UNIDADE ESCOLAR

GUIA DE APRENDIZAGEM – TURMA - ANO

Professor(es) Componente Curricular Bimestre Meses

Prof. Flávio e
Residente
Alessandra Trilha de aprofundamento 1° Bimestre 2 meses

Justificativa
Qual a importância de aprender os objetos do conhecimento do bimestre?
.Trazer a reflexão sobre o ser nordestino e suas origens, a fim de:
● Compreender os arquétipos existentes acerca desse ser;
● Abranger o senso crítico individual e coletivo;
● Despertar a essência nordestina que há em cada estudante.

Eixos Integradores
Quais temas comuns a todos os componentes da área serão trabalhados durante o bimestre, para promover a interdisciplinaridade e a
aprendizagem progressiva e contínua?
● Linguagens e Identidades;
● Linguagens e Práticas Culturais;
● Linguagens e Letramentos;
● Linguagens e Interação.

Habilidades
O que seremos capazes de fazer ao final do bimestre?
Descrever as habilidades (coerentes com os planos de ensino) a serem desenvolvidas durante o período.

Objetos do Conhecimento
Quais conteúdos, conceitos e processos aprenderemos durante o bimestre?
● Nordeste;
● Ser nordestino;
● Estados do Nordeste e suas culturas;
● Estados do Nordeste e suas culinárias;
● Estados do Nordeste e seus biomas;
● Tipos de vegetações existentes no Nordeste;
● Rio grande do Norte;
● O ser potiguar;
● Vocabulário/regionalismos;
● Cultura regional;
● Musicalidade;
● Tradições culturais.

Valores
Quais valores pessoais serão reforçados durante o bimestre?
● Respeito;
● Autoconhecimento;
● Empatia;
● Socialização;
● Inclusão.

Estratégias Didáticas
Atingiremos nossos objetivos de aprendizagem por meio das seguintes atividades:
Atividades
Atividades Didático-
Atividades Prévias Atividades Autodidáticas Complementares
cooperativas
Como ativaremos nosso Como podemos aprender de forma Como iremos construir nossos Como iremos aprofundar e
conhecimento prévio? independente? saberes em conjunto? consolidar nosso aprendizado?

Discussões em sala de
aula; autoconhecimento
por meio de reflexões
dirigidas pelo professor(a).
Através das curiosidades que vão
surgindo dentro de sala de aula, o
aluno(a) começa a despertar para
pesquisas rápidas em seu próprio
dispositivo móvel.
As atividades serão realizadas
coletivamente em forma de
discussões orais, a fim de
refletir sobre determinado
assunto.
Por meio do registro escrito e das
experiências trocadas entre
alunos(as) e professor.

Estratégias de Avaliação
Como se dará o acompanhamento da nossa aprendizagem?
A avaliação será feita de forma contínua por meio da participação, diagnóstico, leitura de imagens, engajamento, compartilhamento de ideias
e comprometimento.

Cronograma das Atividades

● 1ª AULA (20/04/2023) - Apresentação do professor e da trilha para a turma; atividade para reflexão sobre o ser nordestino.
● 2ª AULA (27/04/2023) - Apresentação do Nordeste, da sua maior seca, de seus estados e suas culturas.
● 3ª AULA (04/05/2023) - Continuação da aula anterior e apresentação dos climas e biomas do Nordeste.
● 4ª AULA (11/05/2023) - Apresentação do Rio Grande do Norte
● 5ª AULA (18/05/2023) - Continuação sobre o Rio Grande do Norte
● 6ª AULA (25/05/2023) - Apresentação aprofundada da cidade potiguar de cada aluno
● 7ª AULA (01/06/2023) - Apresentação de Mossoró (cultura, culinárias, costumes, etc.)
● 8ª AULA (08/06/2023) - Interação, troca de experiências e de algo que representa cada aluno(a).

Fontes de Referência
Quais fontes de pesquisa podemos consultar para embasar nossa aprendizagem?
CEREJA, William; VIANNA, Carolina Assis Dias; CODENHOTO, Christiane Damien. Português contemporâneo: diálogo, reflexão e uso.
1. ed. São Paulo: Saraiva, 2016.

BRASIL. Ministério de Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.