Exercice n°l: ‘J+ Trouver la FND et la FNC des formules suivantes () -@>4)v Gpan: @) po(arqp) vn. ; 7 2- Eerire les expressions suivantes sous forme de prédicats du premier ordre : D) Unliomme peu ne pas avoir de frére, mais il a une mere. 2 Tous les enfants studieux ont les cheveux roux. 3) Aucun des externes n'apprend le grec. 4) Seuls les éleves de moins de douze ans sont paresseux. 3} Parmi les enfants du club de voile il y a.au moins une fille. 6) Sile ministre ne répond pas aux questions, alors |’éditorialiste éorira un article ravageur, 7) Seuls les gens mathonnétes commettent de crimes. Exercice n°2: tant donné le texte suivant: «Si Amel gagne Ja confiance de ses partenaires et travaille dur, alors elle aura une promotion. Si elle a une promotion, alors elle achetera tune nouvelle voiture. Elle n’a pas acheté une nouvelle voiture, Par conséquent, ou bien ‘Amel nia pas gagné la confiance de ses partenaires, ou elle n'a pas travaillé dur ». A (Question : ce raisonnement est-il valide ? Exercice °3 Dans ma mallette de peintre, j'ai des tubes de peinture, Les couleurs dont je dispose sont parmi les suivantes : rouge, jaune, bleu, orange, gris, noir, On désignera par : R: la proposition : j'ai du rouge (j'ai un tube de rouge) ; J: la proposition : j'ai du jaune ; B; fa proposition ; jfai du bleu ; O- la proposition + j'ai du orange ; G: la proposition : jai du gris ; N ; la proposition : j/ai du noi 1, Eerire sous la forme d'une formule chacune des affin (@) Je nai pas de jaune : (®) Sij'ai du rouge, alors je n'ai ni noir ni gris ; (©) Des trots couleurs : bleu, jaune et rouge, j'en ai au moins deux ; (@) Des deux couleurs : gris et orange, jen ai exactement une, 2, On suppose que les quatre affirmations ci-dessus sont vraies. Est-il possible den déduire le contenu exaci de ma mallette ? Si oui, donner ce contenu. Dans tous les ‘cas, on justifiera le raisonnement. a suivantes +Brenewe ss G/B) 4) (Pq) alitayvdaCrr 19 (qn) alr) = (Prglersea(er PT OMOF tp) = ( pa rbreen te” lorvaregeprot Ol = (a(reveweeneniy Fre dere MCD = (ax9r)(Pr44 CFP) = (Parepr PTFE) | = pr(qe 129)(e+0=PrUree)-[PrFr Fre = ol Ges) | La Fasode at trliadcctoire, 2) Riclunis € cxpusrrion Brains (Fe lPod + 9-7 0D) = (9° Fed) = (PePrePaes Pera x90 repre) = (Place er(rp) API eg Fe) = (Pa (790) = Tee lared- cere irre reir ‘ peer = parqrere Me Pyeger=poset Gsm a Rie Pe sin Pole!” ob 41 Selim dena” t). La Quinton! Le =1q TNA 3, 1 Leas) \ GR rote he BeVqvitaq / Q. 14 ! y Raeruet = Re, ev, (eg), Paras payvied (= 14 Coit oe B ae pt celaee Frouee Hl it we a Conley eek Sa TROL ? antelope (09 ¢ pua)(umng(ernerny> 14, Tease? (EDOME fecante MS CEPED « Aifxdo , Ad: Vo Eula) —> q vere (x, berbou) Aa: De exer lpn + covenma On BEECH) Ae: re pyltet=), Erie) APs (% chet) > enwcol (YZ) Joel pesscoe Oh chin) Fray, Wu (Penk, Ba) al vu (Ba, Fach) 43 Acs cvse BIZ rerencanel() b Aes % % sean Pal) > Ay. saci 4) wn epuletr) =D oapeh lr) 4 ayia) gaint oy OR)