Elaborada por Roseli Tavares _ Roseartseducar

1
 Vamos recitar uma poesia?

LEILÃO DE JARDIM
Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos?

Quem me compra este caracol?

Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?

Quem me compra este formigueiro?

E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?

(Este é o meu leilão)

CECILIA MEIRELLES
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1ª ) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
______________________________________________________________________
2º) QUE OUTRO TÍTULO VOCÊ DARIA? JUSTIFIQUE.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3º) QUEM É O AUTOR DO TEXTO?
______________________________________________________________________
4º) ESSE TEXTO É UMA POESIA. AS CARACTERÍSTICAS QUE COMPROVAM ESSA
AFIRMATIVA SÃO:
( ) PARÁGRAFOS E RIMAS E PONTUAÇÕES
( ) VERSOS , ESTROFES E RIMAS
2
5º) O QUE É UM LEILÃO?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6º) DE ACORDO COM O POEMA , O QUE ESTÁ SENDO LEILOADO?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7°) COMO É O SAPO, AS BORBOLETAS NESSE JARDIM?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8) RETIRE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM, QUE TEM O MESMO SOM.
CARACOL ____________________________
FLORES _____________________________
CANÇÃO __ ____________________________
HERA ______________________________
FORMIGUEIRO __________________________
PASSARINHOS __________________________
GRAMÁTICA E ORTOGRAFIA
1) SEPARE AS SÍLABAS E CIRCULE TÔNICAS
( SOM ALTO) DAS PALAVRAS

LAGARTO - ________________________________
SOL -______________________________
NINHOS-__________________________
OVINHOS __________________________
CANÇÃO __________________________
FORMIGUEIRO ______________________________
BORBOLETAS _______________________________
SAPOS _________________________________

2) ENCONTRE NO POEMA 2 PALAVRAS COM NH

___________________________________________________
____________________
3) PASSE AS PALAVRAS ABAIXO NO DIMINUTIVO
PÁSSAROS- ______________________________________
BORBOLETAS- ____________________________________
SAPO-____________________________________________
JARDIM-________________________________________
OVOS-_______________________________________
CIGARRA-___________________________________
GRILO- ____________________________________

3
 O Mosquito Escreve

O Mosquito pernilongo
trança as pernas, faz um M,
depois, treme, treme, treme,
faz um O bastante oblongo,
faz um S.

O mosquito sobe e desce.

Com artes que ninguém vê,
faz um Q,
faz um U e faz um I.

Esse mosquito esquisito

cruza as patas, faz um T.
E aí, se arredonda e faz outro O,
mais bonito.

Oh!
já não é analfabeto,
esse inseto,
pois sabe escrever o seu nome.

Mas depois vai procurar

alguém que possa picar,
pois escrever cansa,
não é, criança?

E ele está com muita fome.

(Cecília Meileles in “Ou isto ou aquilo”)

1. Vamos fazer um ditado? Preste atenção nas palavras que a professora vai falar:

1________________________2_________________________

3________________________4_________________________

5________________________6_________________________

7________________________8_________________________

2.O que o mosquito do texto faz?

( ) poesias ( ) escreve ( ) desenha

3. O que o mosquito faz com as pernas?

R:__________________________________________________________________________
4
4. Escreva quatro letras que o mosquito faz.
____________________________________________________________________________

5. O título do texto é: ________________________________________________________

6. Quem escreveu esse poema?

R:__________________________________________________________________________

. 7. Em quantos versos ele foi organizado? E quantas estrofes?

R:__________________________________________________________________________

8. Escreva uma diferença entre o texto poético e o texto narrativo fábula:

R:__________________________________________________________________________

9. A função das letras em destaque no texto é:

a) ( ) avisar que o mosquito é esquisito b) ( ) ensinar as letras do alfabeto

c) ( ) formar a palavra mosquito d) ( ) mostrar que o mosquito voa

10. Quais as palavras no texto que rimam com:

Mosquito ____________________________________
Pernolongo ___________________________________
Analfabeto ___________________________________
11. Ligue as palavras aos seus significados de:

a) Analfabeto que tem forma oval, alongada

b) Arredondado entrelaçar
c) Oblongo que tem a forma arredondada
d) Trançar que não sabe ler e escrever

12. Invente frases com as palavras:

a) Pernilongo:

____________________________________________________________________________

b) mosquito

___________________________________________________________________________

c) analfabeto

___________________________________________________________________________

c) criança

____________________________________________________________________________

5
 Dengue

Dengue é uma doença causada por um vírus, transmitida pela picada de um mosquito:
o “AEDES AEGYPTI ”.
Os principais sintomas são febre, dor de cabeça forte, dor nos músculos, nos olhos e nos
ossos. Às vezes causa manchas vermelhas na pele.
Casos surjam algum desses sintomas, não tome nenhum remédio por conta própria; o
melhor é procurar o Centro de Saúde.
Não existe vacina contra a dengue!
O AEDES AEGYPTI é um mosquito fêmea que põe seus ovos em locais com água limpa
e parada, como em vasos de plantas e flores, pneus, latas, latões, garrafas, caixas-d’água,
cisternas e outros recipientes que possam acumular água.

Interpretação textual

1 – Esse texto é ( ) fábula ( ) texto narrativo ( )texto informativo

2- Este texto foi escrito para:

( A ) alertar ( B ) divertir
( C ) ameaçar ( D) socorrer
2. Ao sentir os sintomas da dengue, a pessoa deve:

( A) comprar um remédio.
( B) procurar um centro de saúde.
(C) jogar fora a água dos pratinhos dos vasos.
(D) isolar- se para não contagiar outras pessoas.

3. Leia esta frase, que fala sobre os sintomas da Dengue.

“Os principais sintomas são febre, dor de cabeça forte, dor

nos músculos, nos olhos e nos ossos.”

A frase abaixo que também fala de um sintoma dessa doença é:

( A ) “O AEDES AEGYPTI é um mosquito que põe ovos em locais com água limpa e parada(...)”
( B ) “Dengue é uma doença causada por um vírus (...)”
( C ) “Às vezes causa manchas vermelhas na pele.”
( D ) “Não existe vacina contra a dengue!”

4. Para acabar com o mosquito AEDES AEGYPTI, é preciso evitar:

( A ) o uso de latas e garrafas.
( B ) o plantio de flores no jardim.
( C ) o armazenamento de água em caixas d’água.
( E ) a água limpa e parada, em recipientes destampados

5. Responda:
a) Qual é o mosquito causador da dengue?
R= ____________________________________________________________________
6 – Leia com atenção.
No trecho “Se a gente bobear , ela volta.” , a palavra ela substitui a palavra:
Dengue mata
Se a gente bobear, ela volta. (A) briga (B) dengue
É hora de esquentar (C) gente (D) hora
a briga contra o mosquito. 6
 CARNE DE... ELEFANTE?

Carne de boi, de frango e de peixe todo mundo já se acostumou a comer nas refeições.
Mas quando carnes desconhecidas, como as de carneiro, javali até de cobra, chegam ao nosso
paladar não foi todo mundo que aceitou bem nas novidades...
Mal sabe elas que tem gente que come até carne de elefante! Desde o século XVII,
viajantes e caçadores que se aventuravam pela África diziam em seus diários que o elefante
tem uma carne “supergostosa”. O detalhe é que para atingir esse nível de gostosura a carne
tem que ser cozida durante... 15 horas!
É tempo pra chuchu, não?
O mais engraçado é que são os pés e a tromba as partes preferidas para serem
saboreadas... E tem mais: dizem que gostoso é parecido com a língua da vaca. Blargh!

1- A palavra África é:
a) um substantivo comum
b) um substantivo próprio
c) um verbo
d) um adjetivo

2- São palavras dissílabas:

a) frango, mundo e África
b) chuchu, engraçado e gostosura
c) pés, nível e gostoso
d) frango, mundo e chuchu

3- O texto acima se trata de um(a):

a) receita
b) fábula
c) texto informativo
d) texto narrativo

4- No trecho "a carne tem que ser cozida durante... 15 horas!" a palavra grifada é:
a) um substantivo
b) um verbo da 3ª conjugação
c) um verbo da 2ª conjugação
d) um artigo

5- No trecho " é parecido com a língua da vaca." a palavra grifada é:

a) artigo definido
b) verbo
c) substantivo
d) adjetivo

6- Elabore um você sabia com uma informação que você achou importante do texto lido.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7
 O ratinho, o gato e o galo

Certa manhã um ratinho saiu do buraco pela primeira vez. Queria conhecer o mundo e
travar relações com tanta coisa bonita de que falavam seus amigos.
Admirou a luz do sol, o verdor das árvores, a correnteza dos ribeirões , a habitação dos
homens. E acabou penetrando no quintal de uma casa da roça.
- Sim senhor! É interessante isto!
Examinou minuciosamente, farejou a tulha de milho e a estrebaria. Em seguida notou no
terreiro um certo animal de belo pelo que dormia sossegado ao sol. Aproximou-se dele e
farejou-o sem receio nenhum.
Nisso apareceu um galo, que bateu as asas e cantou.
O ratinho por um triz que não morreu de susto. Arrepiou-se todo e disparou com um raio
para a toca. Lá contou à mamãe as aventuras do passeio.
- Observei muita coisa interessante- disse ele-, mas nada me impressionou tanto como
dois animais que vi no terreiro. Um, de pelo macio e bondoso, seduziu-me logo. Devia ser um
desses bons amigos da nossa gente, e lamentei que estivesse a dormir, impedindo-me assim
de cumprimentá-lo. O outro... Ai, que ainda me bate o coração! O outro era um bicho feroz, de
penas amarelas, bico pontudo, crista vermelha e aspecto ameaçador. Bateu as asas
barulhentamente, abriu o bico e soltou um có-ri-có-có tamanho que quase caí de costas. Fugi.
Fugi com quantas pernas tinha, percebendo que devia ser famoso gato que tamanha
destruição faz no nosso povo.
A mamãe – rata assustou-se e disse:
- Como te enganas, meu filho! O bicho de pelo macio e ar bondoso é que é o terrível
gato. O outro , barulhento e espaventado, de olhar feroz e crista rubra, o outro, filhinho, é o
galo, uma ave que nunca nos fez mal nenhum. As aparências enganam. Aproveita, pois, a
lição e fica sabendo que :
Quem vê cara não vê coração

Interpretação textual
1- Este gênero textual é classificado como :
( ) poético ( ) fábula ( ) informativo

2-.Os personagens da fábula são geralmente são:

( ) seres humanos que agem como animais e tem moral
( ) animais que agem como se fossem serem humanos e tem moral

4 – Quando o rato saiu pela primeira vez e para onde ele foi ?
( ) de manhã e foi para o jardim
( ) de manhã e foi para quintal de uma casa da roça
( ) de manhã e foi para túnel

5- O que o rato fez ao aproximar-se do gato ?]

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8
1- Copie a descrição que o rato foi fez do gato?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7- Coloque ( V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) O galo era bondoso.
( ) O rato pensou que o galo era o grande inimigo dos ratos.
( ) O rato só não cumprimentou o gato porque ele estava dormindo.
( ) A história se passa na cidade e a noite.

8- Complete com as palavras do texto :

O outro, _______________ é espaventado, de olhar ________ e crista rubra, o outro,

________________, é o galo, uma ave que nunca fez mal nenhum.
Em seguida notou no ___________________ um certo animal de belo pelo que dormia
___________- ao _______.
__________ a luz do sol, o verdor das árvores, a _____________dos ribeirões, a __________
dos homem.

8- Enumere as afirmações de acordo com os acontecimentos da fábula.

( ) Ele contou à mamãe as aventuras do passeio.
( ) Certa manhã o rato saiu do buraco pela primeira vez
( ) A mamãe-rata assustou com que o filho disse, pois o gato era o verdadeiro inimigo dos
ratos
( ) O rato aproximou-se do gato e farejou- o sem nenhum receio.
( ) O rato viu o gato no terreiro que dormia sossegado no sol.

9- O rato ficou com medo do galo por causa:

( ) de sua beleza ( ) de sua aparência ( ) do seu tamanho

10- Por que o rato saiu do seu buraco?

( ) para conhecer o mundo e as coisas bonitas de que seus amigos falavam.
( ) para conhecer o galo.
( ) para tomar banho no ribeirão

11- A moral da fábula é:

( ) Quem vê cara não vê coração.
( ) A beleza não dá medo.
( ) Vê a beleza e não tenha medo

12- Quem dormia sossegado no sol era o :

( ) galo ( ) gato ( ) rato

13- O rato quase morreu de susto por que :

( ) o galo bateu asas e cantou
( ) o galo estava dormindo
( ) o gato estava dormindo

14- Por que o rato ficou com medo do galo?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
15- Por que o rato fugiu do galo?
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9
 A arte de dizer a verdade sem ofender
Conto árabe

Certa vez um sultão sonhou que havia perdido todos os seus dentes. Ele acordou
assustado e mandou chamar um sábio para que interpretasse o sonho.

— Que desgraça, senhor! — Exclamou o sábio. — Cada dente caído representa a perda
de um parente de vossa majestade!

— Mas que insolente! — Gritou o sultão. — Como se atreve a dizer tal coisa?

E ele chamou os guardas e mandou que lhe dessem cem chicotadas. Mandou também
que chamassem outro sábio, para interpretar o mesmo sonho. E o outro sábio disse:

— Senhor, uma grande felicidade vos está reservada!!! O sonho indica que ireis viver
mais que todos os vossos parentes!

A fisionomia do sultão iluminou-se e ele mandou dar cem moedas ao sábio. Quando este
saía do palácio, um cortesão perguntou:

— Como é possível? A interpretação que você deu foi a mesma do seu colega. No
entanto, ele levou chicotadas e você moedas de ouro!

— Lembre-se sempre, amigo, tudo depende da maneira de dizer as coisas.

Um dos grandes desafios da humanidade é aprender a arte de comunicar-se.

Da comunicação depende, muitas vezes, a felicidade ou a desgraça, a paz ou a guerra.

Que a verdade deve ser dita em qualquer situação, não resta dúvida. Mas a forma com que ela
é comunicada é que tem provocado, em alguns casos, grandes problemas.

A verdade pode ser comparada a uma pedra preciosa. Se a lançarmos no rosto de

alguém pode ferir, provocando dor e revolta. Mas se a envolvemos em delicada embalagem e a
oferecemos com ternura, certamente será aceita com facilidade.

