" akgee“ Untuk meningkatkan kualitas para calon peserta tes program pascasarjana dan membantu persiapan para calon, Papirus Education membuat referens! soal untuk digunakan sebagal Iatihan bag! para calon peserta yang ingin mempersiapkan diri dengan maksimal, Sebelum Anda menggunakan buku Ini, perhatixan bebsrapa catatan berikut Secara umum Tes Potensi Akademik SIMAK Ul akan terbagl dalam 3 bagian, yait: Kemampuan Verbal - berisi soal mengenai padanan katadan intepretasi teks. Soal ini adalah tipe soal yang bethubungan dengan kemampuan linguistik dan pengetahuan makna kata dalam Bahasa Indonesia. Untuk mengerjakan soal ini Anda perly memahami pola tertentu yang diberikan dalam soal, melatih kemampuan memahami teks panjang dengan cepat, meningkatkan ketelltian dan banyak mengumpulkan kata-kata Bahasa Indonesia yang asing terdengar dan maknanya sebelum tanggal tes. Kemampuan Kuantitatif ~ berisi soal mengenai angka dan perhitungan-perhitungan dasar dalam matematika. ‘Terdapatjuga soal mengenai pola barisan angka maupun huruf yang perlu Anda lanjutkan atau is slot yang kosong dengan angka yang sesuai, Untuk mengerjakan scal ini Anda perlu mempelajari kembali aturan dasar aritmatika dalam matematika, rumus-rumus bangun datar maupun ruang, masalah rerata, dan berlatih mencari pola dalam sebuah barisan angka maupun huruf, Anda juga perlu berlatih bagaimana menyelesaikan soal cerita. Dalam bagian ini mungkin juga diberikan soal Pola Gambar. Soal Pola Gambar ini mirip dengan mencari pola dati bilangan, hanya sala yang perlu dicermati adalah pola dari gambar. Perlu ketelitian dalam mengerjakan soal ini karena biasanya ‘ada pola yang mungkin mengécoh’An@s; Kemampuan Logika ~soal ini terdiri dari dua jenis soal yaitu Logika dan Analitik Soal Logika akan berisi narasi yang terdiri dari beberapa kalimat yang biasanya disebut premis. Tugas Anda adalah memilih kesimpulan yang paling tepat dari beberapa premis tersebut. Untuk mengerjakan soal Ini Anda perlu mengingat aturan dasar logiks Proposisi dan prinsip penggunaan Diagram Venn. Sedangkan soal Analitik akan berisi informasi tertentu yang tujuannya akan menjelaskan urutan atau kejadian tertentu, namun Anda hanya akan diberikan informasi terbatas, vyang saling melengkapi, dan untuk memecahkan masalah-masalah analitik Anda perlu cermat dalam menganalisa dan mencerna informasiSeTd Kemampuan Verbal 1. Ombak : Pantai 3, Gading : Gajah b. Bunga: Taman c.Sisik: Ikan d. Mobil : Aspal 2. Kereta: Stasiun Komodo : Buaya 3. Anggrek : Mawar b. Herbivora : Karnivora Dini: Prematur 6. Janji: Kaul ©. Privilese :Prioritas 3. Aplikasi: Terap 3, Beda: Berlainan b. Percepatan : Cepat . . Paralel:Sejajar tinier : Lurus fe. Kitar: Puteran 4, Pusat: Tengah 2. Eksploitasl : Pemanfaatan b. Lapang : Lega &. Jurang:Curam 4. e Tegar : Tabah Alu: Kayiy Roti a, Tapal: Singkong b. Kaca:Gelas cc. Ikan: Terasi d, Lempung : Gerabah 6 a. Bumbu b. Merah cc. Putin d. Umbi fe, Harum 7. Kuda laut : Kuda 2. Kucing: Harimau b, Banteng : Sapi c. Biawak : Komodo d. Cacing: Belut e. Merpati: Elang 8. Gurun: Panas a. Pantai: Pasir b. Laut: Sejuk Gunung: Lembap d.Hutan : Subur fe. Antarktika :Dingin . | sebuah 9. Tes: Sulit . a. Bara: Panas b. Minuman = Dingia Gunung : Tinggi d. Olahraga : Sehat fe. Urutan : Deretan 10, Meriatap : Melirik a. Bersila : Duduk *b. Tindakan : Pidana: ©. Belacan : Pepes dd. Biduk : Kayak fe. _Memegang : Menggenggam 11, Silang : Salah 3. Kilang : Minyak b, Mengangguk : Paham cc. Kawin : Menikah 4d. Bertanya : Menjawab fe. Sawah : Hijau 2 . “12, Musik : Keroncong = Rawa a taut b. Sungai <. Danau d. Genangan fe. Perairan 13, ... : Bersahaja = Arkais : Kekinian ae a. Naif ae b, Jujur Luks 7 d. Polos fe. Sederhana 14, Menjerang : Air =... : Nasi 3. Menggoreng b. Menjual c. Memasak d. Menanak - =e Membawa ; 15. Berkata :... = Jantina : Betina a. Mendengarkan b. Berucap c. Mendengar d. Mengatakan 2. Berbisik Teks berikut digunakon untuk menjawab soal snomor 16 - 18 {1) Dinamika kajian budaya (cultural studies) telah membawa pengaruh penting dalam memahami Kebudayean. (2) Mengkaji sebuah kebudayaan berarti harus berani mendefinisikan Kembali kebudayaan itu sendiri sebagai sebuah prosps pemeknaan, (3) Kebudayaan.idek dipandagg sebagai hal generik yang menjadi pedoman yangditurunkan atau diwatiskan, melainkan dipandang, sebagai uncur/nal diferensial yang dinegosiasikan dalam keseluruhan interabsi sosial, (4) jayaan u bukan lagi suaty warisan yang secara turun-temurun dibagi bersama secara_kolektif, melainkan lebih bersifat situasional yang keberadaannya bergantung kepada karakter ekuasaan dan hubungan yang berubah dari masa ke masa secara kontekstual, (5) Acumsi tersebut sekaligus menegaskan bahwa betapa dekatnya kebudayaan menyatu dengan kehidupan sehsri-hari umat manusia (kleden, 2006) (6) Kajian budaya memberi ruang gerak secora leluasa_untuk merespons pergeseran konteks budaya seperti yang diuraikan di atas, (7) Hel ity menunjukkan pula sdanya perubahan perspektif sebagai respons atas perkembangan studi lapangan antropologi masa lalu. (8) itu berarti ada kecerdasan untuk melihat_ bidang-bidang kajian yang nyangkut keterbukaan penelitian kebudayaan, “ ifiugusnya “dalam = melihat bagaimana_makna kebudayaan mengalami konstruksi, reproduksi, dan dekonstruksi dalam berbagai subkultur (Abdullah, 2006:9), Jurnal Masyarakat & Budaya, Volume 12 No. 2 Tahun 2010 16. Gagasan pokok paragraf pertama teks 1 di atas adalah. 2. pengaruh penting kajian budaya dalam memahami sebuah kebudayaan b. kajian budaya dalam arti redefinisi kebudayaan sebagai proses pemaknaan c. redefinisi sebuah kebudayaan sebagai sebuah proses pemaknaan ulang kebudayaan 4. pengertian kebudayaan sebagat hal generik yang diturunkan atau diwariskan fe. kebudayzan sebagai sesustu sional dan ~ bergantung pada kekuasaan 17. Apa simpulan yang tepat dari bacaan di atas? 2. _Jadi, pemahaman budaya bersifat situasional dan bergantung pada karakter kekuasaan serta hubungan yang berubah dari masa ke masa. b. Jadi, dari masa ke masa, kebudayaan mengalami proses honstruks|, eprodutsi, dan dekonstruts\ dalam berbagat fc. _Jadi, kajian budaya memengarihi pergeseran pandangan dalam emahami sebuah kebudayaan arena kajlan budaya berkembang terus. 4d. Jadi, perkembangan studi lapangan antropolegi telah menggeser pemahaman budaye sebagai warisan kolektit €. Jad, kebudayaan tidak boleh dipandang sebagai suatu warisan vyang secara turun-temurun dan dibagi bersama secare kel 18, Manakah pernyataan yang sesuzi dengen isi paragraf kedua teks 2 di atas? 2. Asumsi-asumsi yang berkaitan dengan budaya menunjukkan bahwa betapa dekatnya kebudayaan dengan kehidupan sehari-hari manusia b. Kecerdasan untuk melihat perubahan cara pandang budaya menyangkut keterbukaan penelitian kebudayzan, Studi budaya hendaknya membuke ruang gerak yang selebar-lebarnya untuk merespons perubahan konteks kebudayazn. dd. Perubahan perspektif budaya merupakan respons terhadap studi lapangan, fe. Perubahan cara pandang terhadap kebudayaan menimbulkan respons terhadap pergeseran makna kebudayaan Teks berikut digunakan untuk menjawab soa! nomor 19-21 (1) Tekanan darah merupakan faktor yang amat penting pada sistem sirkulasi darah di dalam tubuh manusia, (2) Peningkatan atau penurunan tekanan darah akan memengaruhi homeostasis i dalam tubuh. (3) Tekanan darah selalu diperiukan sebagai daya dorong mengalirnya darah di dalam arteri, arteriola, kapiler, dan sistem vena sehingga terbentukiah suatu aliran darah yang menetap (lonu M, 1996}(¢) Terdapat dua macam kelainan tekanan darah: hipertensi (tekanan darah tinggi) dan hipotensi ekanen darah rendab), (5) Hipertensi merupakan ‘envakit yang menjadi perhatian di banyak negara i cunia Karena hipertens! sering menjadi penyakit tidak menular nomor satu di dunia, (6) Banysk faktor yang dapat memperbesar ristko sau Kecenderungan —seseorang — menderita hipertensi (7) Di antaranya, adalah ciri-cirl individu (seperti umur, Jenis kelamin, dan suku), faktor genetil, serta fastor lingkungan (seperti obesitas, |. konsumsi garam, merokok, dan konsumsi alechol) (Kaplan, 1985). (8) Faktor-faktor tersebut nya tidak berdiri sendiri, tetapi secara ma-same sesuai dengan teori mozaik pada hipertensi esensial (Susalit kk, 2001). (9) Menurut jadinya hipertensi disebabkan ang saling memengaruhi. nal mish Kesehatan, S(2), 2013) reori tersebdut 1n pokok bacaan adalah .. ‘3. penyebab tekanan darah tinggi dan homeostasis b. _gejala hipertensi dan penyebab hipertensi c. hipertensi dan hipotensi serta gejele-gejalanya hipertensi sebagai penyakit tidak menular terbanyak di dunia e. _penyebab hipertensi sebagai penyakit tidak menular terbanyak di dunia 20, Apa inti teori mozaik tentang penyebab hipertensi esensial? 