, mas
porque não gostam do meu jeito de ser.” (sic).
R.: “Tive uns 5 empregos antes desse, tudo de auxiliar de serviços gerais, saí porque não me
adaptei, ou porque descobriram que eu fui presa, ou porque eu quis mesmo, porque ia
trabalhar drogada.” (sic).
R.: “Pouco, outro pouco é desgosto do que eu vejo de errado.” (sic).
Relações sociais
R.: “Eu tenho um relacionamento com o pai de meus filhos já há 14 anos, ele me levou pro
mundo das drogas e das coisas erradas, mas depois que eu caí eu disse que não queria mais
aquela vida e ele saiu também daquilo tudo junto comigo, hoje lutamos para viver bem, para
que tudo que a gente fez antigamente não afete nossos filhos.” (sic).
R.: “Hoje eu posso dizer que tenho 1 amiga, aqui dentro do trabalho e lá fora, a mesma
pessoa que ela é aqui dentro comigo ela é lá fora, ela me ajuda muito, é a única que olhou pra
mim e me abraçou sem preconceito, sem julgamentos, minha família é meu tudo, mas papai e
mamãe eu quase não vejo porque moro longe, mas amo eles.” (sic).
amizades...):
R.: “Sou muito desconfiada, só dou abertura para quem eu bato o olho e vejo que é sincera, se
não nem dou confiança, só bom dia mesmo. Não tenho hobby, não estudo, já quis fazer
pedagogia para trabalhar com crianças, porque eu amo demais isso, mas é um sonho
impossível, então tenho sonho de visitar meus pais, porque eu não tenho condições.” (sic).
A seguir estará disposto a entrevista de anamnese realizada com idosos.
ENTREVISTA DE ANAMNESE: IDOSO I
R.: “A história que meus pais me contaram e que eu levo comigo pra sempre, é do meu
nascimento, meus pais trabalhavam na roça, tinham a vida muito sofrida e precária, e minha
mãe grávida de mim iniciou o parto lá na roça mesmo, eu nasci debaixo de uma
mandioqueira.” (sic).
cidade...):
R.: “Foi muito tranquilo, a morte dos meus pais foi algo muito forte na minha vida, porque
eles foram muito judiados na roça, eu sinto isso até hoje.” (sic).
R.: “Eu era tímido demais, tinha muita vergonha de falar com as pessoas, era muito retraído.”
(sic).
R.: “Reprovei bastante, eu tinha que trabalhar com meus pais na roça, ajudar em casa, a
família era grande demais, éramos em 6 irmãos, e não gostávamos do que o pai e a mãe
passavam para nos sustentar, era praticamente escravidão, por isso tive que largar os
estudos.” (sic).
lazer):
R.: “Eu cuidava muito da minha sobrinha, e acabava ficando mais perto das meninas, sempre
fiz bastante amizade com as meninas naquela época, mas porque eu cuidava da minha
sobrinha, porque meu irmão não cuidava dela, só vivia bebendo.” (sic).
R.: “Quando eu tinha 11 anos meu apêndice estourou, quase morri, fiquei em coma, os
médicos disseram aos meus pais que eu não tinha chances de sobreviver, mas eu sou um
milagre.” (sic).

R.: R.: “Eu me dava bem com todos.” (sic).
R.: “Na adolescência eu não estudei, só trabalhei para ajudar meus pais.” (sic).
R.: “Eu nunca me meti em confusão, minha criação foi muito rígida.” (sic).
III. IDADE ADULTA