Autor desconhecido

Descobertas textuais
1- Qual é o título do texto? Que outro título você daria?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2- Quem são os personagens do texto?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Por que o sultão acordou assustado?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10
 4- Qual a interpretação que o primeiro sábio deu ao sonho do sultão?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5- O que o sultão mandou fazer com o primeiro sábio? Grife o parágrafo do texto que
mostra isso.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6- Qual a interpretação que o segundo sábio deu ao sonho do sultão?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7- O que o sultão mandou fazer com o segundo sábio? Grife o parágrafo do texto que
mostra isso.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8- O que aprendemos com essa história?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9- O assunto principal do texto é :
( a ) os sonhos
( b ) a tirania dos sultões
( c ) a arte de comunicar-se
( d ) paz
Gramática
Separe as sílabas e classifique as palavras em monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba

Palavra Separação de sílabas Classificação

Sultão Sul- tão Dissílaba
Verdade
Paz
Interpretação
Guerra
Preciosa
Assustado
Palácio

11
 Texto não-verbal
Mafalda e a estrela-do-mar

Toda a Mafalda. Joaquim Salvador Lavado (Quino)

1- Qual é o título do texto em estudo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2- Quem é o autor do texto?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Onde essa história se passa?
____________________________________________________________________________
4- Quem é a personagem principal da história?
____________________________________________________________________________
5- Dê as características físicas da personagem.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6- Como ela está vestida?
____________________________________________________________________________
7- O que Mafalda encontrou na areia da praia?
____________________________________________________________________________
8- O que será que ela deve ter pensado?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9- De onde veio a estrela que ela encontrou?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

12
 Produção textual
Continue a história do ponto onde ela parou observando os quadrinhos:

Mafalda e a estrela-do-mar
Mafalda é uma menina , baixinha, esperta e muito curiosa. Ela também é muito vaidosa,
gosta de estar sempre arrumada e bonita .
Certa manhã ela colocou sua roupinha de banho, pegou seu lindo chapéu de laço e saiu
caminhando pela orla da praia.
Ela caminhava toda contente pela areia quando de repente encontrou
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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13
 A abelhinha curiosa

Zumbina era a abelhinha mais curiosa da colmeia. Gostava de voar para bem longe.
Tudo queria ver. Tudo ela queria tocar. Tinha vontade de conhecer o mundo.
As outras abelhas queixavam-se à rainha:
__ Por que ela não vem trabalhar também?
__ Quem não trabalha não merece comer!
Até que um dia...
Começou a faltar comida na colmeia. As abelhas operárias não encontravam flores de
onde tirar o néctar. Voltavam sem nada...
Alguém, então, falou:
__ E a nossa curiosa? Não descobre nada? É só comer, dormir e passear?
Como única resposta, Zumbina pôs-se a dançar. Pelos movimentos de sua dança, toda
colônia entendeu:
__ Eu sei de um lugar, onde há muitas e muitas flores. Fica logo ali.
As operárias saíram na direção indicada. Não foi fácil achar. Ao longo do caminho,
Zumbina havia deixado até mesmo a indicação do cheiro das flores e do sabor do
néctar. À noite foi uma festança na colmeia! Todos elogiavam a curiosidade de Zumbina.

Interpretação textual
1- Qual o título do texto?
_____________________________________________________________________
2- Quem era Zumbina?
_____________________________________________________________________

3- Qual a vontade de Zumbina?

_____________________________________________________________________

4- O que as outras abelhas queixavam à rainha?

_____________________________________________________________________

5- O que aconteceu um dia?

_____________________________________________________________________

6- O que perguntaram à Zumbina?

_____________________________________________________________________

7- O que Zumbina respondeu?

_____________________________________________________________________

8- Na frase: “Por que ela não vem trabalhar também”? A quem se refere a palavra
destacada?
_____________________________________________________________________

9- A palavra marcada na frase: “Fica logo ali.” indica:

( ) modo ( )tempo ( )lugar

10- Forme frases como conjunto de palavras abaixo

a- Flores- abelha – voava:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14
b- Comida – gostosa – mamãe:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c- Flor – cheiro – gostoso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d- Abelhinha – curiosa – longe:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11- Marque o certo:
a- Zumbina era uma abelhinha muito:
( )curiosa ( )bagunceira ( )barulhenta

b- As outras abelhas achavam que:

( )Zumbina era folgada.
( )que Zumbina estava certa.
( )quem não trabalha não merece comer.

c- Depois que Zumbina encontrou o lugar cheio de flores, a colmeia passou a:

( )xingar Zumbina por não fazer nada.
( )elogia a curiosidade de Zumbina.
( )achar Zumbina muito curiosa.

d- O assunto do texto é:
( )uma abelhinha que é muito curiosa e encontra muitas flores quando começou a faltar
comida na colmeia.
( )uma colmeia muito unida, que trabalhava para conseguir comida.
( )o néctar das flores que alimentava as abelhas.

12- Copie do texto:

Monossílabas:_____________________________________
Dissílabas:_______________________________________
Trissílabas:______________________________________
Polissílabas:_____________________________________
Encontro consonantal:_____________________________
Encontro vocálico:________________________________
Dígrafo:__________________________________________
Substantivo próprio:______________________________
Substantivo comum:________________________________
Acento agudo(´):__________________________________
Til (~):__________________________________________
Frase afirmativa: _________________________________________________________
Frase negativa: _________________________________________________________
Frase exclamativa: ______________________________________________________
Frase interrogativa:______________________________________________________
13- Escreva em ordem alfabética:
Merece-abelhinha-onde-curiosa-festança –
______________________________________________________________________

Elogiavam-vontade-conhecer-Zumbina-deixado:
____________________________________________________________________
Indicação-curiosidade-fácil-resposta-passar:
______________________________________________________________________
15
 O BURRICO E OS LIVROS

O pequeno burrico não gostava nem um pouco de estudar.

Em vez de ir à escola, como seus companheiros, divertia-se passeando pelo campo.
Um dia teve uma ideia:
__Aprender tudo o que está nos livros é muito difícil. Se eu comesse todos eles, aprenderia
uma porção de coisas e não precisaria ir à escola...
E, sem pensar duas vezes, começou a engolir todos os livros sem deixar uma página...
A partir daquele momento, o burrico sentiu-se sábio e orgulhoso de todo o conhecimento
que havia adquirido.
__ Quando chegar à escola, farei uma apresentação de tudo que aprendi para meus
colegas. Eles nem vão acreditar!
Na escola, os colegas esperaram com atenção seus ensinamentos. Mas, quando o burrico
abriu a boca, só conseguiu soltar um enorme zurro!
Ao ouvi-lo, todos riram do orgulhoso burrico e o expulsaram da classe.
Depois da vergonha que passou diante de todos os seus colegas, o burrico compreendeu
que, se quisesse aprender, teria que fazer como seus amigos: estudar bastante. E depois
desse dia, nunca mais faltou à escola.
Tradução de Maria Luísa Lima Paz. Fábulas favoritas.

São Paulo, Girassol Brasil,2004.

INTERPRETAÇÃO ORAL
1. Qual é o título do texto?
______________________________________________________________________
2. Quem escreveu este texto?
______________________________________________________________________
3. O que o burrico fazia em vez de ir à escola?
______________________________________________________________________
4. O que ele resolveu fazer para aprender as coisas que estavam nos livros?
______________________________________________________________________
5. O que saiu de sua boca na escola, quando todos esperavam os seus ensinamentos?
______________________________________________________________________
6. O que o burrico aprendeu depois da vergonha que passou?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7. Invente uma moral pra fábula, de acordo com o acontecimento dos fatos.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

16
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________, DATA____/____/_____
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS PARA 3° ANO
1- Leia a fábula:

O leão e o camundongo

O leão ficou satisfeito depois de uma caçada e foi

descansar embaixo de uma sombra de árvore.
O camundongo para escapar do gavião, escondeu na
savana e sem perceber caiu na cabeça do leão.
Muito assustado, o camundongo quis sair dali correndo,
mas o leão acordou e o agarrou pelo rabo.
O leão estava pronto para devorá-lo, quando o camundongo
implorou:
Por favor, senhor rei da floresta, poupe minha vida e um dia
irei retribuir.
O leão riu com desprezo e pensou:
Como um pobre e pequeno camundongo poderia retribuir
sua vida a um leão? Ele é tão fracote!
Resolveu deixá-lo ir, quando de repente…
O leão urrou e percebeu que uma armadilha de caça caiu sobre ele. A rede era tão
forte que o leão não conseguiu escapar.
Os urros do leão foram tão altos que o camundongo ouviu de longe. Rapidamente, ao
ver o leão preso na rede começou as cordas e logo salvou o leão.
O leão agradeceu ao camundongo e os dois amigos perceberam que poderiam viver
como dois grandes amigos, pois jamais deveriam desfazer de alguém pela aparência.

Interpretação textual

1- Responda marcando X na resposta incorreta:

a) Qual é o título do texto?
( ) O rato e o leão malvado ( ) O leão e o camundongo

b) Quais são os personagens?

( ) O camundongo e a corda ( ) O camundongo e o leão

c) Onde o leão caiu?

( ) caiu em uma rede ( ) caiu em um poço ( ) caiu numa sombra
2) Onde o leão foi descansar após a caçada?
____________
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3)De quem o camundongo estava fugindo? Onde ele se escondeu?
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17
 4) Por que o ratinho ficou muito assustado?

5) Por que o leão desistiu de devorar o ratinho?

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6) Por que o leão riu com desprezo do ratinho e o que ele pensou?
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7) O que aconteceu depois que o leão soltou o ratinho?

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8) Por que o leão não conseguiu escapar?

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9) Quem ouviu seus urros e veio libertá-lo? Como ele fez isso?
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10) O leão e o ratinho se tornaram amigos a partir desse dia. O que aprenderam com isso?

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11) Esse texto é uma fábula. Quais são as características desse gênero literário?

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Ortografia e gramática
Retire do texto:

a) 3 palavras com (ç): __________________________________________________

b) 2 palavras com (ce-ci): ___________

c) 1 palavra com (S som de z): ______________________________________________

d) 4 palavras com sons de (r):
_______________________________________________________________
e) 2 palavras no plural:

5 – Complete com artigos ( o, os, a,as, um , uma, umas ou uns) e passe para o plural
corretamente:
a) _ leão ficou satisfeito depois de __ caçada.

b) __ urros do leão foram tão fortes, pois estava desesperado e com um machucado.

c) _ armadilhas maltratam __ animais na floresta.

18
6 – Reescreva as frases passando para o feminino:
a) O leão é um animal selvagem e é o rei da floresta.

b) O rato é muito pequeno, porém rápido e muito perigoso.

c) Os amigos sempre devem ajudar uns aos outros.

7 – Separe as sílabas das palavras e circule a classificação correta.

camundongo ___________________ polissílaba – paroxítona trissílaba – proparoxítona

armadilha ______________________ polissílaba – oxítona polissílaba – paroxítona

leão ______________________ dissílaba – paroxítona dissílaba – oxítona

amigos ___________________ dissílaba – oxítona trissílaba – paroxítona

Produção textual

8 – Escreva um bilhete ao leão avisando-o da armadilha:

_____________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________

19
 Sem casa

Tem gente que não tem casa, Ilustre o texto.

mora ao léu, debaixo da ponte.

No céu a lua espia
Esse monte de gente na rua,
Como se fosse papel
Gente tem que ter onde morar,
Um canto, um quarto, uma cama
Para no fim do dia guardar o corpo
Cansado, com carinho, com cuidado,
Porque o corpo é a casa dos pensamentos.

(MURRAY, Roseana. Casas. São Paulo: Formato Editorial)

a. O texto trata de gente que

(A) gosta de morar na rua. (B) mora em um só quarto.

(C) não gosta de palácio. (D) não tem onde morar.

b. O trecho “um canto, um quarto, uma cama” (linha 07) significa ter

(A) uma casa bonita. (B) um lugar para morar.

(C) uma casa grande. (D) um lugar para visitar.

c. De acordo com a sequência do texto, guardar o corpo é o mesmo que

(A) empacotar o corpo. (B) descansar o corpo.

(C) esconder o corpo. (D) acarinhar o corpo.
Gramática
Complete o quadro, seguindo o exemplo:

Palavra Sílabas Sílaba tônica Classificação

Papel Pa-pel pel oxítona
sofá
fábula
casa
léu
pensamento
cuidado

20
 O macaco e o gato

Simão o macaco, e Bichano o gato, moram juntos na mesma casa. E pintam o sete. Um
furta coisas, remexe gavetas, esconde tesourinhas, atormenta o papagaio; outro arranha os
tapetes, esfiapa as almofadas e bebe o leite das crianças.
Mas apesar de amigos e sócios, o macaco sabe agir com tal maromba que é quem sai
ganhando sempre.
Foi assim no caso das castanhas.
A cozinheira pusera a assar nas brasas umas castanhas e fora à horta colher temperos.
Vendo a cozinha vazia, os dois malandros se aproximaram. Disse o macaco:
- Amigo Bichano, você, que tem uma pata jeitosa, tire as castanhas do fogo.
O gato não se fez insistir e com muita arte começou a tirar as castanhas.
- Pronto, uma...
- Agora aquela de lá... Isso. Agora aquela gorducha... Isso. E mais a da esquerda, que
estalou...
O gato as tirava, mas quem a comia, gulosamente, piscando o olho, era o macaco...
De repente, eis que surge a cozinheira, furiosa, de vara na mão.
- Espere aí diabada!
Os dois gatunos sumiram-se aos pinotes.
- Boa peça hein? – disse o macaco lá longe.
O gato suspirou:
- Para você, que comeu as castanhas. Para mim foi péssima, pois arrisquei o pelo e
fiquei em jejum, sem saber que gosto tem uma castanha assada.
Monteiro Lobato . Fábulas. São Paulo. Editora Brasiliense, 1994
Compreensão de texto

1) Qual é o título do texto?

R.:__________________________________________________________________________
2) Quem é o autor? Onde foi publicada e em que ano?
R.: ________________________________________________________________________
3) Quais são os personagens do texto?
R.: _______________________________________________________________________
4) Onde se passa a história?
R.:__________________________________________________________________________
21
5) Escreva as características dos personagens.
R: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Qual dos dois é sai sempre perdendo?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7) O que eles estavam querendo pegar?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8) Onde a cozinheira pôs as castanhas para assar? E o que ela foi fazer, enquanto as
castanhas assavam?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9) O que a cozinheira disse ao vê-los , o que ela carregava nas mãos e como ela estava?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10) Escreva o desfecho ( final) da história com suas próprias palavras.
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9) No texto existem duas palavras grifadas, procure no dicionário seu significado e registre a
que melhor se encaixa no texto:
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10) Qual é sua opinião sobre do macaco?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11) Localize e copie do texto uma fala:
a) macaco: ___________________________________________________________________
b) gato: _____________________________________________________________________
c) cozinheira: ________________________________________________________________
d) narrador: ________________________________________________________________
22
 Atividades de Pontuação e paragrafação
Reescreva o texto, organizando os parágrafos e pontuando-o corretamente .

