rea Es un espacio donde se aprende tanto en lo individual como en lo colectivo, donde se aprende en la vida cotidiana del aula y en las relaciones que desarrollan NNA al ser solidarios, respetuosos, empaticos, criticos, inclusivos, en el marco de una formacion humanistica. La escuela en la NEM Es un lugar para la construccién de un pensamiento propio que permita justificar, fundamentar y emitir Juicios sobre un tema escolar 0 un aspecto de la realidad, asi como del empleo de lenguajes, considerando contextos ysituaciones especificas Es un terreno en el que las y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y contribuyen con su quehacer a la transformacion de nuestra nacion y sus comunidades para el bienestar de todas y todos; que impulsan la revolucién de las conciencias con perspectiva humanista a partir de la riqueza de sus saberes y conocimientos.Taller Intensivo de Formacién Continua para Docentes y Directivos 2 al 6 de enero de 2023* Teller Intensivo de Formacién Continua ‘para Docentes ‘aller Intensivo ‘Ses para Supervisors Supervisors de Formacién Continua Diectarsy Decne para Docentes EDUCACION EDUCACIONTaller Intensive de Formacién Continua para Docentes y Directives Bag 2 sao ty Propuesta de agenda* Sesion para supervisoras a ' supervisores; Sesiones para colectivos docentes §—aireetoresydrectores ————vcvrvews a “ P refesionary dlalogar, practica docente con propuesta. —programas-intetices,analficoa part de acerca deles.” ‘respecto.al Plande pedagogicaycomo |" recupera el os insumos implcaciones del" Extudloyalesfeorientariapréctica lagnesticoescolary _analizados en el ¥ Plonde tstucio,con __‘aprendizais ‘docenteenia. diagnostico dele “ale: Taintencion Ge” obtenidos apartirde perspecta del Plan comundadeiniiar Pg cconstruir propuestas le viidoen la ‘de Estuaio, Con el esbozo del Ge organzeciondel ‘pander. Prograrna anaiico. & "Cada escuela hard los austes pertinentes de acuerdo con su contextoy necesidodes.Propésito para la sesion de supervisoras, supervisores, directoras y directores Que a partir de sus saberes y experiencias, as y los directores y supervisores problematicen, reflexionen y dialoguen, acerca de las implicaciones del Plan de Estudio para la educacién preescolar, primaria y secundaria, en su quehacer; con la intencién de construir propuestas de organizacién del Taller para docentes donde se priorice el trabajo colaborativo, auténoma, horizontal y colegiado.Tale cia vo de Fornacién Continua para Docentes y Directives lar 2022-2023 Orientaciones para la sesion de supervisdras, supervisores, directoras y directores Reflexién conjunta con base en las siguientes premisas:. Taller ntensivo de Formacién Continua para Decentes y Directivas Cielo Escolar 2022-2023 Orientaciones para la sesion de supervisoras, supervisores, directoras y directores > Recuperen el andlisis realizado previamente. > Revisen, conozcan y analicen colectivamente la estructura general del Taller Intensivo para Docentes, a fin de construir propuestas para su desarrollo, que promuevan un trabajo colaborativo, auténomo y colegiado. > La estructura, el tiempo y las estrategias que lleven a cabo para el trabajo en este dia, emergerén del didlogo, acuerdo y reconocimiento mutuo de su labor como profesionales de la educaciénTaller ntensivo de Formacién Continua para Docentesy Directives: Cielo Escolar 2022-2023 Propédsito para las sesiones con docentes Tiller Iatensivo de Formacién Continss ‘para Docentes EDUCACION Que a partir de sus saberes y practicas docentes las maestras y los mae ros inicien el proceso del codisefio con base en la problematizacién, reflexion y didlogo acerca de los componentes centrales del Plan de Estudio y los Programas sintéticos.Taller Intensivo de Forrnacién Continua para Docentesy Directives Cielo Escolar 2022-2028 » Estrategia para la realizacion del Taller Intensivo con Docentes » Se propone una organizacién en dos dimensiones: Dimensiones > Las escuelas las adecuarén, para alcanzar el Propésito propuesto, considerando que la toma de decisiones se debe realizar de manera colaborativa y colegiada. > Conforme avancen y profundicen su reflexion, podran regresar a los aspectos analizados y discutidos anteriormente, 2 eT > Lo que orienta el desarrollo de las actividades es que, al finalizar esta semana, construyan colectivamente un Programe analitico por grado.% +4 Sd ES = ed a ae fod Sg % +4 cd 3 Taller Intensive de Formacién Continua para Docentesy Directivos Gelo Escolar 2022-2025 Plan de Estudio para la educacién preescolar, primaria y secundaria. Insumos Programas analiticos. [Capsula con la participacién de x6chit! Leticia Moreno Fernandez, Directora General de Desarrollo Curricular}. Avance de los contenidos de los Programas sintéticos de los Fases 2,5, 4,5 6 [Materiales en proceso de elaboracién} Programas sintéticos. (Capsula recuperada de Ta Conferencia virtual impartida por Rosa Maria Torres, el 8 de noviembre de 2022]. Eldiseno creative. Avance de! contenido para ef libro del docente. Primer grado. [Material en proceso de edicion), Pp. 25-32. Codiserio. [Capsula recuperada de Ta Conferencia virtual impartida or Rosa Maria Torres, el 8 de noviembre de 2022] Reflexiones de la prdctica docente durante la pandemia. [Cépsula con la articipacion de Roberto Isidro Pulido Ochoa, Titular de la Unidad de Promocién de Equidad y Excelencia Educatival,