SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA UNTUK SD/MI KELAS VI

SILABUS 1
Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menyimak
(ngaregepkeun)
6.1 Mampu 6.1.3 Nasihat * Murid menyimak  Dapat menyimak - Responsi 2 Jam Buku Paket
menyimak, Menyimak wacana ”Piwuruk Ibu wacana ”Piwuruk Ibu - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
memahami, Nasihat Hani” dengan sikap Hani” dengan sikap lisan/ Basa Sunda
serta yang baik. yang baik. tulisan pikeun
menanggapi - Ulangan Murid SD
berbagai jenis * Murid menceritakan  Dapat menceritakan Harian Kelas 6
wacana lisan kembali isi cerita kembali isi cerita
tentang berita nasihat ”Piwuruk Ibu nasihat ”Piwuruk Ibu Kamus
radio/televisi, Hani”. Hani”. Umum Basa
cerita rakyat, Sunda
dan nasihat. * Murid menyimpulkan  Dapat menyimpulkan
isi nasihat. isi nasihat. Contoh
* Murid menanggapi  Dapat menanggapi kalimat-
berbagai aspek berbagai aspek kalimat yang
nasihat nasihat. berisi
* Murid menentukan  Dapat menentukan nasihat
kalimat nasihat kalimat nasihat
(piwuruk) (piwuruk)
* Murid mendeskripsi-  Dapat
kan kembali aspek- mendeskripsikan
aspek nasihat. kembali aspek-aspek
nasihat.

1
 Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Berbicara
(Nyarita)
6.2 Mampu
mengungkapkan 6.2.1 Hasil  Murid menyimak  Dapat menyimak - Responsi 2 Jam Buku Paket
pikiran, perasaan, Menceritakan Pengamatan dengan sikap yang dengan sikap baik (praktik) Pelajaran Pangrumat
serta keinginan hasil (Nitenan) baik wacana hasil wacana hasil - Pertanyaan Basa Sunda
secara lisan pengamatan. pengamatan pengamatan lisan/ pikeun
dalam mencerita- ”Kaayaan SD ”Kaayaan SD Sukari tulisan Murid SD
kan hasil Sukasari I”. I”. - Ulangan Kelas 6
pengamatan, Harian
membahas isi  Murid menjelaskan  Dapat menjelaskan Kamus
buku, mengkritik pokok-pokok hal pokok-pokok hal Umum Basa
sesuatu disertai yang diamati yang diamati Sunda
alasan, biantara
(pidato),  Murid menjawab  Dapat menjawab
berdiskusi, pertanyaan dari pertanyaan dari
memerankan wacana ”Kaayaan wacana
drama anak-anak. SD Sukasari I”. ”Kaayaan SD
Sukasari I”.
 Murid menjelaskan  Dapat menjelaskan
secara rinci hasil secara rinci hasil
pengamatan pengamatan dengan
dengan bahasa bahasa yang runtut
yang runtut dan dan komunikatif.
komunikatif.

2
 SILABUS 2

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Membaca (Maca)
6.3 Mampu membaca 6.3.1 Membaca Teks bacaan  Murid membaca  Dapat membaca - Responsi 2 Jam Buku Paket
memhami serta cepat. (250-350 cepat 250 kata per cepat 250 kata per (praktik) Pelajaran Pangrumat
menanggapi kata) menit. menit. - Pertanyaan Basa Sunda
berbagai jenis dan lisan/ pikeun
bentuk wacana  Murid menjawab  Dapat menjawab tulisan Murid SD
tulis (teks) pertanyaan dari pertanyaan dari - Ulangan Kelas 6
dengan membaca wacana yang wacana yang Harian
dalam hati, mem- diajukan diajukan Kamus
baca cepat, mem- kepadanya kepadanya Umum Basa
baca sekilas, Sunda
membaca  Murid  Dapat
percakapan, menyebutkan menyebutkan
membaca grafik, pokok-pokok pokok-pokok
membaca peta pikiran dari tiap- pikiran dari tiap-
tiap paragraf. tiap paragraf.

 Murid  Dapat
menceritakan isi menceritakan isi
bacaan. bacaan.

