Ikasturtea

Lauro Ikastola, Ikaslea

2022/23
Koop.E. Libe Rios Cabrera Ebaluazioa
Taldea 3
Goitiko-Antsobiaga, 2
DBH - ESO 4D Data
48180 Loiu
www.lauroikastola.eus 2023-6-9
Or. 1

. 1 2 3
Diziplinen konpetentzien laburpena 1 2 3 EL

EUSKARA ETA LITERATURA 8.3 7.9 7.7

GL

GAZTELANIA ETA LITERATURA 7.4 6.5 7.7

AH

ATZERRIKO LEHEN HIZKUNTZA 6.2 5.5 6.2

MAT
MATEMATIKA 6.8 6.5 5.9
FIS/KI
FISIKA/KIMIKA 6.4 5.5 6.3
SOC
GIZARTE ZIENTZIAK 7.0 6.3 6.8
ETIK
ETIKA 7.9 8.6 8.8
GH
GORPUTZ HEZKUNTZA 7.7 7.2 8.4
HAUT4
BIOLOGIA-GEOLOGIA 6.7 6.2 6.9
AUK4
OSASUNA ETA KIROLA 8.5 8.2
2 4 6 8 10

Oso
Zehar-konpetentzien laburpena Gutxi Nahiko Ondo
Ondo
Bikain

Hizkuntza komunikazioa, teknologia digitala eta mediatikoa erabiltzea

Comunicación verbal, no verbal y digital.
Pentsatzen eta ikasten jakitea.
Aprender a aprender y a pensar.
Elkarrekin bizitzen jakitea.
Convivir.
Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea.
Iniciativa y espiritu emprendedor.
Izaten jakitea.
Aprender a ser.

HEZIBERRI 2020 eta LOMCE-ri ezinbestean egokitzeko Dada la necesidad de adecuar los nuevos decretos
(C) **03 DBH-1-2-3-4 ONA

beharra ikusita, zuen seme-alaba Libe(r)en ebaluaketa educativos (HEZIBERRI 2020 y LOMCE), los informes de
txostenetan, derrigorrezko hezkuntzan ikasle batek evaluación reflejarán los pasos que vuestra hija Libe va
menperatu beharreko oinarrizko gaitasunak lortzeko dando en la consecución de las competencias básicas que
ematen dituen urratsen ibilbidea islatuko da. deberán dominar al final de esta etapa.
z z

Oinarrizko gaitasunak bizitzako egoerei aurre egiteko,
mota guztietako baliabideak modu integratuan erabiltzeko
gaitasuna bermatzen dutenak dira. Oinarrizko konpetentzia
hauek bi motatan banatzen dira:
z
Diziplinen baitako oinarrizko konpetentziak
Las competencias básicas son aquellas que todas las
personas precisan para su realización y desarrollo personal,
así como para el fomento de la ciudadanía activa, la
inclusión social y el empleo. Estas competencias básicas se
dividen en:
z

(txostenean, berdez): ohiko arloak landuz ikasten
direnak. Ondokoak dira: hizkuntza-komunikaziorako
konpetentzia, matematikarako konpetentzia, zientziarako
konpetentzia, teknologiarako konpetentzia, giza-
konpetentzia, arterako konpetentzia eta motrizitaterako
konpetentzia.
z
Oinarrizko zehar-konpetentziak (txostenean,
Competencias básicas disciplinares (en los informes,
en verde): se adquieren fundamentalmente a través de
las asignaturas habituales. Son las siguientes: competencia
en comunicación lingüística, competencia matemática,
competencia científica, competencia tecnológica,
competencia social y cívica, competencia artística y
competencia motriz.
z

gorriz): aurreko konpetentzia guztiak lortzeko eta
bizitzako esparruetan aplikatzeko beharrezkoak direnak.
Ondokoak dira: hizkuntza komunikazioa, teknologia digital
eta mediatikoa erabiltzea, pentsatzen eta ikasten jakitea,
elkarrekin bizitzen jakitea, ekimenez jokatzen jakitea eta
izaten jakitea.
Competencias básicas transversales (en los
informes, en rojo): deben ser potenciadas en el trabajo
conjunto de todas las asignaturas y se adquieren y aplican
en todas ellas. Son las siguientes: Comunicación verbal, no
verbal y digital, aprender a aprender y pensar, convivir,
iniciativa y espíritu emprendedor y aprender a ser.
Lauro Ikastola, Koop.E. Ikaslea Taldea Ikasturtea Ebaluazioa
Loiu Rios Cabrera, Libe DBH-4D 2022/23 3 Or. 2

