Proiect didactic

Data: 14.12.2022

Nivel: Nivel I (Grupa mijlocie)

Unitatea de învățământ: Grădinița cu P.P. Nr. 43, Sibiu

Grupa: Mijlocie C „Disney”

Educatoare: Zavragiu (căs. Popa) Sonia-Maria

Tema anuală de studiu: „CÂND, CUM ŞI DE CE SE-NTÂMPLĂ?”

Proiect tematic: „Din bătrâni se povestește...”

Subtema (tema săptămânii): „Tradiții de Crăciun”

Tema zilei: „Orașul faptelor bune”

Domeniul experiențial: Om şi societate

Disciplina: Activități practice

Tema(titlul) lecției: Fursecuri de Crăciun pentru spiriduși

Tipul lecției: consolidare (verificare şi sistematizare a deprinderilor copiilor)

Scopul lecției: consolidarea deprinderii copiilor de a executa elemente de activitate casnică,

valorificând deprinderile practice și simţul estetic şi creativ al copiilor.

Modalitate de realizare: activitate practic-gospodărească

Obiective operaționale:

O1 –să recunoască materialele de lucru necesare pentru realizarea activităţii (biscuți, cremă de
ciocolată, farfurii și tacâmuri de unică folosință, bomboane pentru decor, șervețele);

O2 –să întindă crema de ciocolată peste biscuți, urmând modelul oferit de cadrul didactic;

O3 –să așeze câte doi biscuți unși cu cremă unul peste altul, obținând un fursec de Crăciun;

O4 –să aranjeze bomboane decorative deasupra fursecurilor, utilizându-și creativitatea și simțul

estetic;

O5 –să așeze fursecurile de Crăciun realizate pe platouri, pentru a le oferi spiridușilor.

1
Strategie didactică:

 Metode și procedee: explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia.

 Mijloace/Materiale didactice: biscuți, cremă de ciocolată, farfurii și tacâmuri de unică
folosință, bomboane pentru decor, șervețele, platouri de Crăciun.
 Forme de organizare: frontal, individual şi pe grupe.

Durata activităţii: 15 – 20 de minute.

Bibliografie: *** (2019). Curriculum pentru educația timpurie. Ministerul Educației Naționale.

2
 Strategie didactică
Ob.
Etape Timp Prelucrarea conţinutului Organi- Evaluare
op. Metode Materiale
zare
1.Moment Asigur condiţiile optime necesare desfăşurării
organizatoric lecţiei: pregătesc materialul didactic, aerisesc
1min
sala de grupă, asigur climatul psiho-afectiv
necesar desfăşurării lecţiei.
2.Captarea Voi prezenta copiilor un platou cu fursecuri de
atenției Crăciun, însă aceștia vor observa că pe platou a
mai rămas un singur fursec. Conver- Platou cu
3min Frontal
Spiridușul lui Moș Crăciun le cere din nou saţia fursec
ajutorul: să îl ajute să pregătească mai multe
fursecuri pentru toți spiridușii, până la Crăciun.
3.Anunțarea Cu materialele aduse de Spiriduș, vom pregăti
Conver-
temei și a 2min fursecuri de Crăciun pentru toți spiridușii din Frontal
saţia
obiectivelor „Orașul faptelor bune”.
4.Dirijarea 10mi O1 Intuirea materialului:
învățătii n Câte un copil va alege câte un material de lucru,
denumindu-l corect şi explicând la ce ne va ajuta Conver-
în realizarea lucrării. saţia
Frontal
Prezentarea şi analiza modelului:
Se va prezenta fursecul model. Se vor analiza Demon-
straţia Observare
materialele şi tehnicile folosite.
sistematică
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru: Explica-
Voi explica etapele de lucru pe care le vom ţia
Indivi-
respecta şi voi explica modalitatea de realizare a dual
lucrării. Exerci-
Ţiul
Exerciţii pentru încălzirea mâinilor:
Au loc exerciţii de încălzire a mâinilor, iar apoi
se va insista pe pregătirea pentru lucru. Copiii se

3
 vor pregăti corespunzător pentru a realiza
operaţiile necesare.

Realizarea temei de către copii:

Copiii vor fi împărțiți în grupe la mese și vor
Conver-
O1 realiza tema dată, respectând etapele prezentate:
saţia
– denumesc materialele de lucru necesare pentru
realizarea activităţii (biscuți, cremă de ciocolată,
farfurii și tacâmuri de unică folosință, bomboane Demon-
pentru decor, șervețele); straţia
O2 –întind crema de ciocolată peste biscuți, urmând Observare
modelul oferit de cadrul didactic; Explica- sistematică
O3 –așază câte doi biscuți unși cu cremă unul peste Pe grupe
ţia
altul, obținând un fursec de Crăciun;
O4 –aranjează bomboane decorative deasupra Exerci-
fursecurilor, utilizându-și creativitatea și simțul ţiul
estetic.
6.Fixarea Fiecare copil va așeza fursecurile realizate pe
performanței platourile de Crăciun. Fiecare grupă va realiza
împreună un platou cu fursecuri.
Platouri
La finalul activității, vor prezenta copiilor Conver- Frontal Observare
5min O5 cu
platourile cu fursecuri de Crăciun, analizând sația sistematică
fursecuri
modul de lucru și rezultatul obținut.
Vom trimite apoi împreună fursecurile către toți
spiridușii din „Orașul faptelor bune”.
7.Concluzii și Evaluarea lucrărilor:
aprecieri Voi aprecia modul de lucru colectiv al grupei. Conver- Lucrări Frontal Aprecieri
2min
Voi evidenția copiii care au participat în mod saţia finisate Grupe verbale
activ în cadrul activității.