MODUL AJAR

Materi : HIMPUNAN
 Modul Ajar

Nama : Kelompok Matematika Jenjang / Kelas : SMP / VII

Asal Sekolah : Mapel : Matematika

Alokasi Waktu : 240 menit (3 Pertemuan) Jumlah Peserta : 126

Didik

Profil Pelajar : - Madiri Model : Tatap Muka

Pancasila yang - Bernalar Kritis Pembelajaran
berkairan - Kreatif
- Gotong Royong

Fase :D Domain Mapel : Himpunan

Tujuan : 7.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi dan menyatakan

Pembelajaran himpunan

Kata Kunci : Himpunan, menyatakan himpunan, matematika

Deskripsi : - Mempersiapkan Pembelajaran

Umum - Menyiapkan LKPD
Kegiatan - Kegiatan awal, inti, dan penutup
- Refleksi
- Mengerjakan Asesmen

Materi Ajar : Materi Himpunan

Alat & Bahan : - Buku

- LCD / Proyektor
- Laptop / HP
- Jaringan Internet
- Platform Assemblr (Augmented Reality)

Capaian Pembelajaran: Peserta didik dapat memahami relasi dan

fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikan dalam bentuk diagram
panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik
 Konsep Utama :

Menyatakan himpunan

Target Peserta Didik :

Reguler, Asesmen tertulis, Individu dan kelompok

Keterampilan dan Pengetahuan Prasyarat :

 Mengenal himpunan
 Memahami himpunan
 Menyatakan himpunan

Ketersediaan Materi :

Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi.

Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami konsep.
Kegiatan Pembelajaran Utama/Pengaturan Peserta Didik :

1. Individu
2. Berkelompok (Lebih dari dua orang)

Metode :

 Diskusi
 Penugasan
 latihan
 Presentasi
 Eksplorasi

Materi Ajar, Alat, dan Bahan :

Buku, video, Aplikasi Assemblr Edu, laptop, HP, internet.

Perkiraan Biaya :

Biaya diperlukan untuk kuota internet.

Persiapan Pembelajaran :

 Menyiapkan bahan bacaan atau bahan tayangan berupa video/Assemblr Edu.

 Menyiapkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
 Menyiapkan alat evaluasi/asesmen.
 Menyiapkan buku.
 Waktu Persiapan :
Total waktu persiapan 30 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
AKTIVITAS PERTEMUAN KE-1 (80 Menit)
Kegiatan Awal (10 menit)
 Guru menyapa peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik
untuk berdo'a sebelum
memulai pelajaran.
 Guru mengecek kehadiran
peserta didik
 Guru menstimulasi peserta
didik dengan beberapa
pertanyaan. Misalnya:
Apakah kalian mengetahui
jenis- jenis alat transportasi?
 Jenis alat transportasi apa
yang pernah didengar atau
diketahui?
 Bisakah kalian mengelompok
kan jenis-jenis alat
transportasi?
 Dikaitkan dengan materi yang
akan disampaikan.
Kegiatan Inti (60 menit) Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru menyampaikan tujuan  Guru memberi penguatan
pembelajaran. materi terkait menyatakan
himpunan
 Guru menayangkan video
himpunan/Projek  Guru menyampaiakan simpulan
Asemblr Edu pelajaran.
 Peserta didik menyimak  Guru menugaskan peserta didik
video yang diputar atau untuk mengamati benda-benda
dilihat dari tayangan di lingkungan sekitar.
video.
(https://www.youtube.com  Guru menutup pelajaran.
/watch?v=IkV55U-zp9Y )
 Peserta didik dibagi
kelompok terdiri dari
empat/lima orang.
 Peserta didik bekerja
kelompok untuk
menentukan jenis-jenis
alat transportasi yang
dilihat menggunakan
video
 Peserta didik menuliskan
hasil kerja kelompoknya
dalam LKPD.
 Guru mengawasi peserta
didik dalam bekerja
kelompok.
 Tiap-tiap kelompok
mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya secara
bergiliran. Kelompok lain
menanggapi.
 Tiap-tiap kelompok
 Memajang hasil karyanya
di dinding kelas atau di
papan tulis.
 Guru menilai hasil
kerja kelompok.
 Kelompok dengan nilai
tertinggi diberi bintang atau
reward.
AKTIVITAS PERTEMUAN KE-2 (80 Menit)
Kegiatan Awal
 Guru menyapa peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik
untuk berdo'a sebelum
memulai pelajaran.
 Guru mengecek kehadiran
peserta didik
 Guru menstimulasi peserta
didik dengan beberapa
pertanyaan. Misalnya:
o Apakah kalian masih ingat
dengan materi tang sudah
kita bahas pada pertemuan
yang lalu?
o sebutkan benda-benda apa
saja yang ada disekitar
lingkungan kalian ?
o Apakah kalian dapat
mengelompokkan
benda-benda yang sudah
diamati?
o Himpunan apa saja yang
kalian ketahui dari
benda-benda yang telah
kalian amati?
 Dikaitkan dengan materi yang
akan disampaikan.
Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
 Guru menyampaikan tujuan  Peserta didik menyampaikan
pembelajaran. pertanyaan terkait materi
yang disampaikan guru.
 Peserta didik menyimak
himpunan yang dibacakan. Bisa  Guru menyampaiakan
juga guru memutar video. simpulan pelajaran.
 Peserta didik diberi umpan balik  Guru menugaskan peserta didik
terkait cerita yang didengar atau untuk membaca himpunan dan
dibaca menelaah unsur- unsur di
dalamnya.
 Guru bertanya jawab dengan
peserta didik terkait teks yang  Guru menutup pelajaran.
didengar atau dibaca.
 Peserta didik menganalisis
struktur teks yang didengar atau
dibaca secara berkelompok.
 Guru menguatkan dengan
menyampaikan materi
terkait himpunan.
 Peserta didik mengerjakan
asesmen, bisa secara lisan
maupun tulisan.
AKTIVITAS PERTEMUAN KE-3 (80 Menit)
Kegiatan Awal
 Guru menyapa peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik
untuk berdo'a sebelum
memulai pelajaran.
 Guru mengecek kehadiran
peserta didik
 Guru menstimulasi peserta
didik dengan beberapa
pertanyaan. Terkait materi
pada pertemuan sebelumnya
tentang himpunan yang
sudah dijelaskan, dan
menyatakan himpunannya
dan unsur-unsurnya
 Mengenal cara
menyatakannya dikaitkan
dengan kegiatan yang akan
dilaksanakan pada pertemuan
ini.
Kompetensi yang Dinilai melalui Asesmen Akhir Pembelajaran
 Menyimak Himpunan.
 Mengidentifikasi informasi yang diperoleh dari Himpunan.
 Soal
Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
 Guru menyampaikan tujuan  Guru memberi penguatan
pembelajaran. materi terkait himpunan.
 Guru mengulas materi pada  Guru menyampaiakan
pertemuan yang lalu tentang simpulan pelajaran.
himpunan
 Peserta didik dibagi  Guru menugaskan peserta
kelompok terdiri dari empat didik untuk membaca
sampai lima orang. himpunan dari daerah lain
atau luar negri untuk
 Tiap kelompok dibagi LK. menambah wawasan peserta
didik.
 Peserta didik mengerjakan
LK dlam kelompoknya.  Guru menutup pelajaran.
 Tiap-tiap kelompok
memajang hasil karyanya di
dinding kelas atau di papan
tulis.
 Tiap-tiap kelompok
mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya secara
bergiliran.
 Kelompok lain menanggapi.
 Guru mengawasi peserta
didik dalam bekerja di
kelompoknya.
 Guru menilai hasil
kerja kelompok.
 Kelompok dengan nilai
tertinggi diberi bintang atau
reward.
 SOAL PERTEMUAN KE-1