3
 Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menyimak
(ngaregepkeun)
6.1 Mampu 6.1.2 Cerita rakyat  Murid mendaftar  Dapat mendaftar - Responsi 2 Jam Buku Paket
menyimak, Menyimak dan menuliskan dan menuliskan - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
memahami, serta pembacaan nama dan watak nama dan watak lisan/ Basa Sunda
menanggapi cerita rakyat. tokoh cerita rakyat tokoh cerita rakyat tulisan pikeun
berbagai jenis ”Sasakala Béntang ”Sasakala Béntang - Ulangan Murid SD
wacana lisan jeung Bulan”. jeung Bulan”. Harian Kelas 6
tentang berita  Murid menjawab  Dapat menjawab
radio/televisi, pertanyaan dari pertanyaan dari Kamus
cerita rakyat, dan cerita rakyat cerita rakyat Umum Basa
nasihat. ”Sasakala Béntang ”Sasakala Béntang Sunda
jeung Bulan”. jeung Bulan”.
 Murid menuliskan  Dapat Contoh
kembali isi cerita menceritakan cerita rakyat
dengan kalimat kembali secara
runtut dan mudah. tertulis dengan
menggunakan
kalimat runtut dan
 Murid mudah dipahami.
mengemukakan  Dapat
pendapat tentang mengemukakan
latar cerita rakyat. latar cerita rakyat.

 Murid menuliskan
tanggapan terhadap  Dapat menuliskan
isi cerita rakyat tanggapan terhadap

4
 isi cerita rakyat.
SILABUS 3

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menyimak
(ngaregepkeun)
6.1 Mampu 6.1.1 Berita dari  Murid mencatat  Dapat mencatat pokok- - Responsi 2 Jam Buku Paket
menyimak, Menyimak majalah/ pokok-pokok isi pokok isi berita dari (praktik) Pelajaran Pangrumat
memahami, serta pembacaan koran berita dari majalah/ majalah/koran - Pertanyaan Basa Sunda
menanggapi berita majalah/ koran lisan/ pikeun
berbagai jenis koran tulisan Murid SD
wacana lisan  Murid menjawab  Dapat menjawab - Ulangan Kelas 6
tentang berita pertanyaan dari pertanyaan warta dari Harian
radio/televisi, warta yang yang diajukan Kamus
cerita rakyat, dan diajukan kepadanya Umum Basa
nasihat. kepadanya Sunda

 Murid menuliskan  Dapat menuliskan Contoh

pokok-pokok isi pokok-pokok isi berita berita dari
berita radio dalam radio dalam satu radio/TV
satu kalimat atau kalimat atau lebih.
lebih.

 Murid menanggapi  Dapat menanggapi dan

dan menceritakan menceritakan kembali
kembali isi berita isi berita dari
dari majalah/koran majalah/koran

5
 Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Membaca (Maca)
6.3 Mampu membaca 6.3.2 Teks kolom  Murid untuk  Dapat menemukan - Responsi 2 Jam Buku Paket
memhami serta Membaca dari koran/ menemukan sendiri sendiri informasi - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
menanggapi sekilas majalah informasi dari dari pemikiran lisan/ Basa Sunda
berbagai jenis dan (skimming). pemikiran penulis penulis kolom tulisan pikeun
bentuk wacana kolom ”Mangpaat ”Mangpaat - Ulangan Murid SD
tulis (teks) Téhnologi keur Téhnologi keur Harian Kelas 6
dengan membaca Manusa”. Manusa”.
dalam hati, mem- Kamus
baca cepat, mem-  Murid menyebut  Dapat Umum Basa
baca sekilas, kan infromasi dari menyebutkan Sunda
membaca bacaan ”Mangpaat informasi dari
percakapan, Téhnologi keur bacaan ”Mangpaat
membaca grafik, Manusa”. Téhnologi keur Contoh teks
membaca peta Manusa”. kolom dari
koran/
majalah
 Murid menanggapi  Dapat menanggapi
dan menjelaskan dan menjelaskan
pemikiran penulis pemikiran penulis
kolom. kolom.

