SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNL0007D

PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 12/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

MATEMATICAS

ASIGNATURA:

Forma espacio y
TRIMESTRE III BLOQUE IV ÁMBITO
medida
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

 Analiza sucesiones
numéricas de diversos tipos
con números de hasta 4  Sucesiones
cifras ubicándolas en  Patrones.
situaciones de la vida
cotidianas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:

Se les preguntara a los alumnos si recuerdan haber visto anteriormente el tema de

“sucesiones”. ¿Qué es?, ¿Dónde las vieron?, ¿Qué tipos de sucesiones hay?

Desarrollo:

Se les escribirá en su cuaderno una actividad con diferentes tipos de sucesiones en

donde la secuencia consiste en sumar, sumar y después restar, y multiplicar.

Conclusión:

Los alumnos escribirán en su cuaderno situaciones en donde crean que esto les sea
útil.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

  Libro de “Desafíos
matemáticos”.
 Actividad terminada
35 minutos  Pizarrón.
 Participación
 Cuaderno.
 Útiles.
ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________ ________________________________________

Maestro: Luis Manuel Salas Martínez Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
GEOMETRIA DOCENTE

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
 PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 13/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

MATEMATICAS

ASIGNATURA:

Forma espacio y
TRIMESTRE III BLOQUE IV ÁMBITO
medida
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

 Analiza sucesiones
numéricas de diversos tipos
con números de hasta 4  Sucesiones
cifras ubicándolas en  Patrones.
situaciones de la vida
cotidianas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:

Se les preguntara a los alumnos lo siguiente:

¿Pueden dos fracciones con números diferentes ser “iguales”? ¿Por qué?

Desarrollo:

Se les presentaran diversos ejemplos de “Fracciones equivalentes” en el pizarrón

para realizar la explicación de cuales son y cómo podemos comprobarlo.

Se les pondrá una actividad en donde tendrá que emparentar diferentes fracciones
con sus equivalentes.

Conclusión:

¿Cómo podemos obtener las fracciones equivalentes?

Realizar retroalimentación.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

  Pizarrón.
 Actividad terminada
35 minutos  Cuaderno.  Participación
 Útiles.

ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________ ________________________________________

Maestro: Luis Manuel Salas Martínez Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
GEOMETRIA DOCENTE

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
 PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 14/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

MATEMATICAS

ASIGNATURA:

Forma espacio y
TRIMESTRE III BLOQUE IV ÁMBITO
medida
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

 Analiza sucesiones
numéricas de diversos tipos
con números de hasta 4  Sucesiones
cifras ubicándolas en  Patrones.
situaciones de la vida
cotidianas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:

Retroalimentaran los temas vistos en la clase anterior pasando al frente a escribir 2

fracciones equivalentes, los alumnos serán escogidos con la ayuda de la “Caja
sorpresa” y en caso de que el alumno no sea capaz de escribir 2 fracciones
equivalentes se le pedirá que saque el nombre de otro alumno de la “caja sorpresa”
para que lo auxilie a responder.

Desarrollo:

Resolver los siguientes trabajos autógrafos:

Conclusión:

Los alumnos presentaran los problemas que tuvieron al realizar las hojas de actividades.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

  Libro de “Desafíos
matemáticos”.
 Actividad terminada
35 minutos  Pizarrón.
 Participación
 Cuaderno.
 Útiles.
ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________ ________________________________________

Maestro: Luis Manuel Salas Martínez Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
GEOMETRIA DOCENTE

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DOCENTES
 PLAN DE CLASE

Escuela de práctica: Primaria Club Rotario Matamoros No. 84

Clave: T28DPR2410T
Zona escolar: 212 Sector: 25 Grupo: 4 A Turno: Matutino
Docente en formación: Romel Alvarez Sandoval
Fecha de aplicación: 15/06/2023 Ciclo escolar: 2022-2023

CAMPO FORMATIVO

MATEMATICAS

ASIGNATURA:

Forma espacio y
TRIMESTRE III BLOQUE IV ÁMBITO
medida
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

 Analiza sucesiones
numéricas de diversos tipos
con números de hasta 4  Sucesiones
cifras ubicándolas en  Patrones.
situaciones de la vida
cotidianas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:

Se realizará una retroalimentación repasando las dificultades que tuvieron el día

anterior con las hojas de actividades.

Desarrollo:

Los alumnos realizaran el desafió número 90 “son del mismo valor” de la página 170
de su libro de Desafíos matemáticos 4to grado con la finalidad de seguir
desarrollando las “Fracciones equivalentes”.

Conclusión:

Con ayuda de la “caja misteriosa” cada alumno sacara una fracción y deberá escribir
en su cuaderno 3 fracciones que sean equivalentes a la sacada en su cuaderno.

DURACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

  Libro de “Desafíos
matemáticos”.
 Pizarrón.  Actividad terminada
35 minutos
 Caja misteriosa.  Participación
 Cuaderno.
 Útiles.
ADECUACIÓN CURRICULAR

OBSERVACIONES

________________________________________ ________________________________________

Maestro: Luis Manuel Salas Martínez Maestro: Elías Ernesto Vargas Hernández
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE TITULAR DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO
GEOMETRIA DOCENTE