“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

ACTIVIDAD DE ARTE Y CULTURA

DESCUBRIMOS LOS COLORES SECUNDARIOS

I.E. Rómulo Adrián Córdova Huamán

DOCENTE: Christian Lara Alejandro
GRADO Y SECCIÓN: 4to “B” FECHA: 11/04/23

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y
Desempeños
Capacidades
CREA PROYECTOS • Planifica maneras de presentar
DESDE LOS LENGUAJES sus trabajos para comunicar sus
ARTÍSTICOS ideas efectivamente, donde
- Explora y experimenta asume un rol específico. Explica
los lenguajes del arte. las razones por las que ha
- Aplica procesos seleccionado medios, materiales,
creativos. herramientas y técnicas
- Evalúa y comunica sus específicas en sus trabajos y
procesos y proyectos. evalúa con criterios dados si
logró su propósito.
Instrumento
Criterios de
evaluación
- Experimenta con la armonía Lista de cotejo
y contraste de colores
utilizando como fuente
principal los colores primarios
e inspiración del entorno.
- Planifica y elabora su
propuesta de pintura creativa
manteniendo el uso de los
colores secundarios,
- Comparte y comenta acerca
del trabajo de sus
compañeros.

Propósito Hoy planificaremos y realizaremos un dibujo libre usando los colores

secundarios que descubriremos combinando los colores primarios.
Evidencia Dibujo libre usando colores secundarios

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión . sketch book

• Fichas de aprendizaje y ficha de . Temperas
evaluación . Paleta y pinceles
• Descargar el sonido de la pieza musical . Trapo para secar el pincel
. Botellita de agua
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.

Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes. (Realizar los

círculos con hojas de colores)

Seguidamente le pregunto:
 ¿Por qué estaré mostrando estos 3 colores?
 ¿Qué objetos son de estos colores?
 ¿Qué colores saldría si combinamos estos colores?
 ¿Cómo podrías mostrar lo que hiciste en tus vacaciones?
Se propone los acuerdos de convivencia como: 
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y realizaremos un dibujo libre usando
los colores secundarios que descubriremos combinando los colores primarios.
DESARROLLO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Se les menciona a los estudiantes que planteen los colores primarios que se
fusionara, estas se anotan en la pizarra.
Así mismo, se les invita a escuchar una música clásica con los ojos cerrado en
posición buda. Esto es con el propósito de que se relajen y puedan imaginar qué
dibujo podrían realizar haciendo uso de los colores que resultará de la combinación
de los colores primarios.

Para este ejercicio se les pone la siguiente pieza musical: https://www.youtube.com/watch?

v=ZE3krzBl0qE

Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Un dibujo libre Con materiales que sketch book - Trabajar con
cada uno traerá , como . Temperas limpieza
temperas, paleta y - Creatividad
. Paleta y pinceles
pincel.
. Trapo para secar el
pincel
. Botellita de agua

Explorar y experimentar con los materiales

 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren las combinaciones
de acuerdo a sus planteamientos iniciales.

Luego del momento de experimentación con los colores, se les invita a dibujar y
avanzar con sus trabajos en el aula.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Se les solicita revisar el dibujo realizado, para ello se les pide verificar acorde a
los criterios de evaluación:
- Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando como fuente
principal los colores primarios e inspiración del entorno.
- Planifica y elabora su propuesta de pintura creativa manteniendo el uso de
los colores secundarios,
- Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy transmitiendo en mi dibujo? ¿Fue fácil seleccionar un dibujo
libre?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Presentar y compartir
Mediante la técnica del buceo, les pedimos que peguen sus avances o trabajos
finales en las zonas mencionadas por la docente (en las paredes del aula o sobre las
carpetas del estudiante).
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros, para
luego dar sus sugerencias.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando como fuente
principal los colores primarios e inspiración del entorno.

Planifica y elabora su propuesta de pintura creativa manteniendo el uso de

los colores secundarios,

Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
DOCENTE Christian Lara FECHA 11/04/23 GRADO Y 4to B
SECCIÓN
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y realizaremos un dibujo libre usando los colores secundarios que
descubriremos combinando los colores primarios.
CRITERIOS

Experimenta con la
armonía y contraste
de colores utilizando
Planifica y elabora su
como fuente
ESTUDIANTES propuesta de pintura Comparte y comenta
principal los colores
creativa manteniendo acerca del trabajo de
primarios e
el uso de los colores sus compañeros.
inspiración del
secundarios
entorno.
,

Sí No Sí No Sí No

FICHA ARTE Y CULTURA

DESCUBRIMOS LOS COLORES SECUNDARIOS

 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en

hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?

1. Completa el cuadro planificando lo que se va a realizar.

2. Responde acerca del dibujo que harás.

- Describe lo que estas dibujando.

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- ¿Qué significa para ti ese dibujo?
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- ¿Qué colores estamos usando en nuestro dibujo libre?

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- ¿Qué estrategia usamos para inspirarnos e imaginar nuestra obra?

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¡Experimentemos! ------------------------
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

Experimentemos con los colores primarios y pintemos.

COLOR COLOR COLOR

PRIMARIO 1 PRIMARIO 2 SECUNDARIO
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas

intentando o qué necesitas mejorar.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando como fuente
principal los colores primarios e inspiración del entorno.

Planifica y elabora su propuesta de pintura creativa manteniendo el uso de

los colores secundarios,

Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.