2. Faktor-faktor yang memperbesar risiko seseorang menderita hipertensi tidak berdifi sendii, b, Tiga faktor yang saling memengeruhi terjadinya hipertensi adalah faktor individu, faktor genetik, dan faktor lingkungan. c. Ada tiga faktor memperbesar risiko seseorang menderita hipertensi, yaitu faktor individu, faktor genetik, dan faktor lingkungan. d._ Fektorfaktor yang memengaruhl hipertensi tidak berdiri sendiri tetapi saling memengaruhi. fe. Faktor-faktor yang menyebabkan hipertensi selalu berkaitan satu sama lain, 21. Gaasan pokok kalirmat (5) adalah 1 hipertens! menjadi perbatian di banyak negara di dunia b, hiperte pokan penyakit tidak menular nornor satu dt dunia c.hiipertens! merupakan penyakit tidak menular dd, hipertensi menjadi penyabit tidak menular nomor satu di dunia fe. hipertenst merupakan penyakit Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 22 - 25 (2) Perkembangan akuntansi yang makin pesat tidak hanya bermanfaat bagi masyarakat, tetap! juss menjadi sumber masalah kecurangan (fraud). (2) Kecurangan dalam dunia akuntansi ditunjukkan oleh tingkat Korupsi suatu negara (Sheifer dan Vishny, 1993 dan Gaviria, 2001}. (3) Menurut Indonesian Corruption Watch, tahun 2013 menjadi tehun dengan kemarakan kasus korupsi. (2) Praktik kecurangan akuntansi tidak hanya tetjadi pada dunia usaha swasta, tetapi juga banyak terjadi di pemerintahan, (5) Kecurangan akuntansi_ di pemerintshan mengakibatkan data dan informasi laporan keuangan yang diterbitkan pemerintah tidak objektif sehingga dapat _menyesatkan pengguna laporan keuangan dalam menilai kinerjs pemerintah dan membuat keputusan (Wilopo, 2008). (6) Teori Keagenan sering digunakan untuk menjelaskan kecurangan akuntansi (Jensen dan ‘Meckling, 1976). (7) Menurut teori tersebut, asimetriinformasi memungkinkan terjadinya kon‘lik antara prinsipiel (bagian utama) dan agen. (8) ‘Asimetri informasi juga dapat menimbulkan moro! hazard yaltu kegiatan seorang manajer tidak seluruhnya diketahui pemegang sham (Scott, 2000). (9) Prinsipiel_ seharusnya mengewasi terhadap kinerja_ manajemen dengan sistem pengendalian yang efektif untuk mengantisipasi tindakan menyimpang yang dapat dilakukan pih manajemen. (10) Pihsk manajemen dapat melanggar kontrak yang secara etika atau norma mungkin tidak layak dilakukan. (11) Sistem. pengendalian tersebutdiharapkan mampu mengurangi perilaku menyimpang dalam sistem pelaporan, termasuk kecurangan akuntansi. (urna! ilmiah Akuntensi, Vol. 1, No. 3, him: 77-92, Juni 2016)otahul pemegang raha, Wbullah moral hazard 22, Menurut teks di atas, apa manfaat pokok ai sistem pelaporan keuangan yang benar ti J. Akibatnya, manajer dap dan jujur? 2, Sistem pelaporan keuangan yang mmelakubon suatu tindakan di uae benar dan jujur mengantisipasi pengetahuan para pemegang penyimpangan yang mungkio sam, dilakukan manaier. e, Dengan demitian, pihak b. Sistem pelaporan keuangan yang manajemen tidak melakuran benar dan jujur mengurangi pelanggaran yang secara norm penyimpangan dalam sistem dan etika tidak pantas. pelaporan keuangan. Sistem pelaporan keuangan yang, Kemampuan Kuantitatif benar dan jujur membantu perusahaan/lembaga dalam 1. Diketahui pembuatan keputusan tethadap 20224 ~ 2021* smanajemen, K = 3yaae + 20217 d. Sistem pelaporan keuangan yang. AV benar dan jujur memudahkan i= | frets x (@)") pengawasan terhadap manajer. e. Sistem pelaporan keuangan yang «fe benar dan jujur memudahkan penilaian kinerja manajemen dan (M = jumlah semua bilangan prima antara pembuatan keputusan penting. eed 23. Agar kalimat (8) menjadi kalimat efektif, eee ieee ae hal yang harus dilakukan adalah ... cA 2. membuang kata seharusnyo emmeans b. mengganti kata mengawasi e 2207 dengan melakukan pengowason 6 ee c. membuang kata terhadap a Se 3d. membuang frasa yang dapat 2. Diketahui a adalah himpunan bilangan real eee positif dan b adalah himpunan bilangan @._mengganti kata sistem dengan real negatif. Maka pernyataan yang benar sistim faiah 24, Kalimat yang menyebabkan paragraf * : a+b<0 pertama di atas kurang padu adalah... b. bi+at>o0 a. kalimat (3) dan (4) c. a+b>0 b.kalimat (2) dan (4) 4. (a+bP<0 c.kalimat (1) dan (2) e (bea)? >0 d._kalimat (2) dan (3) 3. Diketahui = dan adalah bilangan bulat fe. kalimat (4) dan (5) - a)? 25. Kelimat manakah yang tepat untuk yang memenuhi persamaan (2) + melengkapi in‘ormasi pada paragraf () = 25, Jika x Huruf yang tepat untuk menggantikan "?* adalah. aA moon QQQY OOOalan suku pertema suatu barisan adalah korstanta Takaa,a+b, sebagai bansan wa, Jka pada gama bans czn kciom membentuk 242d. dsetu sevlap ariemetika, maks nial x sdatsn 2 38 2 6 Jumiah § blangan yang membentuk barisan ar adalah 75. Jka hasil ki bllangan teriecl dan terbesar adalah 161, macs teltn cor pilangon tercesar con tereeci adalah 23 Bb 21 cv ¢ 16 e 10 a 0 ¢ Dsketahus panjang AO adalan 1, dan AB adalah diameter dari setengah ingkaran 23 24 AUB Rerapaiah luas dari daarah yang Tercapet setu gambar di atas. Pada seg’enam tercacat garis tengah yang dibag) menjaci 9 eagian yang sama besar. Seracakan a 1:3 bo2:7 © 2:8 Gs e. 8:17 Diketahu suatu perpustakaan dikunjung ‘leh $20 orang pada hari Minggy dan 20 orang pada harilainny2 2a satu Sula terdin dari 30 nan dan cern tungan dimulai pada nari Minggu, -ata-rata jumlah pengunjung per nari calam satu bulan adalah a 250 b. 276 © 280 d 288 e290 Sebuah 'embaga kursus musik memiiht sejumlah peserta dengan rata-rata usia tahun 3 bulan. Peserta dilembaga aureus musik tersebut terdin cari peserta lakians dan perempuan. Rata-rata usia peserta perempuan adalah 1$ tahun 10 byian aaa26. 2. rata-rata usia peserta lakilakl adalah 12 tahun 2 bulan, Jka diketahul peserta lakl- isk lebih sedikit 8 orang dibandingkan peserta perempuan, maka berapakah total peserta di lembaga kursus musik tersebut? 3. 2Lorang. b. 25 orang & 3lorang 4. 44 orang fe. S2orang. Diketahui intasan dari A ke 8 adalah suatu lintasan yang lurus dan datar dengan jarak 297 m. Aiza berlari dari A ke 8 dan kembali Xe A dengan kecepatan 6 m/detik. Pada vwaktu yang sama Azka berlari dari 8 ke A an Kembali ke 3. Azka berlari dengan kecepatan $ m/detik dari B ke A dan 7,5 rn/cetik daria ke B. ike waktu yang mereka tempuh untuk sempai ke tujuan rmasing-masing adalah 9 detik, maka Jarek yang ditermpuh Azka ketika mereka bertemu untuk pertama kalinya adalah .. a 72m 80m © 120m d. 135m 2. 162m Aldi dan Bona adalah kurir sebuah perusahaan pengantaran barang, Pada hari Senin, Bona mulai mengantar barang pada pukul 08.00 pagi mengarah ke timur, sedangkan Aldi mulai mengantar barang pada pukul 11.00 siang mengarah ke barat. Mereka berangkat dari kantor yang sama, Pada waktu tertentu GPS yang terpasang di kendaraan Aldi dan Bona mengirim data ke kantor pusat dan menunjukkan bahwa kecepatan rata-rata Adi adalah 40 ker/jam sedangkan Bona adalah 20 km/jam, Data juge ‘menunjukkan bahwa jarak total yang telah ditempuh Aldi dan Bona adalah 240 km, Pada pukul berapa data dikirimkan ke kantor pusat? a. 11.00 b. 13.00 < 1600 4. 17.00 e. 18.00 Diketahui bahwa ab = —=*,, maka nilai dari 2¥3 adalah .. a. S/16 b 5/34 6 5/34 5/6 5/6 28, Enam anak, Andi, Bila, Cindy, Oewa, Er, dan Fadil, akan duduk di 6 kursi yang sebaris.Jika Bila tidak boleh duduk bersebelahan dengan Eri, berapa kemungkinan posisi duduk enam anak tersebut yang mungkin? a. 240 b. 480 $40 4.720 e840 29, Dalam sebuah wadah terdapat 3 kelereng, merah, 5 kelereng putih, dan 9 kelerang, biru. Jike Andi akan mengambll kelereng satu per satu dari wadah tersebut, berapa peluang terambil 2 kelereng biru kemudian terambil 2 kelereng putih? a 4/7 b. 7/58 «5/102 a 3/119 e. 1/120 30, Dalam sebuah wadah terdapat § kelereng ‘merah, 4 kelereng putin, dan 7 kelereng hijau. Jka setiap pengambilan hanya diperbolehkan 3 buah kelereng, maka peluang terambilnya 2 kelereng putih dan 1kelereng merah adalah a 1/54 b. 3/56 © 5/56 4. 