Exercício para nota do 2º GQ

Questão 1:

Leia atentamente o texto “O ensino e a aprendizagem das grandezas e medidas no

ciclo de alfabetização” (já enviado) de Ferreira, Santos e Heliodoro (2014) e destaque:

• O objetivo do artigo.

O objetivo do artigo é de comprovar a aplicação do conteúdo Grandezas e Medidas no

ciclo de alfabetização da criança. Ele indica que o aprendizado é efetivado através de
situações que ajudem a construir os conceitos de grandeza e medida e como podemos
usar no cotidiano. Também fala sobre as dificuldades que podem sugir na sala de aula e
de como podemos associar a situações das nossas realidades.

• Aspectos necessários para a construção do conceito de grandeza.

É importante que as crianças tenham experiências que venham ajudá-las na

diferenciação da natureza das grandezas. É necessário que a criança tenha primeiro o
contato com as unidades de medidas não convencionais, exemplo: passos, palmos,
polegar, barbantes. Assim a criança aprende e entende o assunto com exemplos práticos
do seu cotidiano.

Questão 2:

Marília queria saber se um armário que está na sua sala passaria pela porta. Então ela
mediu a altura do armário com um lápis e também com um pedaço de barbante usando o
lápis como unidade de medida ela verificou que a altura do armário é de 18 lápis e usando
o barbante a altura é de 25 pedaços do barbante. Enfim, posso dizer que Marília mediu?
Por quê?

RESPOSTA: Sim! Ela usou o lápis e o barbante que são considerados unidades não
convencionais de medida.

Qual dos dois instrumentos de medida possui um tamanho maior, o lápis ou o barbante?
Por quê?

RESPOSTA: O lápis! No resultado final vi que o lápis resultou em 18, com o barbante
 foram necessários 25 pedaços. Ou seja, pelo lápis ser maior o resultado de quantidade foi
menor.

Questão 3: Compramos alguns produtos, utilizando medidas de comprimento, de capacidade ou

de massa. Cláudia escreveu uma lista de produtos para sua mãe comprar no supermercado.

Lista de compras:

• Arroz
• Carne
• Leite
• Queijo
300 Presunto

A mãe de Cláudia ao ler a lista ficou com algumas dúvidas. Você que estudou as medidas de
comprimento, de capacidade e de massa, como reescreveria esta lista, usando as quantidades
e as unidades de medidas para não gerar dúvidas.

1 kg de arroz (kilo)
2 kg de carne (kilo)
3L de leite (litro)
4 kg de queijo (kilo)
300 g de presunto (gramas)