Escolaridade
Estuda? O quê?
R.: “Faço uns cursos que são interessantes para a área que eu trabalho, tenho vários cursos de
especialização de brigadista, primeiros socorros, transporte de cargas inflamáveis, tenho
vários e sempre estou fazendo algo a mais.” (sic).
R.: “Eu trabalhei em uma empresa grande do ramo elétrico aqui do Estado, e lá eu sofri um
acidente, acabei perdendo parcialmente a mobilidade da mão esquerda, e isso fez com que eu
saísse daquela empresa e buscasse outra profissão que é a que eu atuo hoje como vigilante.”
(sic).
R.: “Sou vigilante, trabalho em dois lugares.” (sic).
R.: “É tranquila, muito boa.” (sic).
R.: “Não troco muito de emprego, acontece que nesse ramo de vigilante, como eu trabalho
em banco e eles trocam muito de empresa, acaba que as empresas novas nos contratam para
permanecermos no mesmo banco, fica parecendo que eu troco muito de trabalho, mas não é
isso, é o banco que muda sempre eu só migro de empresa e permaneço no mesmo lugar.”
(sic).
R.: “Não me sinto satisfeito, eu gostava do meu emprego na elétrica, eu gosto desse ramo.”
(sic).
Relações sociais
R.: “É tranquilo.” (sic).
R.: “No trabalho não tenho muitos amigos, mas fora tenho alguns, da igreja também tenho
alguns.” (sic).
amizades...):
R.: “Me relaciono com facilidade, meu hobby era minha casa de praia, mas eu vendi para
fazer casa de aluguel, que foi minha maior burrice apesar de eu pagar seguros e me precaver,
mas não devia ter me desfeito da casa da praia. E eu faço cursos de especializações na área da
vigilância. (sic).
IV. IDADE MADURA

Alterações físicas importantes (como se sente? Sente limitações motoras? Dores? Faz uso de
medicações?)
R.: “Não percebi muita alteração, não me sinto limitado mesmo após o acidente na elétrica,
não uso medicação para nada, graças a Deus não tenho nenhuma doença assim que precise
usar muito remédio.” (sic).
Alterações cognitivas importantes (como se sente? Sente limitações cognitivas [falta de
memória, confusão mental ...], faz uso de medicações?)
R.: “Ultimamente eu tenho me preocupado com minha memória, já procurei médico por
conta própria porque tenho medo de ter Alzheimer, tenho andado muito esquecido por isso me
preocupo demais com minha cabeça.” (sic).
Como encara o processo de envelhecimento (como achou que seria e como realmente está
nessa idade, o que te surpreendeu no envelhecimento, aspectos positivos e negativos da idade
atual.
R.: “Olha, eu tenho 65 anos, mas eu me sinto como se tivesse a idade de quando comecei a
trabalhar, não vejo a idade como uma barreira de alguma coisa, claro eu percebo meu
amadurecimento em relação a muitas coisas, mas envelhecer não me limita. A única coisa
que eu queria que fosse diferente é que eu queria estar aposentado nessa idade.” (sic).
Generatividade / legado (o que aprendeu ao longo da vida, suas transformações...)
R.: “Eu só me preocupo em não deixar nada que vá incomodar alguém quando eu morrer, eu
quero morrer e deixar todos tranquilos, sem nenhum problema para resolver, como por
exemplo meu funeral, eu pago um plano funerário para não ter que deixar ninguém se
incomodando correndo atrás de caixão e tudo o que envolve a morte.” (sic).
Após a entrevista, foi realizado o Mini Exame do Estado Mental, que é um teste para avaliar
a função cognitiva, que é utilizado como instrumento de rastreamento. Abaixo estão expostos
os resultados.
ENTREVISTA DE ANAMNESE: IDOSO II
R.: “Quando minha mãe estava grávida de mim, ela tinha meu irmãozinho de colo de 4
meses, ela tinha 7 filhos eu seria o 8º, ela ficou apavorada com a situação porque não tinha
muitos recursos financeiros, tinha uma vida muito precária, mas ela teve fé e um dia uma voz
veio e falou no ouvido da mamãe dizendo que esse filho, que era eu, seria o filho que mais
contribuiria para a casa e para você e que eu cuidaria dela, assim minha mãe ouviu essa voz e
descansou no Senhor Deus.” (sic).
cidade...):
R.: “ Meus pais se separam, ele fugiu com outra mulher e nos deixou e ficou 12 anos distante
de nós, quando ele retornou todo maltrapilho parecendo um mendigo, nós o acolhemos
novamente, minha mãe o perdoou e o recebeu como seu marido novamente e tudo ficou
diferente.”(.sic).
R.: “ Minha infância não foi muito boa, não gosto de falar dela.” (sic).
R.: “Foi péssimo, eu apanhava dos colegas, da professora, do meu pai e não consegui
aprender muitas coisas, não aprendi quase nada.” (sic).
lazer):
R.: “ Eu não gosto de me lembrar da minha infância, não tinha coisa boa, só tristeza.” (sic).
R.: “Nenhuma, era muito saudável.” (sic).

