Institut Pendidikan Guru

Kampus Tengku Ampuan Afzan

27200 Kuala Lipis
Pahang Darul Makmur

KOD SUBJEK: PJMS2073R

NAMA SUBJEK: PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN SEKOLAH RENDAH

PDPP (KDC) Ambilan Oktober 2022

Semester 2 (Sesi Februari sehingga Mei 2023)

Kumpulan/Unit: Pendidikan Jasmani

Tarikh Hantar: 26 Mac 2023

Nama Pelajar No. Kad Pengenalan Angka Giliran

Nur Syuhadah Binti Mohd Nasir 940915-14-6172 2022211400020

Nama Pensyarah : Tuan Haji Roslee bin Ismail

Tarikh Terima : ______________________

Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah

telah saya rujuk dan fahami.

Syuha
_______________________
Nama : Nur Syuhadah Binti Mohd Nasir
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
27200 KUALA LIPIS, PAHANG

BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS

Nama: NUR SYUHADAH BINTI Angka Giliran:  2022211400020
MOHD NASIR

Kod: PJMS2073R Nama Kursus:Pedagogi Pendidikan Jasmani dan

Pendidikan Kesihatan untuk Sekolah Rendah
Pensyarah: Tuan Haji Roslee bin Ismail
Tarikh hantar: 26 Mac 2023 Tarikh terima :

(diisi oleh pensyarah)

Pengakuan Pelajar
Saya mengaku tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.
Syuha
Tanda tangan Pelajar :________________________ Tarikh : 26 Mac 2023

Perincian Maklum Balas Kerja Kursus

Pemeriksa: Moderator (jika berkaitan)
Kekuatan: Kekuatan:

Aspek yang boleh diperbaIki: Aspek yang boleh diperbaiki:

Tandatangan: Tarikh: Tandatangan: Tarikh:
Pengesahan Pelajar
Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya
rujuki dan fahami.
Catatan (jika ada)
Tanda tangan Pelajar: Tarikh:
Mata Pelajaran Pendidikan Kesihatan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN NUR
TAHUN 1 BINTI MOHD
SYUHADAH
Tarikh 28 Februari 2023 (Selasa) PDPP PENDIDIKAN JASMANI AMBILAN (OKTOBER
Masa 8:10 pagi - 8:40 pagi
Kelas 1 Elit
Bilangan Murid 17 orang
Modul Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS)
Komponen Pengurusan Mental dan Emosi
Tema Unit 9 : Bersih dan Selamat
Tajuk Emosi Saya
Standard Kandungan
4.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian
Emosi

Standard Pembelajaran 4.1.1 Mengetahui pelbagai emosi iaitu gembira, sedih, takut, marah dan malu

4.1.2 Memahami kepentingan meluahkan emosi yang sesuai mengikut situasi

4.1.3 Memahami maksud keperluan dan kehendak dalam kehidupan.

Objektif Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyatakan dan mempamerkan 5 jenis emosi dengan betul.
Mengenalpasti 4 kepentingan meluahkan perasaan dengan betul.
Menyatakan 3 keperluan dan kehendak dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid dapat:
Menyatakan dan mempamerkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 jenis em
dengan betul melalui tayangan video.
Mengenalpasti sekurang-kurangnya 2 daripada 4 kepentingan meluahkan
perasaan dengan betul melalui aktiviti ‘Percambahan Idea’.
Membanding-beza sekurang-kurangnya 2 daripada 3 keperluan dan kehen
dengan betul melalui lembaran kerja.
Pengetahuan Sedia Ada Setiap murid mengetahui pelbagai jenis emosi dan cara meluahkan perasaan
Penerapan Nilai Berfikiran rasional, dan cakna dengan isu pengurusan emosi.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menjana idea, Menyelesaikan masalah, Kemahiran berkomunikasi di dalam
kumpulan
Pengagabungjalinan Sains dan Bahasa Melayu.
Emk Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kemahiran Insaniah Kemahiran komunikasi, kemahiran sosial, pembelajaran sepanjang hayat
Sumber / Bahan Bantu Belajar Komputer, pembesar suara, lembaran kerja, helaian kertas, papan putih, kad e
Fasa/Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Aktiviti Strategi / B
Catata

Set Induksi 1. Aktiviti 1. Guru memperkenalkan diri dan BBM :

1. Murid
memperkenalkan menyatakan perasaan guru Komputer, Pe
memperkenalkan diri
8:10 pagi diri sewaktu pertama kali berjump Suara, Video
mereka dan murid
- 2. Tayangan video dengan murid-murid 1 Elit. Saya”
perlu meneliti
8:14 pagi “Emosi Saya” 2. Guru meminta murid tayangan video
(4 minit) memperkenalkan diri dan Strategi
tersebut untuk
-Video mengenai bertanyakan kepada murid Pengajaran:
menjawab soalan
jenis-jenis emosi akan perasaan mereka  Berpusat
daripada guru murid
seperti gembira, sewaktu kali pertama masuk 2. Murid diberikan  Teori
sedih, takut, marah ke sekolah? Kecerdas
soalan secara rawak Pelbagai
dan malu (Contoh: Nama saya Amalin. daripada guru -Visual
Saya berasa seronok dapat berkaitan video
masuk ke sekolah.) tersebut. Kaedah dan
3. Guru menayangkan tontonan  Penyoala
video dari Youtube kepada  Sumbang

murid melalui pautan yang

Kecerdasan
berikuti:
Pelbagai:
 Verbal Li
 Visual
 Interpers

Nilai Murni:
 Kerjasam

EMK:

link: Nilai Murni

https://www.youtube.com/wat
ch?v=gpn46G3f73M
4. Guru meminta murid
memberikan perhatian
apakah jenis emosi yang
terdapat di dalam video
tersebut.
 LAMPIRAN

Rajah 1: Tayangan video “Emosi Saya’

Rajah 2: Video “Kalau Rasa Gembira – Didi and friends”

 SK HUTAN MELINTANG, PERAK

Rajah 3: Lembaran Kerja “EMOSI”