9/56 e 11/58 Kemampuan Logika 1. Tidak ada anggota tim futsal perusahoan x yang tidak terdaftar sebagai anggota reguler di lapangan futsal Y. Tidak ada pemain bulu tangkis perusahaan X yang terdaftar sebagai anggota regular di lapangan futsal . Semua anggota tim sepak bola perusahaan X adalah anggota tim futsal perusahean x ‘8. Semua anggota tim futsal perusahaan X merupakan anggota tim sepak bola perusahaan xb. Ada anggota tim futsal perusahaan X yang tidak terdaftar sebagai a di lapangan futsal Y merupakan pemain bulu tangkis perusahaan x ¢. Tidak ada pemain bulu tangkis perusahaan X yang merupakan anggota tim senak bola perusahaan X d. Semua yang terdaftar sebagai anggota reguler di lapangen futsal ¥ merupakan anggota tim n X yang bukan ickis perusahaan @ Tidakada \ggota tim futsal perusahaan X yang merupakan pemain bulu tangkis perusahaan x 2. Semuz hewan spesies x ada di hutan di Sulawesi Utara, Sebagian hewan spesies x mangsa hewan spesies y, Simpulan g paling tepat adalah 3. Sebagian yang ade di hutan di Sulawesi Utere adalah hewan spesies x b. Sebagian hewan spesies x memangsa hewan spesies y © Semua hewan spesies x yang, memangsa hewan spesies y ada ~| 20 40 20 10 30 | Lima angka 10, 20, 30, 40, dan 50 at ditempatkan pada gamba: berieut di nana pada setiap baris dan “olor mating. masing angka atan muncul sekali Angka vvang diteri simbol (*) adalah a 10 b 20 «30 4. 40 2 50 Palindrom adalah bilangan positf yang ji 0, maka 2xy = a ab b 2a~b cae d. ~2ab 2 ea Nilai rata-rata 29 siswa yang berurutan adalah 77. Moka selisih milai tertinggi ke-S dan tertinggl ke-25 adalah . a 20 boat eR d 23 e 2814, Diketahui dua bilangan asll, a dan b dengan digit satuan bukan 0 tetapi hast kalia dan b merupakan bilangan Kelipatan 10 (yaitu 10, 200, 1000, 10000, ..).sika > b, maka yang bukan merupakan digit tuan dari a~ b adalah .. aod b 3 «5 a7 e 8 15. Diketahui x < yy dengan x dan y adalah bilangan real. ike x + y = 8 dan (x ~ y)? = 4,makex?-y= 16. sika 8 dan ab = 15, maka b* — eee, 28 «16 4. 25 e 34 17. Diketshui x bilangan bulat positif yang memenuhi a? — 2 =x? +. jikaa = 3, make x3 ae a cos a2 eG as. (3 -2v2= a V3-1 b y2-1 « V5-v2 a. 1-v3 e 1-v2 19, Jika YF— 2x = V2x + 1, maka 4x? = aes b 4 c 2-2x a. 4x-2 e 6x-1 20. Diketahui a dan b adalah bilangan bulat positif dengan a > b. Jika a+ ab = 143, maka nilai a + adalah... a 23 b. 24 e253 4. 26 e 2 a 0 boa c 2 a3 e 4 23,A___{_® Diketahui luas persegi ABCO adalah 64 cmt. like &, F, G, dan H adalah titi tengah dari setiap sisi persegi dan 1, K, LM adalah titik tengah © © dari sisi persegi yang lebih kecil, maka luas daerah yang diarsir adalah cm? 2.32 b.30V2 28 6.28 2.22v2 B —Perbandingan luas daerah yang tidak diarsir terhadap luas segi enam beraturan seperti tampak pada gambar di samping adalah... U2 6.3/5 2% Pada gambar di atas, O adalah titi pusat lingkaran dan OC = AC = AB, Berapakah nilai dari x? a 40 b. 36 34 d. 32 e, 3026. [eles Di dalam persegi panjang berikut terdapat empat persegi dengan luas masing-masing adalah 1 em®, 4 cm?, 9 cm?, dan 16 cm’. Persegi terbesar beririsan dengan dua persegi lainnya yang lebih kecil (area dengan warna lebih gelap). Jika diketahui luas daerah yang tidak diarsir adalah 1,5 em? ;maka luas dzerah yang beririsan adalah a 2Scm? 3m? c. 3Sem? a tem? 2. 4Sem? if yang tepat untuk mengganti simbol (?) pada gambar adalah 29, b 8B = ¢ dO e € 28. Fe] unex | o | Huruf yang tepat tanda “?” adalah ... iw] muxne lo b 0 i? evera fe] cP d Q e R Gl] 2 Maka nilai x adalah... a. -24 b. -22 c -20 J. 45 e 74 Lo ™ om» < OO KK Dox SK 2 2 Y (?) pada gambar adalah uf yang tepat Huruf yang tepat untuk menggantikan simbel (?) pada gambar adalah a b ‘ a e 33. Sebuah barisan angka berturut-turut adalah 6, 12, 17, A, 28, 36, 2. Maka nilai dariZ-A= wear a 15 b. 20 & 2 d, 24 e 26 34, 3,8, 21,88,435,.., 18305 * a. 2353 b. 2576 c. 2616 d. 2658 e, 2870 35. Angka yang salah pada barisan 150 120 60 180 45 225 37,5 adalah. a. 37,8 b. 45«60 3, 120 e150 36, Jikax © y = 2x3¥, maka (403)/(204) 125 a 2 3 af b ‘ d Rancangan APBN 37, BEE asional un ame Berdasarkan grafik di atas, rasio anggeran untuk keamanan nasional terhadap kesehatan adalah a 4:8 be 3:12 G on da 11:3 e. 33:5 38, Masth berdasarkan grafik yang sama, berapa kire-kia rasio alokasi anggaran gabungen untuk kesehatan, pendigikan dan bungs terhadap alokasi anggaran gabungan untuk tujuan lain? a 1:20 b 1-19 © 1s doas4 e 1:3 39. Rata-rata dari lima bilangan bulat positif, berbeda adalah 15. Median dari lima bilangan ini adalah 18. Berapakah nilai ‘maksimum yang mungkin ada di lima bilangan ini? a 19 b 2 c 32 d. 35 e 40 40, Manakah di bawah ini yang, memniliti nila terbesar? Aa be . a d. 15 e 16” 41. ARE [ San [Sees [oes [Tom] From 45 |_s5-| so | 0 10 | 307| 40 | 10) wr | ae [a9 | 30 3o_| svt an | 38 | S07] 60" | 697] 707 Tabel di atas merupakan data banyak pengunjung di 5 toko baju ds sebuah jalan Di antara kelima toko tersebut, taka yang imemilik rata-rata pengunjune oaling tinge! selama & hari adalah 3. Toko A b, Toko 8 & TokoC d. Toko 2. TokoE 42. Sebuah mobil beroda 3, memiliki 2 roda cadangan. Anton akan melzkukan perjalanan menggunakan mobil tersebut dengan membuat setiap roda pada mobil tersebut menempuh jarak yang sama, Perjalanan yang akan ditempun ol2h ‘Anton adalah sejauh 100 km, Serapakeh jarak yang ditempuh setisp rods? a. 2Skm b. 30km c. 35km 4. S0km fe. 60km 43. Bentuk desimal dari 3/7 adalah 0,428571428571428571 .... Digit ke 2014 pada angka dibelakang koma adalah ... pangei) a SBS — 37020 adalah Kerampuan Logika pemula suka olahraga sepakbola, - 2 Sebagian pemilih periula tidak suke sepakbola b. Semua pelajar SMA suka olahraga sepakbola ©. Tidak semua pelajar SMA tidak suka olahraga sepakbola . nua pemilih pemula suka olahraga sepakbola akan mudah untuk dikenali a. Bayi yang baru lahir ke dunia harus diberi nama tetapi tidak mudah dikenali diberi nama 39 gambar panah pada diagram erulang untuk seterusnya maka gambar panah yang ke 2013 adalah mua pemilih pemiula pada pemilihan umum adalah pelgjar SMA, Semua pelajar SMA yang bukan pemilih pemula suka olehraga sepakbola. Sebagian pemilih Semua yang suka olahraga sepaibola adalah pemilih pemula 2. Semua bayi yang lahir ke dunia harus diberi nama. Semua yang diberi nama b. Bayi yang baru lahir ke dunia mudah untuk dikenali atau harus ¢. Semua bayi yang baru lahir ke dunia tidak mudah untuk dikenall d. Tidzk semua bayi yang lahir ke j dunia tidak mudah untuk dikenali ©, Semua yang thdak mudah untuk dikenali bukan bayl yang batu lahir Semua kebljakan yang dibuat pemerintah hharus menjadikan rakyat kebanyakan sebagai prioritas, Sebagian kebijakan yang dibuat pemerintah menguntungkan Pengusaha kecil 2. Semua kebijakan yang dibuat Pemerintah renguntungkan pengusaha kecil dan tidak harus menjadikan rakyat kebanyakan sebagai prioritas b, Semua kebijakan yang dibuat pemerintah harus menjadikan rakyat kebanyakan sebagai prioritas dan menguntungkan pengusaha keel ©. Semua kebijakan yang dibuat pemerintah harus menjadikan rakyat kebanyakan sebagai prioritas dan tidak menguntungkan pengusaha kecil 4d. Sebagian kebijaken yang dibust pemerintah harus menjadikan rakyat kebanyakan sebaga! prioritas dan menguntungkan Pengusaha kecil @. Sebagian kebijakan yang dibuat pemerintah tidak harus menjadikan rakyat kebanyakan sebagai prioritas dan tidak menguntungkan pengusaha kecil Jika semua A adalah 8, maka sebagian A adalah C. Jika-sebagian A adalah C, maka semua C adalah 8. a. _Jika semua Aadalah 8, maka sebagian Cadalah 8 b. _Jika semua A adalah 8, maks semua B adalah C ©. _Jika semua C adalah 8, maka semua A adalah 8 4d. _Jika sebagian C bukan 8, maka sebagian A bukan 8 €. _Jika sebagian A bukan 8, maka sebagian C bukan B Jika musim hujan, banyak ulat keluar dari tanah, Jika ulat-ulat keluar dari tanah, taman terlihat menjjikan. Taman terlihat tidak menjijikan. . Bukan musim hujan b, Banyak ulat keluar dari tanah9 2 €, Ulat keluat tidak sebanyak biasanya di. Ulat tidak keluar dari tanah Karena musim kemarau fe. Musim hujan 6. _Jika sesecrang berprofesi sebagai guru make ia harus bisa mengajar dengan baik. Seseorang tidak bisa mengajar dengan baik atau bisa mendisiplinkan muri. Aishyah berprofesi sebagai guru. 2, _Jika seseorang tidak bisa mendisiplinkan murid maka ia bukan Aisysh '.Aisyah bisa mendisiplinkan murid namun tidak bisa mengajar dengan baik Jika seseorang bisa mendisiplinkan murid maka ia adalah Aisyah Jika seseorang adalah Aisyah maka ja tidak harus bisa mengajar dengan batk Tidak dapat disimpulkan Jike ayah pergi maka ibu pergi. Jika ibu pergi maka adik pergi. Jika rumah tidak kosong maka adik tidak pergi. 