R.: “Fui muito namorador, eu tive algumas namoradas, eu sou romântico demais, mas a
relação com autoridade é complicado de falar, porque meu pai era um homem muito rígido,
ele me batia muito mas eu nunca bati de frente com ele, sempre respeitei ele.” (sic)
R.: “Eu não estudei mais, porque eu tinha que ajudar em casa, depois de mim, minha mãe
teve mais 7 filhos, então acabei me tornando o mais velho, e fiquei em casa para ajudar nas
finanças, no cuidado aos meus irmãos.” (sic).
R.: “Não gosto de falar disso.” (sic).
III.IDADE ADULTA
Escolaridade
Estuda? O quê?
R.: “Não , eu terminei o primeiro grau com 35 anos e não estudei mais.” (sic).
R.: “Necessidade financeira.” (sic).
R.: “Sou ajudante de serviços gerais.” (sic)
R.: “Agora perdi a conta, mas trabalhei em vários lugares,em empresas grandes com
guindastes e guinchos, nas alturas, empregos de grandes riscos,em cidades e estados
diferentes.” (sic).
R.: “Esse meu trabalho atual é o que me deixou mais satisfeito, porque eu faço o que gosto,
outros empregos eu trabalhava porque eu necessitava, mas o atual eu gosto por isso me sinto
satisfeito.” (sic).
Relações sociais
R.: “Eu sou muito sentimental, sou frágil, sou romântico e casado, sou muito feliz com minha
esposa, faço de tudo para deixar ela feliz, porque se ela estiver feliz eu também fico.” (sic).
R.: “ Nesse sentido eu me sinto bem em falar que me dou bem com todos, gosto de fazer
amizades com todos, me relaciono bem com qualquer um, onde eu vou eu consigo ter uma
postura dinâmica de conseguir o contato com as pessoas.” (sic)
amizades...):
R.: “Como eu disse antes eu gosto de fazer amizades por eu passo, meu hobby é fazer o bem
aos que estão perto de mim, eu fico grato demais quando consigo fazer alguém sorrir.” (sic).
IV. IDADE MADURA

Alterações físicas importantes (como se sente? Sente limitações motoras? Dores? Faz uso de
medicações?)
R.: “Não uso remédios assim de uso contínuo, não faço nenhum tratamento, sempre tive uma
boa saúde, me alimento bem.” (sic).
Alterações cognitivas importantes (como se sente? Sente limitações cognitivas [falta de
memória, confusão mental ...], faz uso de medicações?):
R.: “Não me sinto limitado por nada.” (sic).
Como encara o processo de envelhecimento (como achou que seria e como realmente está
nessa idade, o que te surpreendeu no envelhecimento, aspectos positivos e negativos da idade
atual.
R.: “Não vejo que minha idade seja uma dificuldade, dor todo mundo tem na coluna, nas
pernas é natural, mas eu tenho conseguido desenvolver muitas coisas, me sinto bem, me sinto
ainda um garotão novo.” (sic).
Generatividade / legado (o que aprendeu ao longo da vida, suas transformações...):
R.: “Eu gosto de deixar minha marca, eu quero deixar uma construção familiar, casar, ter
filhos, ter minha casa, cuidar dos compromissos, ser responsável e trabalhar. Esse é o legado
que eu quero deixar.” (sic).
Após a entrevista, foi realizado o Mini Exame do Estado Mental, que é um teste para avaliar
a função cognitiva, que é utilizado como instrumento de rastreamento. Abaixo estão expostos
os resultados.
ARTICULAÇÃO TEÓRICO PRÁTICO
O início da vida adulta é considerado o ciclo mais longo do desenvolvimento humano. Essa
fase é marcada por incertezas e expectativas. Dentro das transformações que esse período
remete, há uma troca de papéis diante das novas formas em que o ser humano vê e vive a vida
(CARVALHO; ANANIAS). Papalia e Feldman (2013), afirmam que o início da vida adulta é
um tempo de experimentação antes de assumir responsabilidades como encontrar um
emprego, iniciar um relacionamento amoroso duradouro, algumas decisões que geralmente
são tomadas mais tarde no decorrer do desenvolvimento.
Bee (1997) diz:
[…] ocorre uma mudança básica na direção de uma maior