O sapo e o boi
Fábulas de Esopo – Jean de La Fontaine

O sapo coaxava no brejo quando viu um boi se aproximando para beber água cheio de
inveja ele disse para os amigos querem ver como eu fico do tamanho desse animal
impossível respondeu o pato absurdo comentou a coruja esqueça disse a garça então
para espanto de todos o sapo estufou a barriga e aumentou de tamanho viram só eu
não disse que conseguiria gabou-se o sapo pois fique sabendo que você não conseguiu
nem alcançar as patas dele comentou a garça incomodado o sapo continuou a estufar e
agora já estou do tamanho dele perguntou novamente só se for do tamanho de um
bezerro respondeu o pato e é bom você parar com isso antes que se machuque só vou
parar quando ficar maior que o boi sem dar ouvidos aos amigos, o sapo estufou tanto
que explodiu como um balão de gás é nisso que dá não se conformar com o que se é
disse a coruja que não pensava em outra coisa a não ser continuar sendo ela mesma

___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23
 Eu

Eu não era velho nem novo. Tinha a capa colorida, um pouco amassada, e uma das
páginas rasgada na parte de baixo, naquele lugar que chamavam de pé de página. Vivia
jogado no canto de um quarto, junto de velhos brinquedos.
Todos os dias o menino entrava para brincar. O que eu mais queria era que ele me
desse atenção, me segurasse, passasse as minhas páginas, lesse o que eu tenho para contar.
Mas que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava.
Ficava horas e horas com os toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeça e outros
brinquedos. Eu me sentia um grande inútil.
Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas tanto, que minhas lágrimas molharam
todas as minhas páginas e o chão.
Parecia que eu tinha feito xixi no quarto. Levei um tempão para secar. Veio a noite, as
lágrimas continuavam úmidas.
Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não fiquei gripado porque fui dormir
debaixo do ursinho de pelúcia.
No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e minhas
páginas secaram todas.
A minha sorte é que as letras não deslizaram pelas páginas e foram embora.

Pontes Neto
1)A história que você leu acontece:
( ) Numa rua ( ) Num quarto
( ) Numa janela ( ) Num baú

2) O personagem principal era:

( ) Um brinquedo ( ) Um livro
( ) Um caderno ( ) Um menino

3) No trecho “Parecia que eu tinha feito xixi no quarto” a expressão grifada dá a ideia de:
( ) Tempo ( ) Lugar
( ) Causa ( ) Intensidade

4) O desejo do personagem era:

( ) Que lhe desse atenção
( ) Que passasse suas páginas.
( ) Que lhe segurasse e lesse
( ) Todas opções acima.

5) “Eu me sentia um grande inútil”, a palavra grifada significa:

( ) Útil ( ) Agradável ( ) Valorizado ( ) Sem valor.

24
Leia o texto com atenção e responda com um x as respostas corretas

Frango com quiabo

Ingredientes:
500 g de frango cortado
Suco coado de três limões
3 dentes de alho amassados
Salsicha, sal e pimenta a gosto
1 cebola grande cortada em cubos
3 tomates sem sementes, cortados em cubos

Modo de Fazer:
Tempere o frango com a metade do suco de limão, põe o alho e o sal e deixe por uma
hora. Lave bem os quiabos, corte as pontas, coloque-os em um recipiente e regue com a outra
metade do suco de limão. Em uma panela, aqueça o azeite e doure os pedaços de frango.
Acrescente a cebola e os tomates, refogue e, fogo baixo, mexendo sempre. Junte os quiabos
escorridos. Deixe cozinhar até os quiabos estejam macios. Adicione as salsichas. Sirva assim
que retirar do fogo.

6) Este texto é:

( ) Uma receita culinária

( ) A história de um frango
( ) Uma instrução de um jogo
( ) Uma bula de remédio

7) Este texto serve para ensinar:

( ) Cozinhar em fogão a lenha

( ) Fazer frango com quiabo
( ) Fazer suco de limão
( ) Brincar de cozinhar

8) Para fazer frango com quiabo é preciso:

( ) Folha de louro
( ) Chuchu refogado
( ) Dourar o frango
( ) Cebolas cortadas em cubos

9) De acordo com o texto, a primeira coisa a ser feita é:

( ) Aquecer o azeite ( ) Temperar o frango

( ) Dourar o frango ( ) Juntar os quiabos ao frango

25
Leia e copie a poesia com muito capricho!!
Pique - esconde
O macaco brincalhão,
Fazendo palhaçada
Quer brincar de pique - esconde
Com toda bicharada.

O coelho bem ligeiro

Foi para trás de um coqueiro.
Mas, e agora?
Deixou as orelhas de fora!

O filhote de elefante, atrás do matinho,

Ficou bem escondidinho.
Mas, e agora?
Deixou a tromba de fora!

O gambá entrou numa toca

E se escondeu bem direitinho.
Mas, e agora?
Espalhou o cheirinho lá fora!

A arara depois de muito trabalho

Conseguiu se esconder.
Não deixou nada de fora...
Mas, e agora?
A matraca fez barulho,
O seu bico não calou,

E num instante, o macaco a encontrou.

Porta aberta: Isabella Carpaneda; Angiolina Gragança,FTD

26
 Leia com muita atenção o texto abaixo e respondas as questões

Fonte: http://www.turmadaarvore.com.br/

1) Esse texto é:
( ) parlenda ( ) tirinha ( ) notícia

2) Quem são os personagens?

_______________________________________________________________________

3) Qual é assunto desse texto ?

_______________________________________________________________________
4) Por que o Chico diz que está plantando uma árvore de esperança? O que ele quis dizer
com isso? Explique.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5) O que aconteceu com as árvores mostradas no texto?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

6) Quais alguns problemas que podem ocorrer devido ao desmatamento?

_______________________________________________________________________

7) Desenhe uma placa avisando que é proibido cortar árvores.

27
 Isso não está me cheirando bem

Imagine uma bolinha de neve no topo de uma montanha e quando ela chegar lá
embaixo, vai ter virado um imenso bolão, não é? Isso é o que acontece com o lixo.
Cada um de nós, brasileiros, produz mais ou menos 500 gramas de lixo todos os dias.
Parece pouco, mas é só fazer as contas. Todos os dias, esse lixo vira um bolão de milhões de
toneladas! Só na cidade de São Paulo, são produzidas 12 mil toneladas por dia.
Para resolver esse problemão, a reciclagem é uma grande ideia! Na reciclagem, o lixo é
tratado e será reaproveitado para fazer novos produtos.
Para reciclar, é preciso primeiro separar os tipos de lixo feitos de plástico, papel metal e
vidro, que são materiais reaproveitavam. É por isso que em alguns lugares a gente encontra
aquelas lixeiras coloridas.

Suplemento “O Estadinho”, agosto/2006.

Assinale com um x a resposta correta de cada questão.

1- O texto foi escrito para:

(A) Informar as pessoas.

(B) Divertir as pessoas.
(C) Promover um produto.
(D) Dar um recado

2- Segundo o texto, cada brasileiro produz por dia:

(A) 200 g de lixo

(B) 300 g de lixo
(C) 500 de lixo.
(D) 1 kg de lixo.

3- Para solucionar este problema é preciso:

(A) Separar o lixo para reciclagem.

(B) Jogar o lixo nos lixões.
(C) Limpar o lixo dos rios.
(D) Produzir mais lixo.

4- De acordo com as informações do texto, o grande problema nas cidades é:

(A) A separação do lixo.

(B) A reciclagem do lixo.
(C) A produção de lixo.
(D) Decomposição do lixo.

28
 A PORTA
EU SOU FEITA DE MADEIRA EU ABRO DE SUPETÃO
MADEIRA, MATÉRIA MORTA SÓ NÃO ABRO
MAS NÃO HÁ COISA NO MUNDO PRA ESSA GENTE QUE DIZ
MAIS VIVA DO QUE UMA PORTA. QUE SE UMA PESSOA É BURRA
É BURRA COMO UMA PORTA.
EU ABRO DEVAGARINHO
PRA PASSAR O MENININHO EU SOU MUITO INTELIGENTE!
EU ABRO COM CUIDADO EU FECHO A FRENTE DA CASA
PRA PASSAR O NAMORADO FECHO A FRENTE DO QUARTEL
EU ABRO BEM PRAZENTEIRA FECHO TUDO NESSE MUNDO
PRA PASSAR A COZINHEIRA SÓ VIVO ABERTA NO CÉU
PRA PASSAR O CAPITÃO
VINÍCIUS DE MORAES
RESPONDA:

1. QUAL É O TITULO DO TEXTO?

_______________________________________________________________________________

2. QUEM É O AUTOR?

_______________________________________________________________________________

3. A PORTA É FEITA DE:

A) MADEIRA |B) PANO |C) PENAS

4. QUANDO A PORTA É ABERTA DEVAGARZINHO, QUEM PASSA PELA PORTA?

A) MENINO B) GATINHO |C) PASSARINHO

5. QUANDO AS PESSOAS SÃO COMPARADAS A UMA PORTA, QUER DIZER QUE ELAS SÃO:

A) LINDAS |B) BURRAS |C) FORTES

6. QUE QUALIDADE A PORTA TEM?

A) INTELIGENTE |B) RÁPIDA |C) BONITA

7. EM QUE LUGAR A PORTA VIVE SEMPRE ABERTA?

A) NA FESTA |B) NO CÉU |C) NA FAZENDA

8. QUANTOS VERSOS E ESTROFES TEM A POESIA A PORTA?

______________________________________________________________________________

9. RETIRE OS PARES DE RIMAS DO TEXTO.

________________________________ _______________________________

________________________________ _______________________________

________________________________ _______________________________
29
 O palhaço Caolho

O palhaço Caolho estava cansado de circo, ele parou de fazer palhaçadas e foi arrumar outro
trabalho, numa fábrica.

Não gostou, porque tinha que carregar pilhas e pilhas de telhas.

Ficou com bolhas nas mãos e dor nos joelhos.

Ouvindo os conselhos de sua mulher, voltou a ser o palhaço caolho e a fazer par com Pimpolho,
no circo do palhaço Zarolho.

Graça Batituci

Responda

1) Qual é o título?
______________________________________________________________________
2) Quem é o autor do texto?
_______________________________________________________________________
3) Onde o palhaço Caolho foi trabalhar?
_______________________________________________________________________
4) Por que o palhaço Caolho não gostou de trabalhar na fábrica?
_______________________________________________________________________
5) Qual o conselho que a mulher do palhaço lhe deu?
_______________________________________________________________________
6) Com que o palhaço Caolho iria fazer par no circo?
_______________________________________________________________________
7) De quem era o circo que o Caolho iria trabalhar?
_______________________________________________________________________
8) Que outro título você daria? Justifique.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9) Copie do texto todas as palavras com lh.
_______________________________________________________________________
10) Separe sílabas
Caolho- ________________________
Palhaço- _______________________
Zarolho- ________________________
Arrumar- ________________________
Ele- __________________________
Circo - __________________________
Mãos - __________________________
Par - __________________________
Joelhos- ________________________

30
 O vento e o sol

O vento e o sol estavam disputando qual dos dois era o mais forte.

De repente, viram um viajante que vinha caminhando.

– Sei como decidir nosso caso. Aquele que conseguir fazer o viajante tirar o casaco,
será o mais forte. Você começa!- propôs o sol, retirando-se para trás de uma nuvem.

O vento começou a soprar com toda a força. Quanto mais soprava, mais o homem
ajustava o casaco ao corpo. Desesperado, então o vento retirou-se.
O sol saiu de seu esconderijo e brilhou com todo o esplendor sobre o homem, que logo
sentiu calor e despiu o paletó.
Moral da história: A bondade e a amabilidade são sempre mais fortes que a fúria e a
violência.
Esopo

QUESTÕES
1) Qual o titulo do texto?

R:_________________________________________________________________________
2) Por que o sol é o vento estavam disputando?
R:__________________________________________________________________________
3) Qual proposta o sol fez ao vento para provar quem era o mais forte?
R: ________________________________________________________________________
4) O que o vento fez para tentar tirar o casaco do homem?
R: _________________________________________________________________________
5) Qual dos dois conseguiu fazer o homem tirar o casaco? Como ele conseguiu fazer
isso?

R:__________________________________________________________________________
6) O que o vento fez ao perceber que não conseguia fazer o homem tirar o casaco?

R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
31
 7) O sol estava escondido atrás:

( ) de uma moita ( ) do vento

( ) de uma montanha ( ) de uma nuvem
8) Esse texto é:

( ) piada ( ) fábula ( ) poesia

9) A Moral dessa história é: A bondade e a amabilidade são sempre mais fortes que a
fúria e a violência. Explique o que você entendeu dessa frase.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Ortografia e gramática
1) Complete com M OU N
Ve___ to Bo___ dade Caminha___ do
Viaja___ te Viole___cia Vira____
A___ pulheta Ca___ponês Esco___derijo
Ca____ po Nuve____ Home____

2) Retire do texto:
a) 3 substantivos _______________________________________________________
b) 1 adjetivo _________________________________________________________

3) Passe as palavras abaixo para o plural:

homem____________________________ viajante ________________________

paletó _____________________________ casaco ________________________
nuvem_____________________________ forte _________________________

4) Copie do texto palavras

Monossílabas Dissílabas Trissílabas Polissílabas

5) Passe os termos destacados para o plural:

a) O vento soprou forte e o homem sentiu frio.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) De repente viram um viajante caminhando.
____________________________________________________________________
6) Organize a frase corretamente:
Então vento retirou-se o desesperado.
_______________________________________________________________________
32
Escola: ________________________________________________________ data _________
Nome: ___________________________________________________________, 3/4º anos
Avaliação diagnóstica – Bimestral

Leia o texto com muita atenção e responda as questões:

EU

Eu não era nem novo nem velho. Tinha a capa colorida, um pouco amassada e uma das
páginas rasgada na parte de baixo, naquele lugar que chamam de pé-de-página.
Vivia jogado no canto de um quarto junto de velhos brinquedos. Todos os dias o menino
entrava no quarto para brincar. O que eu mais queria era que ele me desse atenção, me
segurasse, passasse minhas páginas, lesse o que tenho para contar.

Mas que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Ficava horas e horas com os
toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeças e outros brinquedos.

Eu me sentia um grande inútil. Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas tanto, que
minhas lágrimas molharam todas as minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito xixi no
quarto. Levei um tempão prá secar.

No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e
minhas páginas secaram todas.

Um dia o menino entrou no quarto com um lápis e uma folha de papel. Assentou-se
bem pertinho de mim e encheu os dois lados da folha com desenhos e rabiscos.

Em seguida, me segurou, me folheou, viu algumas de minhas ilustrações e me abriu

no meio com aquela cara de quem queria rabiscar.

Eu acabava de ser descoberto! Preso entre as suas mãos o meu coração disparou de
alegria: tum, tum, tum, tum... Era muita emoção para um livro só!

Hildebrando Pontes Neto

Responda as questões
01) Complete:

a- Qual é o Título do texto?

____________________________________________________________________
b- Quantos são os Parágrafos?
_____________________________________________________________________
02) Esse texto pertence ao Gênero:
( ) Conto
( ) Fábula
( ) Poesia
33
03- Responda com frases completas:

a- Quem conta a história do texto

_________________________________________________________________________

b- Onde vivia o livro do texto que você leu?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c- Qual era o maior desejo do livro?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d- Por que ele ficou com as páginas molhadas?

____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

03) Coloque V(verdadeiro) e F(falso) conforme o texto:

( ) Todos os dias o menino lia o livro.

