UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
CURSO DE BIBLIOTECONOMIA
DISCIPLINA: REPRESENTAÇÃO E ANÁLISE DA INFORMAÇÃO
DOCENTE: BETH BALTAR

INDEXAÇÃO - EXERCÍCIO I
1 A metacognição é conceituada como o processo de refletir sobre os próprios
pensamentos, nesse sentido ela se apresenta como base para o
desenvolvimento de diferentes ações. Relacionando-a ao processo de busca e
apropriação da informação, a metacognição pode ser vista como pano de
fundo para a competência em informação. Nesse contexto, o objetivo da
pesquisa foi investigar as estratégias metacognitivas utilizadas por
bibliotecários e seu impacto no desenvolvimento de ações para a
competência em informação. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo,
descritiva, com abordagem qualitativa. A pesquisa de campo contou como uma
coleta de dados em forma de grupo de foco, do qual participaram cinco
bibliotecárias de diferentes tipos de biblioteca. Após a realização do grupo de
foco, os dados coletados foram analisados por meio da análise de conteúdo.
Entre os principais resultados foi possível identificar que as estratégias
metacognitivas estão presentes nas ações desenvolvidas pelos
bibliotecários, principalmente estratégias como o planejamento e o
monitoramento. É possível concluir que a metacognição possibilita uma
consciência e reflexão dos bibliotecários em torno dos processos de ensinar e
aprender, o que auxilia no desenvolvimento de ações voltadas para a formação
de sujeitos no contexto da competência em informação.

2 O objetivo deste artigo é obter um levantamento atual de como as

bibliotecas estão empregando e utilizando recursos de realidade virtual e
realidade aumentada e avaliar quais destes recursos podem ser aplicados
com eficácia, atendendo o propósito de incremento à pesquisa e educação
bem com as suas formas de implementação. A metodologia empregada foi
uma revisão de literatura descritiva com abordagem qualitativa. Como
resultados desta investigação constatou-se que estão sendo realizadas
muitas pesquisas relacionadas ao emprego de realidade virtual e realidade
aumentada em bibliotecas e que alguns recursos podem ser muito úteis
e outros inviáveis. Neste contexto, foi possível o desenvolvimento de uma
avaliação sobre o cenário atual da realidade virtual e realidade aumentada nas
bibliotecas, como estas aplicações estão sendo empegadas na
contemporaneidade e as perspectivas futuras.

3 O presente artigo tem como objeto a manifestação cultural e religiosado

Pau da Bandeira realizada em homenagem a Santo Antônio, que
acontece na cidade de Barbalha, interior doestado do Ceará,
localizado no nordeste brasileiro. A investigação se dá através do marco
de registro do festejo como patrimônio cultural imaterial nacional por meio
do IPHAN em 2015.Aborda o processo histórico e as concepções a respeito
da Museologia enquanto área do conhecimento, relacionando-a com o
patrimônio cultural. Considera também os conceitos sobre preservação
e as políticas públicas nacionais de salvaguarda de bens culturais
imateriais. Estabelece como metodologia a pesquisa bibliográfica e
descritiva, e de cunho qualitativo. Como instrumento para coleta de dados foi
feito o uso de entrevistas.Para análise e interpretação dos dados coletados
nas entrevistas utiliza-sea análise de conteúdo. Este trabalho tem como
objetivo: investigar quais opiniões, perspectivas e mudanças
percebidas para a comunidade que produz e participa da Festa do Pau da
Bandeira. Os resultadosda análise mostram que os entrevistados observaram a
intensificação de algumascaracterísticas da celebração após sua
patrimonialização, destacando-se o aumento da visibilidade e da repercussão
da festa dentro e fora da comunidade que a produz, o que contribuiu para
um maior sucesso a nível local, regional e mesmo nacional. A
institucionalização do festejo pelo reconhecido órgão nacional acarretou
também no aumento de eventos e pesquisas acadêmicas.

4 Analisa a utilização de recursos eletrônicos e digitais na formação

de professores contextualizada em três bibliotecas universitárias: a
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a Pontifícia Universidade
Católica do Estado do Rio Grande do Sul e a Universidade de Passo
Fundo. As interrelações entre cultura e educação, e a capacidade dos
sujeitos entenderem e se adequarem à nova cultura emergente, ocorrem por
meio de plataformas digitais e da virtualização de informações. Busca-se
compreender se os recursos eletrônicos de informação são elementos
potencializadores do papel didático-pedagógico da biblioteca, centrados na
busca e recuperação de informações, sendo parte embrionária do
processo de pesquisa. Tais constatações implicam em redimensionar a
instância “biblioteca”, a fim de que possa se transformar em núcleo cultural,
reflexivo, e voltado, fundamentalmente, à formação dos sujeitos, tendo a
pesquisa como eixo articulador dos processos político-pedagógicos.

