Governo do Estado de Mato Grosso

Secretaria de Estado de Educação - SEDUC

Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE
Superintendência Adjunta de Gestão Regional - SAGR
Diretoria Regional de Educação – DRE / Rondonópolis - MT

Roteiro de Atividades Quinzenal – Professores

Escola: Amélia de Oliveira Silva

Cidade: Rondonópolis
Componentes Curriculares/Área: Língua Portuguesa /Linguagem
Ano: 6º Ano B
Docente: Gisely Soares da Silva
Semanas: De: 20/03 a 06/04 de abril

Tema/Unidade/Conteúdos/Página do Material
Aprendendo com as fábulas Páginas 27 a 31
Narrativas de Aventura Páginas 32 a 39
Artigo e Numeral Páginas 39 a 56

Habilidades a serem trabalhadas

EF06LP06 Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os
substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e
o sujeito simples e composto).
EF67LP28 Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias
de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e
suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras,
indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas,
autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e
cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido
e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF67LP30 - Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério,
terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que
utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e
narra- dor, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando
conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto
e indireto.
EF69LP47 - Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição
próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam
suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos
personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos
verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados,
identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos
diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero,
Diretoria Regional de Educação - DRE
genheiro Edgar Prado Arze, s/n L 5, Qd 1 Centro Político Administrativo Fone: 66 3423 2744 / 2003 / 2395
049-909 – Cuiabá-MT Fone (65) 3613-6300 www.seduc.mt.gov.br Rua: Santos Dias da Silva, n.º 66 – Bairro Padre Rodolfo
Lunkenbein – CEP: 78721-791 - RONDONÓPOLIS - MT
 Governo do Estado de Mato Grosso
Secretaria de Estado de Educação - SEDUC
Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE
Superintendência Adjunta de Gestão Regional - SAGR
Diretoria Regional de Educação – DRE / Rondonópolis - MT

da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das
diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso
de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do unida-
uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada género narrativo.
EF69LP51 - Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/edição
e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos
pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor pretendido, o suporte, o
contexto de circulação do texto, as finalidades, etc. - e considerando a imaginação, a estesia e a
verossimilhança próprias ao texto literário.

EF69LP53 - Ler em voz alta textos literários diversos - como contos de amor, de humor, de
suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas
(compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances,
narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, - ...

Observações

Rotina
Estratégias/Ações Como será realizado?
 
Recursos  Material Estruturado, textos, recurso wordwall, chomebook.
 
Atividade(s) a serem Leitura de textos, atividades de compreensão e interpretação, produção
desenvolvidas pelos de narrativa de aventura, estudo na prática por meio de jogos interativos
estudantes acerca do artigo e numeral.

Avaliação Avaliação formativa. 

Diretoria Regional de Educação - DRE

genheiro Edgar Prado Arze, s/n L 5, Qd 1 Centro Político Administrativo Fone: 66 3423 2744 / 2003 / 2395
049-909 – Cuiabá-MT Fone (65) 3613-6300 www.seduc.mt.gov.br Rua: Santos Dias da Silva, n.º 66 – Bairro Padre Rodolfo
Lunkenbein – CEP: 78721-791 - RONDONÓPOLIS - MT