M2.2-Aplicația nr.

Deschis: vineri, 19 mai 2023, 00:00

Dată limită: sâmbătă, 17 iunie 2023, 00:00
Jocurile și activitățile outdoor fac parte din componentele esenţiale ale învățării outdoor, iar
beneficiile acestora sunt nenumărate.

1.Realizați o listă de jocuri antrenante, plăcute, distractive, pe care le puteți utiliza în activitățile
outdoor.

 Speranțe și temeri
 Mingea vorbăreață
 Nume încrucișate
 Contrabandiștii
 Sticle , borcane și fantezie
 Transmite inelul
 Dansul baloanelor
 Elefantul
 Apă, foc, furtună
 Cutia cu surprize
 Figura uriașă

2.Alegeți un joc distractiv și dovediți că puteți fi un facilitator eficient, prin descrierea

aspectelor esențiale privind organizarea, explicarea, aplicarea, valorificarea acestuia.

Prin acest joc se urmărește dezvoltarea muncii în echipă, a cooperării şi comunicării la

nivelul grupului , dar și consolidarea cunoștințelor de geometrie și anume figurile geometrice.

Desfăşurarea jocului
Întregul grup va forma o serie de figuri geometrice umane: pătrat, dreptunghi , cerc, oval,
romb, triunghi sau din unele crearea unei ,,figuri umane”.

Cadrul didactic va da o serie de indicații, pe rând: Aleargă până la copaci ,,lungimile

dreptunghiului”! Stau pe genunchi toate ,,laturile triunghiului”! Cercul se apleacă spre
dreapta! ,,Lățimile dreptunghiului ” numără din 5 în 5, Micșorați ,,aria cercului”! Măriți ,,aria
cercului”! Măriți sau micșorați ,, o lungime a dreptunghiului sau o lățime”!

Tema aleasă este interesantă, se împletește matematica cu jocul, cu mișcarea. În crearea

figurilor geometrice am lăsat libertate elevilor în grupare, pe prietenii, afinități, colegi de bancă
– elevii lucrează mai bine când sunt relaxați. Se poate organiza o întrecere între figurile
geometrice și pornind de la sarcinile cadrului didactic, elevii pot găsi sarcini originale date de o
figură geometrică la alta.

Elementele de joc sunt valorificate prin dezvoltarea limbajului matematic, cunoaștere

elementelor de geometrie plană, explorarea posibilităţilor de utilizare a aerului liber şi a cadrului
natural ca spaţiu de învăţare şi formarea unor deprinderi pentru a lucra tematic, folosind acest
spaţiu într-un mod interdisciplinar, dezvoltarea personală şi la creşterea şanselor de integrare
socială a elevilor, cooperare și comunicare.