autonomia, maior busca de conquistas, maior auto confiança e
positividade pessoal. O jovem adulto não apenas se torna
fisicamente independente de sua família, mas fica, cada vez mais,
psicologicamente independente também (BEE, 1997, p. 441).
Alguns fatores que antecedem uma nova vida podem influenciar o processo de
desenvolvimento humano, como por exemplo o período gestacional até a concepção dessa
nova vida. As histórias que permeiam essa fase podem se tornar decisivas para o
desenvolvimento humano (GONÇALVES, 2016).
Sobre a influência da mãe e o desenvolvimento humano, Ostroski e Conceição (2021) dizem:
Essa relação entre mãe e filho tem forte influência biopsicossocial,

em que a mãe pode influenciar o filho com suas emoções,
sentimentos e pensamentos, e com isso é possível pensar o quanto a
afetividade nesse momento vai afetar o desenvolvimento da
gestação e da criança positivamente ou
negativamente.(OSTROSKI; CONCEIÇÃO, 2021, p. 52).
A partir das entrevistas de anamnese, realizadas com os adultos envolvidos neste relatório
notamos a influências dos pais no desenvolvimento, mais precisamente com os relatos a
gestação, onde J.K. afirmou que sua mãe engravidou para produzir uma vingança no pai, e
M.I.V. relatou que sua mãe sofreu violência durante o período em que gestava a mesma.
A violência contra a mulher pode ser definida como qualquer ato ou conduta baseada no
gênero, seja pública ou privada, que resulte em morte ou cause dano ou sofrimento físico,
sexual ou psicológico à mulher. Esse tipo de comportamento assume diversas peculiaridades
e pode ser praticada por parceiros, familiares ou mesmo desconhecidos, podendo ser
praticada por homens ou mulheres, porém a prevalência dessa prática de violência é feita por
homens no contexto doméstico (SANTOS; NUNES; ROSSI; TAETS, 2020).
Ambas histórias são marcadas pela violência doméstica e esses fatos deixaram marcas no
desenvolvimento dos envolvidos nesses relatos de entrevista. Em relato durante a entrevista
M.I.V. disse que não se sentia bem com o comportamento do pai e que aquilo a entristecia
muito.
Sobre as consequências da violência doméstica, Rosas e Cionek (2006) dizem:
As consequências da violência doméstica podem ser muito sérias,