5 Este artigo teve como objetivo propor a cooperação entre

bibliotecas universitárias como uma forma de contribuição a
Responsabilidade Social Corporativa (RSC) em relação a um olhar: social,
ambiental e econômico das instituições envolvidas. Caracterizou-se como
umapesquisa qualitativa,onde foirealizado um estudo de caso entre as
bibliotecas de instituições universitárias da região de Frederico
Westphalen: Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
(URI), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Instituto Federal
Farroupilha (IFF)para a cooperação entre as mesmas dos materiais
bibliográficos. Os procedimentos metodológicos se constituíram de três
fases, primeiro foi uma coleta e pré-análise dos dados,a observação não-
participante nas bibliotecas das Instituições Universitárias e aplicação do
questionário semiestruturado aos bibliotecários das mesmas, depois
utilizou-se da linguagem UML para o mapeamento de processos e por último o
tratamento dos resultados, inferência e interpretação em consonância ao
referencial teórico. Por fim, a cooperação entre as instituições mostrou-se
exequível e, além disso, pode ser aproveitada para melhorar e beneficiar
aspectos como: imagem da instituição, benefícios econômicos, sociais e
ambientais; de acordo com as premissas da Responsabilidade Social
Corporativa -RSC.

6 Aborda a disponibilidade da oferta de produtos e serviços nos arquivos

públicos da Paraíba. Trata-se de uma pesquisa descritiva com
abordagem quantitativa e qualitativa. Utilizou-se como instrumento para a
coleta de dados o questionário, aplicado a uma amostra de seis secretarias
pesquisadas. Com o objetivo de conhecer a oferta de produtos e serviços
informacionais nos arquivos públicos do Estado da Paraíba no ambiente
tradicional e virtual. Apresenta os aspectos conceituais,tipológicos e
definições de serviços e produtos informacionais arquivísticos. Mostra o
papel do arquivista como profissional da informação, bem como suas
habilidades e competências para promover a divulgação dos produtos e
serviços nas organizações. A pesquisa revela limitações dos profissionais
nos arquivos públicos da Paraíba impossibilitando as potencialidades
informacionais. Conclui-se que existe uma baixa oferta de produtos e serviços
nos arquivos das secretarias, principalmente no ciberespaço devido à
ausência de disponibilidade de recursos humanos e financeiros para
implementá-los.