( ) O livro se sentia útil, por isso era feliz.

( ) O livro molhou e demorou para secar.

( ) Todos os dias o menino entrava no quarto para brincar.

( ) O livro nunca foi descoberto pelo mundo.

05)Numere as frases pela ordem dos acontecimentos.

( ) Assentou-se pertinho do livro

( ) Segurou e folheou o livro.

( ) Abriu o livro no meio com cara de quem ia rabiscá-lo.

( ) O menino entrou no quarto.

( ) Encheu os dois lados da folha com desenhos e rabiscos.

( ) Viu alguma das ilustrações do livro.

06) Quem é o autor do texto?

______________________________________________________________________

34
07) Leia :

Eu me sentia um grande inútil até que o menino me folheou e olhou minhas

ilustrações.
Meu coração disparou. Era muita emoção para um livro só.

Agora escreva as palavras grifadas, nos traços abaixo, de acordo com o significado de cada
uma.

a) _______________________bateu apressado.
b) _______________________sentimento de alegria ou tristeza.
c) _______________________virou as folhas do livro.
d) _______________________gravuras ou fotos de um texto.
e) _______________________que não serve para nada.

08) Coloque as palavras abaixo na ordem em que aparecem no dicionário:

COLORIDA – PÁGINAS - PEDRA - BRINCAR – SOL -CADERNO –

SAPATO – BATATA – PAPEL

1-_____________________ 2-___________________ 3-_______________________

4-____________________ 5-___________________ 6-_______________________

7-____________________ 8-__________________ 9-_______________________

09) Separe as sílabas e classifique-as com conforme o número de sílabas: monossílabas,

dissílabas, trissílabas ou polissílabas.
a- amassada:________________________ _______________________________

b- quarto:___________________________ ________________________________

c- disparou:_________________________ _______________________________

d- alegria:___________________________ ________________________________

e- colorida:__________________________ _______________________________

f- mãos:_____________________________ _______________________________

10) Qual a importância do livro na sua vida?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

35
 O sapo e a borboleta
“Sabia que sou mais bonita?”
A borboleta disse ao sapo:
“Pobre batráquio asqueroso,
O que você é se causa nojo!”
E o sapo, com toda a calma do mundo,
Assim respondeu a borboleta:
“Bonita é minha natureza anfíbia,
O que, também, me protege mais,
Rios e solo me dão guarida,
Brejos e até mesmo matagais!
O que você faz para se defender?”
“Livre viajo sobre todos os animais!”
E, num segundo, o sapo projetou a
Tamanha língua no espaço,
Acabando, assim, com o embaraço!

Dorival Pedro dos Santos. O livro dos acrósticos. Osasco (SP):

Oriente das Acácias, 1994

1) Copie do texto:
a) 3 paroxítonas terminadas em ditongo ____________________
b) 2 oxítonas terminadas em “e”___________________

2) Assinale a alternativa correta para as questões abaixo relacionadas:

a) Não são paroxítonas as palavras:
( ) todas – florestas - homens
( ) espaço – natureza - contrário
( ) poluídas – feia - suja
( ) lugar – atrapalhar - aliás

b)
( ) Todas as proparoxítonas são acentuadas
( ) a palavra “árvore”é uma oxítona
( ) Todas as oxítonas são acentuadas

36
 O CÃO E SEU REFLEXO

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de

carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.
Ele chegou a um curso rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro
lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo
brilhando.
O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão
com um pedaço de carne na boca.
Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito
e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão.
Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o sem nada.

MORAL: Quem tudo quer tudo perde.

Esopo
Responda as questões
1) Por que o cão largou seu pedaço de carne?
A) ( ) Porque atravessou um rio procurando alguma coisa.
B) ( ) Porque deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
C) ( ) Porque ficou privado dos dois pedaços de carne.
D) ( ) Porque julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.

2) O texto foi escrito com o objetivo principal de:

a) ( ) anunciar um produto. B) ( ) dar instruções.

C) ( ) transmitir ensinamento. D) ( ) Mostrar pesquisa.

3) O texto trata principalmente da:

a) ( ) coragem do cão. B) ( ) fome do cão.
C) ( ) ambição do cão. D) ( ) sabedoria do cão.

4) O fato principal que ocorreu na narrativa foi:

a) ( ) a grande fome do cão.

B) ( ) o sentimento de orgulho do cão.
C) ( ) a sombra que o cão viu no rio.
D) ( ) a ponte que o cão atravessou.

37
5) O que o cão segurava enquanto atravessava o rio?
a) ( ) um pedaço de frango.
b) ( ) um pedaço de carne.
c) ( ) um pedaço de peixe.
d) ( ) um pedaço de linguiça.

6) Provérbios são ditados populares, ou seja, frases ditas pelo povo, que geralmente
têm a intenção de ensinar algo. Responda: qual provérbio a seguir combina mais com o
ensinamento da fábula lida?
a) ( ) Quem não tem cão, caça com gato.
b) ( ) Quem semeia vento, colhe tempestade.
c) ( ) Quem tudo quer, tudo perde.
d) ( ) Quem avisa, amigo é.

7) O cão conseguiu o que queria? Por quê?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

8) Esta fábula nos ensina algo? O quê?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

9) Se você estivesse no lugar do cão, faria a mesma coisa? Por quê?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10) Por que o cão largou o seu pedaço de carne para pegar outro pedaço?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ilustre os parágrafos do texto de acordo com os acontecimentos
1º 2º

3º 4º

38
 Gramática
1) Escreva 3 palavras:
a. monossílaba:______________________________________________________
b. dissílaba:_________________________________________________________
c. trissílaba:______________________________________________________
d. polissílaba:____________________________________________________
e. oxítona:_________________________________________________________
f. paroxítona:_______________________________________________________
g. proparoxítona:___________________________________________________
2) Invente frases criativas para as imagens abaixo.

39
 Vamos ler????

Interpretação textual
1º) Esse texto é:
( ) piada ( ) informativo ( ) historia em quadrinhos
2º) Quem é o personagem principal desse texto? E o seu autor?
____________________________________________________________________________
3º) O que o menino está fazendo?
____________________________________________________________________________
4º) Ele está irritado no 1º quadrinho porque :
( ) só pega botinas velhas e não novas.
( ) só pega lixo e não peixes.
( ) queria pescar peixes maiores.
5º) O que o menino quis dizer com a palavra “tlanqueilas”
( ) coisas boas e úteis ( ) lixos imprestáveis ( ) tranquilas
5º) No 2º quadrinho o personagem está:
( ) feliz e esperançoso ( ) chateado e desanimado ( ) desanimado e feliz
6º) Por que você acha que ele está pescando esses objetos ao invés de peixes?
R;_______________________________________________________________________
7º) Quem jogou esses objetos no rio? Explique.
R: _______________________________________________________________________
8º) Por que os peixinhos estão colocando esses objetos no anzol do Cebolinha?
R: _______________________________________________________________________
9º) Quais os objetos que o Cebolinha pescou?
_______________________________________________________________________

40
Escola: ___________________________________________________________ data____________
Nome: ________________________________________________________________- , ___ Ano

Avaliação Diagnóstica

Leia o texto abaixo com atenção para responder as questões 1 a 3 .

DESCOBERTA
Descobrir é ver as coisas.
É pegar; é procurar; é experimentar.
É pedir informação.
Descobrir é apreciar o vôo dos pássaros; é sentir o cheiro da terra. É olhar o azul do
céu, o vermelho da rosa e o verde das matas. Descobrir é ouvir o barulho do vento e
o movimento das águas.
Descobrir é conhecer as pessoas.
É conhecer o mundo.
GRANDIM.Maristela M. Ribeiro.2000.Visão C.S. Ltda.
Questão 01 – D22
O objetivo desse texto é:

A) Contar fatos verdadeiros

B) Dar uma definição poética sobre algo
C) Indicar passos para fazer algo
D) Noticiar um fato importante
____________________________________________________________________________
Questão 02 – D15

A palavra barulho (linha 6) significa:

A) Agitação
B) Confusão
C) Discussão
D) D) Ruídos
__________________________________________________________________________
Questão 03 – D14
No trecho “ Descobrir é apreciar o vôo dos pássaros; é sentir cheiro da terra”,
identifica-se respectivamente, o uso dos sentidos:

A) Audição e olfato
B) Paladar e tato
C) Tato e visão
D) Visão e olfato

41
 QUAL É O ANIMAL MAIS PESADO?

O animal mais pesado do mundo é a baleia-azul. Apesar de se alimentar de pequenos

crustáceos, ela pesa 150 toneladas aproximadamente.
As baleias costumam passar o inverno nas águas quentes dos oceanos Atlântico e
Pacífico.
Quando chega o verão, elas viajam a procura de águas mais frias nas regiões polares.
QUESTÃO 04 – D 18
O assunto principal tratado nesse texto é:

A) O modo de vida das baleias

B) Os tipos de oceanos
C) Os maiores crustáceos do mar
D) As estações do ano
___________________________________________________________________________
QUESTÃO 05 – D 13

Segundo o texto, quando chega o verão as baleias viajam a procura de:

A) Crustáceos. B) Águas mais quente.

C) Oceanos Atlântico e Pacífico. D) Águas mais fria.
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 06 – D 15
A expressão “nas regiões polares” (linha 4) indica:
A) Distância B) Finalidade
C) Lugar D) Tempo
Para responder as questões 7 e 8, leia a tirinha

QUESTÃO 7 – D 28
O fato que torna o texto engraçado é o Cebolinha e a Mônica:
A) Aproveitarem para molhar o Cascão
B) Fingirem não escutar a pergunta do amigo
C) Não ter como fazer a fogueira ao redor do cowboy
D) Terem amarrado o Cascão

42
QUESTÃO 08-
Cascão ficou irritado por que

A) Ele não conseguiu desamarrar os nós das cordas

B) os amigos queriam molhá-lo
C) queria correr atrás de seus amigos
D) Cebolinha e Mônica não imitaram índios de verdade
____________________________________________________________________________
Leia o texto e responda:

QUESTÃO 09- D22

Esse texto serve para:
A) Anunciar. B) Divertir.
B) Instruir. D) Ensinar.
Leia o texto e responda:

QUESTÃO 10 –
No trecho “E como ele sabe sobre petróleo...” a palavra em destaque faz referência

A) a um livro. B) a um sábio.
C) ao sabugo. D) ao visconde
43
 O árabe e o vizinho

___ Esta parede faz sombra – disse um árabe ao seu vizinho.

___ Ainda bem.
___ Não; entenda-me primeiro. Eu estou a queixar-me de que você me rouba o sol com
essa parede que levantou aqui ao pé da minha casa.
___ Mas neste infinito deserto, meu amigo, luz é o que sobra e sombra é o que falta.
Repara nos teus animais encostados à parede que eu mandei construir, se não estão
satisfeitos?
___ Mas o árabe tanto se lamentava e enfurecia que o vizinho resolveu comprar-lhe o
terreno, para não ter que mandar deitar abaixo a sua pequena moradia. O árabe mostrou-se de
acordo e foi com os seus animais para um outro ponto distante; porém, dia a dia, morriam dois
ou três, com o calor. Uma tarde resolveu vender alguns.
___ Por que razão queres tu vender estes animais? – perguntou o comprador.
- ___ Porque preciso do dinheiro.
- ___ E para que é o dinheiro?
___ Para levantar uma parede que me dê sombra – respondeu o árabe a olhar tristemente
para quatro camelos caídos, quase mortos. . .

(Um conto de António Botto)

Interpretação
a) Qual é o título do texto?
_______________________________________________________________
b) Quem é o autor do texto?
________________________________________________________________
c) Quantos e quem são os personagens do texto?
________________________________________________________________
d) Onde se passa a história? Descreva este local.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
44
 e) O que aconteceu com o árabe no final da história? Porque você acha que isso
aconteceu?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
f) Em sua opinião, o que podemos aprender com essa história.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Marque a alternativa correta.
· 1) Qual foi o motivo da discussão entre os vizinhos?

a. ( ) A dificuldade na venda de um terreno.

b. ( ) Uma parede que fazia sombra na casa de um deles.
c. ( ) A compra de alguns camelos.
d. ( ) O sol quente do deserto.

· 2) Qual foi a solução encontrada para resolver esse conflito?

a. ( ) A compra do terreno do vizinho.

b. ( ) A construção de um muro do outro lado da casa.
c. ( ) A derrubada da parede que fazia sombra no terreno do vizinho.
d. ( ) A mudança do árabe com seus animais para um ponto mais distante.

3. Escreva palavras com:

M antes de p M antes de b N antes das outras consoantes
comprador sombra distante

45
 A raposa e a cegonha

A raposa e a cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar e serviu-lhe sopa, que ambas
gostavam muito, num prato raso.
- Está gostando da minha sopa? – perguntou, enquanto a cegonha bicava em vão no
líquido, sem nada conseguir comer.
- Como posso saber, se nem consigo comer? – respondeu a cegonha, vendo a raposa
lamber a sopa com um ar todo delicado.
Dias depois foi a vez da cegonha retribuir o convite, convidando a raposa para comer
com ela na sua casa à beira do lago. Serviu-lhe a sopa em um jarro largo embaixo e estreito
em cima.
- Hummmmm, está deliciosa, querida amiga! – exclamou a cegonha, enfiando o
comprido bico pelo gargalo. – não acha?
Claro que a raposa não achava, nem podia achar, pois o focinho não passava pelo
gargalo estreito do jarro. Tentou várias vezes sem sucesso até que, bastante mal humorada, se
despediu da cegonha, resmungando entre dentes:
- Não achei graça nenhuma...!
Moral da história: Trate os outros como deseja ser tratado.
La Fontaine

Você leu uma fábula, uma história imaginária em que os personagens são animais com
atitudes de seres humanos. A fábula traz uma moral, geralmente em forma de provérbio.

Compreensão textual através de desenhos

1) Agora , leia o texto novamente e faça uma interpretação dos acontecimentos

utilizando desenhos. Lembre-se : O desenho tem que representar o que aconteceu
no texto
Começo Meio Fim

46
 Interpretação escrita
1) Qual é o título do texto?
R:__________________________________________________________________________

2) Quem é o autor?
R:__________________________________________________________________________

3) Quais são os personagens da história?

R:__________________________________________________________________________

4) Onde mora a cegonha? Localize no texto essa informação e pinte de amarelo.

R:__________________________________________________________________________

5) Qual foi o convite que a raposa fez para a cegonha?

R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) O que a raposa serviu para comer ? Onde foi servido?