pois crianças e adolescentes aprendem com cada situação que
vivenciam, seu psicológico é condicionado pelo social e o primeiro
grupo social que a criança e adolescente tem contato é a família. O
meio familiar ainda é considerado um espaço privilegiado para o
desenvolvimento físico, mental e psicológico de seus membros, um
lugar “sagrado” e desprovido de conflitos (ROSAS; CIONEK,
2006, p.10).
Outro aspecto que pode ser notado através dos relatos durante a anamnese dos participantes,
foi sobre as histórias por trás das gestações das mães dos envolvidos. A adulta I relatou que
sua mãe engravidou no intuito de se vingar do seu companheiro e que sua mãe tentou por
várias vezes o aborto mas sem sucesso, a adulta II relatou que sua mãe sofreu muito pois o
seu pai não desejava aquela gestação e tinha problemas com bebidas alcoólicas o que culmina
nas agressões que a mãe sofria, o idoso I relatou que não foi um momento fácil para sua mãe,
pois tinha uma condição de vida precária e trabalhava na lavoura já no relato do idoso II
temos o impacto de uma grávides não planejada. Em ambos os casos temos aspectos
distintos, que de alguma forma colocaram marcas no desenvolvimento deles. Para Ariès
(1981 apud. Rocha 2002) as lembranças têm características comparativa e regressiva, onde
podemos obter dados sobre o comportamento do homem de hoje comparado ao modelo do
passado.
A qualidade da relação mãe-filho também é outro ponto que podemos notar no relato da
adulta I, onde ela relata que por várias vezes sua mãe tentou aborto, e durante a infância foi
criada pelos seus familiares, e que vivia um período em cada lugar. Para Toro (2002 apud.
Milbradt 2008) é por meio da afetividade que nós nos identificamos com as outras pessoas e
assim somos capazes de compreendê-las, amá-las, protegê-las, ou, ao contrário, agredi-las e
rejeitá-las. Adulta I relata ainda que devido essas constantes mudanças de casas de familiares
sofreu abuso sexual demasidamente. O abuso sexual no contexto familiar é a modalidade de
violência contra crianças e adolescentes que provoca maior indignação, considerando as
circunstâncias em que ocorre, pois além das fragilidades física, psicológica e cronológica
inerentes às vítimas, é praticado na maioria dos casos contra meninas, por um homem que
desfruta da confiança da família, a quem se encontram vinculadas por afeto, confiança ou
relações de dependência. Flores e Caminha (1994) dizem que o abuso intrafamiliar é o abuso
mais frequente e que apresenta consequências mais danosas às vítimas.
A fase da adolescência é um período crítico na vida de cada indivíduo, pois nessa fase o
jovem vivencia descobertas significativas e afirma a personalidade e a
individualidade.(CAVALCANTE;SANTOS & BARROSO, 2008). Para os problemas
específicos da fase da adolescência (gravidez; DST; drogas; bullying…), a Adulta II relatou
que se envolveu com drogas ilícitas, e acrescentou que não apenas fazia uso como também
comercializava o entorpecente, relatou também que ficou um tempo reclusa devido a umas
escolhas erradas que teria feito.
Sobre os motivos que levam um adolescente a fazer o uso de drogas Cavalcante, Santos e
Barroso (2008) dizem:
Fatores de risco para uso de drogas entre adolescentes no Brasil são

pouco estudados, sendo a maior parte das informações disponíveis
a esse respeito provenientes de estudos realizados em outros países.
Além de fatores sociodemográficos (sexo, idade, classe social), os
estudos indicam associação do uso de drogas com envolvimento
parental ou familiar no consumo de álcool ou drogas, não criação
por ambos os pais, baixa percepção de apoio paterno e materno,
amigos que usam drogas, ausência de prática religiosa, bem como
menor freqüência à prática de esportes.(CAVALCANTE; SANTOS
& BARROSO, 2008, p.556).
Adulta II relatou ter conhecido as drogas através de seu namorado que hoje é seu atual
parceiro, com quem convive há 14 anos: “ele me levou pro mundo das drogas e das coisas
erradas, mas depois que eu caí eu disse que não queria mais aquela vida e ele saiu também
daquilo tudo junto comigo, hoje lutamos para viver bem, para que tudo que a gente fez
antigamente não afete nossos filhos”(sic), os estudos envolvendo o uso de drogas raramente
destaca as amizades entre jovens como protetoras. Isso ocorre porque todas as intervenções
geralmente se concentram em superar os efeitos negativos da amizade, em vez de construir
ou manter a influência positiva dos amigos (SCHENKER & MINAYO, 2005).
Cavalcante, Santos e Barroso (2008) ainda afirmam que há um apelo nos meios de
comunicações que estimulam o uso das drogas lícitas, como álcool e tabaco, assim como a
aceitação social e condescendência familiar para o consumo destas drogas, parecem creditar
em sua utilização a idéia de rito de passagem para a vida adulta.
O risco generalizado parece, assim, definir e circunscrever negativamente essa fase de
desenvolvimento, dando ensejo a expressões, ações e atitudes irracionais em relação aos
adolescentes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nesse momento da graduação tivemos a oportunidade de conhecer relatos de diferentes