7 Enfatiza que por meio da leitura de história em quadrinho (HQs), considerada

como fonte de mediação da informação e apropriação do conhecimento,
o leitor encontra um espaço ilimitado que propicia uma continua reorganização
de ideias e informações. Ressalta, que em um passado recente, os leitores de
HQs foram reprimidos e subestimados por gostarem desse tipo de leitura, visto
que naquela época, entendia-se ser prejudicial às crianças, visto que essa
leitura não se articulava com estudo, nem com a escola, era apenas
para quem não tinha nada melhor na vida para fazer. Atualmente, esse
discurso mudou, haja vista que a distância entre as HQs e a escola, estreitou, a
julgar que elas estão em sala de aula. Contudo, ainda, existem dúvidas e
preconceitos entre professores, pais e autoridades de ensino. Aponta que
essas considerações serviram como fonte de inspiração para a construção do
problema de pesquisa: como as histórias em quadrinhos (HQS) podem
contribuir para o desenvolvimento da competência leitora? Traz como
objetivo geral, demonstrar a relevância das Histórias em Quadrinhos para a
formação leitora dos alunos da alfabetização, turno matinal da Escola Municipal
Miguel Alves. Elenca os seguintes objetivos específícos: delinear o porquê da
desvalorização das HQs no processo ensino-aprendizagem; Identificar como as
HQs circulam no cotidiano da Escola Municipal Miguel Alves, especificamente,
na sala de aula, como um recurso relevante para a formação de leitores
nas práticas pedagógicas; conhecer como as HQs, vistas em seus
aspectos educativos no ato de ler, vem sendo utilizadas e reinventadas com
os alunos da alfabetização, turno matinal da Escola Municipal Miguel Alves
e; verificar os aspectos didáticos das HQs como recursos relevantes para
a formação de leitores. Afirma que para compreender a cientificidade do
estudo e apoiar as análises dos dados coletados, buscou respaldo nas
ideias de alguns autores, a saber: Chinen (2011); Freire (1987); Moya
(1994); Vergueiro (2005) dentre outros. Evidencia que o percurso metodológico
está pautado na pesquisa exploratória, bibliográfica de caráter qualitativo.
Conclui que as contribuições das histórias em quadrinhos, categorizadas,
inicialmente apenas como recreação e passatempo, vêm sendo
constantemente analisadas por estudiosos de várias áreas do conhecimento
humano. Em destaque aqueles que investigam a HQs como fonte de
informação capaz de incentivar o gosto e o prazer de ler, visto que podem ser
considerados recursos de apoio pedagógico ao despertar o imaginário e o
lúdico, veicular informações e transmitir conhecimento aos leitores.
8 A pesquisa aborda a catalogação de jogos eletrônicos.Tem como
objetivoanalisar as normas definidas pelo Resource Description and Access
(RDA)para catalogação de jogos eletrônicos.Apresenta algumas diferenças
entre o Código de Catalogação Anglo-Americano 2ª edição (AACR2) e o RDA.
Por meio de uma pesquisa bibliográfica, com caráter exploratório, lista e
conceitua elementos considerados importantes para catalogar jogos
eletrônicos. Faz uma releitura das regras de catalogação do RDA para
jogos eletrônicos, apresentando-as de forma mais simples. Aplica as
regras de catalogação para descrever alguns itens. Apresenta as principais
dificuldades encontradas para a catalogação de jogos e sugere um maior
aprofundamento sobre os conceitos envolvidos acerca do RDAesuas
funcionalidades para a catalogação de jogos eletrônicos, bem comoo
desenvolvimento de pesquisas empíricas que demonstrem os problemas e
vantagens do uso do RDA para a descrição de jogos eletrônicos.
9 Na pesquisa foram analisadas as necessidades informacionais dos usuários
com deficiência visual total da Seção Braille da Universidade Federal da
Paraíba. Para tanto, buscou identificar as necessidades dos usuários nessa
seção;descreveras barreiras informacionais existentessob a perspectiva
dosusuários; apontar soluções para que essas barreiras sejam desarticuladas
satisfazendo as necessidades de informação dosusuáriosda Seção Braille.
Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem quanti-
qualitativa, na qualum formuláriofoi utilizado para coleta de dados, cuja
aplicação em virtude da deficiência dos respondentes, foi preenchido pela
própria pesquisadoraque interagiucom eles.Após a análise dos dados foi
possível concluir que,no que concerne à acessibilidade, a Biblioteca Central e a
Seção Braille da UFPB não possuíamaté o momento da pesquisa,uma
proposta estruturada de serviços que atendam àdemanda atual da
Universidade. Sugere-se, desse modo, a adequação do ambientepara
atender às demandas futuras de estudantes com deficiência visual, utilizando-
se para isso a ABNT NBR 9050.
10 As Unidades de Informaçãoque desejam satisfazer as necessidades
informacionais de seus usuários podemrecorrer àsestratégias e práticas de
marketing. Este artigo tem como objetivo identificar as publicações em
periódicos nacionais da Ciência da Informação sobre Marketing em Unidades
de Informação e a relação de oferta da disciplina de Marketing nos cursos de
Biblioteconomia brasileiros, no período entre2012e 2017. Quanto aos aspectos
metodológicos, do ponto de vista dos procedimentos técnicos, é uma
pesquisabibliográficae, do ponto de vista dos objetivosé uma pesquisa
exploratóriaedescritiva,com abordagem quantitativa.Os resultados
evidenciaramque as Revistas ACB, BIBLOS e RBBDobtiveram o maior
número de publicações entre os anos de 2013 e 2014, tendo como
destaque na produção de artigos a autora Ednéia Silva Santos Rocha e as
instituiçõesde onde provêm os autores sãoUNESPe USP.Em relação à
disciplina de marketing, das 44 Universidades analisadas 23 (53%) possuem
marketing, 15 (34%) possuem marketing como requisitoobrigatório, oito(18%)
ofertama disciplina como optativa.Evidencia que oMarketing comodisciplina
obrigatória e optativa, já é ofertada em mais de 50% dos cursos degraduação
em Biblioteconomia brasileirosARegião Sudesteapontou, maior número
depublicações de artigocientíficosobre o temae,por conseguinte,tem o maior
número de cursos que ofertam a disciplina de Marketing nos currículos dos
cursos de graduação em Biblioteconomia. A região que mais oferta a disciplina
de marketing em seus currículostem maior número de publicação sobre o
assunto.