R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7) O objetivo da raposa, ao convidar a cegonha para jantar, era:

a. ( ) fazer as pazes, porque elas haviam brigado
b. ( ) ser gentil com a cegonha
c. ( ) fazer uma brincadeira de mau gosto
d. ( ) comer a cegonha, pois as raposas são caçadoras de aves

8) De acordo com o texto a cegonha:

a. ( ) gostou do jantar
b. ( ) não conseguiu tomar a sopa
c. ( ) não compareceu ao jantar
d. ( ) não tomou a sopa, mas comeu outras comidas

9) No trecho: “Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia
questão de retribuir o jantar no dia seguinte.” A palavra em destaque significa, nesse
contexto, que:
a. ( ) a cegonha demonstrou ser gentil com a raposa, convidando-a para outro jantar.
b. ( ) a cegonha convidou a raposa para jantar porque queria despedir-se, pois ia viajar
c. ( ) a cegonha repetiu o convite e a brincadeira de mau gosto
d. ( ) a cegonha ficou zangada e não quis mais falar com a raposa
47
9) O que aconteceu na casa da cegonha alguns dias depois? Por quê?
R:_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. A frase: “Trate os outros tal como deseja ser tratado” pode ser substituída por:
a. ( ) Boa romaria faz quem na sua casa fica em paz.
b. ( ) Quem tudo quer, tudo perde.
c. ( ) Na casa do ferreiro, o espeto é de pau.
d. ( ) Não faça aos outros aquilo que não quer que lhe façam.

10) Qual foi a reação da raposa depois do jantar na casa da cegonha? Você acha que ela tinha
razão em se sentir assim? Justifique sua resposta.
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11) Explique com suas palavras a moral desta história:
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12) No texto, que atitudes de seres humanos esses animais assumiram?

R:_________________________________________________________________________

12) A palavra “bulling” é inglesa e quer dizer fazer troça, humilhar, constranger, fazer
brincadeira de mau gosto. Na sua opinião, a raposa praticou o “bulling”? Justifique sua
resposta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13) Copie do texto uma fala :
a) Narrador:
_______________________________________________________________________
b) Raposa:
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Cegonha:
_______________________________________________________________________

48
 A Panela Mágica

Um casal de velhos tinha dois filhos. O mais novo, Pedro, era tão astucioso e vadio
que quase todos o chamavam Pedro Malazarte.
Um dia, Pedro Malazarte comprou uma panelinha nova para cozinhar quando estivesse
viajando. Logo na primeira viagem que fez, levou a tal panelinha.
Pedro estava preparando o almoço, com a comida quase pronta, quando ouviu o
tropel de um comboio que carregava algodão.
Pedro teve uma ideia. Mais do que depressa cavou um buraco na terra e colocou lá
dentro todas as brasas e os tições, cobriu o buraco de areia e pôs a panela por cima, ainda
fervendo.
Os comboieiros que iam passando ficaram admirados de ver uma panela ferver sem
fogo nem nada. Pararam, discutiram e perguntaram a Malazarte se queria vender sua panela
por um bom dinheiro.
O sabichão, de início, fez-se de muito rogado. Disse ter comprado aquele objeto mágico
em terras muito distantes. Assuntou, assuntou, e acabou vendendo a panelinha. Os
comboieiros seguiram a jornada, muito satisfeitos com a compra.
No dia seguinte, encheram a panela de água e puseram-na no chão pra ferver. Queriam
comer ensopado de tatu.
Espera daqui, espera dali, a panela nada de ferver. Só ai que os homens perceberam
que haviam sido logrados pelo endiabrado Pedro Malazarte.

(Luís da Câmara Cascudo).

Vocabulário.
1. Pesquise no dicionário e copie o significado de :

a) rogado: ___________________________________________________________________
b) astuto: ____________________________________________________________________
c) Comboio: __________________________________________________________________
d) astucioso:__________________________________________________________________

2. Numere as palavras de acordo com o seu sinônimo. as palavras aos seus sinônimos.

(1).assuntou (2) logrado (3) tropel (4) vadio

a.( ) enganado
b.( ) barulho de muitos animais andando
c.( ) desocupado
d.( ) pensou

49
3. Responda:
a. Escreva como é Pedro Malazarte de acordo com o texto.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b. Que objeto Pedro Malazarte comprou e por quê?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

c. O que Pedro ouviu quando estava preparando o almoço?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

d. O que Pedro fez ao ouvir o tropel do comboio?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

e. Para que Pedro quis esconder a fogueirinha?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

f. Que proposta os comboieiros fizeram a Pedro Malazarte quando viram a panelinha?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

g. O que aconteceu quando os comboieiros foram usar a panelinha?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

h. Como os comboieiros descobriram que foram enganados?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

i. Já aconteceu de você ou alguém de casa comprar alguma coisa que não funcionava como se
imaginava? Você se sentiu enganado?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

j. Que atitude você tomaria no lugar dos comboieiros?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

50
 O patinho feio

Numa manhã de Primavera, sentada no seu ninho, a Dona Pata estava à espera
que de cada ovo saísse um patinho.
Cheia de paciência ali estava no seu ninho muito bem instalada. Dona Pata já
sonhava ver a sua linda ninhada.
Cinco ovinhos estalaram. Só um é que não rachou.
- Que é que se passa? – Dona Pata perguntou.
- Será que é mesmo um ovo de pata? – perguntou uma perua alcoviteira.
- Se calhar é de galinha – disse o galo da capoeira.
Quando finalmente se abriu, Dona Pata, muito aflita, nem acreditou no que viu. O
filhinho que nascera não era como os outros patinhos. Era grande, escuro e meio
depenado e toda a quinta comentou que a mãe pata chocara um ovo enganado.
Mesmo assim, Dona Pata, que era uma pata muito dedicada, levou para nadar no
lago toda a sua ninhada. E todos os seus filhinhos nadaram muito bem. Mergulharam,
deram cambalhotas… E o patinho feio nadou como ninguém.
Mas os irmãos não gostaram e ficaram cheios de inveja. Disseram-lhe que se fosse
embora e o patinho, muito triste, disse:
- Está bem. Assim seja.
Dona Pata nem reparou no sucedido. Chamou os patinhos um por um.
Mas como só sabia contar até cinco, pensou que não faltava nenhum.
O patinho feio caminhou, voou, viveu aventuras, escapou de perigos…
Mas o pior é que não encontrava amigos. Andou metade da sua vida a fugir de
caçadores e procurou não ser comida de muitos predadores.
O tempo passou. O patinho cresceu…E, certo dia, no reflexo das águas serenas do
regato descobriu que era um cisne e não um pato.
Afinal não era assim tão feio. De pescoço esguio e bela plumagem o cisne ficou
muito feliz ao ver pela primeira vez a sua nova imagem.
E outros cisnes se juntaram, nas águas serenas do regato, como se dissessem ao
nosso amiguinho “tu nunca foste um pato”.
E o patinho feio, olhando para aqueles belos animais, sentiu um desejo profundo de
voar pelo mundo e de conhecer os seus verdadeiros pais.

Adaptação do conto de, Hans Christian Andersen

51
 Interpretação escrita:

1. Como era o último patinho que saiu do ovo?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Por que a mamãe pata ficou muito aflita quando o último filhinho nasceu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Por que os irmãos do patinho feio ficaram com inveja dele?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. No passeio, o que os irmãos disseram ao último patinho?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Depois que o patinho foi embora , quais perigos ele enfrentou?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6. O tempo passou, o patinho cresceu, e certo dia o que ele viu no reflexo das águas do
regato?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

7. Quem se juntou ao patinho feio no regato?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. Qual foi o desejo que o patinho sentiu ao ver os cisnes?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Escreva a historia que você leu em poucas palavras, ou seja , faça um resumo dela.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

52
Agora que vocês já conhecem a história do patinho feio, que tal conhecer esta???
O Porquinho Feio

Era uma vez uma mamãe pata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os patinhos
mais lindinhos, fofinhos e amarelinhos que você pode imaginar.
Mas o quinto era cor de rosa, tinha focinho e um rabinho enrolado.
“Ele é muito crescido para a sua idade”, pensava mamãe pata. “Será que ele é um filhote
de peru como todos dizem?”
Mamãe pata levou seus filhotes para a aula de natação no lago. Todos os patinhos
pularam logo na água, até o cor de rosa, apesar de ele não nadar tão bem como seus irmãos.
“Bem, aquele patinho com certeza não é um peru!”, pensou sua mãe.
No dia seguinte, chegou a hora de grasnar. Mamãe pata soltou um QUAC e cada um de seus
filhotes a imitou.
Mas, quando chegou a vez do patinho cor de rosa, no lugar de QUAC, ouviu-se ÓINC!
— Ele não é um pato! — gritaram todos. — Ele é um porquinho feio, e não pertence ao
nosso meio!
E, assim dizendo, enxotaram o porquinho dali.
Cansado, faminto e abandonado, o porquinho feio vagou durante vários dias em busca de
um novo lar. Mas nem o passarinho lhe dava atenção.
— Suma daqui, seu porquinho feio! — gritavam, assim que o viam.
Um dia, o porquinho feio chegou a uma fazenda, e viu alguns porcos.
Aproximando deles falou:
— Eu sei que sou um porquinho feio, mas será que posso ficar aqui, morando com vocês?
— Um porquinho feio?! — eles exclamaram.
— Você é o porco mais lindo que já vimos!
E, daquele dia em diante, ele viveu feliz para sempre.
(STEER, Sugald. O porquinho Feio. São Paulo: Brinque-Book, 1999

53
 COMPREENSÃO TEXTUAL
1. O gênero textual da historinha lida é:
( A ) Carta ( B ) Diário (C) Conto ( D ) Lenda

2. O texto conta a história de um animalzinho que sofreu por que era

(A) feio. (B) magro. (C) zangado. (D) rosa.

3. Quantos filhotinhos possuía a mamãe pata?

(A) Quatro patinhos.
(B) Cinco patinhos e um porquinho feio.
(C) Seis patinhos.
(D) Quatro patinhos e um porquinho.

4. O que a mamãe e os patinhos fizeram com o porquinho depois da descoberta?

(A) Ensinaram o porquinho a ser como um pato.
(B) Mandaram o porquinho embora.
(C) Cuidaram do porquinho e o ensinaram a viver que nem um patinho.
(D) Levaram o porquinho até uma fazenda e o deixaram lá.

5. Depois de ser abandonado pela mamãe pata, o que fez o porquinho?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

6. No fim da história, o porquinho teve um final feliz? Qual?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Na frase: “Mamãepata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os
patinhos mais lindinhos, mas o quinto era cor de rosa”. Qual das palavras
não é um numeral?

(A) Oito (B) Rosa (C) Quatro (D) Cinco

8. Nos quadros abaixo, marque com um X aquele em que a palavra é um substantivo

comum, de acordo com o texto;
( A ) feio ( B ) lindo (C ) fofinhos ( D) pata

9. Quantas sílabas tem a palavra faminto?

(A) Quatro (B) Seis (C) Cinco (D) Três
10. Copie do texto todos os adjetivos que descrevem
a) Os patinhos:
______________________________________________________________________
b) O porquinho.
_____________________________________________________________________
54
 Lição de casa – O porquinho feio
Questões

1) Qual é o título do texto?

R: __________________________________________________________________________
2) Qual é o tema principal da história?

R: _________________________________________________________________________
3) Quantos parágrafos há no texto?

R: _________________________________________________________________________
4) Quem é o autor do texto?

R: __________________________________________________________________________
5) Quem é o personagem principal da história?

R: __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Qual era a diferença do filhote rosa e seus irmãos?

R: __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7) O que os outros animais achavam do filhote rosa?
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

8) O que aconteceu na hora da chamada da aula de natação?

R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

9) O que os outros animais disseram quando o filhote disse “oinc”?

R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10) Qual foi a reação dos porcos quando conheceram o porquinho?

R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

55
 Os três porquinhos e um bebê

Era uma vez, numa terra distante, três porquinhos irmãos que queriam construir suas
casas. Aí acontece aquela velha história que todos conhecem.
Um dia, uma turma de lobos nada confiáveis decidiu que os leitões virariam alimento.
Para isso, enviam seu agente mais mortal.
O lobo mau. O lobo mau soprou a casa do primeiro porquinho e, naturalmente, ela veio
abaixo.
O mesmo aconteceu com a casa do segundo porquinho.
Mas com a casa de tijolos a história muda de figura. Não conseguindo destruí-la com
seu sopro ele resolveu escalar a chaminé e se dá mal, muito mal.
Então o lobo mau mudou de estratégia. Planejou algo mais sinistro e muito
ridículo: enganar os porquinhos enviando um bebê lobo para ser adotado. E quando este
ficasse grande poderia comer os três irmãos.
(Autor desconhecido. Extraído do site: http://www.cineplayers.com/flme. php?id=7814 )

COMPREENSÃO TEXTUAL
1. Marque o gênero do texto lido.
(A) Sinopse de filme (B) Conto de fadas
(C) Parlenda (D) Anedota

2. Qual a finalidade desse tipo de texto?

(A) Anunciar um produto. (B) Apresentar algo.
(C) Orientar o leitor. (D) Dar uma notícia.

3. O título “Os três porquinhos e um bebê” lembra um conto que também tinha um lobo
malvado que queria devorar os porquinhos. O conto era:

(A) Branca de neve e os três porquinhos. (B) A Cinderela e os três porquinhos.

(C) Os três porquinhos. (D) Rapunzel e os três porquinhos.

56
4. O que aconteceria com o lobo, caso ele escalasse a chaminé?

(A) Seria confundido com o Papai Noel. (B) Se daria mal.

(C) Comeria os porquinhos. (D) Seria preso por invasão.

5. Qual o grande plano armado pelo Lobo para entrar na casa dos três porquinhos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Na história, o lobo mal consegue destruir a casa dos porquinhos? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Na frase: “Então o lobo mal mudou de estratégia. Planejou algo mais sinistro e muito
ridículo”, a palavra destacada tem o mesmo significado de

(A) claro. (B) estranho. (C) bonito. (D) escuro.

8. Pinte de amarelo os artigos da frase: “O

lobo mal soprou a casa do primeiro
porquinho e, naturalmente, ela veio abaixo”.

9.Um dia, uma turma de lobos nada confiáveis decidiu que os leitões virariam alimento”. Há a
presença de artigos indefinidos. Identifique-os.

(A) um, uma, que, os

(B) que, os, de, nada
(C) um, uma
(D) os, as, um, uma

10. Baseado na leitura da questão anterior, aponte qual a finalidade do artigo definido.
(A) Determinar o substantivo.
(B) Dar qualidade ao substantivo.
(C) Expressa a ideia de lugar.
(D) Indicar uma ação.

