RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Rejotangan

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Analisis Data
Pokok Bahasan : Ms Excel
Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (4x 50 Menit)

A.Kompetensi Inti (KI)

KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.

KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengenal data berupa angka

dan hasil perhitungan rumus, 3.2.1 Menjelaskan format data berupa angka pada
dan cara menyimpan, serta Microsoft Excel (C2)
mengaksesnya (C2)
3.2.2 Menggunakan perhitungan rumus pada
Microsoft Excel (C3)

3.2.3 Membandingkan rumus dan fungsi dasar pada

Microsoft Excel (C4)

4.2 Membuat sebuah sheet yang 4.2.1 Membuat sebuah sheet yang mengandung data
mengandung data, rumus dan dan operator aritmatika pada Microsoft Excel
hasil pemakaian beberapa (P3)
fungsi (P3) 4.2.2
Membuat sebuah sheet yang mengandung
rumus dan fungsi dasar pada Microsoft Excel
(P3)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta dapat Menjelaskan format data berupa angka pada Microsoft Excel melalui
kegiatan mengamati media pembelajaran dengan benar.
2. Peserta Didik dapat Menggunakan perhitungan rumus pada Microsoft Excel Melalui
kegiatan Diskusi dan Pemecahan masalah dengan benar
3. Peserta Didik dapat Membandingkan rumus dan fungsi dasar pada Microsoft Excel
melalui kegiatan Diskusi dan Pemecahan masalah dengan benar
4. Peserta didik dapat Membuat sebuah sheet yang mengandung data dan operator
aritmatika pada Microsoft ExcelMelalui kegiatan Diskusi dan Praktikum dengan benar
5. Peserta didik dapat Membuat sebuah sheet yang mengandung rumus dan fungsi dasar
pada Microsoft ExcelMelalui kegiatan Diskusi dan Praktikum dengan benar.

D. Karakter siswa yang diaharapkan

Menunjukkan sikap religius, percaya diri, disiplin, dan tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pengertian Data Analisis
data adalah sekumpulan keterangan atau fakta mentah berupa simbol, angka,
kata-kata, atau citra, yang didapatkan melalui proses pengamatan atau pencarian
ke sumber-sumber tertentu.
Salah satu cara penyajian data yang lebih baik daripada penyusunan data
secara naskah adalah penyajian data dalam bentuk daftar baris dan kolom (tabel).
Tabel adalah, daftar yang berisi ikhtisar sejumlah data-data informasi yang biasanya
berupa kata-kata maupun bilangan yang tersusun dalam urutan kolom dan baris.
Sebelum memasukan data ke dalam tabel data yang kita peroleh harus diurutkan
terlebih dahulu. Pengurutan data ini bertujuan untuk memudahkan ketika memasukan
data ke dalam tabel.

2. Mengenal Pengolah Data Microsoft excel

Microsoft Excel atau Microsoft Office Excel adalah sebuah program aplikasi
lembar kerja spreadsheet yang dibuat dan didistribusikan oleh Microsoft Corporation
untuk sistem operasi Microsoft Windows dan Mac OS. Aplikasi ini memiliki fitur
kalkulasi dan pembuatan grafik yang, dengan menggunakan strategi marketing
Microsoft yang agresif, menjadikan Microsoft Excel sebagai salah satu program
komputer yang populer digunakan di dalam komputer mikro hingga saat ini. Bahkan,
saat ini program ini merupakan program spreadsheet paling banyak digunakan oleh
banyak pihak, baik di platform PC berbasis Windows maupun platform Macintosh
berbasis Mac OS, semenjak versi 5.0 diterbitkan pada tahun 1993. Aplikasi ini
merupakan bagian dari Microsoft Office System, dan versi terakhir adalah versi
 Microsoft Office Excel 2007 yang diintegrasikan di dalam paket Microsoft Office System
2007
Pertemuan 2
1. Operator aritmatika pada Microsoft Excel
Materi ini meliputi Operator yang digunakan untuk melakukan proses
dan perhitungan matematika dasar seperti penambahan, pengurangan, perkalian,
atau pembagian. Serta untuk menggabungkan angka dan atau menghasilkan nilai
numerik.
2. Rumus dan fungsi dasar pada Microsoft Excel
Materi ini meliputi formula standar yang sudah tersedia, dengan
melakukan perhitungan tertentu berdasarkan nilai yang ditentukan. Rumus dasar
yang akan dibahas pada materi ini adalah Sum, Average, Min, Max, dan count

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik dan TPACK
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab, ceramah,
observasi