11 Osujeitoleitorestabeleceumarelação terapêuticacom a informação contida

emlivrose outrossuportestextuais,sonoros e imagéticos, dialogandocom
personagens por meio das estruturas narrativas doscontos, das
crônicasedeoutrosgênerosque constituem a literatura oral. Nesse sentido,
torna-se possível colocar em análise a contribuição da literatura oral para
odesenvolvimento da biblioterapia, ao considerara importância do
usodosgêneros narrativos emmomentos deleituras terapêuticas individuais
e/ou coletivas.Por meio deumapesquisa exploratória caracterizada como
bibliográfica,apresenta-se umlevantamentodepublicaçõescientíficas produzidas
no campoda Ciência da Informação e áreas afins,refletindosobretemasque
dialogamcoma narrativa oral e comuma terapia desenvolvida não apenas em
hospitais e clínicas, mas também em bibliotecas, comunidades,
escolas,dentre outrosespaços de informação, educação e cultura.Apesar da
importância queé dada ao uso do gênero literáriooral em processos
terapêuticos, a limitação doaprofundamento de publicações sobre esse assunto
é identificada.
12 O presente relato tem como objetivo descrever as experiências obtidas
com as sessões de biblioterapia desenvolvidas no âmbito do projeto de
extensão “Biblioterapia: a leitura e a palavra no empoderamento feminino”, cujo
objetivo foi fomentar o fortalecimento da autoestima e o empoderamento da
mulher, por meio de materiais literários e outros recursos informacionais, a fim
de sensibilizá-las quanto às descobertas de suas potencialidades em ações
empreendedoras que tenham impacto social. O projeto, contemplado no Edital
do Projeto Margaridas IF Baiano 2018, consistiu na aplicação do
métodobiblioterapêuticojunto a um grupo de 20 mulheres da comunidade São
Benedito, localizada na zona rural do município de Teixeira de Freitas-BA.
Durante os encontros quinzenais foram realizadas dinâmicas de grupo, leituras
de diversos gêneros textuais, debates e oficina de leitura e escrita. Utilizou-se
como instrumento de coleta de dados a observação direta intensiva, tanto na
forma assistemática como na participante artificial, e a observação direta
extensiva, uma vez que os pesquisadores primeiro integraram-se “ao grupo
com a finalidade de obter informações”. Observou-se por meio da expressão
facial, vocal e corporal que as participantes vivenciaram os elementos
biblioterapêuticos, apresentaram mudança comportamental progressiva
em relação a expressar-se em público e a defender seus posicionamentos
perante o grupo. Verificou-se ainda que, com base na leitura dirigida dos textos
e das imagens estáticas ou em movimento utilizadas durante as sessões de
biblioterapia, as mulheres refletiam sobre a importância do papel feminino
na atuação política da comunidade por meio do associativismo, da prática
da sororidade e da posição de liderança que podem desenvolver social,
cultural e econômico na comunidade.
13 Os Sistemas de Organização do Conhecimento, especificamente a
Classificação Decimal Universal, objetiva aumentar a qualidade dos
relacionamentos dos conceitos de um domínio, tendo potencial de uso
nossistemas de recuperação on-line. O propósito deste artigo éapresentar
metodologiasutilizadas com a Classificação Universalatrelada a um tesauro,
haja vistamelhorar a recuperação da informação. Os procedimentos
metodológicos utilizadosclassificam apesquisa como descritiva, qualitativa e
exploratória, recorrendo à aplicação de uma revisão daliteratura. Para seleção
das fontes de consulta,utilizaram-se as principais bases de dados da
áreadaCiência da Informação,sem recorte temporal, sendo escolhidos,
apenas, os trabalhos que abordavam o uso da Classificação Decimal
Universal para melhorar a recuperação da informação no ambiente web.
Os resultados revelaramvários aspectos relativos ao contexto desse tema, as
bases teóricas e fundamentos conceituais, identificando estudosantigos
erecentes,o que possibilitou apontarpráticase perspectivas futuras relativas
ao uso dos sistemas de classificação bibliográfica.Com o mapeamento
da literatura, concluiu-se que o potencial da Classificação Universal está
em correspondência com os termos de um tesauro relacionado. Percebeu-se
que a temática ainda foi pouco explorada, com predominância de artigos
publicadosem língua estrangeira, motivo pelo qual é necessáriamaior
atençãono que se diz respeito aopotencial desse sistema de classificaçãoparaa
recuperação da informaçãona web.

14 Visa discorrer sobre a educação patrimonial a partir da presença de

bibliotecas e museus virtuais na escola. Problematiza acerca da apropriação e
usos em sala de aula das ambiências virtuais como espaços de aprendizagem,
que possibilitam a salvaguarda, a valorização e o acesso à memória
documental. Discute a percepção de alunos do ensino médio de uma escola
pública da cidade de Fortaleza -Ceará a respeito da patrimonialização
digital. Como metodologia de pesquisa, valeu-se da realização de oficina de
mediação para o público jovem escolar, com o intuito de apresentar ambiências
culturais cujos acervos estão disponibilizados em meio digital. Como resultado,
evidencia-se que a educação patrimonial e a realização de trabalho pedagógico
sistemático por meio do qual indivíduos ou coletivos sejam levados a interagir
com coleções memorialísticas em diferentes formatos, suportes ou
mídias, certamente contribuirão para a valorização desses bens patrimoniais.
15 O atendimento à pessoa idosa por meio das bibliotecas é a temática do
presente artigo, que tem como objetivo refletir sobre a importância da oferta de
programas e serviços dedicados à pessoa idosa, bem como a identificação das
bibliotecas municipais do Rio de Janeiro e das ações por elas empreendidas no
atendimento a esse segmento populacional. Considerando o objetivo proposto,
a pesquisa foi definida como exploratória e adotou pesquisa bibliográfica junto
a fontes de informação especializadas para permitir aos pesquisadores o
entendimento da temática. Os resultados obtidos, apresentados no corpo do
texto por meio de revisão de literatura e de tabelas descritivas, reafirmam a
importância do desenvolvimento de práticas profissionais voltadas à pessoa
idosa, entendendo esses sujeitos como cidadãos fundamentais ao
desenvolvimento das comunidades e da nação. Para quehaja a troca entre as
gerações, é fundamental a atuação de instâncias que não apenas
acolham, mas também possibilitem a construção dos vínculos entre os
sujeitos e destes com a comunidade. As bibliotecas são aqui identificadas e
entendidas como necessárias à ampliação do debate sobre o
atendimento à pessoa idosa, fenômeno que extrapola as dimensões locais,
pois se relaciona a um movimento internacional preocupado com a
acentuação do processo de envelhecimento populacional. Nesse sentido, a
biblioteca, por meio dos seus recursos e serviços, pode contribuir com esse
movimento de integração entre os diferentes grupos populacionais a partir da
informação, do conhecimento e da cultura.

