Formule de calcul prescurtat

(fisa de lucru)
Prof. Lukacs Tiberiu

1. Aplicați formula (a + b)(a − b) = a2 − b2 ( Ex: ( x + 3)( x − 3) = x2 − 32 = x2 − 9 )

( x + 1)( x − 1) = (4 x − 3)(4 x + 3) =

( x − 2)( x + 2) = ( 7 − 8)( 7 + 8) =

( x − 5)( x + 5) = ( x2 − 9)( x2 + 9) =

(3x − 5)(3x + 5) = ( x 2 − 1)( x 2 + 1) =

1  1 
(4 x − 3 y)(4x + 3 y) =  + 5 x  − 5 x  =
3  3 
2. Aplicați formula (a + b) = a + 2ab + b ( Ex: ( x + 7) = x + 2  x  7 + 72 = x2 + 14 x + 49 )
2 2 2 2 2

( x + 1)2 = (3 x + 5 y ) 2 =

( x + 2) 2 = ( 2 x + 8) 2 =

( x + 3) 2 = ( x2 + x)2 =

(3x + 5)2 = (2 x + 1) 2 =
2
 1
(4 x + 2 y)2 = x+  =
 2
3. Aplicați formula (a − b) = a − 2ab + b ( Ex: ( x −11) = x2 − 2  x 11 + 112 = x2 − 22 x + 121 )
2 2 2 2

( x − 3)2 = (3 x − 8 y ) 2 =

( x − 5) 2 = ( 3x − 27) 2 =

(8 − x)2 = ( x2 −1)2 =

(4 − 5x)2 = (3x −1)2 =

2
 1
(5x − 2 y)2 =  2x −  =
 2
4. Calculați folosind formulele de mai sus:

( x + 3)2 + ( x − 2)2 − ( x + 1)( x −1) = ( x − 4)2 − ( x − 5)( x − 5) + ( x + 1)2 =

(2 x + 1)2 − ( x + 6)( x − 6) − 3( x − 2)2 = (2 x − 3)2 − 6( x − 7)( x + 7) − (3x + 2)2 =
Prof. Codrea Alina Clasa a VII-a
Școala Gimnazială ”I G Duca” Petroșani

TEST
Operații cu radicali

20p I. Completați următoarele enunțuri:

1. Rezultatul calculului √144 − √64 = ...........................

om
2. După scoaterea factorilor de sub radical numărul √48 devine .......
3. După introducerea factorilor sub radical numărul 3√5 devine .......
4. Media geometrică a numerelor 12 și 3 este .........................

e.c
20p II. Raționalizați și aduceți la forma ireductibilă:
1. 6
=
√3

at
2. 45
=
√75
3. 2
m
=
√5 − √3
4. 5
ta
=
4√3 + 3√2
va

III. Pe foaia de test scrieți rezolvările complete:

40p 1. Efectuați calculele:
a) √32 − √50 + √8 − √98 + √242 =
.in

b) (10√6) ∙ (3√15): (15√10) =

c) 4 3 6 9 16 1
√6 ∙ ( − )+( + − )∙ + √18 − √48 =
√2 √3
√12 √27 4√8 2√3 − √2
w

d) 5 7 3 14
+ + + =
√6 + 1 3 + √6 √11 − 2 5 + √11
w

10p 2. Calculați media geometrică a numerelor

𝑎 = √102 − 62 și 𝑏 = |2√6 − 4| + |2√6 − 6|
w

Timp de lucru 50 minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Prof. Codrea Alina Clasa a VII-a
Școala Gimnazială ”I G Duca” Petroșani

e)
7 1 4
√2 + √11 − √5 =
9 9 9

La o clasă care are elevi mai silitori se poate introduce acest subpunct.

om
e.c
at
m
ta
va
.in
w
w
w
Numele și prenumele
Să vedem ce ați reținut din capitolul de intervale.
10 puncte din oficiu
20 puncte pentru temă
Timp de lucru 50 min.
1. (8p) Reprezentaţi pe axa numerelor reale intervalele:
a) [-5;2)
b) (-∞; 3)
5
c) (-1; 2)

d) [1;+∞)
2. (8p) Scrieţi sub formă de interval mulţimile:
a) 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ\−2 ≤ 𝑥 < 7}=
b) 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ\𝑥 < 9}=
c) 𝐶 = {𝑥 ∈ ℝ\|𝑥| ≤ 7}=
d) 𝐷 = {𝑥 ∈ ℝ\𝑥 ≥ −1}=
3. (8p) Scrieţi sub formă de mulţime intervalele:
a) (-∞; 3)=
b) [2;6]=
c) [-√3; +∞) =
d) [-2;9)=
4. (4p)Precizați valoarea de adevăr a propozițiilor:
16 13
a)4 ∈ [0; 4) …… b)−3 ∈ [− ; 4 ] …… c)−6 ∈ [−6; 6] …… d) 2 ∈ (−3; 3) ……
5

