CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO 35

“Leona Vicario”

RUBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL HUELLA ECOLOGICA

Nombre Del Estudiante: ____________________________________________Grupo: ________________

Tema: ____________________________ Fecha _____________ ECA No: 2 Valor: ___10%_________

Competencias Genéricas
6.1.- Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad
6.2.- Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
9.6.- Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
11.3 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente..
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
CE2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
CE5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Aprendizaje Esperado: -Calcular la huella ecológica individual, Identificar los factores que exponencían el
impacto de las actividades humanas sobre el ambiente y Elaborar estrategias de acción que permitan reducir la.
PROPOSITO: Ejemplificar los factores que exponencian el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente.

Criterio Muy Bueno 1.5 Bueno 0.75 Suficiente 0.5 Insuficiente 0 Total
Concepto El concepto es correcto, está El concepto principal es Aunque el concepto principal El concepto no tiene relación
relacionado con el tema y la adecuado, pero no se evidencia tiene que ver con el tema no con el tema y no se presentó
principal pregunta principal es la la pregunta de enfoque. está fundamentado y la pregunta de enfoque.
indicada. pregunta de enfoque no se
incluyó.

Concepto Se incluyeron todos los
conceptos importantes que
subsidiario están relacionados con el
concepto principal y no se
repitió ningún.
La mayor parte de los conceptos
están en el mapa
Gran parte de los conceptos
importantes que se relacionan
con el tema principal no se
incluyeron, pero se repitieron
algunos de los conceptos.
Varios de los conceptos
importantes se incluyeron,
pero falta la mayoría de ellos
y se repitieron muchos
conceptos.

Palabras enlace Las preposiciones empleadas Algunas de las preposiciones no Solo algunas de las La mayoría de las
son adecuadas a la pregunta de corresponden a la información preposiciones son adecuadas preposiciones son incorrectas
enfoque y tema principal. principal y al enfoque. a tema principal y enfoque. y no se relacionan al tema
principal. Algunas de las
afirmaciones son falsas y
vagas.

Enlaces Los enlaces cruzados que se Los enlaces cruzados son Los enlaces son adecuados Se incluyeron menos de 3
presentaros son creativos y coherentes y pertinentes. gramaticalmente, pero un enlaces cruzados no tan
Cruzados coherentes. tanto irrelevantes pues no coherentes y con información
completan la información no necesaria.
central.

Jerarquía Los conceptos presentados se Los conceptos están ordenados Se presentaron 3 niveles y 5 Se incluyeron menos de 3
ordenaron jerárquicamente. y se presentaron 3 niveles y 7 ramificaciones. niveles y 5 ramificaciones o
Presente más de 4 niveles y 7 ramificaciones. no existió organización
ramificaciones. jerárquica

Estructura La estructura es equilibrada, La estructura es clara y La estructura es clara, pero El mapa es lineal, la
ordenada y se puede leer con equilibrada pero simple. falta equilibrio y es algo disposición no es la adecuada
facilidad. simple y difusa. y dificulta la lectura.

Competencia Desarrollada En vías de desarrollo No desarrolla la competencia

Puntos Puntos Puntos
1- 0.5puntos 0.5-0 puntos 0 puntos

Nombre y firma del Facilitador Norma y Firma del alumno