3. Jka ayah tidak pergi maka rumah tidak kosong sik rumah kosong maka ayah pergi ¢._Jika ayah pergi maka rumah tidak kosong ¢._Jike rumah tidak kosong maka ayah tidak pergi Jka rumah tidak kosong maka ayah pergi Jika ayah memasak ikan goreng, maka ibu memasak tumis kangkung. Ibu tidak memasak tumis kangkung atau adik menyiapkan sirup. 3. Ayah memasak Ikan goreng b. Ayah tidak memasak ikan goreng ¢.Adik menyiapkan sirup atau ibu tidak memasak tumis kangkung 4. Ayah tidak memasak ikan goreng, jika adik tidak menyiapkan sirup fe. Ibu memasak tumis kangkung karena ayah tidak memasak Ikan goreng Jika Banu melamar Jazmina, persiapan lamaran dilakukan sebulan sebelumnya. Tabungan Banu sudah cukup untuk mendukung kebutuhan pernikahan atau persiapan lamaran tidak dilakukan sebulan sebelumnya, Tabungan Banu belum cukup untuk mendukung kebutuhan pernikahan, a, Persiapan larnaran tidak dilakukan sebulan sebelurnnya Banu tidak melarnar Jazmnina cc. Persiapan lamaran tidak dilakukan sebulan sebelurnnya arena Banu tidak melamar Jazmina d._Jika tabungan Banu belum cukup untuk mendukung kebutuhan pernikahan, rnaka Banu tidak melamar Jazmnina e.Persiapan lamaran tidak dilakukan sebulan sebelumnya karena tabungan Banu belum ccukup untuk mendukung kebutuhan pernikahan 10. Semus sekolah penerima bantuan harus ‘memiliki murid minimal 250 orang. Semnua sekolah yang memiliki murid minimal 250 ‘orang dapat jadi penerima bantuan komputer. a, Semua sekolah bukan penerima bantuan dapat jadi penerima bantuan komputer b, Tidak semua sekolah penerima bantuan tidak jadi penerima bantuan komputer Semua sekolah penerima bantuan dapat jadi penerima bantuan komputer atau memiliki murid minimal 250 orang 4d, Semua sekolah yang tidak jadi penerima bantuan komputer bbukan sekolah penerima bantuan Sekolah penerima bantuan harus paling sedikit memiliki murid 250 orang tetapl tidak dapat jadi penerima bantuan komputer . Tidak ada acara lamaran putri seseorang di daerah X yang tidak menggunakan acara adat daerah tersebut. Tidak ada upacara peresmian gedung baru di daerah X yang menggunakan adat daerah tersebut, Semua acara yang berlangsung dengan menggembirakan dan mengharukan adalah acara lamaran putri seseorang di daerah x, a. Tidak ada acara yang berlangsung dengan menggembirakan dan mengharukan yang merupakan Uupacara peresmian gedung baru di daerah xSemva acara lamaran putri seseorang di daerah X berlangsung dengan menggembirakan dan mengharukan Ada upacara peresmian gedung baru di dacrah X yang tidak menggunakan acara adat daerah tersebut, namun berlangsung dengan menggembirakan dan mengharukan Semua acara lamaran putri seseorang di daerah X yang berlangsung dengan menggembirakan dan mengharukan tidak menggunaken acara adat daerah tersebut Ada upacara peresmian gedung, baru di daerah X yang menggunakan acara adat daerah tersebut berlangsung dalam suasana menggembirakan dan mengharukan 12. Sebagian pegawai negeri bukan guru sekolah menengah. Semua peserta Ickakarya adalah guru sekolah menengah. Simpulan yang paling tepat adalah .. 2. Sema guru sekolah menengah adalah peserta lokakarya ‘Semua pegawai negeri bukan peserta lokakarya Sebagian pegawai negeri adalah guru sekolah menengah Sebagian pegawai negeri bukan peserta lokakarya Sebagian guru sekolah menengah bukan peserta lokakarya 13. Semua keramshan yang tidak disertai ketulusan adalah kepura-puraan. Semua yang kepura-puraan adalah kepalsuan. @. Semua yang bukan kepalsuan bukan keramahan Keramahan yang tidak disertai ketulusan adalah kepalsuan dan kepura-puraan Tidak semua keramahan yang tidak disertai ketulusan bukan kepalsuan ‘Semua keramahan yang tidak disertai ketulusan bukan kepalsuan 14, 1s. 16. €.Keramahan yang tidak disertal Ketulusan adalah kepura-puraan, {ctapi bukan kepatsuan Setiap sekolah dasar di Labuan Bajo ‘menggunakan kurikuluen 2013 tematik. Sebagian sekolah dasar di Labuan Bajo bolum memilkifasilitas pendidikan yang, memadai Semnua sekolah dasar di Labuan Bajo menggunakan kurikulun 2013 tematik namun belum memiliki fasiltas pendidikan yang memadai Sebagian sekolah dasar di Labuan Bajo menggunakan kurikulum 2013 tematik dan belum merniliki fasiltas pendidikan yang memadai Tidak ada sekolah di Labuan Bajo yang tidak menggunakan kurikulum 2013 tematik namun ‘memilki fasilitas pendidikan yang. memadai. Sebagian sekolah dasar yang, memilki faslitas pendidikan yang, belum memadai dan menggunakan kurikulum 2013 tematik ada di Labuan Bajo Sebagian sekolah dasar di Labuan Bajo memilikifasilitas yang belum memadai dan tidak menggunakan kurikulum 2013 tematik Semua petani tinggal di desa, Sebagian ‘yang tinggal di desa suka olahraga squash. Simpulan yang paling tepat adalah 3. Semua yang tinggal di desa adalah petanl yang suka olahraga squash Tidak ada petani yang tinggal di desa tidak suka olahraga squash Sebagian yang suka olahraga squash tetapl tidak tinggal di desa bukan petani Semua yang suka olahraga squash tetapi bukan petani tidak tinggal di desa Semua yang tinggal di desa tetapi bukan petani suka olahraga squash Jika semua lowongan pekerjaan di kantor A sudah terisi, maka semua pekerjaan bisa dikerjakan secara optimal, jika semuapekerjaan bisa dikerjakan secara optimal, maka sebagian insentif untuk karyawan meningkat. Sema insentif untuk Karyawan tidak meningkat. a, Sebagian pekerjaan tidak bisa dikerjakan secara optimal b. Sebagian pekerjaan bisa dikerjakan secara optimal ¢, Sebagian lowongan pekerjaan dl kantor A belum terisi @. Semua lowongan pekerjaan di kantor A belum terisi 2, _Jiks semua lowongan pekerjaan di kantor A sudah terisi, maka sebagian insentif untuk karyawan meningkat idek bertuges atau renjahet tidak beraksi. Semua jahat beraksi atau sebagian masyarskat merasa aman. Semua polis bertugas, a. Semue masyarekat merasa aman >. Sebagian polisitidak bertugas atau sebagian masyarakat merasa aman Sebsgian masyarakat merasa zeman d. Semus penjahat beraksi Sebagian penjahat beraksi ok ade lapangen pekerjaan yang, tersedie di desa, sebagian generasi muda di dese merentau. Jika tidak ade perusahean di kota marekrut generasi mude deri dese, tidak ads generas! muda ci dese merantau, Semua generasi muda di dese tidak merantau 2, Semus perusahaan di kota tidak merekrut generasi muda dari dese b. Ads lapangan pekerjaan tersedia didesa c._Jika sernua generasi muda di desa tidak merantau, maka semua perusahaan i kota tidak merekrut generasi muda dar! desa d. Semua generasi muda di desa tidak merantau karena tidak ada lapangan pekerjaan yang tersedia didesa @._Jika sernua generasi muda di desa tidak merantau, maka ada polisi lapa desa 19, Tidak ada sungal di Desa A yang tidak kering padi rusien kernarau tahun in Tidak ada mata air yang kering pada 1 pekerjaan tersedia di musim kemarau tahun ini. Sernua sumber irigast petani di vallayah 8 adalah sungai di Desa a, Ada sungaidi desa A yang kering di musim kemarau tahun ini merupakan sumber irigasi petani di wilayah 8 b. Ada mata air yang tidak kering pada musim kemarau tahun int merupakan sumber irigasi petani diwilayah 8 Tidak ada sumber irigasi petani di wilayah B yang berasal dari mata air dd. Semua sungai di desa A yang ‘merupakan sumber irigasi petani di wilayah B yang tidak kering pada