EUSKARA ETA LITERATURA OSO ONDO (7.7)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Dimentsio literarioa (Liburua) (%10) 10% 10.0 7.9
Hizkuntzari buruzko hausnarketa (Baldintzak) (%10) 10% 7.5
Hizkuntzari buruzko hausnarketa (Akatsak) (%10) 10% 8.8
Hizkuntza proiektua I (Gutun hunkigarria) (%35) 35% 7.0
Hizkuntza proiektua II (podcast) (%35) 35% 8.0

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Hizkuntza komunikazioa, teknologia digitala eta mediatikoa erabiltzea 7.0
Idatzizko, ahozko eta bestelako komunikazio moten ulermen eta erabilera ikasketa
prozesuan, baita IKTrena ere. (%50)
Pentsatzen eta ikasten jakitea. 7.0
TBL

GAZTELANIA ETA LITERATURA OSO ONDO (7.7)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Contenidos generales de la asignatura. Comprensión y expresión escrita (%75) 75% 6.6 7.2
Lengua oral. (%25) 25% 8.9

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Pentsatzen eta ikasten jakitea. 10.0
Competencia para aprender a pensar: ABP-TBL: Adquisición de un pensamiento eficaz a
la hora de abordar diferentes tareas de aprendizaje mediante las lecciones del Aprendizaje
basado en el pensamiento (Thinking based learning). (%50)
Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea. 9.0
Norberaren autonomiaz eta ekimenez jokatzen jakitea

ATZERRIKO LEHEN HIZKUNTZA ONDO (6.2)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
USE OF ENGLISH: Result clauses (so, such, too, and enough). Modal verbs. 40% 6.6 5.9
Vocabulary about news and technology. Grammar and vocabulary consolidation
(%40)
COMPREHENSION: Reading and Listening (%35) 35% 4.5
EXPRESSION: Writing and Speaking (%25) 25% 6.6

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Pentsatzen eta ikasten jakitea. 7.2
Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea. 7.5
(C) **03 DBH-1-2-3-4 ONA

MATEMATIKA ONDO (5.9)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Logaritmoak eta funtzio logaritmikoa (%25) 25% 5.8 5.8
Antzekotasuna eta trigonometria (%50) 50% 6.2
Geometria (%25) 25% 5.0

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Pentsatzen eta ikasten jakitea. 5.0
TBL
Elkarrekin bizitzen jakitea. 8.0
Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Norberaren eta besteen nahiak uztartzea,
sentimendu, pentsamendu eta irrikiak aintzat hartuz.Taldean lan egiten ikastea. (%50)
Lauro Ikastola, Koop.E. Ikaslea Taldea Ikasturtea Ebaluazioa
Loiu Rios Cabrera, Libe DBH-4D 2022/23 3 Or. 3

FISIKA/KIMIKA ONDO (6.3)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Jarrera: kidetasuna, elkartasuna eta norberaren erantzukizuna (%10) 10% 7.0 5.8
Fisika: Dinamika. (%55) 55% 5.0
Fisika: Energia eta lana. (%35) 35% 6.7

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Pentsatzen eta ikasten jakitea. 9.2
TBL
Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea. 7.8
Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Norberaren eta besteen nahiak uztartzea,
sentimendu, pentsamendu eta irrikiak aintzat hartuz. Taldean lan egiten ikastea. (%50)

GIZARTE ZIENTZIAK OSO ONDO (6.8)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Bigarren Mundu Gerra eta Gerra Hotza. (%35) 35% 5.5 6.5
Espainia eta Euskal Herria XX.mendean (%35) 35% 5.8
Ebaluazioko lana. (%20) 20% 9.0
Klasean parte hartzea; klaseko/etxeko lana; errespetua ikasgaiarekiko 10% 7.0

