Professional Documents
Culture Documents
FACULTATEA DE LITERE
REFERAT
Timpul de învățare
Profesor coordonator:
Student:
Timpul instituționalizat este reprezentat de timpul total pus la dispoziție pentru elevi, acest timp
este alocat in baza unor documente de învățare aferente programului de studii.
- activități colective
- activități individuale
1. Activitățile colective:
2. Activitățile individuale/independente
sunt în strânsă legătură cu procesul de învățare din școală, fiind o completare a învățării
ca studiu individual, sunt referate, compuneri, lucrări practice, proiecte – caracterizate
astfel:
se mențin sub controlul profesorului, chiar dacă sunt realizate în mod
independent
Nu poate fi vorba de un program fix de învățare, deoarece un program școlar supraîncărcat, poate
duce la diminuarea timpului alocat pentru activitățile individuale
La nivel liceal, se observă depășirea acestei limite fiind vorba de orele de la școală plus orele
alocate temelor.
S-a ajuns la concluzia că un program școlar supraîncărcat este nociv, duce la oboseală, stres și
reducerea capacității de concentrare.
Potențialul de concentrare al elevului diferă: dimineața – seara, la fel și timpul are valoare
diferită din copilărie față de momentul adolescenței.
Timpul de odihnă este alocat refacerii, pentru restabilirea capacității de muncă, acest timp fiind o
necesitate fiziologică.
Elevii învață că in cadrul instituțiilor școlare timpul este delimitat, ei trebuie sa își planifice
singuri timpul de învățare de acasă, dar sa nu uite de timpul de odihnă.
În concluzie, dacă îți organizezi bine timpul, înseamnă că îți organizezi la fel de bine viața.