6
 Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis)
6.4 Mampu 6.4.3 Karangan  Murid menyusun  Dapat menyusun - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan Melengkapi eksposisi paragraf menjadi paragraf menjadi (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, karangan. karangan karangan - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan lisan/ pikeun
secara tertulis  Murid melengkapi  Dapat melengkapi tulisan Murid SD
dalam mengisi karangan pada karangan pada bagian - Ulangan Kelas 6
formulir, menulis bagian awal, awal, tengah, atau Harian
kejadian, tengah, atau akhir. akhir. Kamus
melengkapi Umum Basa
karangan,  Murid menentukan  Dapat menentukan Sunda
menulis pidato, judul dan tema judul dan tema
menulis berita, karangan. karangan.
dan menulis
riwayat hidup.  Murid mengoreksi  Dapat mengoreksi
karangan yang karangan yang telah
telah dilengkapi. dilengkapi.

7
 SILABUS 4

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Berbicara
(Nyarita)
6.2 Mampu 6.2.3 Kritik * Murid memperaga-  Dapat memperagakan - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan Mengemukakan kan dialog dialog (paguneman) (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, kritik. (paguneman) yang yang isinya kritikan - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan isinya ktirikan lisan/ pikeun
secara lisan - Murid membuat  Dapat membuat tulisan Murid SD
dalam mencerita- kalimat-kalimat kalimat-kalimat - Ulangan Kelas 6
kan hasil ktirikan kritikan Harian
pengamatan, Kamus
membahas isi - Murid mencatat  Dapat mencatat Umum Basa
buku, mengkritik pokok-pokok yang pokok-pokok yang Sunda
sesuatu disertai akan disampaikan akan disampaikan
alasan, biantara sebagai kritik sesuai sebagai kritik sesuai Contoh
(pidato), dengan permasalahan. dengan kalimat-
berdiskusi, permasalahan. kalimat yang
memerankan berisi
drama anak-anak. - Murid menyampaikan  Dapat menyampaikan kritikan
kritikan disertai alasan kritikan disertai
yang masuk akal alasan yang masuk
dengan bahasa yang akal dengan bahasa
santun. yang santun.

8
 Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Membaca (Maca)
6.3 Mampu membaca 6.3.2 Teks kolom  Murid menemukan  Dapat menemukan - Responsi 2 Jam Buku Paket
memhami serta Membaca dari koran/ informasi dari informasi dari - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
menanggapi sekilas majalah pemikiran penulis pemikiran penulis lisan/ Basa Sunda
berbagai jenis dan (skimming). kolom ”Warga Sunda kolom ”Warga tulisan pikeun
bentuk wacana di Bengkulu”. Sunda di - Ulangan Murid SD
tulis (teks) Bengkulu”. Harian Kelas 6
dengan membaca
dalam hati, mem-  Murid menyebut  Dapat Kamus
baca cepat, mem- kan infromasi dari menyebutkan Umum Basa
baca sekilas, bacaan ”Warga informasi dari Sunda
membaca Sunda di Bengkulu”. bacaan ”Warga
percakapan, Sunda di
membaca grafik, Bengkulu”. Contoh teks
membaca peta kolom dari
 Murid menanggapi  Dapat menanggapi koran/
dan menjelaskan dan menjelaskan majalah
pemikiran penulis pemikiran penulis
kolom. kolom.

9
 Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis)
6.4 Mampu 6.4.5 Menuliskan Laporan  Murid membuat  Dapat membuat - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan berita. berita dari catatan lengkap catatan lengkap (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, TV/radio mengenai hal-hal mengenai hal-hal - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan penting dari berita penting dari berita lisan/ pikeun
secara tertulis radio/TV radio/TV tulisan Murid SD
dalam mengisi - Ulangan Kelas 6
formulir, menulis  Murid menyimpul  Dapat menyimpul Harian
kejadian, kan laporan berita kan laporan berita Kamus
melengkapi dari radio/TV dari radio/TV Umum Basa
karangan, Sunda
menulispidato,  Murid menanggapi  Dapat menanggapi
menulis berita, laporan berita laporan berita Contoh
dan menulis radio/TV radio/TV laporan
riwayat hidup. berita dari
radio/TV