5. (4p)Completați propozițiile astfel încât ele să fie adevărate

a) Cel mai mare număr întreg ce aparține intervalului (−5; √67) este……

b) Cel mai mic număr întreg ce aparține intervalului (−5; √67) este……..
c) Cel mai mare număr întreg ce nu aparține intervalului (−5; +∞) este……..
d) Cel mai mic număr întreg ce nu aparține intervalului (−∞; √3) este……..
6. (12p) Fie Intervalele A=(-2;5] şi B=(2;8) Să se determine mulţimile 𝐴 ∪ 𝐵, 𝐴 ∩ 𝐵, 𝐴\𝐵, 𝐵\𝐴
Numele și prenumele

7. (12p) Fie mulţimile 𝑀 = {𝑥 ∈ ℝ\−5 ≤ 2𝑥 − 3 < 7} şi 𝑁 = {𝑥 ∈ 𝑅\−5 ≤ 𝑥 < 3}. Să se determine

mulţimile 𝑀 ∪ 𝑁 , 𝑀 ∩ 𝑁, 𝑀\𝑁, 𝑁\𝑀

2𝑥+1
8. (14p) Fie mulțimile 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ\|2𝑥 − 7| ≤ 3} și 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ\ | | ≤ 1}. Să se determine
9

mulțimile 𝐴 ∪ 𝐵 , 𝐴 ∩ 𝐵, 𝐴\𝐵, 𝐵\𝐴

 Funcții liniare. Cerințe elementare.
prof. Lukacs Tiberiu
1. Fie funcția f : → , f ( x) = 2 x + 6

a)Reprezintă mulțimea Gf
b) Află aria triunghiului determinat de Gf și axele de coordonate Ox și Oy
c) Calculează f (1)  f (2) : f (−1)

 2 26 
d) Verifică dacă punctele A( 9; 144) , B(0,5 ; 7) , C(−7; − 8) , D  − ;  aparţin Gf
 5 5 

e) Calculați f (15)

f) Calculați f (−10)  f (−9)  f (−8)  ......  f (−1) =

g) Calculați f (1) + f (2) + f (3) + ....... + f (20) =

h) Rezolvați ecuația f ( x) = 3x −10

i) Determinați punctul de pe grafic ce are ordonata triplul abscisei

j) Determinați punctul de pe grafic ce are abscisa opusul ordonatei

2. Fie funcția f : → , f ( x) = −3x − 9

a)Reprezintă mulțimea Gf
b) Află aria triunghiului determinat de Gf și axele de coordonate Ox și Oy

c) Calculează ( f (1) + f (2) ) : f (0)

 2 
d) Verifică dacă punctele A( 64; −33) , B(0,5 ; 10,5) , C (−4; 3) , D  − ; −7  aparţin Gf
 3 

e) Calculați f ( −6)

f) Calculați f (−10)  f (−9)  f (−8)  ......  f (−1) =

g) Calculați f (1) + f (2) + f (3) + ....... + f (40) =

h) Rezolvați ecuația f ( x) = 2 x − 24

i) Determinați punctul de pe grafic ce are ordonata egală cu abscisa.

j) Determinați punctul de pe grafic ce are abscisa dublul ordonatei.
 MULȚIMEA NUMERELOR REALE
(fișă de lucru)
1. Precizați valoarea de adevăr (prin A sau F) pentru propozițiile:

a) 2  b) 2,5  c) 169  d) 0,(4) 

2 16
e) 2 \ f)  \ g)  \ h)  
4 4
2. Care este a cincizecea zecimală a numărului a=2,3(234) ?
3. Numărul 2,0(5) scris sub formă de fracție ordinară este……….
47
4. Fracția scrisă sub formă de fracție zecimală este…………..
20
24
5. Ce cifră poate fi n pentru ca fracția să fie ireductibilă?
n
5
6. Ce număr întreg poate fi b astfel încât  .
b

7. Fie numărul a = 3  ( 27 + 3) . Precizați valoarea de adevăr a propozițiilor:

a) a  \ b) a  c) a  d) a 

8. Verificați dacă x  2015+2  (1+2+3+.....+2014) este natural.

9. Arătați că numărul a = 1322 -132  129+45 este rational.


 21 1 14 1 

10. Fie mulțimea M   0, (8); ; 2, 25; 6 ;  ; 3 ;(2)3  . Cardinalul mulțimii

 7 4 2 9 

M  (  ) este:

 18   21 
11. Fie mulțimea A   x  /   și B   x  /   . Determinați
 2 x  1   3 x  1 
a) A  B b) A  B c) A \ B d) B \ A

7  4 3  52  14 3
12. Determinați numărul natural x pentru care 
2x 1

13. Aflați soluțiile naturale ale ecuației 2 x  5  7 .

14. Soluția negativă a ecuației ( x  1)2  3 este:

15. Soluțiile întregi ale inecuației 5 x  2  13

 MULȚIMEA NUMERELOR REALE
(temă)
1. Precizați valoarea de adevăr (prin A sau F) pentru propozițiile:

a) 3,5 b) 2,0  c) 729  d) 0,(3) 

6 16
e) 5 \ f)  \ g)  h) 7
3 4
2. Care este a patruzecea zecimală a numărului a=1,7(1963) ?
3. Numărul 2,1(3) scris sub formă de fracție ordinară este……….
97
4. Fracția scrisă sub formă de fracție zecimală este…………..
40
15
5. Ce cifră poate fi n pentru ca fracția să fie ireductibilă?
n
5
6. Ce număr întreg poate fi b astfel încât  .
b

7. Fie numărul a = 25  32  3 144 . Verificați dacă numărul este rațional

8. Verificați dacă x  120+2  (1+2+3+.....+119) este natural.

9. Arătați că numărul a = 108   

432  75  48 este rational.

