SESION

– FORMACIÓN RELIGIOSA

TÍTULO: CUARESMA Y FE

DATOS GENERALES:

1.1. Profesora :
1.2. Grado y Sección: Quinto Grado
1.3. Fecha :

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: “Que los estudiantes reconozcan el

significado de la Cuaresma”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

CAPACIDAD DE
DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

• Expresa coherencia en sus  Desarrollan Rúbrica

ASUME LA EXPERIENCIA DEL
acciones cotidianas ficha de
ENCUENTRO PERSONAL Y
descubriendo el amor de Dios. aplicación.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN Comprende su dimensión
COHERENCIA CON SU CREENCIA religiosa, espiritual y
RELIGIOSA trascendente que le permite
poner en práctica actitudes
- Transforma su entorno desde el
evangélicas.
encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
profesa.

- Actúa coherentemente en razón

de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.

COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

PERSONALIZA ENTORNOS VIRTUALES
TRANSVERSALES
Explora, con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos
tecnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio,
computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas para su uso y
cuidado.
 DEFINE METAS DE APRENDIZAJE.
Reflexiona, con ayuda del docente, sobre aquello que necesita hacer para
realizar una “tarea” de interés –a nivel individual o grupal– tomando en cuenta
sus experiencias y saberes previos al respecto.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)

TRANSVERSALES

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN  Los estudiantes contribuirán a

practicar una sana de convivencia
para vivir en un ambiente de respeto
y armonía.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión

Papelote reutilizable Papelotes, Hojas, Plumones, Limpia tipo o cinta

adhesiva

II.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES

DIDÁCTICA DEL
ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA
SABER ACTUAR

 La docente da la bienvenida a los estudiantes muy cariñosamente luego

INICIO realiza las actividades permanentes.
 Saludo amablemente a estudiantes.
 Realizamos la oración a Dios para que tenga misericordia de nosotros y
nos proteja diariamente.
 Comunicamos el propósito de la actividad: Hoy reconocerán el
significado de la Cuaresma
 Motiva a los estudiantes a elegir las normas de convivencia necesarias
para el desarrollo de la presente sesión.

Dialogamos que el próximo mes celebraremos la Semana Santa y debemos

prepararnos antes.
Escuchan con atención la explicación de la Maestra:
DESARROLLO La Cuaresma dura 40 días en alusión a los 40 años que pasó el pueblo de Israel
POSICIONAR en el desierto con Moisés y los 40 días que pasó Jesús en el desierto antes de
iniciar su vida
pública. La Cuaresma comienza el Miércoles de Ceniza y va hasta la Semana
Santa, que es el tiempo en el que conmemoramos la pasión, muerte y
resurrección de Nuestro Señor llegando hasta el Domingo de Pascua.
Colorean imagen sobre la Cuaresma.
CIERRE  Reflexionamos sobre la actividad desarrollada el día de hoy respondiendo las
siguientes preguntas:
 ¿Qué les pareció el desarrollo de la actividad?
  ¿Cuáles fueron sus dificultades en esta actividad?
 ¿Cómo las superaron?
 Retroalimentamos a partir de las dificultades evidenciadas

III.- METACOGNICIÓN

REFLEXIONO

REFLEXIONO SOBRE EL AVANCE DE MIS COMENTARIOS

APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la

siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales

funcionaron y cuáles no?