Soal

Simaklah video berikut video https://www.youtube.com/watch?v=i_cmpA4xD9E

Contoh Soal 1
Nyatakan himpunan berikut dengan kata-kata.
a. A = {1, 9, 25, 49, 81, 121}
b. B = {Senin, Selasa, Sabtu}
c. M = {Januari, Februari, Maret, April}
d. N = {Bandung, Bogor, Solo, Surabaya, Semarang, Jakarta}
e. Q = {7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}

Pelaksanaan Asesmen

 Proses bekerja dalam kelompok

 Hasil kerja kelompok.
 Hasil asesmen individu.

Kriteria Penilaian

 Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.

 Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100

Rubrik Penilaian

Hal yang dinilai Kriteria Skor Maksimal

Jawaban isian Jika jawaban lengkap sesuai 100

pertanyaan

Refleksi Guru

 Apakah kegiatan belajar berhasil?

 Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
 Apa yang menurut Anda berhasil?
 Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
 Refleksi Peserta Didik

- Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?

- Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
- Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
- Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang
akan kamu berikanpada usaha yang telah kamu lakukan?
- Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?
- Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

Daftar Pustaka

Buku: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Matematika SMP/MTs

Kelas VII. Hal 193-234
Link:
- https://pngtree.com/so/children-are-reading-a-book/2
- https://id.wikipedia.org/wiki/Fabel#Struktur_Fabel
- https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-fabel/
Sumber:
- https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/menelaah-struktur-dan- kaidah-
kebahasaan-teks-fabel-2569/)
- https://thegorbalsla.com/cerita-fabel/
- https://woazy.com/2018/06/03/17-cerita-fabel-hewan-pendek-cerita- dongeng-
anak-sebelum- tidur/
- https://www.youtube.com/watch?v=IxLAbrBSDCA
- https://www.prestasiglobal.id/5-cerita-fabel-pendek-dan-singkat/
 Lembar Kerja

LEMBAR KERJA
Nama kelompok: Anggota:

Soal :

1. Sebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas ?

2. Sebutkan benda-benda di dalam kelasmu yang terbuat dari kayu ?

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

3. Sebutkan nama-nama teman di kelasmu yang berkaca mata ?

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
4. Sebutkan nama-nama penyanyi yang kamu ketahui ?

…………………………………………………………………………………..
5. Sebutkan merek-merek Hp yang kamu ketahui ?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
6. Apakah menurut kamu harga sebuah Hp itu mahal ?
…………………………………………………………………………………..
7. Apakah menurut kamu pelajaran matematika itu sulit ?
…………………………………………………………………………………..

8. Apakah cantik menurut kamu, cantik juga menurut temanmu yang lain ? Apakah mahal menurut
…………………………………………………………………………………..
kamu, mahal juga menurut temanmu yang lain ? Apakah mudah menurut kamu, mudah juga
menurut temanmu yang lain ?

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
 Lembar Kerja Pertemuan ke-3

Indikator No. 2
Menyebutkan anggota himpunan

Soal :
1. Sebutkan anggota himpunan benda-benda di dalam kelasmu yang terbuat dari kayu ?

…………………………………………………………………………………..
2. Sebutkan nama-nama siswa laki-laki yang ada dikelasmu ?
…………………………………………………………………………………..
3. Sebutkan anggota himpunan bilangan genap < 14 ?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..
4. Sebutkan anggota himpunan bilangan prima ≤ 11 ?
5. Sebutkan anggota himpunan bilangan asli yang habis dibagi 3 < 20 ?
…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..