1
 SILABUS 5

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis)
6.4 Mampu 6.4.2 Menuliskan Mencerita * Murid membaca * Dapat membaca - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan kejadian. kan contoh cerita contoh cerita (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, kejadian kejadian ”Kadupak kejadian ”Kadupak - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan Béca” Béca” lisan/ pikeun
secara tertulis tulisan Murid SD
dalam mengisi * Murid menjawab * Dapat menjawab - Ulangan Kelas 6
formulir, menulis pertanyaan bacaan pertanyaan bacaan Harian
kejadian, ”Kadupak Béca” ”Kadupak Béca” Kamus
melengkapi Umum Basa
karangan, * Murid membuat cerita * Dapat membuat cerita Sunda
menulis pidato, sederhana bertemakan sederhana bertemakan
menulis berita, kejadian yang masuk kejadian yang masuk Contoh
dan menulis akal dengan bahasa akal dengan bahasa cerita
riwayat hidup. yang santun. yang santun. kejadian

* Murid menyimpulkan * Dapat menyimpulkan

tentang cara tentang cara
menuliskan kejadian menuliskan kejadian

* Murid menanggapi * Dapat menanggapi

cara menuliskan cara menuliskan

1
 kejadian. kejadian.

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Berbicara
(Nyarita)
6.2 Mampu 6.2.2 Membahas Isi buku  Murid  Dapat mendaftarkan - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan isi buku. mendaftarkan pokok-pokok isi - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, pokok-pokok isi buku. lisan/ Basa Sunda
serta keinginan buku. tulisan pikeun
secara lisan - Ulangan Murid SD
dalam mencerita-  Murid menuliskan  Dapat menuliskan Harian Kelas 6
kan hasil perbedaan dan perbedaan dan
pengamatan, persamaan pokok- persamaan pokok- Kamus
membahas isi pokok isi buku pokok isi buku yang Umum Basa
buku, mengkritik yang dibacakan dibacakan oleh Sunda
sesuatu disertai oleh temannya temannya dengan
alasan, biantara dengan daftar daftar dibuat nya Contoh buku
(pidato), dibuatnya sendiri. sendiri. yang akan
berdiskusi, dibahas
memerankan  Murid
drama anak-anak. menyampaikan  Dapat menyampaikan
pendapat sendiri pendapat sendiri
dari hasil berdasarkan hasil
membandingkan membandingkan
catatan sendiri catatan sendiri
dengan catatan dengan catatan
temannya. temannya.

1
 SILABUS 6

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis) 6.4.4 Menulis Pidato  Murid menyebutkan  Dapat menyebutkan - Responsi 2 Jam Buku Paket
6.4 Mampu pidato pokok-pokok pikiran pokok-pokok pikiran (praktik) Pelajaran Pangrumat
mengungkapkan (biantara). yang akan yang akan disampaikan - Pertanyaan Basa Sunda
pikiran, perasaan, disampaikan dalam dalam biantara. lisan/ SD Kelas 6
serta keinginan biantara. tulisan
secara tertulis  Murid menjawab  Dapat menjawab perta- - Ulangan Kamus
dalam mengisi pertanyaan dari isi nyaan dari isi drama Harian Umum Basa
formulir, menulis  Murid menyusun  Dapat menyusun Sunda
kejadian, pokok-pokok pikiran pokok-pokok pikiran
melengkapi dalam pidato dalam pidato (pembuka, Contoh teks
karangan, (pembuka, isi, dan isi, dan penutup). pidato
menulis pidato, penutup).
menulis berita,  Murid menulis pidato  Dapat menulis pidato
dan menulis pendek dengan pendek dengan bahasa
riwayat hidup. bahasa yang santun. yang santun.

1
 6.4.1 Mengisi Formulir/ * Murid menyebutkan  Dapat menyebutkan - Responsi 2 Jam Buku Paket
isian/ isian petunjuk pengisian petunjuk pengisian (praktik) Pelajaran Pangrumat
formulir. formulir tanpa formulir tanpa bantuan. - Pertanyaan Basa Sunda
bantuan. lisan/ SD Kelas 6
tulisan Kamus
* Murid mengisi  Dapat mengisi formulir - Ulangan Umum Basa
formulir dengan dengan benar. Harian Sunda
benar. Contoh
formulir

