SILABO

FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

ESCUELA PROFESIONAL DERECHO
PROGRAMA DE ESTUDIOS CARRERA PURA

I. INFORMACIÓN GENERAL

I.1 Identificación Académica

a) Curso ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
b) Código EG105
c) Prerequisito Ninguno
d) Número de Horas 02h teóricas, 02h prácticas, 04h virtuales, Total 06 horas
e) Créditos 03
f) Número de Horas virtuales 04
g) Año y Semestre Académico 2023-I
h) Ciclo de Estudios I
i) Duración Del 27 de Marzo al 27 de Julio del 2023 (18 semanas)
j) Área Curricular Estudios generales
k) Características del Curso Ciudadanía, Responsabilidad Social
 
I.2 Docente
a) Apellidos y Nombres PIZARRO ROJAS SILVIA PATRICIA
b) Condición y Categoria Contratada B - 1
c) Especialidad Ecología
 
a) Apellidos y Nombres URIBE VIZCARRA HELMER MARCIAL
b) Condición y Categoria Contratado B - 1
c) Especialidad Ecología
 
I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje
a) 401
 

II. SUMILLA

El curso de Ecología y Desarrollo Sostenible, corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza teórica práctica, y tiene como
propósito empoderar de conocimientos relacionados al funcionamiento dinámico de ecosistemas, hábitats, que permitan analizar la
importancia de las plantas, animales, suelo, agua y aire, que conllevan a un proceso de sostenibilidad. Los aspectos importantes son
comprender y aplicar los conceptos de: Preservar, Proteger, Conservar y manejar, el entorno que involucra la actividad humana y la
naturaleza, relacionado con la sabiduría ancestral de la Pachamama.
Este enfoque del curso ayudará al logro del perfil y competencias de egreso de los estudiantes y puedan en su vida profesional, plantear
estrategias de mitigación a los problemas relacionados con la ecología y el proceso continuo de la sostenibilidad.
Los temas transversales del curso, estarán relacionados al análisis del funcionamiento de ecosistemas terrestre y acuático,
considerando los factores bióticos y abióticos: plantas, animales, microorganismos, factores ambientales del clima, contaminación de
suelo, aire, agua y sus efectos en la biodiversidad que presenta los ecosistemas y/o hábitats y que cualquier actividad humana, debe
considerar la sostenibilidad de los recursos naturales y el ambiente en general, respetando las costumbres y sabidurías ancestrales de
la población local.
El curso se divide en dos unidades.

Unidad I. Conceptualizaciones, teorías principios sobre ecología y desarrollo sostenible.

Unidad II. Evaluación de la Biodiversidad y Monitoreo Ambiental

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO

CG5. Explica las relaciones entre los elementos sociales y naturales para la preservación de la vida, valorando la identidad e
interculturalidad en un mundo diversificado.

IV. COMPETENCIA

V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Comprenden en forma eficiente los métodos de análisis de recursos naturales y calidad ambiental de acuerdo a los principios de
preservación, protección, conservación y manejo, en el contexto interacción naturaleza-cultura.

VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
: Dominan en forma analítica los conceptos teóricos utilizados para ecosistemas, hábitats y su interacción con las plantas, animales y la
calidad ambiental.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 27 de Marzo al 22 de Mayo del 2023 (Total 48 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
02
VIRTUAL/UNIDAD
 SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Comprende la conceptualización de la ecología y desarrollo
Semana 1 Conceptualización de la ecología y desarrollo sostenible.
sostenible.
Aplica los conceptos de Ecosistema: Interacción elementos Ecosistema: Interacción elementos biológicos factores
Semana 2
biológicos factores ambientales y sociales. ambientales y sociales
Analizan en forma teórica y práctica sobre: Hábitat:
Hábitat: Importancia y funcionamiento y efectos de las
Semana 3 Importancia y funcionamiento y efectos de las actividades
actividades humanas
humanas.
Comprenden en forma teórica y práctica Fragmentación y
Fragmentación y efecto de borde de los hábitats, por
Semana 4 efecto de borde de los hábitats, por actividades estocásticas y
actividades estocásticas y antropogénicas.
antropogénicas.
Analizan las Variables biológicas, químicas y físicas en
Semana 5 Variables biológicas, químicas y físicas en ecología.
ecología.
Aplican las teorías y prácticas sobre la Biodiversidad Biodiversidad importancia y sus implicancias en la
Semana 6
importancia y sus implicancias en la sostenibilidad. sostenibilidad.
Semana 7 Analizan sobre el problema del agua, suelo, aire. Análisis de agua, suelo, aire
Comprenden sobre la importancia de las plantas y animales
Semana 8 Análisis de plantas y animales silvestres.
silvestres, dentro del entorno natural.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 47%

UNIDAD 2 UNIDAD 2
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Aplican métodos de campo para la evaluación de la biodiversidad de ecosistemas hábitats y monitoreo de agua, suelo, aire, en relación a
las actividades antropogénicas y sabiduría ambiental local.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 22 de Mayo al 24 de Julio del 2023 (Total 54 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
02
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Analizan los diferentes Bioindicadores de calidad de
Bioindicadores de calidad de ecosistema y hábitat desde
Semana 9 ecosistema y hábitat desde enfoque científico y la sabiduría
enfoque científico y la sabiduría popular.
popular.
Participan en forma individual y grupal sobre las Costumbres
Costumbres y tradiciones locales para conservar los recursos
Semana 10 y tradiciones locales para conservar los recursos naturales en
naturales en comunidades rurales.
comunidades rurales.
Comprenden el desarrollo sostenible: definición, principios, Desarrollo sostenible: definición, principios, Objetivos al
Semana 11
Objetivos al desarrollo sostenible. desarrollo sostenible.
Ejecutan a través de diferentes métodos los parámetros de
Semana 12 Monitoreo ambiental agua, suelo y aire.
Monitoreo ambiental agua, suelo y aire.
Aplican métodos para el Monitoreo de poblaciones de plantas
Semana 13 Monitoreo de poblaciones de plantas y animales.
y animales silvestres.

