EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04

Sesión Acta de compromiso donde se propongan acciones que contribuyan a

SEMANA 19 construir una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en
Del 19 de julio al 23 julio un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe.

RESPONSABLES:
Área: COMUNICACIÓN Lic. HINOSTROZA COLLACHAGUA Juan. Cel. 943414077
4° A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-l Mg. LAZO RUDAS Irene Luzmila. Cel. 954911373
Mg. MEZA CARDENAS Vilma Olinda. Cel. 964820029
Lic. MONTALVAN APUMAYTA Herminia María. Cel. 952357544

I. TÍTULO: Evaluación diagnóstica de lectura y escritura

II. PROPÓSITO: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

INSTRUM
EVIDENCIA DE ENTO DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EVALUA
CIÓN
Lee diversos tipos de textos en
su lengua materna.
➢ Obtiene información del texto ➢ Identifica información explícita y
escrito. relevante
➢ Infiere e interpreta información ➢ Deduce relaciones lógicas de
causa-efecto. Envío de
del texto. Tabla de
➢ Explica la función de una parte tarjetas de
➢ Reflexiona sobre la forma, el respuestas o especifica
contenido y el contexto del texto del texto en relación con el ciones.
sentido rellenado
Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna.

• Adecua el texto a la situación • Adecúa el tipo textual, el registro

comunicativa. formal o informal, al género
discursivo de acuerdo con la
situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las • Ordena las ideas en torno a un
ideas de forma coherente y tema sin digresiones, repeticiones
cohesionada. innecesarias; estableciendo
diversas relaciones lógicas entre Foto del texto Rúbrica
las ideas a través del uso de escrito
referentes y conectores.
• Utiliza convenciones del • Utiliza la puntuación y los recursos
lenguaje escrito de forma ortográficos para dar sentido a su
pertinente. texto

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS • Navega en diversos entornos virtuales. Control de grupo Lista de

WhatsApp, cotejo
VIRTUALES GENERADOS POR LAS
asistencia a
TIC.
clases
 • Personaliza entornos virtuales para Acceder a
desarrollar aprendizaje utilizando plataformas
GESTIONA SU AUTONOMIA …… herramientas y aplicaciones de manera Lista de
virtuales para
autónoma y responsable. cotejo
desarrollar
aprendizajes.
Enfoque ambiental
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de derechos
Orientación al bien común

PLAN AMBIENTAL Aseo y cuidado personal

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La pandemia de la COVID-19 ha afectado el desarrollo de nuestra vida diaria y la

forma en que nos relacionamos con los demás. En este contexto, la educación ha
sido uno de los ámbitos más afectados. Nuestros estudiantes se vieron impedidos de
iniciar y desarrollar regularmente el año escolar, por lo que se tomaron medidas para
garantizar su salud y la continuidad del servicio educativo. Esto último se está
logrando gracias a la educación a distancia.
El desarrollo del año escolar ha requerido de un gran compromiso por parte de los
docentes, los estudiantes y sus familias, quienes asumieron el reto de seguir
enseñando y aprendiendo desde casa. Ahora, es muy importante diagnosticar las
necesidades de aprendizaje de las estudiantes a fin de tomar decisiones que
permitan reorientar la planificación del proceso educativo.

RETO: ¿Cuánto aprendiste en tu educación a distancia?

¿QUÉ NECESITAMOS?

• Necesitaremos, tu honestidad, responsabilidad y perseverancia en desarrollar la evaluación.

• Cumplir con los acuerdos de convivencia.
• Practicar los protocolos de salubridad.
• Busca un lugar tranquilo en tu casa (evitar ruidos de TEVE y/o radio)
• Ten a la mano tu cuadernillo de evaluación diagnóstica del Ministerio de Educación y tus útiles de
escritorio.
• Celular.

¿QUÉ HAREMOS
• Leer el cuadernillo del examen diagnóstico de lectura y / o escritura
• Marcar la alternativa que crees correcta.
• Responder las preguntas abiertas.
• Desarrollar el cuadernillo de escritura.
 RECUERDA SIEMPRE:

ACTIVIDAD N° 1

Leer el cuadernillo del examen diagnóstico de lectura que y luego marcar la

alternativa que crees correcta.
 ENVIAR SUS HOJAS DE RESPUESTA, TOMANDO FOTO QUE SEA LEGIBLE

ACTIVIDAD N° 2

La prueba de Escritura plantea una situación a partir de la cual se solicita escribir una noticia con
determinadas características.
 ENVIAR TU TEXTO, TOMANDO FOTO QUE SEA LEGIBLE

¡Marianas, líderes por excelencia! ¡Hoy, mañana y siempre!