16 No século XXI,o sentido do termo “fake news”tem relação com a

propagação rápida de informação na internet feita, principalmente, por meio
das redes sociais.Com base nisso, o objetivo deste artigofoi verificar se os
acadêmicos da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), ao se depararem
com uma informação, na rede social Facebook, recorrem a fontes de
informação para se certificar sobre sua veracidade. Os objetivos
específicosforam os seguintes: a) identificar a frequência de acesso na rede
social Facebookdos acadêmicos da FURG; b) verificar o número médio de
compartilhamento de informações; c) especificar em que casos os
usuários do Facebookverificam as informações recebidas, quanto à
veracidade; d) investigar os critérios de escolha de fonte de informação.
Quanto aos procedimentos metodológicos, teve-secomo campo empírico a
FURG e, como instrumento de pesquisa, seus universitários. Trata-se de um
estudo de caso, de abordagem qualitativa, de natureza básica edecaráter
descritivo. Para coletardados, foi utilizado umquestionárioimpresso, com seis
perguntas fechadas e quatro perguntas abertas, aplicado na Biblioteca
Central, Campus Carreiros. Os resultados mostram que um número
significativo de universitários utiliza o Facebookcomo fonte de informação e
que costumam fazer compartilhamentos. Porém, não se certificam das
informações, quanto à veracidade, confiando apenas emfontes tradicionais
de informação. Conclui-se que,embora a fonte de informação seja relevante
para os universitários, eles precisam ser educados a investigar
criteriosamente a informação em si, além da sua fonte.
17 Este artigo apresenta um mapeamentodas bibliotecas digitais das
universidades federais brasileiras. A partir de um diagnóstico debibliotecas
digitais verificou-se a oferta de livros digitais adquiridos através deassinatura
pelas universidades. Os objetivos deste estudo foram: a) mapear as
bibliotecas digitais de universidades federais brasileiras; b) diagnosticar
as bibliotecas digitais de universidades federais através de critérios de
avaliação; c) conhecer o acervo de e-booksdisponível, sua distribuição
geográfica no Brasil e os assuntos ofertados. Foram avaliados os seguintes
critérios: divisão regional, instituição de ensino superior, cidade, site, base
de e-bookassinada, idioma da base, proxy, área de conhecimento,
acessibilidade digital (PNE)esuporte ao usuário. Os resultados mostraram
que 67% das universidades federais assinam bases de e-books. A
ampliação da oferta de livros digitais por assinatura ou em acesso aberto
é fundamental para que a biblioteca digital esteja presente no ensino a
distância e auxilie os usuários 24 horas por dia.

18 Como parte da comunidade que faz uso da biblioteca pública, os estudantes

procuram esse equipamento para responder às suas demandas educacionais,
dentre elas, a pesquisa escolar. Diante disso, o objetivo geral deste estudo foi
investigar as tipologias de fontes de informação para pesquisa escolar na área
de Ciências Biológicas disponíveis no acervo de uma biblioteca pública. Como
objetivos específicos elencou-se: identificar os materiais bibliográficos sobre
ciências disponíveis no acervo da biblioteca pública; analisar a pertinência e
qualidade dos materiais encontrados; categorizar as fontes de informação
identificadas. Como metodologia, optou-se pela análise exploratória das
fontes de informação disponíveis no acervo da Biblioteca Pública Municipal
Professor Francisco Tibúrcio de Oliveira, localizada em Santa Luzia, município
da região metropolitana de Belo Horizonte. Dessa forma, foi realizada uma
visita técnica à instituição, de maneira que os pesquisadores puderam
avaliar os materiais bibliográficos. O acervo encontrado foi categorizado
em quatro tipologias distintas: livros teóricos, livros paradidáticos, obras de
referência e livros didáticos. A análise dos materiais informacionais acusa
uma escassez de fontes de informação que possam embasar
adequadamente uma pesquisa escolar. Apesar de tais críticas serem
necessárias para evidenciar a falta de investimento na biblioteca pública por
parte do município, ressalta-se a pertinência da instituição para a comunidade
como ambiente de aprendizagem não formal.