etapas do desenvolvimento humano, iniciamos pela adolescência, passamos pela fase adulta e
finalizamos com a terceira idade. Essa experiência nos permite aprimorar ainda mais alguns
aspectos que são fundamentais para o exercício do papel profissional da Psicologia.
Durante a construção desse relatório me deparei com situações desafiadoras, que me
trouxeram questionamentos pessoais sobre todos os relatos, mas acredito que esse movimento
que nos faz questionar os nossos próprios julgamentos fazem parte da nossa construção como
pessoas sociais e também na nossa individualidade.
Finalizo essa etapa com um sentimento de dever cumprido, porém com uma ressalva de que
poderia ter transmitido algo a mais sobre meus pensamentos correlacionado com tudo que li e
ouvi.
REFERÊNCIAS
BEE, Helen. A criança em Desenvolvimento. 3. ed. São Paulo: Harper & Row do Brasil
Ltda., 1984.
BEE, Helen. O ciclo vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

CARVALHO, Aline Pedroso de. Desenvolvimento humano II. / Aline Pedroso de Carvalho;
Lucas Andrade Ananias– Indaial: UNIASSELVI, 2022.
CAVALCANTE, M. B. DE P. T.; MARIA DALVA SANTOS, A.; BARROSO, M. G. T..

Adolescência, álcool e drogas: uma revisão na perspectiva da promoção da saúde. Escola
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https://www.scielo.br/j/ean/a/684WddNnqPdWkNS6SgGhXLK/?lang=pt&format=html#
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GONÇALVES, Josiane Peres. Ciclo vital: início, desenvolvimento e fim da vida humana
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wEtNtCDJtFpXeQ0DuVZXZIUcTI10wYfeGb7BS6PeD7XpyMjP2fRoQCDSb3i0PEtKLC4
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SCHENKER, Miriam; MINAYO, Maria Cecília de Souza. Fatores de risco e de proteção

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RELATÓRIO - ESTÁGIO BÁSICO II - 2 Parte

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RELATÓRIO - ESTÁGIO BÁSICO II - 2 Parte

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CARACTERIZAÇÃO DO SUJEITO

II. PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

III. IDADE ADULTA

ENTREVISTA DE ANAMNESE: ADULTO II

A seguir estará disposto a entrevista de anamnese realizada com idosos.

ENTREVISTA DE ANAMNESE: IDOSO I

II. PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

III. IDADE ADULTA

IV. IDADE MADURA

II. PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

IV. IDADE MADURA

[…] ocorre uma mudança básica na direção de uma maior

Essa relação entre mãe e filho tem forte influência biopsicossocial,

As consequências da violência doméstica podem ser muito sérias,

Fatores de risco para uso de drogas entre adolescentes no Brasil são

Nesse momento da graduação tivemos a oportunidade de conhecer relatos de diferentes

BEE, Helen. O ciclo vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

CAVALCANTE, M. B. DE P. T.; MARIA DALVA SANTOS, A.; BARROSO, M. G. T..

FLORES, R. Z., & CAMINHA, R. M. (1994). Violęncia sexual contra crianças e

MILBRADT, Viviane. Afetividade e gravidez indesejada, os caminhos de vínculo

OSTROSKI, Aline; CONCEIÇÃO, Jaquelini. A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO

PAPALIA, Diane E. Desenvolvimento humano [recurso eletrônico] / Diane E. Papalia, Ruth

ROSAS, Fabiane Klazura; CIONEK, M. I. G. D. O impacto da violência doméstica contra

SANTOS, L. . S. E.; NUNES, L. M. M.; ROSSI, B. A.; TAETS, G. Impacts of the

SCHENKER, Miriam; MINAYO, Maria Cecília de Souza. Fatores de risco e de proteção

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