 

 3   
1 16 6 2
10. Fie mulțimea M   ; ;  2 ; 2 ;12015 ; 0, (2);(2)3  . Cardinalul mulțimii M 

 3 3 

este:

 15   21 
11. Fie mulțimea A   x  /   și B   x  /   . Determinați
 2x 1   2x  3 
a) A  B b) A  B c) A \ B d) B \ A

5  2 6  38  12 2  19  8 3
12. Determinați numărul natural x pentru care 
x2

13. Aflați soluțiile naturale ale ecuației 2 x  3  7 .

14. Soluția negativă a ecuației (2 x  7)2  5 este:

15. Soluțiile întregi ale inecuației 2 x  3  1

 Multimea numerelor eale
prof. Lukacs Tiberiu
1. Stabiliți valoarea de adevăr pentru următoarele propoziții matematice .
a) 3 A F 3 A F 3 A F 3 \ A F 3 A F
b) 3 A F 3 A F 3 A F 3 \ A F 3 A F

2. Completați propozițiile de mai jos cu prima submulțime (începând de la stânga la dreapta) din care
face parte elementul știind că    și \  :

3 6 8
a)  ...... b) 0,(5) ...... c)  ...... d)  ...... e)  ......
4 3 4

f) 7, 5  ...... g) 2  ...... h) 7  ...... i) 4  ......

7 91 21 
3. Fie mulțimea de numere: M   ; 16 ;  8; 21; 13; 0, 49 ; 1,(3);  ; ; 
3 7 3 

21
Scrieți fiecare număr din mulțimea M în dreptul fiecărei mulțimi din care face parte. Nr  este dat ca
3
exemplu. El este și număr întreg și rațional și real deci apare în cele trei mulțimi.

21
: :
3

21
: \ :
3

21
:
3


 5 49 72 

4. Fie mulțimea E   ; 25 ;  6; 19 ; 2,3; 0, 36 ; 1,1( 2); 714 ; 413 ; 213 ; ;  ; 17 
 6
 15 2 


Determinați mulțimile:

A  {x E / x  } 

B  {x E / x  } 

C  {x E / x  } 

D  {x E / x  \ } 
5. Determinați numerele întregi x astfel încât :

6 21 15 24
a)  b)  c)  d) 
x 2 2x  3 4x  1 3x  2

8
Ex: Să se det x  astfel încât  .
5x  3
să fie număr natural trebuie ca 5 x+3 să îl dividă pe 8 (5x  3)| 8 , adică
8
Rezolvare: Pentru ca fracția
5x  3
5x+3 să fie un divizor al lui 8. Acest fapt se scrie prescurtat astfel:

 (5x  3)| 8  (5x  3) D8  1, 2, 4, 8

8

5x  3
Deci 5x+3 poate lua valorile 1,2,4 sau 8. Noi vrem să-l determinăm pe x în aceste cazuri:

5x  3  1 5x  3  2 5x  3  4 5x  3  8
5x  1  3 5x  2  3 5x  4  3 5x  8  3
5 x  2 5 x  1 5x  1 5x  5 Cum x   x  {1}
2 1 1 5
x  x  x  x   1
5 5 5 5

6. Să se calculeze.

5 7
a) 8  4  3  b) 2 3  3 2  2 3  c) 1, 3    d) 2 3  3 2  3 2  4 3 
3 6

7. Aflați x din ecuațiile:

a) x  7 b) x  8  5 c) 2x  5  4 d) x  8  2  3

Exemplu: x  3 . Prin modul din x înțelegem distanța de la numărul x la numărul zero pe axa numerelor.
Deci x  3 se traduce prin distanța de la numărul x la numărul zero să fie 3. Distanța este egală cu 3 dacă
x este 3 sau -3. Deci x=3 sau x=-3 soluția fiind x  3;3  

8. Determinați numerele întregi x în următoarele cazuri:

a) x  2 b) x  3  7 c) x  4 d) x  2  3

Exemplu: x  3 . Prin modul din x înțelegem distanța de la numărul x la numărul zero pe axa numerelor.
Deci x  3 se traduce prin distanța de la numărul x la numărul zero să fie mai mică decât 3. Distanța este
mai mică decât 3 dacă x este orice număr între 3 și -3. Deci 3  x  3 ,soluția fiind x 2; 1; 0;1; 2