G. Alat dan Media Pembelajaran

1. Alat dan Bahan pembelajaran :
 Komputer
 LCD Proyektor
 Aplikasi Ms Excel 2007
2. Media pembelajaran :
● Lembar kerja sebar (Excel)
● LKPD
● Power Point

H. Sumber Belajar
1. Buku paket informatika : Wulan, Sri Ratna dan Hendi Hudaya. 2019. Informatika
untuk SMP kelas VII. Bogor: CV. Pustaka Andromedia
2. Bahan ajar Informatika
3. Video pembelajaran : https://www.youtube.com/watch?v=zxGP-BlSnhw
I. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2X 50 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi

1. Kelas dibuka dengan salam,

menanyakan kondisi P eserta didik
2. Ketua kelas diminta untuk memimpin 5”
doa.
3. Guru Mengecek kehadiran peserta didik
dengan melakukan presensi.
4. Guru melaksanaka ice breaking

Apersepsi

5. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan

dilakukan dengan materi sebelumnya
6. Peserta didik melihat 2 gambar tabel yang 5”
disajikan oleh guru pada slide power point
melalui LCD Proyektor (TPACK)
7. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tantang hasil gambar tabel yang
sudah ditayangkan. (Communication,
Critical Thinking)

Motivasi

8. Guru menyampaikan tujuan dan

5”
manfaat pembelajaran yang akan
dilakukan.

9. Guru melaksanakan pretest

Inti Sintak 1: Mengorientasi peserta didik pada

masalah

1. Peserta didik diminta duduk bersama

kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang.
Pembagian kelompok sudah dilakukan
lewat WA grup (Collaboration) ( TPACK)

2. Peserta didik mengamati media

pembelajan yang ditayangkan pada
10”
media PPT. (Mengamati- Saintifik)
(TPACK)

3. Guru memberikan pertanyaan

pemantik untuk mengorientasikan
peserta didik pada masalah
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya dan memberikan tanggapan.
(Communication, Creativity and Critical
Thinking) (Menanya – Saintifik)

Sintak 2: Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar

5. Peserta didik dibagikan LKPD

6. Guru membantu siswa memahami tugas
yang ada di LKPD
5”

Sintak 3: Membimbing penyelidikan

kelompok atau individu

7. Guru membimbing peserta didik untuk

mengumpulkan informasi tentang materi
gambar melalui tayangan PPT.
(Mengumpulkan – Saintifik) (TPACK)
8. Guru dan peserta didik melakukan tanya
20”
jawab mengenai materi yang belum
dipahami.
 Sintak 4: Mengembangkan /menyajikan hasil
karya

9. Peserta didik melakukan diskusi kelompok

untuk menyelesaikan soal-soal yang ada di
LKPD. (Mengasosiasi – Saintifik)
10. Guru memantau peserta didik dalam
berdiskusi untuk mencari solusi
permasalahan atau pertanyaan di LKPD
30”
dengan berkeliling.
11. Guru membimbing peserta didik mengelola
hasil diskusi.
12. Peserta didik diminta untuk
mempresentasikan dan menyampaikan
hasil diskusi kelompoknya.
(Mengkomunikasikan – Saintifik)

Sintak 5: Menganalisis dan mengevaluasi

masalah

13. Guru meminta kelompok lain menanggapi

hasil diskusi yang disampaikan oleh
10”
temannya. (Communication, Critical
Thinking)
14. Guru memberikan apresiasi dan feedback
terhadap hasil presentasi peserta didik
15. Guru membagikan Postest dan Peserta didik
mengerjakan postest yang dibagikan oleh
guru

Penutup
1. Guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan untuk materi
pelajaran hari ini

2. Guru bersama peserta didik melakukan

refleksi atas pembelajaran yang telah
 berlangsung dengan pertanyaan “Apa saja
yang telah kita pelajari dari kegiatan hari
ini
3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut 10”
untuk pembelajaran selanjutnya dengan
mengevaluasi pembelajaran yang telah
berlangsung untuk melanjutkan materi atau
memberikan pendalaman materi ulang
4. Guru menyampaikan materi yang akan
diajarkan pertemuan selanjutnya
5. Guru menutup proses pembelajaran
dengan doa dan salam

Pertemuan ke dua (2X50 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi

1. Kelas dibuka dengan salam,

menanyakan kondisi P eserta didik
2. Ketua kelas diminta untuk memimpin 5”
doa.
3. Guru Mengecek kehadiran peserta didik
dengan melakukan presensi.
4. Guru melaksanaka ice breaking