musim kemarau tahun ini fe. Semua sungai di desa A merupakan sumber irigasi petani di wilayah 8 20, Semua mainan yang disumbangkan setlap anak di Kelompok Bermain A untuk anak- anak pengungsi di Palu harus dipastikan aman, Didi anak di Kelompok Bermain A a. lika Didi tidak menyumbangken mainan, maka tidak harus memastikan aman b. Semua mainan yang dipastikan aman adalah mainan yang disumbangkan setiap anak di Kelompok Bermain A €._Jika Didi anak di Kelompok Bermain A, maka harus ‘menyumbangkan mainan yang, dipastikan aman d. Ada mainan yang disumbangkan anak di Kelompok Bermain 8 yang tidak harus dipastikan aman e,Mainan sumbangan Digi yang anak di Kelompok Bermain A hharus dipastikan aman Teks A (teks berikut ini digunakon untuk menjawab soal nomor 21-25) “Terdapat enam komputer dalam sebuah jaringan kecil, yaltu komputer P, Q, R, S, T, dan U, Diketahuiterdapat tepat satu komputer yang terjangkit virus dari lua Jaringan, kemudian menjangkiti komputer {ain dalam jaringan tersebut. Setiap komputer terJangkit virus tepat satu kall, Berikut ini adalah informas! mengenal penyebaran virus komputer dalam Jaringan kecil tersebut: ‘+ Tidak ada komputer yang menyebarkan virus ke lebih dari dua komputer lain dalam jaringan + Komputer $ menyebarkan virus pada tepat satu komputer lain dalam jaringan * Komputer yang menyebarkan virus ke Komputer R juga menyebarkan virus ke komputer S| + Komputer Q terjanghit virus dari komputer RatauT Komputer P terjangkit virus dari komputer TatauU 21, Alur penyebaran virus yang mungkin terjagi dari komputer yang pertama terjangki virus sampai ke komputer Q. adalah 2. Dari komputer R ke komputer P ke komputer T ke komputer Q b. Dari komputer T ke komputer § ke komputer R ke komputer Q © Dari komputer T ke komputer S ke komputer U ke komputer Q 4. Dari komputer U ke komputer P ke komputer R ke komputer Q ©. Darl komputer U ke komputer T ke komputer P ke komputer R ke komputer Q 22, Jika komputer T tidak menyebarkan virus ke komputer manapun dalam jaringan, maka manakah di bawah ini yang pasti benar? 3. Komputer P menyebarkan virus ke komputer $ b. Komputer Q menyebarkan virus ke komputer & ©. Komputer U menyebarkan virus ke komputer $ d. tidak menyebarkan virus ke komputer manapun dalam Jaringan @. Rtidak menyebarkan virus ke komputer manapun dalam Jaringan 23. Di bawah ini merupakan komputer yang ‘mungkin menyebarkan virus ke dua komputer Iain dalam jaringan, kecuali. a P ba oR aT eu 24, Manakah di bawah ini yang jika benar akan membuat peta penyebaran virus dalam jaringan akan diketahul dengan pasti? a. Komputer R menyebarkan virus ke komputer a, b. Komputer T menyebarkan virus ke komputer Q ©. Komputer T menyebarkan virus ke komputer S 4. Komputer U menyebarkan virus ke komputer P e. Komputer U menyebarkan virus, ke komputer R 25, Jike komputer P adalah satu-satunya komputer yang menyebarkan virus ke dua komputer lain dalam jeringan, maka manakah di bawah ini yang pasti benar? a. Komputer S menyebarkan virus ke komputer T b. Komputer T menyebarkan virus ke komputer P Komputer Q tidak menyebarkan virus ke komputer manapun dalam jaringan 4, Komputer tidak menyebarkan virus ke komputer manapun dalam jaringan Komputer U tidak menyebarkan virus ke komputer manapun dalam jaringan Teks B (teks berikut ini digunakon untuk menjawab soa! nomor 26 - 31) Sebuah perusahaan jasa fotografi akan ‘menugaskan beberapa fotografernya untuk bertugas di acara wisuda dua kampus yaitu kampus S dan kampus T. Paling sedikit dua fotogrster akan bertugas di acara wisuda kampus tersebut. Dari tanggal yang diminta oleh kedua kampus tersebut, terdapat 6 fotografer yang jadwalnya ™memungkinkan yaitu Fani, Gina, Hatkal, Kamal, Lukman, dan Mindi. Tidak harus keenamnya sekaligus yang bertugas untuk memenuhi Permintaan ini. Tidak ada fotografer yang bertugas di dua acara wisuda sekaligus. Kondisi lainnya yang berlaku adalah sebagai berikut: ‘* ani harus ditugaskan ke salah satu acara wisuda bersama Haikal© Jika Lukman dan Mindi keduanya bertugas, haruslah di kampus yang berbeda © Jika Gina ditugaskan ke kampus S, maka Lukman harus ditugaskan ke kampus T # _Jika Karnal tidak ditugaskan ke kampus T, maka Haikal dan Mindi ditugaskan ke kampusT 26. Manakah di bawah ini yang mungkin merupakan daftar fotografer yang ditugaskan di dua kampus tersebut? 2. Kampus S: Gina, Lukman; Kampus T: Fani, Haikal, Mindi b. Kampus S: Gina, Mindi; Kampus 7: Kamal, Lukman ¢.Kempus S: Fani, Gina, Haikal; Kampus T: Kamal, Lukman, Mindi Kampus S: Fani, Haikal, Mindi; Kampus T: Gina, Lukman Kampus S: Fani, Haikal, Mindi; Kampus T: Gina, Kamal, Lukman. 27. Jika Haikal ditugaskan ke acara wisuda di kampus yang sama dengan Lukman, maka manakah di bawah ini yang pasti benar? ‘a. Fani ditugaskan ke kampus T b. Gina ditugaskan ke kampus S cc. Gina tidak bertugas d. Kamal ditugaskan ke kampus T e. Lukman ditugaskan ke kampus T 28. Manakah di bawah ini yang mungkin merupakan daftar lengkap fotografer yang ditugaskan ke acara wisuda kampus S? a. Fani, Gina, Haikal, Kamal b. Fani, Gina, Haikal Gina, Kamal d. Haikal, Lukman. e. Kamal, Mindi 29, Manakah di bawah ini yang merupakan daftar lengkap dari fotografer yang harus ditugaskan? a. Fan, Haikal b. ani, Haikal, Kamal c. Fani, Haikal, Kamal, Lukman 4d. Fani, Gina, Haikal e. Fani, Gina, Haikal, Mindi 30. Jika hanya 4 orang fotografer yang ditugaskan ke kedua acara wisuda tersebut, maka manakah di bawah ini yang pasti ditugaskan ke kampus S? a. Fani b. Gina c. Kamal d. Lukman e. Mindi 31, Manakah di bawah ini yang tidak mungkio. merupakan daftar fotografer yang ditugaskan ke kampus T? a, Fani, Gina, Haikal, Mindi b. ani, Halkal, Kamal, Mindi Gina, Kamal, Lukman 4. Gina, Kamal, Mindi e. Kamal, Mindi Teks C (teks berikut ini digunakan untuk menjowab soa! nomor 32-36) Lima orang barista akan mengatur jadwal untuk bertugas di sebuah kedai Kopi. Lima barista tersebut adalah Ghozi, Hafiz, Jeni, Kamal, dan Lisa, jadwal yang akan diatur adalah jadwal selama S hari mulai hari Senin hingga hari Jumat. Terdapat 2 jadwal dalam 1 hari yaitu jadwal pagi dan jadwal siang dengan waktu yang tidak saling beririsan. Setiap barista akan mengisi 2 jadwal dalam § hari tersebult, dan setiap jadwal hanya diisi oleh 1 orang barista dengan kondisi sebagai berikut: «Tidak ada barista yang bertugas di kedua jadwal di hari yang sama ‘© Lisa bertugas pada jadwal siang di dua hari yang berurutan © Ghozi bertugas pada jadwal pagi di dua haru yang tidak berurutan * Kamal bertugas di hari Selasa dan Jumat © Hafiz dan Jeni bekerja di hari yang sama minimal satu kali © Ghozidan Lisa tidak bekerja di hari yang sama 32. Manakah di bawah ini yang mungkin merupakan jadwal siang berurutan mulai dari hari Senin hingga hari Jumat? a. Hafiz, Lisa, Lisa, Hafiz, Kamal b. Jeni, Hafiz, Ghozi Lisa, Lisa c. Jeni, Kamal, Hafiz, isa, Kamal d. Usa, Kamal, Jeni, Lisa, Kamal e. Usa, Lisa, Hafiz, Jeni, Jeni 33. Manakah di bawah ini yang pasti benar? a. Ghozi tidak bertugas pada hari Selasa b. Hafiz tidak bertugas pada hari Rabu c. Jeni tidak bertugas pada hari Selasa d. Jeni tidak bertugas pada hari KamisUsa tidak bertugas pada hari Selasa 34, Jika Mafiz bertugas pada hari Rabu, maka 35, 36. Teks D Jeni harus bertugas pada hari... a. Senin dan Rabu b, Senin dan Kamis ©. Selasadan Rabu d.Selasa dan Kamis fe. Rabu dan Kamis Jiks Ghoti dan Jeni bertugas di hari yang sama minimal 1 kali, maka manakah di bawab ini yang mungkin benar? 8. Ghozi bertugas pada jadwal pagi hari Selasa b. Hafiz bertugas pada jadwal siang hari Senin c. Hafiz bertugas pada jadwal siang hari Rabu 6. Jeni bertugas pada jadwal pagi hari Rabu e. Jeni bertugas pada jadwal pagi hari Kamis Jka Kamal bertugas pada jadwal sang hari Selasa, maka manakah di bawah ini yang mungkin benar? 