Professional Documents
Culture Documents
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013: Matematika
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013: Matematika
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Memahami makna bilangan
dan menentukan lambangnya cacah.
berdasarkan nilai tempat dengan 3.1.2 Menyebutkan kumpulan
menggunakan model konkret serta objek dengan bilangan
cara membacanya . sampai dengan 999 dengan
benar.
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan 4.1.1 Membaca lambang bilangan
cacah dan lambangnya berdasarkan sampai dengan 999 dengan
nilai tempat dengan menggunakan tepat.
model konkret.
Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 3.2.1 Mengetahui panjang pendek
bunyi pada lagu anak
4.2 Menirukan elemen musik melalui 4.2.1 menampilkan panjang
lagu pendek bunyi pada lagu
anak dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan diberikan teks percakapan berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan,
siswa dapat menyebutkan ungkapan dalam teks percakapan tersebut dengan tepat.
2. Dengan diberikan teks percakapan berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan,
siswa dapat menirukan ungkapan dalam teks percakapan tersebut dengan tepat.
3. Dengan diberikan gambar kubus satuan, siswa dapat menentukan nilai tempat pada bilangan dua
angka dan tiga angka.
4. Dengan diberikan nama bilangan tiga angka, siswa dapat menuliskan lambang bilangan tiga
angka dengan benar, dan sebaliknya.
5. Dengan diberikan teks percakapan yang rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat percakapan
yang mengandung lambang bilangan tiga angka.
6. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat membedakan kuat
lemah bunyi pada lagu anak dengan benar.
7. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menampilkan kuat
lemah bunyi pada lagu anak dengan benar.
D. MATERI
1. Teks percakapan yang mengandung hidup rukun.
2. Nama-nama bilangan tiga ngka.
3. Teks percakapan rumpang.
4. lagu anak Peramah dan Sopan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20
menit materi non pelajaran seperti tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi
dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
Inti Ayo Mengamati 140 menit
Siswa mengamati teks percakapan yang
mengandung ungkapan yang berkaitan
dengan hidup rukun. Teks tersebut akan
digunakan untuk mencapai kompetensi
dasar muatan Bahasa Indonesia dan
Matematika.
Guru memotivasi siswa untuk menanyakan
hal-hal yang berkaitan dengan ungkapan
yang terdapat dalam teks percakapan
tentang hidup rukun.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati bilangan 121 pada
gambar di Buku Siswa.
Pada halaman ini siswa diajak untuk
mengamati nilai tempat bilangan dua angka,
kemudian siswa mengamati nilai tempat
bilangan dengan tiga angka.
Siswa menuliskan lambang bilangan tiga
angka sesuai soal pada Buku Siswa.
Siswa menuliskan nama bilangan tiga
angka sesuai soal pada Buku Siswa.
Siswa menuliskan kalimat yang
mengandung lambang bilangan tiga angka
di dalam teks percakapan dengan cara
berdiskusi dengan teman sebangkunya.
Ayo Bernyanyi
Siswa menyanyikan lagu anak Peramah
dan Sopan secara bergiliran satu persatu
atau berpasangan.
Guru menyediakan lembar kegiatan berupa
teks lagu yang sudah diatur agar siswa
dapat menandai bagian panjang pendek
nada dan kuat lemahnada.
Ketika temannya menyanyi, siswa
menandai lagu pada lembar kegiatan yang
dinyanyikan sebagai latihan agar dapat
menyanyikan lagu dengan benar.
Siswa mengumpulkan hasil kerjanya.
Guru menilai kemampuan siswa dalam
menyanyikan lagu anak birama 2 sesuai
dengan panjang pendek dan kuat lemah
bunyi (Rubrik Penilaian 3, SBdP KD 3.2 dan
4.2). Sikap yang dikembangkan adalah
percaya diri).
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
3) Matematika
Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Cacah Sampai 999 (KD 3.1 dan 4.1)
2) SBdP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu (KD 3.2 dan 4.2)
Catatan: Rubrik penilaian ini sebagai panduan guru dalam mengamati kemampuan siswa
mencapai kompetensi dasar tertentu. Nilainya tidak harus dicatat setiap hari dalam daftar
nilai.
b. Pengayaan
1. Guru memberikan bimbingan dan penjelasan lebih lanjut bagi siswa yang belum mampu
menjelaskan ungkapan dengan baik.
2. Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu menyanyikan lagu
Peramah dan Sopan dengan baik.
3. Guru memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa yang belum mampu menuliskan nama
dan lambang bilangan tiga angka dengan benar.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kacung,
Kepala Sekolah Guru Kelas 2