19 Contextualizada na Sociedade da Informaçãoecaracterizada por uma

grande quantidade de informação produzida em diferentes formatos, esta
pesquisa tem por objeto de estudo agestão documental que trata deum
conjunto de procedimentos e técnicas indispensável para o funcionamento
eficiente dos arquivosinstitucionais. Destaca-se a criação da Lei n° 8.159de
1991, ordenamento jurídico brasileiro queversa sobre a política nacional
de arquivos públicos e privados edáoutras providências, a qual determina
e estabelece como dever público a obrigatoriedadeda aplicação da gestão
documental. A presentepesquisa tevecomo objetivo geral entender o
funcionamento da gestão documental do Instituto Federal de Sergipe (IFS),
bem como, perceber seu nível de aplicação. Metodologicamente utilizou-se a
pesquisa bibliográfica, documental e descritiva. Realizou-se as consultas em
bases de dados acadêmicos, livros e sitesque dialogavam sobre aárea da
Arquivologia, em especial a gestão documental, a história da Educação
Profissional edo IFS, e por fim, utilizou-se uma abordagem qualitativa com
o uso do estudo de caso. Na análisepercebeu-se que o sistema de gestão
documental do IFS está em desenvolvimentoe encontrando-se no nível
mínimo ampliado.Concluiu-se queo IFS tem investido na organização de seu
arquivo e mesmo que sua gestão documental não esteja totalmente
implementada existe práticas e mecanismos baseados na legislação
pertinente que atende as demandas daquela instituição.

20 Apresenta os resultados parciais de pesquisa sobre a biblioteca escolar na

rede pública estadual do campo, no Estado do Paraná, a partir de
reflexões sobre a literatura relacionada ao tema e da análise dessa
realidade. Objetiva caracterizar os sujeitos da escola do campo, o
espaço físico, o acervo trabalhado, os acontecimentos e as práticas
de uso nas bibliotecas escolares, descrevendo a influência dessa
conjuntura na existência, no planejamento e nas atividades desenvolvidas e,
como decorrência, sua contribuição ao processo formativo dos sujeitos
escolares.Realiza pesquisa descritiva em campo, com observação direta e
aplicando questionário aos representantes de 425 escolas localizadas no
campo, de um universo de 2120 estabelecimentos de ensino da rede estadual,
obtendo retorno de 355 (83%) dos representantes das escolasdarede pública
estadual do campo, no Paraná. Indica para a escola a necessidade de um
projeto de leitura e escrita, com o envolvimento da biblioteca. Argumenta
que Estado e as universidades devem contribuir para a formação de
profissionais para esta instituição, sugerindo que a biblioteca escolar no
contexto do campo se abra à comunidade, tanto como prestadora de
serviços, quanto como provocadora de práticas de escrita e leitura, reafirmando
a atualidade da pesquisa em bibliotecas escolares. Conclui pela
necessidade de ‘ocupar a biblioteca da escola do campo’, concebendo-a não
somente como espaço de comunicação, mas de produção de
conhecimento. Sugere que o acervo seja também produzido localmente e
que o Estado faça desta prática uma política pública.

21 As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem ser

aliadas na aquisição do conhecimento acadêmico e cultural dos
estudantes, na medida em que aperfeiçoam sua competência
informacional, e por que não dizer, também digital. Objetivamos nesta
pesquisa buscar referências e apresentar experiências que favoreçam um
novo conceito de biblioteca escolar com a utilização das TIC no processo de
ensino aprendizagem e no desenvolvimento individual e coletivo da
comunidade estudantil. Como complemento desse estudo, priorizamos como
objetivos específicos: inserir as tecnologias na rotina de uma biblioteca
escolar; identificar o perfil tecnológico e informacional dos adolescentes;
compreender as necessidades e os recursos tecnológicos por eles
utilizados, para obter informação no cotidiano e, ainda analisar a
importância da participação efetiva da biblioteca escolar no contexto
educacional da escola, por meio de maior interação entre o bibliotecário, o
professor e a coordenação pedagógica, buscando um ensino
aprendizagem cooperativo e informal das TIC, para juntamente com os
alunos, compartilharem a busca de informações e conhecimento, de forma
consciente e competente. Escolhemos como embasamento teórico os estudos
cognitivos de Jean Piaget, que esclarece como funcionam as etapas de
assimilação e acomodação do conhecimento por práticas cooperativas.
Como metodologia, foi desenvolvida uma pesquisa-ação-participativa, para
conhecer o estado comportamental dos jovens e adolescentes, baseada
no modelo de busca de informação para o cotidiano (Everyday Life
InformationSeeking) – ELIS, desenvolvido pelo pesquisador finlandês
Savolainen (2006), como também identificar o perfil tecnológico e
informacional dos adolescentes a partir de duas abordagens selecionadas na
literatura científica (HUGUES-HASSEL; AGOSTO, 2007; UCL, 2008). Assim,
surgiu a iniciativa de se criar uma Confraria da Biblioteca, para, num
ambiente digital colaborativo, proporcionar aos participantes discussão e
aprendizado de tecnologias, bem como aprimoramento da competência
informacional digital.
22 O presente estudo consiste em uma revisão bibliográfica sobre a
preservação digital de fotografias, como um conjunto de atividades que
visam garantir o seu acesso em longo prazo. Aponta os objetos digitais como a
representação da informação em uma sequência de dígitos binários, sejam
eles nato digitais ou oriundos da digitalização de suportes analógicos, e
analisa a preservação digital de fotografias a partir desse conceito.
Apresenta as estratégias de preservação digital desses objetos tanto em
nível de imagem quanto de hardware e software. Conclui que o conjunto
de estratégias escolhido deve visar a preservação, mas também a
disseminação e a gestão das fotografias, uma vez que os maiores objetivos
de um programa de preservação são garantir o acesso em longo prazo e
difundir a memória institucional ou pessoal que representam.