3. Ghozi bertugas pada jadwal pagi hhari Senin b. Hafiz bertugas pada jadwal pagi hari Senin c. Hafiz bertugas pada jadwal siang, hari Rabu d. Jeni bertugas pada jadwal siang hari Kamis e. Lisa bertugas pada jadwal siang hari Senin (teks berikut ini digunokan untuk menjawab soal nomor 3: Lima ora 7-41) 3ng mahasiswa, H, J, K, M, dan N akan ditugaskan ke tiga kepanitiaan yaitu X, Y, dan Z. Setiap kepanitiaan berisi tiga mahasiswa, dengan setiap mi iahasiswa di kepanitiaan tersebut bertanggung jawab pada tepat satu posisi, yaitu antara ketua, sekretaris, dan bendahara. Pembagi tersebut berikut;, ian mahasiswa dalam tiga kepanitiaan juga harus mengikuti kondisi sebagai Jika N ditugaskan di sebuah kepanitiaan, maka N harus menjadi ketuanya M hanya bisa bertugas di satu kepanitiaan saja © Kharus ditugaskan di kepanitiaan ¥ namun tidak bisa ditugaskan di kepanitiaan Z © Jharus menjadi sekretarls di kepanitiaan Y, namun ia tidak bisa ditugaskan di kepanitiaan X atau Z 37, Manakah di bawah inl yang mungkin merupakan struktur kepanitiaan Z? a, Ketua: H; Sekretaris: Mj Bendahara: b. Ketua: J; Sekretaris: Hy Bendahara: M ©. Ketua: k; Sekretaris: H; Bendahara: M 4, Ketua: M; Sekretaris: N; Bendahara: H fe. Ketua: N; Sekretaris: M; Bendahara: H 38, Jika K ditugaskan sebagai bendahara di dua kepanitiaan, maka di bawah mungkin benar kecuali 2, H bertugas sebagai ketua kepanitiaan Y b._H bertugas sebagai ketua kepanitiaanZ « c. Hbertugas sebagai ketua kepanitiaan X d, M bertugas sebagai ketua kepanitiaanZ @. Nbertugas sebagai ketua kepanitiaan Y 39, Di bawah ini pasti benar, kecuali.. a. Hbertugas di kepanitiaan X b. Hbertugas di kepanitiaan Y cK bertugas di kepanitiaan x 4d. Mbertugas di kepanitiaan Z e. Nbertugas di kepanitiaan X 40, Jka k ditugaskan sebagai ketua dari tepat satu kepanitiaan, maka kepanitiaan mana yang struktur keanggotaannya dapat diketahui dengan pasti? a. Hanya kepanitiaan X b. Hanya kepanitiaanY ¢.Kepanitiaan X dan Y, namunZ, tidak di. Kepanitiaan Y dan 2, namunX tidak e, Kepanitiaan X, Y, dan Z 41, Manakah di bawah in! informasi yang membuat struktur dari ketiga kepanitiaan dapat diketahul dengan pasti? a, H bertugas sebagai ketua dari satu kepanitiaan saja b, -H bertugas sebagai sekretaris dari dua kepanitiaan c. Hbertugas sebagai bendahara dari ketiga kepanitiaanEXTRA 4. K bertugas sebagal bendahara dari dua kepanitiaan fe Nbertugas sebagai ketua dari ketiga kepanitiaan Kemampuan Verbal 2. Maestro : Pujangga b.- Kroni: Kawan Okupansi: Hunian 4. Komputer: Televisi @. Penyanyi: Biduan Galib: Janggal Takjub : Ajaib Imbas : Akibat Kain : Kasa Kelender : Tanggal Bernyali : Gamang Tajir 2. Tegek: Lurus b. Bankir : Kaya ¢ Redup : Gemilang . Langit: Bintang fe. Cicilan : Utang Susu: Keju Besi : Kayu Kamar : Rumah Roti : Gandum Tenah : Genting e. Celana : Pakaian Rabun : Kabur = Kencana : a. Putih b. Emas c. Rencana d. Kereta fe. Lencana jeming : Gerak 2. Suci b. Ketuhanan c. Ritual d. Profan e. Transendental Jurnalistik : Publisistik a. Jurnal : Buku Jurang : Lembah Jurnalis : Redaktur Juragan : Majikan Mualim : Kelas 8. Alun: Riak Rasa : Iba Kult : Ruam Taksa : Ambigu Bara :Panas Kawan : Lawan 9. Damar: Petromaks Kewiraan : Kepahlawanan b. Peranti: Tetikus cc. Eminen : Ulung d. Canang : Gong fe. Pemali: Adat 10. Paralelisme : Penyejajara Interferensi a. Gangguan b. Keterkaitan cc. Eksklusivitas d. Kesetaraan e,Intervensi 21... Kue = Becak : Kendaraan a. Cucur b. Pesta c. Tradisional d. Manis e. Jajan 32, Rumah : Atap= ..: Bab ‘a, Pendahuluan b. Buku c.Kesimpulan 4. Halaman e. Inti 13... : Ayam = Delik : Aduan a. Burung b, Telur c. Sabung dd. Unggas fe. Jantan 14, Tangan : Jari a, Sepeda : Ban b. Tidur: Bantal c. Rumah: Vila d. Telunjuk : Kelingking fe. Kaki: Tangan Perabot : Gentong Gelatik Unggas Mahluk, Binatang Hewan Kersang Gersang Kurus Tandus Gemuk4. Kerontang fe. Kering 17, Baju : Saku = Mulut :. Gigi Telinga Kepala Mata Badan 418. Elang’: Burung a. Enzim :Katalis Pekak: Budek Pekik : Sorak Anting : Pethiasan Reaktif : Positif 19. Lagu: Komponis a. Senjata: Tentara Koran: Wartawan c. Siswa: Guru d. Rancangan : Arsitek e. Gitar : Giteris Pedih = Manenteng : Nenjinjing a. Letih b. Iba c Senang é. tinu fe. Sakit 21. Gas: Balon 2. Ustrik : Dinamo b. Jam: Tangan Awan: Hujan d. Air: Kincir Api: Korek 22. Frontal : Langsung = Eulogi: .. a. Peringatan b. Kenangen c. Penghormatan dd. Pengantar fe. Pemakaman 23. Pengawal : Garda 2. Penjaga : Rumah Penulis. Dettk Iteratif : Berulang Fana : Baka 24, Kepompong : Kupu-kupu a. Sapi: Kambing Kapten : Mayor Minyak : Air Akuntan : Notaris Batu : Marmer 25, Dalih ; Alasan =... : Epilog a. Prolog b. Komentar b, « J e. . Ringkasan d. Penutup e. Dialog 26, Organ : Uistrik 2. Pipa :Gas, b. Pesawat : Telepon Anglo : Arang d, Kapa: Laut fe, Hewan 27. «1 Penyintas = Bertualang : Musafir a. Memendekkan b. Berjuang Selamat d. Tewas fe. Melintas 28. Catatan : Notula = ...: Aktivis a. Demonstrasi b. Demonstran ©. Kegiatan d. Pegiat fe. Pederno 29, Bayonet : Senapan 2. Sastra : Budaya b. Eksak:: Nisbi c._ Nuansa : Kontras d.* Spion : Mobil 2. Dasi: Kemeja 30. Lambu : Sampan a. Demosi : Promosi b, Matu: Emas Lema: Entri 4d. Sebati: Padu fe, Bawang: Sop 31. Agregat : Separasi= ... ; Polemik a. Sepakat b. Selaras ¢. Harmonis d. Perdebatan e. Pendapat 32. Maya : Facebook a. Kontemplatif : Meditasi b. Apoteker : Dokter c. Bunga: Daun d. Bank: Universitas e. Kopi: Teh 33. Mandek ; Stagnan a. Lumer: Panas b. Dingin : Beku cc. Lugas: Pelik d.Blangko: Abstain fe. Mahardika : Bodoh 34, Loyal : Setia =... : Bersahaja a. Sederhana35. 36. 37. 38. 39, 40. 41. 42. 43. b. Kalem cc, Takzim d. Religlus fe. Suct Kesesuaian : Asimilasi =. : Sedimentasi a. Kepadatan b. Endapan cc. Koleksi d.Sedentair fe. Segmen Berantai :Konsekutif a. Rekan : Kolega b. Kredibel : Kaku €. Subuh : Senja d. Konservatif : Toleran fe. Berubah : Mengubah Nisbi: Mutlak = Zenit: .. Horizon Cakrawala Zero Bintang, e. Nadir Berberaian : Sisternatis a. Legal: Formal b, Luwes : Saklek ©. Sepeda: Roda dd. Jegung : Pedi fe. Tomat : Saus Deteriorasi: Kemajuan @. Raung : Sunyi b. Dian: Terang, Motor: Mesin 4. Upakara : Pembiaran fe. Otomatis : Manual Makan : Kenyang a. Cepat:: Singkat b. Lari: Cepat . Ibadah : Tenteram d. Pegi: Meninggalkan fe. Hibah : Senang, Tiran : Despot a, tis: Beradab b. Cerdas: Enggan & Suami:Istri d.Stagnan : Aktif fe. Akhirat : Surga ‘Sagu : Papeda a. Kertas : Putih, b. Acar: Timun c. Sedan : Mobil d. Lempung : Tembikar fe. Kitab : Buku Tanda : Semiotika a. Budaya : Antropolog b. Falsafah : Logika ¢. _Jantung : Kardiologi Awan: Hujan fe. Nada : Musik 44, Modal : Kapital = Misterius : a. Mistis b. Mistik c. Samar d, Problem e. Insidental 45. Awan: Mega ‘a. Tanah : Batu b. Sofa: Kursi cc, Darat: Laut d, Mata : Telinga e. Bisa: Dapat 46. Darah; Hernoglobin a. Sukma :Jiwa b. Sabun : Busa c. Kata: Makna d, Rambut : Ketombe fe. Burung : Kenari 47, Rival ; Sekutu = Kontinuitas a. Ketaksinambungan b. Ketidaksejajaran c. Diskontinu d. Rivalitas e. Disparitas 48, Panas : Dingin a. Bergeming : Diam b.Jauh : Jarak c. Kekayaan : Kaya d. Syahid : Martir fe. Lukisan : Foto 49, Bau : Hidung =... : Telinga a. Desis b. Birama . Bising dd." Keramaian fe. Pembicara 50. Bersahaja : Natural a. Kontemplasi : Renungan b. Kaas : Putin c. Berurutan : Bergiliran dd, Hampa : Kosong, e. Bergerak: Berpindah 51. Kabin : Ruang Marah : Emosi b, Kamar : Rumah Meja : Kursi d, Truk: Wahana e. Kerja: Uang 52. Tabloid : Berita a. Partitur: Notasi b. Dompet : Vang & Keju: SusuSurat: Gambar fe. Kota: Kecamatan 53, Maju : Reformis 3. Penegak : Hukum b. Amar: Pemerintah c. Lahap: Lapar Gd. Ikat: Pengikat . Makzul : Pemberontak $4 Meraih: Cita~cita &. Memperbaiki : Rumah b. Menyuarakan : Pendapat c. Menyaksikan : Peristiwa 3. Mewujudkan ; Harapan fe. Memerangi : Musuh SS. Masakan : Koki 2. Lagu: Penyanyi b. Kopi: Barista c. Patung : Pemahat Gd. Sastra : Cendekiawan e. timu:timuwan 56. Pilot : Pramugari = Sutradara :... a. Supir b. Nerator ©. Deklamator d. Pemeran e Penulis 57. Pemangsa : Predator =... : Tanaman a. Tumbuhan b. Nebati . Pohon d. Bunge e. Bibit 58, Artefak : Arkais 2. Kerak: Kering b. Alto: Nada Arta: Uang d. Etiket: Laten . Kaul: Fatwa 59. Martil: Godam a. Genangan : Danau Susu: Keju c. Solar: Bensin . Sahara: Gurun Ubi: Makanan 60. Kita: Saya a. Kami: Kamu b. Kalian: Beliau . Dia: Kalian d. Beliau: Kami e. Mereka : Dia 61, Pecah : Telur a. Patah : hati b. Mentah : buah . Erupsi : gunung 4. Darah :luka ©, Patah : tulang 62. Aparat : Perkakas = Boge : a. Tangan >. Pukulan ©. Penangkis J, Mentah fe. Tinju 63, Nahas : Hol a, Taksa: Ambigu b. Konsolidasi: Satu ¢. Utara: Kutub €.Implementasi : Penolakan e. Mujur: Sial 64, vonis: .. = ..: pertandingan a, Tuntutan —Juara b. Peradilan ~Hasil © Pengacara-Wasit d._, Penjara~Piala ©.