Nombre: Flavio Enrique Ordoñez Martínez

Paralelo: 'A´
LECCION 4
APTITUDES Y CAPACIDADES BASICAS PARA UNA CONDUCCION
SEGURA
FASE DE REFLEXIÓN
1. Respondan las siguientes preguntas:
A. ¿Cuál de los casos anteriores presenta más dificultades para el
conductor? ¿Por qué?
El caso 2 porque tiene un motociclista alado de él y niños y mascotas a
su alrededor
B. ¿Qué peligros potenciales representan los elementos ilustrados en el
caso 2?
Peligro de atropellamiento y peligro de choque.
C. ¿De qué depende que un conductor pueda percibir con más facilidad
los riesgos que representan los elementos del ambiente de tránsito?
Los factores que elevan el umbral del conductor para su experiencia de riesgo
subjetivo son: errores perceptivos y cognitivos, los motivos-extra (por ejemplo, una
prisa extrema en un contexto concreto) y la extinción de la experiencia de riesgo,
producida por enfrentarnos constantemente a situaciones de tráfico
D. ¿Cuáles son los órganos que ayudan al conductor a percibir la
información de su entorno?
La vista, el olfato, el tacto, el gusto y el oído en la conducción: Vista: Al menos el 90
porciento de la información que se necesita al conducir se percibe por los ojos, esta
además se adapta al horario, luz y entorno en el que se maneje
E. ¿Cuáles es el órgano de los sentidos que más participa en la percepción
al momento de conducir?
El oído participa en la conducción como complemento fundamental de la visión,
ayudándola a situar los estímulos en el tiempo y el espacio, además de
manteniendo el equilibrio
F. ¿Son importantes todas las cosas que se perciben durante la
conducción? ¿Por qué?
Si porque hace que nos orientemos hacia estímulos concretos que sean relevantes.
Nos permite detectar estímulos potencialmente relevantes que están en el entorno
vial. Nos mantiene en alerta a la espera de posibles sucesos
 G. ¿Puede un individuo atender dos o más situaciones al mismo tiempo?
Si bien podemos atender a más de una cosa al mismo tiempo, la atención posee
una capacidad limitada. El concepto de amplitud de la atención hace, pues,
referencia, al N.º de estímulos que podemos atender al mismo tiempo y/o al N.º de
tareas que podemos realizar de forma simultánea