INFORME PEDAGÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre:
Curso:
Fecha:
Profesor (a) enseñanza básica

II.- EVALUACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

En función a los indicadores de evaluación sugeridos en el Programa de

Estudio de 1º básico, determine el criterio de logro de cada objetivo de
aprendizaje, marcando con una equis (x).
L ML NL

Lenguaje Conciencia Fonológica y decodificación

y Identifica los sonidos que componen las
Comunicación palabras, reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
Fluidez
Lee textos breves en voz alta para adquirir
fluidez:
- pronunciando cada palabra con precisión,
aunque se autocorrija en algunas ocasiones
- respetando el punto seguido y el punto
aparte
- leyendo palabra a palabra.
Lectura

Vocabulario y conocimientos previos:

Lee independientemente y se familiariza con
un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación.
Motivación hacia la lectura:
Lee habitualmente y disfruta los mejores
poemas de autor y de la tradición oral
adecuados para su edad.
Estrategias de comprensión lectora:
Comprende textos aplicando estrategias de
comprensión lectora:
- extrayendo información explícita.
- extrayendo información implícita.
 - formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura.
Escritura libre y guiada:
Experimenta con la escritura comunicando
hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Escritura como proceso:

Escritura Reconoce que las palabras son unidades de
significado separadas por espacios en el
texto escrito.

Manejo de la lengua:
Escribe oraciones completas para transmitir
mensajes.

Comprensión:
Comprende textos orales para obtener
información y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
- estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
- visualizando lo que se describe en el texto
- formulando preguntas para obtener
información
adicional y aclarar dudas
- respondiendo preguntas abiertas
- formulando una opinión sobre lo
escuchado
Comunicación oral

Interacción:
Se expresa de manera coherente y
articulada sobre temas
de su interés:
- presentando información o narrando un
evento relacionado con el tema
- incorporando frases descriptivas que
ilustren lo dicho
- utilizando un vocabulario variado
- pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible
- manteniendo una postura adecuada

Expresión oral:
Recita con entonación y expresión poemas,
rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas
para fortalecer la confianza en sí mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su
 capacidad expresiva.

Matemáticas Números:
Cuenta números del 0 al 100, hacia delante y
hacia atrás, de:
- 1 en 1
- 2 en 2
- 5 en 5
- 10 en 10
Cálculo mental:
Describe y aplica estrategias de cálculo
mental para adiciones y sustracciones hasta
Números y Operaciones

20:
- Conteo hacia adelante y atrás
- Completar 10
- dobles
Cálculo escrito:
Demuestra que comprende la adición y
sustracción:
- usando un lenguaje cotidiano para describir
acciones desde su propia experiencia
- representando adiciones y sustracciones
con material concreto y pictórico, de manera
manual y/o usando software educativo
- representando el proceso en forma
simbólica
- resolviendo problemas en contextos
familiares
- creando problemas matemáticos y
resolviéndolos
Patrones:
Reconoce, describe, crea y continúa:
- patrones repetitivos (sonidos, figuras,
ritmos)
Patrones y Álgebra

- patrones numéricos hasta el 20

- patrones crecientes
- patrones decrecientes
Formas:
Describe y registra la igualdad y la
desigualdad como equilibrio y desequilibrio,
usando una balanza en forma:
- concreta
- pictórica
- simbólica
Posición:
metrí
Geo

Describe la posición de objetos y personas

a

en relación a sí mismos y a otros objetos y

 personas, usando un lenguaje común (como
derecha e izquierda).
Dimensiones:
Identifica en el entorno y establece
relaciones con material concreto:
- figuras 3D
- figuras 2D
Líneas:
Identifica y dibuja líneas:
- rectas
- curvas
Unidades de tiempo:
Usa unidades no estandarizadas de tiempo
para comparar la duración de eventos
cotidianos.
Medición

Secuenciación de eventos:
Usa un lenguaje cotidiano para secuenciar
eventos en el tiempo:
- días de la semana
- meses del año
- fechas significativas
Longitud:
Identifica y compara la longitud de objetos,
usando palabras como:
Datos y Probabilidades

- largo
- corto
Datos:
Recolecta y registra datos para responder
preguntas estadísticas sobre sí mismo y el
entorno, usando:
- bloques
- tablas
- pictogramas
Pictogramas:
Construye, lee e interpreta pictogramas.
Organización Curricular y Objetivos de Aprendizaje – Programa de Estudio – 1° básico.
Adaptación: Centro de Evaluación e Intervención “En ti” L.T.D.A

III.- OBSERVACIONES GENERALES:

IV.- CONCLUSIONES:

Firma
Profesor (a)
Enseñanza Básica