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Berbicara
(Nyarita)
6.2 Mampu 6.2.6 Drama anak  Siswa  Dapat - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan Memerankan menghafalkan menghafalkan (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, drama anak- dialog drama anak- dialog drama anak- - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan anak. anak. anak. lisan/ pikeun
secara lisan tulisan Murid SD
dalam mencerita-  Siswa bermain  Dapat bermain - Ulangan Kelas 6
kan hasil peran drama anak- peran drama anak- Harian
pengamatan, anak dengan anak dengan Kamus
membahas isi penghayatan dan penghayatan dan Umum Basa
buku, mengkritik ekspresi gerak- ekspresi gerak- Sunda
sesuatu disertai gerik dan mimik gerik dan mimik
alasan, biantara yang sesuai dengan yang sesuai dengan Contoh teks
(pidato), karakter tokoh. karakter tokoh. drama
berdiskusi,
memerankan  Dapat menjawab  Dapat menjawab

1
 drama anak-anak. pertanyaan dari pertanyaan dari
drama tang drama yang
diragakan diragakan

SILABUS 7

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menyimak
(ngaregepkeun)
6.1 Mampu 6.1.3 Nasihat * Murid menyimak  Dapat menyimak - Responsi 2 Jam Buku Paket
menyimak, Menyimak wacana guneman wacana guneman - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
memahami, Nasihat ”Nyaho Tatakrama ”Nyaho Tatakrama lisan/ Basa Sunda
serta Gaul” dengan sikap Gaul” dengan sikap tulisan pikeun
menanggapi yang baik. yang baik. - Ulangan Murid SD
berbagai jenis Harian Kelas 6
wacana lisan * Murid menyebutkan  Dapat menyebutkan
tentang berita kalimat-kalimat kalimat-kalimat Kamus
radio/televisi, nasihat (piwuruk) nasihat (piwuruk) Umum Basa
cerita rakyat, dalam wacana dalam wacana Sunda
dan nasihat. ”Nyaho Tatakrama ”Nyaho Tatakrama
Gaul” dengan baik Gaul” dengan baik
dan benar. dan benar.

1
 * Murid membuat  Dapat membuat
kalimat (nasihat) kalimat (nasihat)
piwuruk. piwuruk

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Membaca (Maca)
6.3 Mampu membaca 6.3.3 Grafik  Murid menyebutkan  Dapat menyebutkan - Responsi 2 Jam Buku Paket
memhami serta Membaca berbagai macam berbagai macam grafik. (praktik) Pelajaran Pangrumat
menanggapi grafik grafik. - Pertanyaan Basa Sunda
berbagai jenis dan lisan/ pikeun
bentuk wacana  Murid menerangkan  Dapat menerangkan tulisan Murid SD
tulis (teks) data dalam grafik. data dalam grafik. - Ulangan Kelas 6
dengan membaca Harian
dalam hati, mem-  Murid menanggapi  Dapat menanggapi isi Kamus
baca cepat, mem- isi grafik dengan grafik dengan kalimat Umum Basa
baca sekilas, kalimat sederhana. sederhana. Sunda
membaca
percakapan,

1
 membaca grafik, 6.3.4 Peta Peta  Dapat menyebutkan  Dapat menyebutkan Contoh-
membaca peta peta dengan baik. peta dengan baik. contoh
grafik dan
 Dapat menunjukkan  Dapat menunjukkan peta
batas kota/kecamatan batas kota/kecamatan
/desa. /desa.

 Dapat menjelaskan  Dapat menjelaskan peta

peta dengan kalimat- dengan kalimat-kalimat
kalimat yang efektif. yang efektif.

SILABUS 8

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 4 5 3 6 7 8
1. Menyimak
(ngaregepkeun)
6.1 Mampu 6.1.3 Nasihat * Murid menyimak  Dapat menyimak - Responsi 2 Jam Buku Paket
menyimak, Menyimak wacana guneman wacana guneman - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
memahami, Nasihat ”Kawajiban Ibadah” ”Kawajiban Ibadahl” lisan/ Basa Sunda
serta dengan sikap yang dengan sikap yang tulisan pikeun
menanggapi baik. baik. - Ulangan Murid SD
berbagai jenis Harian Kelas 6
wacana lisan * Murid menceritakan  Dapat menceritakan
tentang berita kembali isi wacana kembali isi wacana Kamus

1
 radio/televisi, guneman ”Kawajiban guneman ”Kawajiban Umum Basa
cerita rakyat, Ibadah” dengan baik Ibadah” dengan baik Sunda
dan nasihat. dan benar. dan benar.