“ Hakim ~ Supporter 6S. Cekat : Kecerdasan a. Jauh: Kecepatan b. Lampu : Terang, ¢. Ambisius : Keinginan 4. Emosional : Marah fe, Sebentar: Jam 66. Menuruti : Kemauan a. Menanyakan : Jawaban b, Ikhtisar : Eksposisi ©. Penuh:: Sesak d. Membersihkan : Noda . Melihat : Pemandangan 67. Pengakuan : Interogasi= ...: Emansipasi a Perempuan b. Kesetaraan c Pekerjaan d. Kesempatan fe. Pengertian 68, Bab: Halaman a. Apik : Patut b, Patung : Bergeming Kemudi : Jok d. Mematuk : Ayam . Opak: Wajan 69. Ekspansi : Bertambah a, Perampingan : Menyusut b. Perluasan : kenaiksin ©. Perdamaian : peperangan 4. Distribusi : Pesebaran ©. Meningkat: Tinggi 70. Lengan : Sikut a, Perut : buncit b. Pacul : cangkul c. Lutut :kilir d. Kaki: depaknn. 72, 73. 74, 76. 71. 78. 79, fe. Mata:alis Intens : Asa a. Sukar: Lama b, Laku : Untung, cc. Luntang : Lantung d. Mahal : Harge fe, Ingkar : Makar Sungai : Ikan a, Progresif: Konservatif b, Hutan: Kayu &. Ombak: Laut d. Hutan: Pohon fe. Taman : Sangunan Arketipe : Prototipe a. Untung : Rugi b. Hilir: Hulu ©. Jarak:Jauh dd. Sabung: Adu fe. Badur: Gatal Kaya : Raya a. Lemah : Gemulal b. Hitam : Pekat c. Kering : Kerontang, d. Miskin : Papa fe. Sedang : Besar air: ampa 2. Sungai ~Ruang b. Kering-Udara cc. Dingin Pengap d, &5—Kosong fe. Tetesan—Vakum abun: = 1 abu a, Buta—arang b, Mata -Dupa _¢Penglihatan - Kayu dd. Remang-remang - Api e. Lensa~Serbuk Monarkl : Konstitustonal 2, Demokrast : Absolut b. Konstruksi : Bangunan c. Hitam : Putin dd. Sengat :Tajam fe, Pelupa : Pemikir Pramusaji : Koki a. Pilot : Kopilot b. Ajudan: Milter c. Kelasi: Nakhoda d. Menteri : Perdana e. Penyaii: Makanan Agitasi :..= Imbauan a, Provokasi—Ajakan b. Konfrontasi~ Suruhan cc. Pidato - Penghimbau 80. a1. 82. 83, 85. 86. 87, d. Konfrontir—Seruan fe. Aktivis - Tulisan Hasut :...=...1 Pandal a. Memengaruhi- Cermat b, Marah - Belajar c. Afeksi-Bodoh dd. Benci~Prestasi fe. Antagonis ~ Cakap Ketaksaan : Kejelasan a. Divergen : Konvergen b. Berwarna : Pelangi c._ Keterbukaan : Inklusif di. Eksklusif : Ketertutupan e. _Keindahan : Kesenangan Masif : lemah a. Lapar: Layu b, Haluan :Tyjuan c. Latif: Buruk d. Tangkas : Cekatan fe. Patuh: Kuat Melantangkan : Suara a. Menyisik : Ikan b. Pemetik : Teh c. Menilik : Pemeriksa dd. Memicu : Pemicu fe. Pembesaran : Pohon Pelesir : Wisatawan a. Pembaca: Membaca b. Bernyanyi : Panggung . Meneliti:tImuwan 4. Telit: Ahi fe, Memperbaiki : Mobil Deklamator : Mendaras a. Milter : Mempertahankan b. Tabib : Menyalinkan . Juru:Mencerna dina: inang fe. Cukai : Memberatkan Sanggah : Tuduh a. b. Dalih : tangeap c.Aksi: reaksi 4, Jawab :tanya fe. Jerit diam Rapat : Kedap a. Kondensasi: Distasi b, Mortar: Campuran c. Terang : Temara d. Hela: Tarik fe, Hermetis : Hampa kta: Sah. a, Resep : Sembuh b. Berbenah : Rapi« a. e Pakta : Kesepakatan Belajar : Pintar Pelantikan : Naik 88, Simultan : Serentak Eksperimen : latihan b. Berbeda : sama © Berurutan : bergiliran 4. Seiring : bersamaan e a. b. *Mengemudl : Mahir Makan: Kenyang. d. Minum : Tenggorokan fe. Kacamata : Kabur 91. Reserse : Rahasia =... :Kokoh a. Teguh b. Tumbuhan Beton d. Pendirian e. Entti 92. Canggih : Rumit = Unsur : 2. Wujud b. Substansial <. Substansi 4. Senyawa e. Campuran 93, Desibel : Suara=...: a. Jarak:Are b. Warna: Merah ©. Suhu: Temperatur d. Volt: Listrik fe. Kalori: Berat 24, .. i Pengawas =... Petahana a. Mengawasi: Menghukum b, Banyak: Sedi c. Penyelia : Pejabat di. Bijaksana : Dermawan fe. Peserta : Polisi 95. Pasuk : Soliter a. Singkat : Panjang b. Cabal: Pedas c. Tangguh : Andal dd. Menipu : Jujur e. Berantai : Sambung 96. Anyar : Lawas a, Titik: Koma b. Encer:: Pekat ¢. Terang: Remang d.Harmonis : Harmor e. Rabun : Kabur 97. Kilau : Hablur a Bau : Harum b. Menyengat: Kotoran c, Suara: Corong dd. killat : Cahaya @. Spektrum : Elektromagnetik 98. Noktah :... = bagan :alir a. Noda b. Hitam ©. Bercak d. Bintik fe. Kotor 99. Plato : Geografi = a. lat: Ceroboh Bahasa :Filologi Voltase : Voltarneter Socrates : Moral 5 - Loka : Astronomi 100.Pancar : Sinar a. Rambat: daun b. Alun: nada & Gelombang : ombak 4. Panjang : rambut fe. dalar: sakit paog Teks berikut digunokan untuk nomor 1 ~5 Pemerintah telah berupaya untuk menekan angka penyintas HIV/AIDS. Upaya tersebut memerlukan perhatian serius sebab ada beberapa kendala delam proses pengawasan, evaluasi data penderita, dan layanan penanganan. Masalah pertama adalah sinkronisasi data penderita, Jumlah kasus HIV yang ditemukan dan dilaporkan masih jauh dari jumlah kasus HIV yang diperkirakan. Estimasi orang dengan HIV/AIDS (ODHA) tahun 2016 sebanyak 640.483 jiwa, sementara yang dilaporkan hingga pectengahan 2019 hanya 349,882 jiwa. Dapat diduga stigma negatif membust sebagian penderita masih belum terbuka dengan statusnya. Selain itu, belum semua ‘orang yang terdiagnosis HIV mendapatkan tersoi ARV, yaitu terapi_ untuk memperlambst pertumbuhan virus HIV. Total hanya 33 persen yang rutin menerima pengobatan ARV, Sementara angka Putus obat ARV masih tinggi, yaitu 23. persen. Permasalahan di tingkat paling bawah yang ditemukan ialah masih terbatasnya_layanan kesehatan yang mampu merawat, mendukung, dan memberlkan terapi ARV. Tak hanya itu, masih ada layanan Kesehatan yang tidak rutin melapor. Permasalahan terakhir terjadi di kelompok ibu hhamil, Belum semua ibu hamil yang terdiagnosis HIV dan sifills mendapatkan pengobatan. Oleh sebab itu,penanganan kasus_—penyintas. HIV/AIDS membutuhkan pendekatan komprehensif yang mampu menyisir semua golongan masyarakat dan mnewadahi berbagai kondis! sosal Seengganan penyintas untuk mengungkapkan statusnya turut dipengaruhi bayangan stigma egatif masyarakat. Penerimaan publik perlu didorong terus hingga tercipta ruang ramah bagi penyintas HIV/AIDS. Faktor risiko penularannya juga harus terus cisosialisasikan. Penularan HIV/AIDS hanya bisa terjadi melalui perilaku berisiko, terutama lewat hubungan seks yang tidak aman dan Penggunaan jarum —suntik —beramal-ramai, Harapannya, dengan mengetahui duduk perkara penyakit HIV/AIDS tidak ada lagi stigma negatif dari masyarakat. Publik juga diharapkan dapat membantu upaya penanggulangan HIV/AIDS mengingat tingginya jumlah kematian akibat virus ini Penanggulangan ini memerlukan kerja sama antara pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, masyarakat umum, dan penyintas HIV/AIDS. Kolaborasi ini diperlukan untuk mencapai tantangan besar penanggulangan HIV/AIDS, _termasuk penurunan kasus baru serta_penghapusan diskriminasi bagi orang dengan HIV/AIDS. 1. Masalah yang dihadapi dalam menangani penyakit HIV/AIDS adalah ... a. Masih sedikitnya jumlah kasus yang diperkirakan dibandingan dengan jumlah kasus yang dilaporkan Masih banyaknya ODHA yang belum mendapatkan terapi ARV dan ODHA yang putus obat ARV c. Masih banyaknya ibu hamil yang terinfeksi HIV sehingga jumlah_ bayi yang terinfeksi HIV meningkat d. Masih terhambatnya penyampaian informasi dari pemerintah kepada layanan Kesehatan fe. Masih mahalnya biaya pengobatan ARV karena melibatkan banyak tahapan dalam pelaksanaannya 2. ODHA yang mendapatkan terapi ARV .. a. Akan mengembangkan sikap positif sehingga tidak mendapat stigma negatif 3 b. Akan tetap mengidap virus HIV ‘walaupun menerima pengobatan secara rutin c. Akan sembuh apabila tidak medapat stigma negatif d, Akan sembuh apabila menerima pengobatan ARV secara rutin e. Akan sembuh apabila rutin menerima pengobatan ARV dan bersikap posit Pernyataan yang TIDAK sesuai dengan bacaan di atas adalah 2. Masyarakat pada umumnya rmasih belum ramah terhadap penderita HIV/AIDS b. Masih ada ibu hamil terdiagnosis, Hiv yang belum mendapatkan pengobatan ¢,_ Sekitar 57 persen orang yang terdiagnosis HIV belum mendapat terapi ARV secara rutin d. Diperkirakan adalah lebih dari 500,000 ODHA pada tahun 2016 fe. Jumlah ODHA yang