ORTOGRAFIA
Complete as frases com mau ou mal
a) O lobo ______ soprou a casa do primeiro porquinho
b) O menino acordou _____ humorado.
c) Marcia foi ______ nas provas porque não estudou.
d) As casas dos porquinhos caíram porque foram ____ construídas.
e) O lobo escalou a chaminé , caiu lá de cima e se deu muito _____.
f) A menina ficou ____ colocada na prova de natação.
g) Não se deve fazer o _____ para os animais
h) Meu vizinho é um homem ______ educado.
i) O professor era bravo, mas não era _______
57
 PRODUÇÃO TEXTUAL
Você conhece a história dos três porquinhos ?
Escreva a versão que você conhece, lembrando que a historia ter que ter começo, meio e fim.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

58
 A cobra grande
A Cobra-Grande, Boiúna ou Boiaçu é uma cobra de proporções gigantescas. Pode ser
escura, ou, segundo depois, ter as cores vermelhas, preta e amarela. Seus olhos, fora da água,
têm uma luz própria, forte e brilhante, que hipnotiza e paralisa suas vítimas e desnorteia os
navegantes.
Do seu rastro fundo no chão surgem os rios e igarapés. Seu apetite é voraz e, além de
atacar em terra, faz virar canoas e até barcos grandes.
Quem a vê fica cego, quem a ouve fica surdo e quem a segue fica louco. Muitos que a viram
voltaram mudos, e assombrados.
Não existe nela nada da sensualidade de tantos outros mitos. Não se transforma em
homem ou mulher, não seduz, não ajuda. Ataca sempre para matar.
Também é mágica. Transforma-se em navio, vapor ou canoa, e quando sente a
aproximação de outra embarcação, voa e desaparece. Pode fazer o barulho de um motor de
barco ou ser silenciosa como todo réptil. Nas águas, parece um imenso tronco de árvore a
boiar na superfície.
Matar a Cobra Grande atrai coisas ruins.
Cobra Grande. Autor desconhecido. (ADAPTADO)

1. O gênero textual lido é

(A) jornal. (B) piada. (C) biografa. (D) lenda.

2. Qual a finalidade desse tipo de texto?

(A) Instruir o leitor. (B) Narrar uma história ao leitor.
(C) Explicar a origem de algo. (D) Informar algo.

3. Boiúna ou Boiaçu é
(A) homem. (B) mulher. (C) cobra. (D) tronco de árvore

4. De acordo com o texto, a cobra parece ser

(A) amiga. (B) perigosa. (C) companheira. (D) tranquila.

5. Segundo o texto, quais são as cores que a cobra pode ter?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. O que pode acontecer se alguém olhar para a cobra grande?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Leia a frase e circule os adjetivos ligando –os com flechas ao substantivo a que se refere

“Seus olhos, fora da água, têm uma luz própria, forte e brilhante, que hipnotiza e paralisa
suas vítimas e desnorteia os navegantes”.

8. Qual o sinônimo da palavra brilhante?

(A) Branco (B) Escuro (C) Reluzente (D) Assustador.
59
 O Circo Tanajura

O Circo Tanajura é tão pobre, mas tão pobre, que a lona tem mais furo do que pano.
O mágico não tem cartola, ele usa chapéu de palha, cuja aba já foi queimada pelo fogo. As
sapatilhas de uma dançarina estão furadas, um pé fica sempre descalço. O equilibrista teve que
emprestar as cordas para amarrar a lona do circo. Os trapezistas não tem trapézio. O sensacional
Globo da Morte tem algumas motos bem velhas que não tem gasolina. O engolidor de faca só tem uns
garfos e umas colheres para engolir. Os acrobatas, até que tentam, mas só tem umas bolas murchas. O
circo tem umas mulheres que cospem fogo, mas ultimamente só está saindo fumacinha.
Mas o público está sempre lá, já que o ingresso é baratinho. Fica todo mundo de
pé,batem palmas e ficam satisfeitos com o espetáculo. Como? Já que ninguém tem os instrumentos
para o trabalho, todos viraram palhaços, que só precisam do riso para fazer todo mundo feliz.
E é assim que o Circo Tanajura continua e parece que vai continuar durante muito, muito tempo.
Gramática
1- No trecho “ O engolidor de faca só tem uns garfos e umas colheres para engolir.” Quais são
os:
a) artigos definidos- ___________________________________________________
b) artigos indefinidos _______________________________________________

2- Retire do texto:
a) Palavras oxítonas - ______________________________________________
b) palavras paroxítonas - ____________________________________________
c) palavras proparoxítonas - __________________________________________

3- No trecho “ O sensacional Globo da morte” o termo grifado é um

( ) substantivo ( ) adjetivo ( ) verbo

4- Passe a frase para o singular: “As sapatilhas de uma dançarina estão furadas...As pessoas
não tem instrumentos de trabalho eles então viram palhaços.”
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5- As palavras que estão grifadas no texto são:

( ) adjetivos ( ) verbos ( ) pronomes

60
 O anel mágico
Há muito tempo atrás, nas terras do Oriente, havia um rei muito justo e
poderoso. Ele tinha três filhos moços e precisava decidir a quem deixaria o trono
e todas as suas riquezas.
Certa vez, o velho rei teve um sonho estranho que se repetiu três vezes.
Intrigado, o rei preparou uma caravana com vinte soldados e, acompanhado
pelos seus três filhos, seguiu para o lugar indicado pela voz de seus sonhos, o
monte Tauros. Chegando ao portal indicado, os soldados cavaram a terra e
encontraram uma grande escadaria. O rei desceu sozinho e, passando por
galerias e corredores, chegou a numa sala maravilhosa com a estátua de uma
linda mulher bem no centro do aposento.
Como por encanto, a estátua abriu os olhos, retirou o anel do dedo e,
entregando ao rei, mandou que o colocasse no chão. A estátua fechou os olhos e
desapareceu. O rei colocou o anel no chão e no mesmo instante apareceu um
gênio que lhe disse:
__Por ser um homem bom e justo, a estátua o recompensou com este anel.
Para chamar-me, deverá sempre colocá-lo no chão. Para ficar invisível, precisará
colocar o anel dentro da boca. E para derrotar qualquer inimigo, deverá usá-lo no
dedo diariamente.
O gênio desapareceu. Ao subir a escadaria de volta, ele colocou o anel na
boca e, invisível, ouviu a conversa dos filhos. O mais novo chorava, mas os
outros dois só estavam preocupados com a riqueza que iriam encontrar. Então o
rei tirou o anel da boca e saiu do túnel dizendo aos filhos que não tinha
encontrado nada.
Chegando ao palácio pediu ao gênio, em segredo, que transferisse toda a
riqueza daquele lugar para uma torre do palácio.
O tempo foi passando e o rei, já bem idoso, ficou doente. Antes de morrer
entregou o trono ao filho mais velho e a herança para o filho do meio.
Noutro momento, o filho mais novo recebeu o anel mágico e, após explicar
seus usos e que deveria guardar o segredo, o rei morreu.
O tempo passou e a vida voltou ao normal. Casim ajudava os dois irmãos
mais velhos como podia mas, numa dessas vezes, despertou a cobiça dos
irmãos que para descobrirem seu segredo, fizeram uma armadilha. No meio de
um banquete fizeram um pedido e obrigaram o irmão a executá-lo na frente
deles. Acabaram descobrindo sobre o anel mágico.

61
 Bem no momento que tramavam para roubar Casim, uma serva ouviu e
avisou ao príncipe que decepcionado, pediu ao gênio para levá-lo para bem
longe.
Ao amanhecer, o jovem já estava numa praça de um reino bem distante e,
com a ajuda do gênio, logo arrumou um palacete para morar.
Um dia, ao passear pelo jardim de seu palácio, viu e serva chorando e,
compadecido, quis ajudá-la. A mulher explicou que seu filho havia sido
assassinado por uma princesa muito bonita mais perversa só porque queria se
casar com ela.
O jovem horrorizado com a crueldade da moça quis dar-lhe uma bela lição.
Foi até o pai desta princesa para pedi-la em casamento. O califa mandou avisar a
filha que apareceu de arco e flechas. Queria acabar com o príncipe sozinha. O
príncipe aceitou o desafio e foram todos para a arena. Com a ajuda do gênio, o
jovem venceu a princesa que chorava de raiva. Após o casamento, Casin herdou
do sogro o trono daquele país e tornou-se rei.
Enquanto isso, a princesa planejava uma maneira de matar o marido.
Alertado por uma escrava, Casin mandou prender a esposa para sempre num
dos aposentos do castelo, e acabou casando com a criada, com quem teve
muitos filhos, e foi muito feliz.

( Adaptado do texto de Eunice Braido da Coleção 1001 Noites – Editora FTD)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

Vocabulário:

a) cobiça - Desejo desmedido pelo poder, dinheiro, bens materiais, glórias etc. Ambição.

b) califa – Califa era o título que se atribuía ao chefe supremo do Império Árabe. Possuía
vários poderes relacionados à justiça, economia, ações militares e ações religiosas.
c) arena - espaço circular, coberto de areia e fechado, onde se realizavam combates, touradas
e outros espetáculos.
d) Oriente - lado do horizonte onde nasce o sol. Lado do planeta Terra onde se encontram os
países do continente asiático.
e) caravana: grupo de veículos, mercadores ou viajantes que viajam juntos.
f) intrigado: curioso, desconfiado.

62
 1. Marque a resposta correta com um (X).
a) Que tipo de texto é este?
(A) fábula (B) conto (C) informativo (D) lenda

b) As expressões: “Há muito tempo atrás”, “certa vez”, “um dia”, são usadas para:

(A) informar quando a história irá acontecer.

(B) dizer quando aconteceu a história com exatidão.

(C) informar o lugar onde aconteceu a história.

(D) marcar o tempo que passou.

2. Responda .
a) Sobre o que conta o texto?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b)Quais são os personagens desta história?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Onde a história acontece?
___________________________________________________________________________
d) Qual o sonho que o velho rei teve?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) Por que o rei não contou aos filhos sobre o tesouro que encontrou?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
f) Que poder tinha o anel mágico?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
g) Como o rei distribuiu o trono, suas riquezas e o anel mágico antes de morrer?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
h) Por que Casin foi embora para um reino distante?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
i) Como Casin conseguiu casar com a filha do califa?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
63
3. Complete.

a) Aquele anel vale mais do que________________________________________.

b) Os dois irmãos eram muito ambiciosos porque___________________________.

c) O velho rei foi recompensado com o anel por ser: __________________e _____________.
4. Numere os acontecimentos de acordo com a história.
a.(___) O rei partiu em caravana para o Monte Tauros.
b.(___) O anel mágico ficou com o filho mais novo.
c.(___) Um velho rei teve sonho que se repetiu três dias seguidos.
d.(___) Casin fugiu para um reino distante casou-se com uma princesa má.
e.(___) Os dois irmãos mais velhos queriam roubar o anel de Casim.
f. (___) O jovem trancou para sempre a esposa num dos aposentos da casa.

5. Copie do texto do livro.

a) 8 palavras acentuadas. _____________________________________________________

___________________________________________________________________________.

b) Palavras com:

S com som de “Z” ss S depois de consoante

c) 6 palavras com Ç.
________________________________________________________________
10. Reescreva as frases, trocando as palavras grifadas pelos sinônimos:
a) O rei ficou intrigado com o mistério do anel:
_______________________________________________________________________

b) A cobiça é um pecado grave._

___________________________________________________________________________

c)A caravana passou no deserto

__________________________________________________________________________
64
8. Passe as frases para o feminino.
a) O jovem príncipe ouviu o velho pai que disse que seus irmãos lhe roubaria.

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) O rapaz herdou do sogro o trono daquele país e tornou-se o novo rei.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

9. Circule os adjetivos das frases.

a) O velho rei encontrou uma estátua de uma linda mulher.
b) O rei, admirado, colocou o anel no chão e surgiu um poderoso gênio.
c) Pela manhã, o rei já era dono de imensa fortuna.
d) Os irmãos invejosos tramaram um jeito de descobrir o segredo.
11. Passe as frases para o plural
a) O gênio desapareceu.
__________________________________________________________________________
b) O velho rei encontrou uma estátua.
__________________________________________________________________________
c) O rapaz herdou o trono do sogro.
__________________________________________________________________________
d) O jovem horrorizado com a crueldade da moça quis dar-lhe uma bela lição.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12. Escreva o antônimo das palavras:
a) Jovem: ______________________
b) Manhã:______________________
c) Linda:________________________
d) Invisível_______________________
e) Riqueza_______________________
f) Crueldade: _____________________

13. Encontre no texto

a) 3 substantivos próprios _________________________________________________
b) 5 substantivos comuns_________________________________________________
c) 5 adjetivos ___________________________________________________________

65
 A galinha e os ovos de ouro

Certa manhã, um fazendeiro descobriu que sua galinha tinha posto um ovo de ouro.
Apanhou o ovo, correu para casa, mostrou-o á mulher, dizendo:
___ Veja! Estamos ricos!
Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço.
Na manhã seguinte, a galinha pôs outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a melhor
preço. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas, quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais
dinheiro queria.
E pensou: “Se esta galinha põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!”
Matou a galinha e, por dentro, ela era igual a qualquer outra.
Moral: Quem tudo quer tudo perde.
*************************************************************************************************************

1) No trecho “Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço”, a palavra sublinhada
refere-se à:

(A) bom. (B) mercado. (C) ovo. (D) preço.

2) O homem ficou rico porque

(A) apanhou o ovo, correu para casa e mostrou para a esposa.
(B) descobriu que tinha no quintal uma galinha que botava ovos.
(C) matou uma galinha que tinha um tesouro dentro da barriga.
(D) vendeu ovos de ouro no mercado durante vários dias.

3) O ponto de exclamação em “Estamos ricos!” indica que o fazendeiro está

(A) irritado. (B) surpreso.
(C) tranquilo. (D) triste.

4) A história trata, principalmente, da

(A) esperteza. (B) ganância. (C) ignorância. (D) maldade.

5) O fazendeiro resolveu matar a galinha porque

(A) achou que ela escondia um tesouro.
(B) descobriu que ela botava ovos comuns.
(C) percebeu que ela era igualas outras galinhas.
(D) vendeu o segundo ovo por melhor preço.

6) O fazendeiro acreditou que dentro da galinha havia

(A) carne. (B) dinheiro.
(C) ovos. (D) tesouro.

66
 PRODUÇÃO TEXTUAL
Você com certeza, deve conhecer a fábula abaixo, então invente a sua
própria versão. Não esqueça do título, descrição do local e das personagens,
parágrafos, pontuações e sequencia de fatos com começo, meio e fim.
Ahh... E também uma letra bem legível e caprichada!!!

_________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________

67
 Leia o texto abaixo para responder às questões:

São Sebastião da Grana Alta, 30 de maio de 2009.

Amada filha Mariana.

Quanta saudade...
Por aqui, a vidinha tá igual, só suas amigas da escola que não param de perguntar se
alguma carta sua chegou para saber das novidades! Sempre que eu olho, tem uma na porta
esperando eu sair pra perguntar ou esperando o carteiro chegar.
Seus irmãos e seu pai também estão bem, mas está todo mundo com saudade.
Seu pai disse que a casa tá muito calma, calma demais, sem você ouvindo música e
conversando no portão.
Filha, você está fazendo o certo. Ir pra São Paulo para fazer faculdade vai te ajudar
muito a conseguir o emprego que você quer.
A Helena disse que já vai contar para o chefe dela que você foi estudar mais e ela acha
que tudo vai dar certo!
Aproveite muito filha, ajude a sua tia com as coisas de casa e agradeça sempre por ela
ter recebido você na casa dela.
Manda um beijo pra todo mundo aí.

Te amo. Que Deus te proteja.