* Murid menanggapi isi  Dapat menanggapi isi

dialog ”Kawajiban dialog ”Kawajiban
Ibadah” dengan sikap Ibadah” dengan sikap
yang baik yang baik

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis)
6.4 Mampu 6.4.3 Karangan  Murid melengkapi  Dapat melengkapi - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan Melengkapi karangan pada karangan pada bagian (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, karangan. bagian awal, awal, tengah, atau - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan tengah, atau akhir. akhir. lisan/ pikeun
secara tertulis tulisan Murid SD
dalam mengisi  Murid membetul-  Dapat membetulkan - Ulangan Kelas 6
formulir, menulis kan ejaan dan tanda ejaan dan tanda baca Harian
kejadian, baca Kamus
melengkapi Umum Basa
karangan,  Murid mengoreksi  Dapat mengoreksi Sunda
menulispidato, karangan yang karangan yang
menulis berita, diberikan diberikan kepadanya

1
 dan menulis kepadanya
riwayat hidup.

SILABUS 9

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis) 6.4.6 Riwayat * Murid menyebutkan * Dapat menyebutkan - Responsi 2 Jam - Buku Paket
6.4 Mampu Menulis hidup topik dalam sebuah topik dalam sebuah (praktik) Pelajaran Pangrumat Basa
mengungkapkan riwayat riwayat hidup riwayat hidup - Pertanyaan Sunda pikeun
pikiran, hidup lisan/ Murid SD Kelas 6
* Murid membuat * Dapat membuat
perasaan, riwayat hidup dirinya riwayat hidup
tulisan - Kamus Umum
serta keinginan sendiri secara dirinya sendiri - Ulangan Basa Sunda
secara tertulis sederhana secara sederhana Harian - Contoh riwayat
dalam mengisi hidup orang lain

1
 formulir, 6.4.4 Menulis Biantara * Murid membaca dengan * Dapat membaca dengan - Responsi 2 Jam - Buku Paket
menulis pidato baik naskah biantara baik naskah biantara - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat Basa
kejadian, (biantara). * Murid menjawab * Dapat menjawab lisan/ Sunda pikeun
pertanyaan dari naskah pertanyaan dari naskah
melengkapi tulisan Murid SD Kelas 6
biantara ”Mieling biantara ”Mieling
karangan, Hardiknas”. Hardiknas”.
- Ulangan
menulispidato, * Murid menulis pidato * Dapat menulis pidato Harian - Kamus Umum
menulis berita, pendek dengan bahasa pendek dengan bahasa Basa Sunda
dan menulis yang santun. yang santun.
riwayat hidup. * Murid membacakan * Dapat membacakan - Contoh naskah
naskah pidato yang naskah pidato yang pidato
ditulisnya dengan ditulisnya dengan
bahasa yang santun. bahasa yang santun.
secara sederhana secara sederhana
* Murid menyimpulkan isi * Dapat menyimpulkan isi
dari naskah pidato yang dari naskah pidato yang
ditulisnya. ditulisnya.

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 4 5 3 6 7 8
1. Menyimak
(ngaregepkeun)
6.1 Mampu 6.1.2 Cerita rakyat  Murid mendaftar  Dapat mendaftar - Responsi 2 Jam Buku Paket
menyimak, Menyimak dan menulisakn dan menuliskan - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
memahami, serta pembacaan nama dan watak nama dan watak lisan/ Basa Sunda
menanggapi cerita rakyat. tokoh cerita rakyat tokoh cerita rakyat tulisan pikeun Murid
berbagai jenis ”Mundinglaya ”Mundinglaya - Ulangan SD Kelas 6
wacana lisan Dikusumah”. Dikusumah”. Harian
tentang berita  Murid menjawab  Dapat menjawab Kamus
radio/televisi, pertanyaan dari pertanyaan dari Umum Basa