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Hizkuntza komunikazioa, teknologia digitala eta mediatikoa erabiltzea 7.0
Hizkuntza komunikazioa, teknologia digitala eta mediatikoa erabiltzea. Komunikazio
trebezia erakutsi: idatziz eta ahoz. (%50)
Pentsatzen eta ikasten jakitea. 8.8
Pentsatzen jakitea: POI-TBL: Ikaste-jarduera ezberdinei ekiterakoan. Pentsamenduan
oinarritutako ikaskuntzaren (Thinking based learning) ikasgaien bidez pentsamendu
eraginkorra barneratu. (%50)

ETIKA BIKAIN (8.8)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
ARRAZAKERIA eta XENOFOBIARI EZ! proiektua: arrazakeria eta xenofobiari buruz 75% 9.2 8.7
iritzia emateko sormen prozesua gauzatzea, sormen prozesuan zehar egindakoak
ebaluatuz, hobekuntzak egiteko proposamenak aztertuz eta beharrezkoak diren
egokitzapenak eginez. (%75)
Klasean parte hartzea eta taldean ikastea eta lan egitea norbere erantzukizunak 25% 7.0
onartuz eta denen artean erdietsi beharrekoetan elkarlanean arituz, eta pertsonen eta
iritzi desberdinen arteko aniztasunak dakarren aberastasuna aintzat hartuz. (%25)

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Hizkuntza komunikazioa, teknologia digitala eta mediatikoa erabiltzea 9.0
(C) **03 DBH-1-2-3-4 ONA

Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia eta teknologia digital eta mediatikoa erabiltzeko

konpetentzia: hizkuntzaren oinarrizko kodeak erabiltzea, proposamenak diseinatu eta
planifikatzean informazioa kudeatuz eta produkzio digitalak sortuz modu oso eta orekatuan
mezuak era egokian komunikatzeko. (%50)
Pentsatzen eta ikasten jakitea. 9.0
Ikasten ikasteko konpetentzia: informazioa bilatu, aukeratu eta erregistratzea zenbait iturri
erabiliz, informazio hau ulertuz, interpretatuz eta ebaluatuz sormen proposamenak
planifikatzeko. (%50)
Lauro Ikastola, Koop.E. Ikaslea Taldea Ikasturtea Ebaluazioa
Loiu Rios Cabrera, Libe DBH-4D 2022/23 3 Or. 4

GORPUTZ HEZKUNTZA OSO ONDO (8.4)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Euskal pilota, pala (%60) 60% 8.0 8.4
Igeriketa, bular estiloa (%40) 40% 9.0

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Pentsatzen eta ikasten jakitea. 10.0
Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea. 9.0

BIOLOGIA-GEOLOGIA OSO ONDO (6.9)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Eboluzioa. Ekosistemak. (%50) 50% 4.7 6.6
Koadernoa. (%25) 25% 9.0
Landare bilduma. Pandaren erpurua. (%15) 15% 8.2
Biomak. (%10) 10% 8.1

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Pentsatzen eta ikasten jakitea. 9.0
TBL
Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea. 7.0
Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Norberaren eta besteen nahiak uztartzea,
sentimendu, pentsamendu eta irrikak aintzat hartuz. Taldean lan egiten ikastea
Biologia eta Geologia ikasgaian aurreikusitako helburuak bete ditu, ebaluazio guztiak gainditu dituelarik.
Hurrengo astean zehar azken kalifikazioa igotzeko jarduera bat egiten ibiliko gara.

OSASUNA ETA KIROLA OSO ONDO (8.2)

Edukiak (80 %) Pisua Emaitzak
Kirol alternatiboak (%60) 60% 8.0
Urpoloa eta lehen sorozpenak (%40) 40% 8.0

Zeharkako gaitasunak (20 %) Emaitzak

Norberaren autonomia eta ekimenez jokatzen jakitea. 9.0
5. Norberaren autonomiarako eta ekimenerako konpetentzia. Ekimenez jokatzen jakitea.
Aurrez planifikatutako ekintzak gauzatzea, eta beharrezkoak diren egokitzaenak egitea.
(C) **03 DBH-1-2-3-4 ONA

.
Tutorearen oharrak