Um beijo
Mamãe.
Adaptado do Caderno de Apoio e Aprendizagem Língua Portuguesa, 4º ano, volume 1, SP
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1- A pessoa que escreveu essa carta foi:
A) ( ) a mamãe de Marina B) ( ) Helena
C) ( ) Mariana D) ( ) uma amiga de Mariana

2- Quem é o destinatário dessa carta?

A) ( ) a mamãe de Marina B) ( ) Mariana
C) ( ) Helena D) ( ) a tia de Mariana
3- Onde mora a mãe de Mariana?
____________________________________________________________________________
5- Qual o assunto principal da carta?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6_ Por que a Mariana foi morar em São Paulo?
____________________________________________________________________________
7- Qual meio de comunicação utilizado entre Mariana, sua mãe e suas amigas?
____________________________________________________________________________
68
 8-Em que data a carta foi escrita?
_________________________________________________________________________
9- Se fosse hoje, qual seria o meio de comunicação que mãe e filha iriam utilizar para se
falarem?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10- Faça de conta que você é a Mariana e que recebeu essa carta da sua mãe, então
imaginou???
Agora responda a carta, não esquecendo que o ano em que ela foi escrita foi 2009.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Agora faça de conta que a mãe da Mariana mandou uma mensagem pelo watts. Escreva essa
mensagem.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

69
 Lobisomem

Quando, num lugar, aparece um homem magro e abatido, caladão, sempre olhando
torto, com sobrancelhas grossas e orelhas compridas, é melhor ficar esperto: o tal sujeito pode
ser lobisomem!
Toda meia-noite, de quinta para sexta-feira, o homem que vira lobisomem desaparece,
vai para a encruzilhada deserta, tira a roupa, que normalmente deixa virada do avesso, e fica
se esfregando no chão, em cima de estrume de vaca ou cavalo, até se transformar no homem-
cachorro.
Descobertas textuais
1- Quais são as características principais do homem que vira Lobisomem?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2- Quando ele vira Lobisomem?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Onde o Lobisomem aparece?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4- Como o homem que vira Lobisomem deixa sua roupa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5- O que ele faz antes de se transformar no homem-cachorro?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6- Encontre no texto e copie:
2 substantivos comum: ____________________________________________________
1 substantivo composto: __________________________________________________
3 adjetivos: ____________________________________________________________
70
Leia o texto abaixo e responda as questões.

Caipora

É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do descobrimento. Índios e

Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor da caça e das matas.
Seus pés voltados para trás servem para despistar os caçadores, deixando-os sempre a
seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, e não sabe achar o caminho de
volta.
É impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as pessoas com
gritos que imitam a voz humana.
É também chamado de pai ou Mãe-do-mato, Curupira e Caapora. Para os índios
Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às vezes é visto montando um porco do mato.
http://www.arteducação.pro.br
____________________________________________________________________________
1- De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da Caipora sevem para
A) atrair suas vítimas B) despistar caçadores
C) montar um porco do mato D) proteger as matas

2- Quais outros nomes o Caipora recebe?

a) Pai do mato, porco do mato, saci pererê
b) Iara, lobisomem e boto.
c) Curupira, Mãe do mato, Demônio da Floresta ou Caapora.
d) Mula sem cabeça
3- Qual nome dado pelos jesuítas ao Caipora? Qual o significado desse nome?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4- Para que servem seus pés virados para trás?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5- O que ele faz para atrair suas vítimas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6- O que acontece com quem vê o Caipora?
________________________________________________________________________
7- As palavras Mãe-do-mato, Curupira e Caapora, estão escritas com letra maiúscula pois:
a) se trata de um substantivo comum.
b) é um verbo da 3ª conjugação
c) é um adjetivo
d) é um substantivo próprio

71
 8- As palavras "índios, vítimas e demônio são:
a) paroxítonas b) proparoxítonas c)oxítonas

9- Na frase "É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do

descobrimento." o termo grifado se trata de um:
a) artigo definido b) artigo indefinido
c) verbo d) adjetivo

10 -Retire do texto palavras que tenham

a) dígrafos:
_________________________________________________________________________
11- Passe as palavras do plural para o singular
Índios- __________________________
Jesuítas _________________________
Matas __________________________
Vítimas __________________________
Rastros __________________________
Caçadores _______________________

12– Pinte o substantivo coletivo correspondente a cada uma dos substantivos abaixo :

Músicos banda cacho turma

Aviões esquadrilha esquadra álbum

Porcos bando matilha vara

Abelhas cardume enxame bando

Peixes matilha cardume enxame

Índios bando equipe tribo

Pássaros bando turma manada

Árvores buquê bosque ramalhete

13-Escolha 3 coletivos acima e elabore frases com eles.

a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
72
 PRODUÇÃO TEXTUAL
Você já ouviu falar da mula sem cabeça??
Observe a imagem abaixo e continue a história.
Não esqueça do título, parágrafos, uso das pontuações, letra legível e que o texto tem que ter
começo, meio e fim.

______________________________________________________

Chico bento estava dormindo quando ouviu barulhos lá fora, então se levantou e
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
73
ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS OS SUBSTANTIVOS MASCULINOS DAS
PALAVRAS ABAIXO:

74
 LEIA A TIRINHA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTOES CORRETAS

01) O Menino Maluquinho disse “OBA!”, no primeiro quadrinho. A forma como foi registrada
sua fala significa que ele está
( ) sussurrando.
( ) chorando.
( ) cantando.
( ) gritando.

02) Os elementos que caracterizam o humor na tirinha são

( ) as exclamações do Maluquinho “OBA! e “IUPI!...”
( ) a expressão e os gestos de alegria da mãe.
( ) a fala da mãe e a onomatopeia “CRAC!” e “IUPI!”
( ) a fala e a expressão facial do médico.

03) Da leitura da tirinha do Maluquinho, pode-se entender que

( ) é a primeira vez que Maluquinho foi engessado.
( ) a mãe não se preocupa com o comportamento do menino.
( ) o menino é agitado e costuma quebrar coisas.
( ) o médico não tratou direito do Maluquinho.

04) No último quadrinho aparece a onomatopeia “crac”! O que ela representa?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
05) Por que a mãe disse para o médico que ele não precisava se preocupar em tirar o gesso
do Menino Maluquinho?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
06. Invente um final para essa tirinha.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
75
 PRODUÇÃO TEXTUAL

Observe a tirinha abaixo. Ela conta uma história apenas utilizando desenhos (linguagem não
verbal).

Agora transforme-a em linguagem verbal, contando essa história com suas palavras.
Não se esqueça do título e coloque muitos detalhes aos acontecimentos, descrevendo os
sentimentos dos personagens, o local , pontuações ,etc...

______________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

76
Organize os parágrafos do texto. (Recortar as tiras do quadro abaixo, colar na ordem ou
reescrever no caderno)

O burro gemeu:
– Egoísta, Lembre-se que se eu morrer você terá que seguir com a carga de quatro
arrobas e mais a minha.

– Bem feito! exclamou o papagaio. Quem mandou ser mais burro que o pobre burro e não
compreender que o verdadeiro egoísmo era aliviá-lo da carga em excesso? Tome! Gema
dobrado agora…

O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo contente da vida, folgando com
uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro — coitado! gemendo sob o peso de
oito. Em certo ponto, o burro parou e disse:
– Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças e o remédio é repartirmos o peso
irmãmente, seis arrobas para cada um.

O cavalo e o burro

Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem demora arrumam com as oito arrobas do
burro sobre as quatro do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga, dão-lhe de chicote em
cima, sem dó nem piedade.

O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada.

– Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas quando posso tão bem continuar
com as quatro? Tenho cara de tolo?

O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo adiante, porém, o burro tropica,
vem ao chão e rebenta.
Vocabulário

1) Após organizar o texto, sublinhe as palavras que você não conhece e procure-as no
dicionário. Depois responda as questões abaixo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Quais as personagens da fábula?
_________________________________________________________________________

3) Onde se passa a narrativa?

_________________________________________________________________________

4) Qual o problema que surgiu entre as personagens?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) Apalavra que melhor define a atitude do cavalo é:
( ) indiferença ( ) solidariedade ( ) egoísmo
6) Nesta fábula a moral não está destacada, mas a ideia aparece na fala do papagaio.
Resuma essa ideia em uma frase curta.
_______________________________________________________________________
77
Recortar, organizar o texto seguindo as pistas e depois colar no caderno na ordem
correta.

1.Quem sou eu?

2.Não sou muito bonita.
3.Não ligo pra moda.
4.Tenho meu próprio meio de transporte.
5.Gosto das alturas.
6.Minha casa não é nada comum.
7.Não recebo visitas.
8.Sempre fui solitária.
9.Não me importo com luxo.
10.Sou desorganizada.
11.Possuo apenas um eletrodoméstico.
12.Não ou medrosa.
13.Tenho poucos bens.
14.Durante o dia prefiro ficar em casa.

O ovo da bruxa

FILOMENA QUASE PASSAVA O DIA ELA GOSTAVA DE ASSISTIR A

INTEIRO DORMINDO NO NINHO,
ENROLADA NO XALE.
A ÚNICA PEÇA DE MOBILIA QUE
HAVIA NO NINHO ERA UM
APARELHO PEQUENO DE
TELEVISÃO PORTÁTIL
ELA NEM QUERIA SABER DE
ARRUMAR O NINHO.
VIVIA COMPLETAMENTE SOZINHA,
PORQUE NÃO TINHA AMIGOS.
USAVA UM VESTIDO PRETO
COMPRIDO, BOTAS PRETAS DE
AMARRAR, CHAPEU PRETO MUITO
ALTO.
TINHA UM NARIZ PONTUDO E
OLHOS PEQUENINOS.
NUM NINHO VAZIO QUE UMA ÁGUIA
HAVIA FEITO HÁ MUITO TEMPO E
DEPOIS ABANDONADO.
FILMES DE HORROR.
ALÉM DISSO, ELA SÓ TINHA OS
CHINELOS CONFORTÁVEIS, A
VASSOURA PARA VOAR, E UM XALE
PRETO COM FRANJAS EM TODA
VOLTA.
NINHO DE ÁGUIA NÃO É UM LUGAR
MUITO CONFORTÁVEL PARA SE
MORAR, MAS FILOMENA NÃO
LIGAVA
NUNCA TINHA TIDO NENHUM
AMIGO.
E VOAVA PELO ESPAÇO MONTADA
NUMA VASSOURA.
FILOMENA ERA UMA BRUXA VELHA
E MUITO NERVOSA
FILOMENA MORAVA NO ALTO DE
UMA MONTANHA. PERDIDA,

78
 Gabarito

FILOMENA QUASE PASSAVA O DIA ELA GOSTAVA DE ASSISTIR A

INTEIRO DORMINDO NO NINHO,
ENROLADA NO XALE.
14
A ÚNICA PEÇA DE MOBILIA QUE
HAVIA NO NINHO ERA UM
APARELHO PEQUENO DE
TELEVISÃO PORTÁTIL
11
FILMES DE HORROR.
12
ALÉM DISSO, ELA SÓ TINHA OS
CHINELOS CONFORTÁVEIS, A
VASSOURA PARA VOAR, E UM
XALE PRETO COM FRANJAS EM
TODA VOLTA. 13

ELA NEM QUERIA SABER DE NINHO DE ÁGUIA NÃO É UM

ARRUMAR O NINHO. LUGAR MUITO CONFORTÁVEL
10 PARA SE MORAR, MAS
FILOMENA NÃO LIGAVA 9

VIVIA COMPLETAMENTE SOZINHA, NUNCA TINHA TIDO NENHUM

PORQUE NÃO TINHA AMIGOS. AMIGO.
7 8

USAVA UM VESTIDO PRETO E VOAVA PELO ESPAÇO

COMPRIDO, BOTAS PRETAS DE
AMARRAR, CHAPEU PRETO MUITO
ALTO. 3
TINHA UM NARIZ PONTUDO E
OLHOS PEQUENINOS.
2 1
NUM NINHO VAZIO QUE UMA
ÁGUIA HAVIA FEITO HÁ MUITO
TEMPO E DEPOIS
ABANDONADO. 6
MONTADA NUMA VASSOURA.
4
FILOMENA ERA UMA BRUXA
VELHA E MUITO NERVOSA
FILOMENA MORAVA NO ALTO
DE UMA MONTANHA PERDIDA,
5

79
 ORTOGRAFIA

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1) Complete com a palavra grafada corretamente.

A) O ______________________caiu do cavalo. (pião/ peão)

B) Gosto muito de __________________.(ameixa/ameicha)
C) Ontem fui ao ______________________.(cabelereiro/ cabeleirero)
D) Não esqueça a folha de ________________.(almaço/ almasso)
E) O ______________estava sentado na calçada, pedindo esmolas. (mendingo/ mendigo)
F) O trabalho não está completo, ________________?(porque/ por que / por quê)
G) Fiz doce de abacaxi em __________________.(cauda/ calda)
H) Ele escreve muito ___________.(mal /mau)
I) Não olhe para ____________. (trás/ traz)
J) A menina disse ao motorista: Muito ___________________!(obrigada/ obrigado)

2) Complete com “x” ou “ch”:

fa____ina la____ante col____a

ca____umba ____ingar ____iqueiro
en____oval ____u____u ____adrez
engra____ar ma____ucado ____ique
en____ente pu____ar en____uto
cai____a to____a _____eio

3) Complete as frases utilizando os seguintes verbos:

PARTICIPAM RECEBERÃO GANHAR JOGARAM

A) Os alunos __________________________bola após a aula.

B) As crianças vão __________________________brinquedos neste ano.

C) Os pais__________________________com os filhos das brincadeiras.

D) Os alunos__________________________os uniformes

1) Ligue as palavras que são sinônimas:

A) calmo residir
B) comprido longe
C) distante perto
D) morar tranquilo
E) próximo longo
80
Questão 2 – Complete com a letra “s” ou com a letra “z”:
ra___ura arra___o qui___er
improvi___o a___aleia a___ul
rique___a ca___a pou___ada
univer___o va___o pobre___a
Questão 3 – Identifique os substantivos equivalentes a estes adjetivos:
limpo: ___________________ franca: _________________
honrado: _________________ claro: __________________
belo: ____________________ puro: ___________________
leve: ____________________ ausente: _________________
Questão 4 – Marque a alternativa em que a palavra foi escrita corretamente:
a) análise b) prezilha
c) freguesia d) escasses

ORTOGRAFIA: USOS DO PORQUÊ

Complete o texto com:

Por que, porque, por quê ou porquê???
Gabriela tem quatro anos e está naquela fase dos porquês. Seu
Otávio estava na sala lendo jornal quando...
- Papai, ____________ você lê jornal?
- __________ preciso saber das notícias. Respondeu o pai
Gabi continuou:
- Saber das notícias ___________?
- __________ preciso ficar bem informado. O pai respondeu, ainda
paciente.
- ____________ você quer ficar bem informado? Questionou
novamente.
Já cansado, o pai retrucou:
- Ah, filha! Seus ____________ estão me deixando enrolado...
81
 A onça doente

A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como
não pudesse caçar, padecia fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharada que estou à morte e
exijo que venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco do mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar o chão. Viu na
poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rastro “sainte”. E desconfiou:
– Hum!… Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez de visitar a
nossa querida onça doente, é ir rezar por ela…
E foi o único que se salvou.
Moral da história: Contra esperteza, esperteza e meia.
Monteiro Lobato
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

1) Qual é o titulo da história?