23 Apresenta-se características da memória em contraposição com a história,

seu contexto social e sua dificuldade de expressão (principalmente em relação
ao esquecimento), com o objetivo de salientar a importância e complexidade
da memória. Para objetivar tal estudo, foi escolhido as obras de cordel,
numa discussão destas como obras de preservação de memória, a partir da
identificação do papel da linguagem no contexto expositivo das características
dessa literatura. O cordel moldou-se com a composição de várias ferramentas
de linguagem e abordagens, e isso faz nascer a questão de que se essa
composição pode enfraquecer ou enriquecer a memória. A partir dos
estudos dessa constante evolução linguística, novos questionamentos são
postos frente ao uso da língua e linguagem e à preservação da memória. Como
consequência de pesquisas bibliográficas, pode-se explorar o tema e
concluir que a literatura de cordel tem a peculiaridade de trabalhar com a
linguagem de forma plena, porém, isso não protegeu essas obras do
esquecimento.

24 A presente pesquisa teve como objetivo analisar as relações entre

Arquivos, Bibliotecas e Museus, no âmbito das instituições, para identificar
possíveis relações de similaridade entre suas atividades profissionais,
bem como determinar como essas conexões influenciam o processo de
colaboração mútua. O fato de existir um movimento global de conectividade
entre museus, bibliotecas e arquivos, com o intuito de promover e desenvolver
estratégicas e políticas de colaboração interinstitucional com foco
no intercâmbio de conhecimento, economia de recursos financeiros e
recursos humanos, políticas comuns de financiamento, promoção de boas
práticas institucionais, tem motivado uma aproximação entre as três áreas
e pode-se perceber, especialmente nas últimas duas décadas, uma
crescente interdisciplinaridade, parcerias e colaborações institucionais
com o objetivo de prestar um serviço mais abrangente e de maior
qualidade.

25 artigo reflete sobre o uso do espaço e dos serviços oferecidos pelas

bibliotecas universitárias no processo de afiliação de estudantes, sobretudo se
considerarmos as novas realidades advindas do REUNI e da política de
Ações Afirmativas. Nesse sentido, tem uma abordagem teórica
interdisciplinar, ressaltando que a biblioteca universitária pode e deve ser
um ambiente facilitador da formação acadêmica em seus aspectos
científico, técnico e humanista. Destaca o papel da biblioteca na gestão
universitária e a importância da participação ativa do profissional
bibliotecário-educador no processo de autonomia intelectual do estudante
universitário.

26 Este artigo apresenta o resultado de um estudo de caso realizado junto à

Secretaria de Cultura do Município de Londrina, órgão vinculado à
Prefeitura Municipal de Londrina e desenvolvido com a adoção do software
ICA-AtoM1 como recurso para aplicação das normas de descrição
arquivística. Para aplicação dessas normas, optou-se pela descrição da
entidade produtora (1ª), da função Registro do Patrimônio Arquitetônico e
Histórico (2ª) e da série documental Registros Arquitetônicos (3ª). Para
essas descrições arquivísticas foram utilizadas, respectivamente, as
seguintes normas: 1ª) ISAAR-CPF2 e ODA3; 2ª) ISDF4; e
3ª)NOBRADE5e ODA. Adotou-se ainda pesquisa bibliográfica, documental,
exploratória e de natureza aplicada e qualitativa. As descrições obtidas
foram registradas e difundidas no Portal Web ICA-AtoM PML6, disponíveis ao
acesso do usuário. Essa prática descritiva permitiu encontrar uma forma
de contribuir para a área de arquivologia, com indicações que podem
fornecer aos cidadãos locais e aos demais públicos interessados, um
maior acesso ao registro arquivístico e à história da região, nesse caso
específico, às informações sobre os prédios históricos da Cidade.