Aplican los diferentes Índices de abundancia para medir la Índices de abundancia para medir la calidad del hábitat)
Semana 14
calidad del hábitat) Shannon, Simpson y Morisita). Shannon, Simpson y Morisita).

Comprenden la Resiliencia de la población frente al cambio

Semana 15 Resiliencia de la población frente al cambio climático.
climático.
Aplican la Gestión ambiental de residuos sólidos, aguas Gestión ambiental de residuos sólidos, aguas residuales y
Semana 16
residuales y calidad del aire. calidad del aire.
Aplican los métodos de Educación ambiental, una estrategia Educación ambiental, una estrategia de cambio de actitud de
Semana 17
de cambio de actitud de la población en general. la población en general.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 53%

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VII.1 De Enseñanza
Talleres, resúmenes, trabajos encargados, lectura y análisis de artículos científicos y realización de un trabajo de investigación en forma
grupal y/o individual.

VII.2 De Aprendizaje
Actividades teóricas y prácticas, lectura de artículos científicos y reportes.

VII.3 De Investigación Formativa

Cada estudiante debe realizar un trabajo de investigación y/o monografía en su casa o domicilio, según el tema seleccionado de
acuerdo a la ejecución de las actividades programadas.
 VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria
· Compartir propuestas de reflexión y acción estratégica para el Desarrollo Sostenible.
· Participación en foros por Google Meet y/o presenciales

VII.5 De Enseñanza Virtual

Compartir propuestas de reflexión y acción estratégica para el Desarrollo Sostenible.
Participación en foros por Google Meet y/o presenciales

VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

· Diapositivas (PPTs)

· Guía de prácticas

· Lecturas

· Artículos científicos

· Información de la Web

· Plataforma virtual

IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE

FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO

Exposiciones orales

Monografías temáticas
A mediados de semestre
Exposición de informes
Empezando la segunda unidad

Finalizando el semestre

X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación

EVIDENCIAS
DESEMPEÑO: PONDERACIÓN
UNIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE De acción, (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
objeto o base a 100%)
producto (%)
Observación​
Exposiciones
: Dominan en forma analítica los conceptos teóricos Examen​ Ficha de
orales​
1 utilizados para ecosistemas, hábitats y su interacción con 47% Exposiciones​ observación​ ​
Monografías
las plantas, animales y la calidad ambiental. Trabajo en Prueba escrita​
temáticas​
grupo​
Observación​
Aplican métodos de campo para la evaluación de la Exposición de
Examen​ Ficha de
biodiversidad de ecosistemas hábitats y monitoreo de informes​ ​
2 53% Exposiciones​ observación​ ​
agua, suelo, aire, en relación a las actividades Monografías
Trabajo en Prueba escrita​
antropogénicas y sabiduría ambiental local. temáticas​
grupo​

X.2 Calificación:

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio Final = (47%)IUPP+(53%)IIUPP  

   
Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

X.1 Bibliográficas
Básica

Carabias, J., Meave, J., Valverde, T., & Santana, Z. (2009). Ecología y medio ambiente en el siglo XXI (Primera Ed).
http://repositorio.uasb.edu.bo:8080/handle/54000/1253

Odum, E., & Barret, G. (2006). Fundamentos de ecología (Quinta Edi). https://b-ok.lat/book/3499731/878f1f?
id=3499731&secret=878f1f&dsource=recommend

Sachs, J. (2015). La era del desarrollo sostenible. Finanzas y Política Económica, 8(2), 215–220.
https://doi.org/10.14718/rf&pe.v8i2.1155

Samo, A., Garmendia, A., & Delgado, J. (2008). Introducción práctica a la Ecología. https://kupdf.net/download/introduccion-practica-
a-la-ecologia-pdf_58a34c836454a77c5bb1eb19_pdf

Complementarias

Aravena, L. (2021). LA AGENDA 2030 DE NACIONES UNIDAS Historia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y El Objetivo de
Desarrollo N° 13 en Chile [Universidad de Chile, Facultad de Derecho, Departamento de Derecho Internacional].
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/179646

Benayas, J., Becerra, J., Cayuelas, L., Rodriguez, F., Diéguez, J., Eekhout, X., García, A., Gherardi, F., Martín, E., Martín, B., Muñoz,
J., Peña, F., Pimentel, J., Reynolds, J., & Souty, C. (2011). BIODIVERSIDAD El mosaico de la vida.
http://www.oei.es/salactsi/491929281.pdf

Canales, G. A. 2004. Ecología: Teoría y práctica. Editorial Gráfica Puno 273 páginas.

Carabias, J., Meave, J., Valverde, T., & Santana, Z. (2009). Ecología y medio ambiente en el siglo XXI (Primera Ed).
http://repositorio.uasb.edu.bo:8080/handle/54000/1253

Garmendía Salvador, A., & Samo Lumbreras, A. J. (2005). Prácticas de ecología. Valencia - España: Editorial Universidad Politécnica
de Valencia.

Electrónicas

www.sciencedirect.com

www.redalyc.org

www.oxfordjournal.org

www.scielo.org

Producción intelectual del docente relacionado con el curso

Puno, Junio del 2023