R:____________________________________________________________________
2) Onde a historia acontece?
R:_____________________________________________________________________
3) Quem são os personagens?
R:____________________________________________________________________
4) O texto foi dividido em quantos parágrafos?
R:____________________________________________________________________
5) Qual era o problema da onça?
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6) Qual o plano que ela imaginou para resolver esse problema?
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Quais foram os animais que foram visitar a onça?
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) O que a jabuti percebeu ante de entrar na toca da onça?
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
82
9) O que você acha que acontecia com todos os animais que iam visitar a onça?
R:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10) O jabuti muito esperto, ao invés de entrar na toca e visitar a onça o que ele disse que ia
fazer?
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
11) O único animal que se salvou foi:
( ) a cutia ( ) o jabuti
( ) o veado ( ) a capivara

12) Da leitura do texto, pode-se entender que a onça encontrava-se doente porque
(A) havia caído da árvore.
(B) estava com muita fome.
(C) não podia caçar.
(D) estava em apuros.

13) A verdadeira intenção da onça era

(A) encontrar os amigos.
(B) pedir ajuda aos animais.
(C) alimentar-se dos animais que iam visitá-la.
(D) almoçar com os animais que iam visitá-la.

14)Qual é a moral da história? Explique o que você entendeu dela.

R:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
15) Que tipo de texto é este? Justifique sua resposta.
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
16) Encontre no dicionário o significado de :
a) Enferma: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Padecia:_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
17) Invente uma frase com as palavras : Onça e jabuti
_______________________________________________________________________

83
Invente uma fábula de acordo as sequencias dos quadrinhos. Não esqueça de colocar o título ,
parágrafos, pontuações e a moral

___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

84
 Leia os textos abaixo com atenção e assinale com um x as respostas corretas:

“ A operaçãozinha”
O visitante vai passando pelo corredor do hospital, quando vê o amigo saindo disparado,
cheio de tubos, da sala de cirurgia:
__ Aonde é que você vai, rapaz?!
__ Tá louco, bicho, vou cair fora!
__ Mas, qual é, rapaz?! Uma simples operação de apendicite! Você tira isso de letra.
E o paciente:
__ Era o que a enfermeira estava dizendo lá dentro: “Uma operaçãozinha de nada,
rapaz! Coragem! Você tira isso de letra! Vai fundo, homem!”
__ Então, por que você está fugindo?
__ Porque ela estava dizendo isso era pro médico que ia me operar!
(Ziraldo. As melhores anedotas do mundo. Rio de Janeiro; Globo, 1988, p. 62.)

01. A ideia principal do texto é:

(A) O rapaz tem medo de cirurgia.
(B) Pela da fala enfermeira o rapaz imaginou que o médico fosse fazer outra coisa.
(C) Um rapaz não quer submeter-se a uma operação de apendicite porque o médico
é inexperiente.
(D) O rapaz quando viu os utensílios cirúrgicos ficou com medo e fugiu.

02. O lugar onde a história se passa

(A) Na entrada do hospital. (B) Na recepção do hospital.
(C) No corredor do hospital. (D) Na sala de operação.

03. A finalidade ao contar uma anedota é

(A) Informar um acontecimento. (B) Descrever um fato.
(C) Argumentar um fato ou acontecimento. (D) Provocar o riso.

Leia a tirinha.

04. No 1º quadrinho, a fala do personagem pode ser substituída por

(A) “Quer namorar comigo?” (B) “Você é muito bonita para mim!”
(C) “Você é muito simpática!” (D) “Você é muito humilde!

85
 COMO A ZEBRA FICOU LISTRADA

Há muito tempo atrás, mas há muito tempo mesmo, tanto que nem poeira ou lembrança
existem mais, a terra era bem jovem e tudo estava por ser feito. Naqueles tempos, muitos
animais tinham aparência bem diferente da que conhecemos hoje em dia. A zebra, por
exemplo, era branca como a neve que cobre o topo das montanhas e o babuíno tinha pelos
que lhe cobriam o corpo inteiro, da cabeça até o rabo. A brilhante zebra branca era por demais
de vaidosa e costumava passar horas e mais horas admirando o belo reflexo no espelho
d’água de rios e lagos.
- Como sou bonita! – costumava dizer, toda cheia de si, sacudindo orgulhosamente a
cabeça e balançando o rabo.
Um dia, ao avistar um babuíno muito feio na outra margem do rio, pôs-se a dizer:
- Olhe como sou bonita, macaco feio! Zombava cruelmente do pobre babuíno, a voz e a
maldade ecoando em todas as direções e indo muito além das montanhas ecoando em todas
as direções e indo muito além das montanhas.
- Zebra imbecil! – reagiu o babuíno, raivoso, erguendo a cabeça e cravejando os olhos
flamejantes.
- Você pode ser mais bonita e certamente o é, mas eu sou bem mais forte!
Dito isso, a desafiou para um duelo. Na noite seguinte, sob a luz de uma grande
fogueira, toda a tribo zulu veio assistir à briga da zebra com o babuíno.
Este, muito esperto, cercara antecipadamente a fogueira com pedras. Usando de toda a
sua habilidade, já que a beleza não põe mesa e inteligência é joiia rara, ferramenta para as
grandes construções da vida, rapidamente conseguiu encurralar a zebra cada vez mais perto
do fogo.
Quando já se encontravam bem próximos, a zebra descuidou-se, tropeçou nas pedras
e caiu de costas sobre as toras incandescentes da fogueira.
Da dor à surpresa não se passou muito tempo e logo a zebra corria de um lado para o
outro, gritando, saltando e escoiceando feito louca, o fogo e a fumaça desprendendo-se do
rabo, a pele branquinha marcada por grandes listras negras feitas pela madeira queimada.
A pobre zebra relinchava e a dor era tamanha que lá pelas tantas, entre coices e
relinchos mais e mais furiosos e incontroláveis, acabou acertando o babuíno no traseiro.
Nossa, ela bateu com tanta força que até hoje, onde atingiu, não nasce mais pelo, você
nunca viu?
É por isso, que a zebra tem listras negras e o babuíno possui o traseiro rosado e sem
pelo até os dias de hoje.
Adaptado por Júlio Emílio Braz

86
 INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
a) O texto diz que “há muito tempo atrás, mas há muito tempo mesmo”, a zebra era
diferente de como ela é hoje. Descreva como ela era.
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

b) Nesse tempo, qual era a principal característica da zebra?

c) O macaco tinha muito orgulho de uma característica sua. Qual?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Quem fez o desafio para o duelo e por quê?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

e) Por que o babuíno cercou a fogueira com pedras?

_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f) Por que a pele da zebra, que era branquinha, ficou marcada por grandes listras negras?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

g) O que fez a zebra para se vingar do babuíno?

_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

h) Como você explicaria as expressões:

* a beleza não põe mesa:

_____________________________________________________________________

* inteligência é joia rara:

______________________________________________________________________

ATIVIDADES GRAMATICAIS

1) CIRCULE OS ADJETIVOS NAS FRASES ABAIXO:

a) A terra era bem jovem e tudo estava por ser feito.

b) A brilhante zebra branca era por demais vaidosa.
c) A zebra passava horas admirando o belo reflexo no espelho d’água de rios e lagos.
d) Como sou bonita.
e) A zebra avistou um babuíno muito feio na margem do rio.
f) Zombava cruelmente do pobre babuíno.
g) O babuíno possui o traseiro rosado até os dias de hoje.

2) ) PASSE AS FRASES PARA O PLURAL:

a) Olhe como sou bonita, macaco feio!

__________________________________________________________________________
b) A zebra avistou um babuíno muito feito.
____________________________________________________________________________
87
 Pontue a piadinhas abaixo:
Regime

Uma garota foi ao médico para perder uns quilinhos Após um exame minucioso, ele
disse
Você pode comer de tudo por dois dias depois pule um dia e volte a comer
normalmente por mais dois; pule outro dia e assim por diante, durante o mês inteiro Se
seguir à risca, você vai perder pelo menos cinco quilos
No início do mês seguinte, ela retornou ao médico 15 quilos mais magra
Incrível! Vejo que você seguiu minhas instruções rigorosamente. Parabéns!

Obrigada, doutor. Mas fique sabendo que eu quase morri

De fome
Não De tanto pular
José F. Lima, Taboão da Serra, SP
Interpretação textual
1. O médico deu algumas recomendações a garota. Ele explicou de forma clara o que ela
deveria fazer? Por quê?
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. A garota percebeu que o que ela fazia para emagrecer não era aquilo que o médico
recomendou para ela perder peso?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Complete se há dígrafo vocálico colocando nos parênteses (DV) ou dígrafo consonantal
(DC).
( ) tanto ( ) quilo ( ) minhas ( ) assim ( ) instruções
4. Palavras Embaralhadas: descubra onde se encaixam as palavras de acordo com o número
de sílabas:

garota mês pular rigorosamente exame dia você

minucioso eu cinco instrução

monossílabas:_______________________________________________________________
dissílabas:___________________________________________________________________
trissílabas:___________________________________________________________________
polissílabas:__________________________________________________________________

88
 AS ÁRVORES E O MACHADO

UM HOMEM FO Á FLORESTA E PEDIU ÁS ÁRVORES QUE LHES DOASSEM UM

CABO PARA SEU MACHADO.
O CONSELHO DAS ÁRVORES CONCORDOU COM SEU PEDIDO E DEU A ELE UMA
JOVEM ÁRVORE PARA ESTE FIM.
LOGO QUE O HOMEM COLOCOU O NOVO CABO NO MACHADO COMEÇOU A
USÁ-LO EM POUCO TEMPO HAVIA DERRUBADO COM SEUS POTENTES GOLPES AS
MAIS NOBRE E MAIORES ÁRVORES DA FLORESTA.
UM VELHO CARVALHO, LAMENTANDO A DESTRUIÇÃO, DISSE Á ÁRVORE QUE
ESTAVA AO SEU LADO:
___SE NÓS NÃO TIVÉSSEMOS ATENDIDO AO LENHADOR, DANDO-LHE MADEIRA
PARA O CABO DO SEU MACHADO, VIVERÍAMOS AINDA CENTENAS DE ANOS.

QUEM QUER PROTEÇÃO, PROTEJA SEU PRÓXIMO.

FÁBULA DO ESOPO

COMPREENDENDO E INTERPRETANDO O TEXTO

1-RESPONDA:

A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

____________________________________________________________________________

B) QUE TIPO DE TEXTO É ESSE?

____________________________________________________________________________

C) O QUE O LENHADOR QUERIA DAS ÁRVORES?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2- DE QUANTOS PARÁGRAFOS É COMPOSTO O TEXTO?

____________________________________________________________________

3- COPIE O 4° PARÁGRAFO DO TEXTO.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4- LIGUE CORRETAMENTE A PALAVRA AO SEU SIGNIFICADO:

MACHADO ÁRVORE GRANDE DE MADEIRA

POTENTE INSTRUMENTO PARA CORTAR ÁRVORES

CARVALHO FORTE, PODEROSO

89
 5- COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO

( ) O LENHADOR PEDIU ÁS ÁRVORES UM CABO PARA SEU MACHADO

( ) AS ÁRVORES NÃO ATENDERAM AO PEDIDO DO LENHADOR
( ) ESSA HISTÓRIA SE PASSA NUMA GRANDE CIDADE

6- COLOQUE AS FRASES EM ORDEM DE ACORDO COM O TEXTO

( ) LOGO QUE O LENHADOR PREPAROU O CABO DO MACHADO, COMEÇOU A

DERRUBAR AS MAIORES ÁRVORES DA FLORESTA.
( ) UM LENHADOR FOI Á FLORESTA E PEDIU ÁS ÁRVORES QUE LHE DESSEM UM
CABO PARA O SEU MACHADO.
( ) O CONSELHO DAS ÁRVORES CONCORDOU COM SEU PEDIDO E DEU A ELE UMA
JOVEM ÁRVORE PARA ESTE FIM.

7- LENDO O TEXTO COMPLETE AS LACUNAS COM AS PALAVRAS QUE

FALTAM:

________SE NÃO TIVÉSSEMOS ATENDIDO AO________________,DANDO-

LHE MADEIRA PARA O CABO DO SEU _______________,VIVERÍAMOS
AINDA CENTENAS DE ANOS.

“QUEM QUER_____________,PROTEJA O SEU_______________________

8-ESCOLHA 5 PALAVRAS DESSA FÁBULAE FORME FRASES.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

9-ESCREVA AS FRASES NO PLURAL

A) A ÁRVORE É FRONDOSA

_________________________________________________________________
B) O MACHADO É AFIADO.
__________________________________________________________________
C) O LENHADOR É TRABALHADOR.

__________________________________________________________________
D) O HOMEM FOI A FLORESTA
_______________________________________________________________________

F) A MADEIRA É USADA PARA FABRICAR MESA.

________________________________________________________________________________
90
 ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA

1- PROCURE NO TEXTO A PALAVRA ESCRITA COM CH_________________

2) CIRCULE AS PALAVRAS COM CH

BOLACHA CHOCOLATE CHEFE CADEIRA

ROXO CHINELO CACHORRO CHUPETA
CHUCHU CHEIRO SAPATO CHICOTE
FLECHA PUXA VIDA LIVRO
ARMÁRIO SALA CHUVEIRO CHAPÉU
XÍCARA REMÉDIO CHAVE CHOCALHO

3- COMPLETE COM X OU CH

LI____O _____UPETA ______INELO

LU___O ____APÉU FA____INA
_____UCHU CAI___A FLE____A
_____EFE CA____ORRO ____UVEIRO

4- ESCREVA AS PALAVRAS NAS COLUNAS CERTA

CHICO - CHAPÉU - CHUVEIRO - BICHO - BOCHECHA -

ACHAR – FICHA- CHOCALHO – CHEIO - CHICÓRIA -
CHINELO - CHUPETA -CHÁ –CHUCHU- CHAVE CHICOTE

CHA CHE CHI CHO CHU

5- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E SEPARE-AS CORRETAMENTE NAS

NAS COLUNAS CERTAS.

LIXA CHAPÉU CHAVE CAIXA LUXO MEXER

CHEFE CHICOTE COXA CHUVA LIXO CHUPETA
BAIXO CHOCOLATE ROXO CHINELO FAIXA PEIXE
CHÁ CHEGAR AMEIXA CHUCHU PUXAR CHUVEIRO
CAIXÃO CACHORRO FAXINA CHEGADA XALE FLECHA
FICHA FEIXE MACHUCAR CACHO CHIQUE LANCHE

CH X

91
 Proibido

Material elaborado por

Roseli Tavares _ Roseartseducar

92
93