27 Este é um estudo sobre a imagem como representação e documento,

sua gênese, fabricação, suportes e usos, uma construção do homem
para dar sentido ao real. Elege imagens fotográficas da casa do escritor
Jorge Amado, como objeto, ba-sicamente aquelas da sua sala de visitas,
representações que po-dem apontar para as relações sociais e culturais
construídas pelo escritor. A noção de documento como aporte teórico reporta-
se ao conceito deBriet (1951), ao pensamento de Buckland (1991), Otlet
(1996), Manini (2011) como referências históricas de um novo pensar
sobre sua materialidade. Reflete sobre a imagem como representação,
seus modos de produção, usos e recepção. Busca identificar o percurso que
fez com que a fotografía passasse de uma invenção do século XIX, com traços
puramente estéticos de representação da realidade, para um instrumento de
promo-ção e circulação social do conhecimento, ferramenta útil e eficaz da
pesquisa acadêmica. A pesquisa caracteriza-se como explora-tória, apropria-se
do método heurístico, intuitivo e experimental, utiliza-se de questionário como
instrumento de pesquisa e adota a observação direta do objeto. Como
resultado, através da leitura, descrição, classificação e análise e de um
processo de desmon-tagem e remontagem das imagens, aponta para a
potencialidade da imagem fotográfica como fonte documental representativa
das relações socioculturais estabelecidas pelo esctritor.

28 As impressões laborais vivenciadas no fazer docente, na experiência de

conduzir um periódico científico eletrônico e na prática bibliote-cária obtida no
processo editorial no Sistema Eletrônico de Edito-ração de Revistas
(SEER), aliadas à revisão de literatura, permitiram a produção deste artigo
com o objetivo de apresentar as áreas de atuação do bibliotecário no
mundo da editoração e as competências técnicas e comportamentais
necessárias para tal. A presença do bi-bliotecário no mercado editorial tem sido
percebida, principalmente, em periódicos científicos e em editoras
comerciais e universitárias, mas de forma ainda muito modesta. Ainda
são poucos os bibliote-cários que atuam na editoração, o que pode ocorrer
devido à falta de conhecimento por parte do mercado editorial das diversas
com-petências que esse profissional desenvolve durante a graduação, as
quais podem ser um diferencial para uma empresa/instituição edi-torial.
Esse profissional pode atuar na análise de provas editoriais, na
assessoria aos editores, autores e pareceristas, na consultoria e
avaliação técnica de revista para inclusão em bases de dados, catalo-gação na
fonte, conferência da terminologia e indexação, elaboração de diferentes
relatórios relacionados aos periódicos, além de muitas outras áreas. Para
isso, precisa desenvolver competências técnicas, tais como: conhecimento
do fluxo editorial, de indexadores, diretó-rios e bases de dados; saber
correlacionar a linguagem do autor com os vocabulários controlados
existentes; ter capacidade de análise e síntese; conhecer softwares de
design e artes gráficas; ter domínio de normalização, ferramentas para
gerenciamento de referências e padronizações em publicações editoriais,
entre outras tantas; além de competências comportamentais, a exemplo
de: assertividade; autonomia; concentração; criatividade; diligência;
dinamismo; impar-cialidade; inteligência emocional; liderança; motivação;
organização; proatividade; relacionamento interpessoal e senso estético.

29 Este artigo pretende descrever alguns aspectos do Programa de Rede de

Bibliotecas Escolares – PRBE de Portugal. Um dos objetivos é apresentar ao
leitor brasileiro os princípios, a estrutura e as ações do PRBE, de modo a poder
proporcionar subsídios de informação e inspiração para reflexões e práticas
sobre um projeto de rede de bibliotecas escolares em âmbito nacional.
O PRBE procura se desenvolver em uma filosofia de Rede, com parcerias de
diferentes agentes educativos, provenientes de diversos estratos da sociedade
portuguesa. O artigo também aborda considerações sobre origens, princípios,
padrões de qualidade, funções, ações e projetos do Programa. Com
relação aos procedimentos metodológicos, utilizamos como método
científico a pesquisa exploratória e a entrevista como técnica de
investigação. Como considerações finais, pode se dizer que o PRBE contribui
para a formação social e política do cidadão, pois é um espaço que, dada
sua natureza, promove a leitura e o conhecimento.

30 Este artigo traz um levantamento e análise da produção intelectual brasileira

sobre Marketing em fontes de informação da Ciência da Informação. Uma
pesquisa exploratória e inicialmente quantitativa foi realizada em todos os
periódicos científicos em acesso aberto ativos da Ciência da Informação, numa
cobertura cronológica de 1972 a dezembro de 2017. Em seguida, o
levantamento é realizado nos bancos de dissertações e teses do Instituto
Brasileiro de Informação Científica e Tecnológica (IBICT) e da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes),
sem delimitação temporal. A pesquisa finaliza-se numa terceira fonte de
informação, que são os anais do Encontro Nacional de Pesquisa em
Ciência da Informação (Enancib) dos últimos sete anos. A todos os dados
levantados, foi realizada uma análise qualitativa com a finalidade de apontar
algumas características da produção. Verificou-se que há uma forte
relação de se associar marketing com a comunicação, divulgação e
tecnologia em diferentes tipologias de bibliotecas (universitárias, escolares,
públicas e especializadas) e em poucas outras unidades de informação,
como centros de pesquisa. Raros são os textos que buscaram refletir sobre
o conceito de maneira empírica, com contribuições e relações junto com a
Ciência da Informação.