2
 cerita rakyat, dan cerita rakyat cerita rakyat Sunda
nasihat. ”Mundinglaya ”Mundinglaya
Dikusumah”. Dikusumah”. Contoh cerita
 Murid menuliskan  Dapat menuliskan rakyat
kembali cerita kembali cerita
rakyat dengan rakyat secara
kalimat runtut dan tertulis dengan
mudah. menggunakan
kalimat runtut dan
mudah dipahami.
 Dapat menuliskan
 Murid menuliskan tanggapan terhadap
tanggapan terhadap isi cerita rakyat.
isi cerita rakyat

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Berbicara
(Nyarita)
6.2 Mampu 6.2.5 Sawala Diskusi  Siswa mencatat  Dapat mencatat pokok- - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan (berdiskusi). (sawala) pokok-pokok yang pokok yang dibahas - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, dibahas dalam dalam diskusi. lisan/ Basa Sunda
serta keinginan diskusi. tulisan pikeun
secara lisan  Siswa mengajukan  Dapat mengajukan - Ulangan Murid SD
dalam mencerita- pertanyaan tentang pertanyaan tentang Harian Kelas 6
kan hasil kegiatan di kegiatan di sekolah.
pengamatan, sekolah. Kamus

2
membahas isi Umum Basa
buku, mengkritik  Siswa menjawab  Dapat menjawab Sunda
sesuatu disertai pertanyaan yang pertanyaan yang
alasan, biantara diajukan diajukan kepadanya
(pidato), kepadanya
berdiskusi,
memerankan  Siswa  Dapat menanggapai
drama anak-anak menanggapai pertanyaan tentang
pertanyaan tentang rencana kegiatan di
rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk
sekolah dalam saran.
bentuk saran.

2
 SILABUS 10

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis (Nulis)
6.4 Mampu 6.4.5 Laporan  Murid membaca  Dapat membaca contoh - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan Menuliskan berita dari contoh berita yang berita yang diberikan (praktik) Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, berita. TV/radio diberikan kepadanya - Pertanyaan Basa Sunda
serta keinginan kepadanya lisan/ pikeun
secara tertulis tulisan Murid SD
dalam mengisi  Murid menyebut  Dapat menyebut - Ulangan Kelas 6
formulir, menulis kan pokok berita kan pokok berita Harian
kejadian, yang dibacanya yang dibacanya Kamus
melengkapi Umum Basa
karangan,  Murid mencari  Dapat mencari berita Sunda
menulispidato, berita dari majalah, dari majalah, radio, dan
menulis berita, radio, dan televisi televisi
dan menulis
riwayat hidup.  Murid menyimak  Dapat menyimak berita
berita yang yang perdengarkannya.
perdengarkannya.

 Murid menanggapi  Dapat menanggapi dan

dan memahami memahami berita yang
berita yang ditulis
ditulisnya

2
Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber
Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Berbicara
(Nyarita)
6.2 Mampu 6.2.6 Drama anak-  Murid  Dapat menghafalkan - Responsi 2 Jam Buku Paket
mengungkapkan Memerankan anak menghafalkan dialog drama anak- - Pertanyaan Pelajaran Pangrumat
pikiran, perasaan, drama anak- dialog drama anak- anak. lisan/ Basa Sunda
serta keinginan anak. anak. tulisan pikeun
secara lisan  Murid bermain  Dapat bermain peran - Ulangan Murid SD
dalam mencerita- peran drama anak- drama anak-anak Harian Kelas 6
kan hasil anak dengan dengan penghayatan
pengamatan, penghayatan dan dan ekspresi gerak- Kamus
membahas isi ekspresi gerak- gerik dan mimik yang Umum Basa
buku, mengkritik gerik dan mimik sesuai dengan karakter Sunda
sesuatu disertai yang sesuai dengan tokoh.
alasan, biantara karakter tokoh. Contoh
(pidato),  Murid menjawab  Dapat menjawab drama anak-
berdiskusi, pertanyaan dari pertanyaan dari drama anak
memerankan drama ”Diajar ”Diajar Nabeuh
drama anak-anak Nabeuh Gamelan” Gamelan”
 Murid menyimpul-  Dapat menyimpulkan
kan drama yang drama yang
diragakannya. diragakannya.
 Murid menanggapi  Dapat menanggapi
drama yang drama yang
diperankannya dieprankannya

2
 SILABUS

PANGRUMAT BASA SUNDA

UNTUK SD/MI

KELAS 6