tidak dlilaporkan jauh lebih banyak daripada yang dilaporkan Pernyataan yang sesual dengan bacaan di atas adalah... a. Stigma terhadap penyintas HIV/AIDS disebabkan oleh sikap penyintas yang tidak terbuka Masih banyak layanan kesehatan yang tidak melaporkan ibu hamil = yang terdiagnosis HIV c. Perilaku normal dalam aktivitas sehari-hari tidak akan bisa menularkan penyakit HIV/AIDS d. Penyakit HIV/AIDS dapat disembuhkan dengan terapi ARV yang dilakukan terus-menerus Sekitar 50 persen orang dengan HIV/AIDS hingga pertengahan tahun 2019 tidak dilaporkan 5, Penyintas HIV/AIDS mendapat stigma dari masyarakat karena .. a. Penanganan penyakit HIV/AIDS memerlukan pendekatan komprehensif b, Masyarakat umumnya masih bersikap diskriminatif terhadap ODHA.Penyakit HIV/AIDS dianggap dapat menular melalui aktivitas sehari-hari 4d. Masyarakat tidak menerima dan tidak ramah terhadap penyintas ®. Penyintas pada umumnys tidak terbuka dengan status mereka Teks berikut digunakan untuk nemor 6-10 Stres merupakan salah satu kondisi yang dapat dialami setiap orang kapan saja. Sering kali kondisi ini terjadi tanpa disadari. Ada beberapa tanda yang menunjukkan bahwa stres berada di ambang batas dan berbahaya, Menurut psikater Gail Saltz, penulis buku The Power of Different, saat tingkat stres yang dialami sangat tinggi, akan timbul masalah pada tubuh manusiz, Pikiran dan tubuh —saling berhubungan sehingga stress dapat termanifestasi pada gejala fisik tertentu pada tubuh untuk memberi tanda bahwa segala sesuatunya tidak berjalan bagus. Jadi, kita perly memperhatikan tanda-tanda stres yang tidak selalu disadari. ~ Menurut psikolog klinis, John Mayer, stres menciptakan energi ekstra di tubuh, khususnya otot-otot. Energi tersebut disalurkan ke suatu tempat saat kita sedang tidur, seperti pada otot-otot di bagian rahang, Saat seluruh tubuh beristirahat, otot-otot rahang kita menjadi tegang sehingga memaksa seseorang menggertakan gigi. Kon bisa menyebabkan sakit di bagian rahang, kepala, hingga terkikisnya enamel gigi Selain berakibat pada gigi, stres juga dapat berdampak pada nafsu makan, menimbulkan gangguan pada lambung, dan menyebabkan kelupaan. Ketika menjadi stres, tubuh biasanya melepaskan hormon kortisol. Kadar kortisol yang lebih tinggi dalam tubuh kita menyebabkan perubahan dalam selera makan seseorang: ada yang makan lebih banyak dari biasanya dan ada yang makan lebih sedikit dari biasanya. Tingkat stres dan kecemasan yang tinggi juga menyebabkan tubuh memproduksi lebih banyak asam _lambung. Peningkatan asam lambung ini menyebabkan sakit perut, rasa mulas, diare, dan sejumlah masalah Pencernaan lainnya, Stres juga dapat menyebabkan pelepasan kortisol_ yang memengaruhi tak sehingga_menimbulkan kekhawatiran tinggi. Kekhawatiran yarig tinggi dapat _menghalangi ingatan kita untuk melakukan rutinitas dan hal-hal yang dilakukan sehari-hari, 6. Gagasan pokok bacaan di atas adalah a. timbulnya stres karena hormon. kortisol b. gejala stres yang berefek pada tubuh . efek hormon kortisol pada tubuh manusia d. penyebab timbulnya stres pada manusia @. penyebab dan akibat stres pada manusia 7. Seseorang perlu mengenali gejala-gejala stres pada dirinya karena @. Kecemasan yang berlebihan memengaruhi memori kita akan rutinitas b. Kesehatan fisik berhubungan erat. dengan kesehatan psikis manusia © Sebagian besar stres disebabkan oleh kondisi fisik manusia d. Beberapa penyakit manusia berawal dari stres yang dialaminya 2 @. Strestidak hanya menyebabkan + kekhawatiran berlebihan, tetapi juga penyakit 8 Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan di atas adalah a. Pelepasan hormon kortisol dalam Jumlah banyak menyebabkan otot-otot rahang menjadi tegang b, Kekhawatiran tinggi yang. disebabkan oleh pelepasan hormon kortisol dapat membuat 7 seseorang lupa melakukan 7 rutinitasnya ¢. Meningkat atau menurunnya nafsu makan seseorang tidak berkaitan dengan jumlah hormon kortisol yang dilepaskan tubuh Seseorang yang mengalami stres nafsu makannya akan meningkat atau menurun bergantung pada tingkat rasa kekhawatirannya .Penyakit asam lambung yang diderita penderita stres bisa hilang jka penyebab stresnya diketahui 9. _Kesimputan yang sesuai dengan isi bacaan di atas adalah... 8, Berbagai penyakit yang berkaitan dengan meningkatnya asamlambung manusia berkaitan dengan stres b. Kondisifisik tubuh manusia bisa berubah akibat pelepasan hormon kortisol oleh tubuh yang mengalami stres © Meningkat atau menurunnya kadar hormon kortisol dalam tubuh manusia dipengaruhi oleh adanya stres 4. Beberapa penyakit yang disebabkan oleh stres dapat disembuhkan jike penyebab stres juga diatasi . Beberapa masalah pada tubuh seseorang dapat disebabkan oleh stres yang terjadi pada dirinya 20. Pernyataan yang TIDAK sesuai dengan isi bacaan di atas adalah Para ahli menemukan hubungan antara stres dengan gejala sakit pada tubuh manusia b. Sakit gigi yang dialari banyak orang dapat disebabkan oleh stres karena pada saat tidur energi ekstra akibat stres disalurkan ke gigl ©. Nafsu makan yang berkurang pada penderita stres terjadi karena mengikisnya enamel di gigi pada saat tidur d. Dari segiteori, semua manusia mengalami stres meskipun tidak selalu disadari e. Gertakan gigi penderita stres saat tidur tercipta karena adanya cenergl yang disalurkan ke bagian rahang Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 11-15 Buta aksara atau buta huruf masih dialami oleh sebagian anak-anak di Indonesia. Berdasarkan data Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) pada tahun 2017, sebanyak 10,53 persen anak-anak pada rentang usia 5 - 17 tahun masih mengalami buta aksara. Secara presentase, angka buta aksara di Indonesia memang terlihat kecil, Namun, kondlsi ini tetap menjadi lampu kuning bagi Indonesia. Pasalnya, Jika dilthat dari sebaran wilayah, setiap provinsi di Indonesia tak luput dari persoalan buta aksara. Buta huruf yang dialami oleh anak-anak di Indonesia menunjukkan bahwa persoalan literasi bagi generasi penerus mash menjadi pekerjaan rumah utama bagi Indonesia, Direktur Pusat Kajian dan Advokas! Perlindungan dan Kualitas Hidup Anak, Santi Kusumaningrum, mengatakan bahwa terdapat beberapa hal yang memengaruhi tingkat literasi pada anak, salah satunya adalah _lingkungan keluarga. Menurutnya, literasi pada anak banyak dipengaruhi atau berasosiasi dengan pendidikan ibunya dan status sosial ekonomi rumah tanga tempat di mana anak tinggal. Dalam lingkungan keluarga, orang tua memiliki peran penting untuk memberikan stimulus atau pendidikan bagi anak untuk dapat membaca, Stimulus ini dapat diberikan sesual kesiapan anak untuk menerima pelajaran dari orang tua. Selain keluarga, akses pada layanan pendidikan dasar, menurutnya, juga turut memengaruhi tingkat literasi pada anak. Akses layanan pendidikan dapat berupa _fasilitas, pendidikan yang dekat dengan permukiman. Dalam cakupan yang lebih luas, juga diperlukan ekosistem yang dapat membantu orang tua dalam memenuhi fasiltas pendiikan bagi anak. Akses layanan pendidikan ini sebenarnya telsh memperoleh perhatian khusus dari pemerintah, Khususnya dalam hal pemberantasan buta huruf Hal ini tertuang melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2008 yang mengatur pelaksanaan gerakan nasional percepatan Penuntasan wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun dan pemberantasan buta aksara. Dalam aturan ini, prioritas percepatan pemberantasan buta aksara diberikan kepada penduduk berusia 15 hingga 44 tahun, Target gerakan ini adalah Pemberantasan buta huruf hingga _tingkat kabupaten/kota, Program ini berhasil menurunkan angka buta huruf di Indonesia. Pada 2004, buta aksara dari berbagai usia di Indonesia mencapai 10,2 persen dan turun pada tahun 2018 menjadi 2,07 persen, Namun, persoalan buta aksara masih tersisa pada Kategori anak. Berbagai upaya lainnya perlu dilakukan untuk mengatasi persoalan buta huruf bagi anak-aiiak di Indonesia. Salah satunya adalah dengan cara menggunakan bahasa daerah untuk mengajarkan anak membaca, Upaya ini dapat diterapkan karena bahasa yang digunakan sudah ‘tidak asing bagi anak-anak di setiap daerah.