Apersepsi

5. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan

dilakukan dengan materi sebelumnya
5”
6. Peserta didik melihat 2 gambar tabel yang
disajikan oleh guru pada slide power point
melalui LCD Proyektor (TPACK)
7. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tantang hasil gambar tabel yang
sudah ditayangkan. (Communication,
Critical Thinking)

Motivasi

8. Guru menyampaikan tujuan dan

manfaat pembelajaran yang akan
 dilakukan.
5”

9. Guru melaksanakan pretest

Inti Sintak 1: Mengorientasi peserta didik pada

masalah

1. Peserta didik diminta duduk bersama

kelompok
kecil yang terdiri dari 4 orang. Pembagian
10”
kelompok sudah dilakukan lewat WA
grup (Collaboration) ( TPACK)

2. Peserta didik mengamati media

pembelajan yang ditayangkan pada
media PPT. (Mengamati- Saintifik)
(TPACK)

3. Guru memberikan pertanyaan

pemantik untuk mengorientasikan
peserta didik pada masalah:
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya dan memberikan tanggapan.
(Communication, Creativity and Critical
Thinking) (Menanya – Saintifik)

Sintak 2: Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar

5”
5. Peserta didik dibagikan LKPD
6. Guru membantu siswa memahami tugas
yang ada di LKPD

Sintak 3: Membimbing penyelidikan

kelompok atau individu

7. Guru membimbing peserta didik untuk

 mengumpulkan informasi tentang materi
gambar melalui tayangan PPT.
(Mengumpulkan – Saintifik) (TPACK)
8. Guru dan peserta didik melakukan tanya
20”
jawab mengenai materi yang belum
dipahami.
Sintak 4: Mengembangkan /menyajikan hasil
karya

9. Peserta didik melakukan diskusi kelompok

untuk menyelesaikan soal-soal yang ada di
LKPD. (Mengasosiasi – Saintifik)
10. Guru memantau peserta didik dalam
berdiskusi untuk mencari solusi
permasalahan atau pertanyaan di LKPD
30”
dengan berkeliling.
11. Guru membimbing peserta didik mengelola
hasil diskusi.
12. Peserta didik diminta untuk
mempresentasikan dan menyampaikan
hasil diskusi kelompoknya.
(Mengkomunikasikan – Saintifik)

Sintak 5: Menganalisis dan mengevaluasi

masalah

13. Guru meminta kelompok lain menanggapi

hasil diskusi yang disampaikan oleh
temannya. (Communication, Critical
Thinking)
14. Guru memberikan apresiasi dan feedback
terhadap hasil presentasi peserta didik
10”
15. Guru membagikan Postest dan Peserta didik
mengerjakan postest yang dibagikan oleh
guru
 Penutup
6. Guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan untuk materi
pelajaran hari ini

7. Guru bersama peserta didik melakukan

refleksi atas pembelajaran yang telah 10”
berlangsung dengan pertanyaan “Apa saja
yang telah kita pelajari dari kegiatan hari
ini
8. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut
untuk pembelajaran selanjutnya dengan
mengevaluasi pembelajaran yang telah
berlangsung untuk melanjutkan materi atau
memberikan pendalaman materi ulang
9. Guru menyampaikan materi yang akan
diajarkan pertemuan selanjutnya
10. Guru menutup proses pembelajaran
dengan doa dan salam

I. Penilaian Hasil Belajar (Terlampir)

Teknik Penilaian Pembelajaran
No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1 Sikap Penilaian sikap Lembar Pengamatan
atau
spiritual dan social
observasi (Terlampir)
2 Pengetahuan Tes Tulis Pilihan ganda (Terlampir)
3 Keterampilan Unjuk kerja Lembar unjuk kerja
(Terlampir)

J. Rencana Tindak Lanjut

1. Program Remedial
Remedial tes diberikan kepada peserta didik berdasarkan analisis evaluasi belajar.
Peserta didik yang mendapatkan nilai dibawah 70 (untuk pengetahuan dan
keterampilan), dengan catatan jumlah peserta didik yang remedial maksimal 30% dari
jumlah seluruh peserta didik di kelas. Apabila jumlah peserta didik yang remedial
mencapai 50%, maka akan diadakan pembelajaran remedial terlebih dahulu,
kemudian dilanjutkan remedial tes.
2. Program Pengayaan
Program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai sama
dengan atau diatas 70 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang telah
diberikan.

Mengetahui Tulungagung, 26 November 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

SITI NGAISAH,S.Ag.,M.Pd.I Eti Yuli Susanti, S.Kom

NIP. 19731215 19903 2006 NIP. 198307232022212014