DIRETORIA DE ENSINO REGIONAL CAMPINAS - LESTE ESCOLA ESTADUAL “CARLOS GOMES” N. Série/Tunma: _3E Date: March/20°/2019 Teacher. Marisa Luz (Valor: 2 pontos) ¥ Antes de tudo, leia o texto prestando atencao a tadas as palavras que vocé ja conhece; ¥ — Pesquise no dicionaria as palavras que vocé sentir necessidade; ¥ — Vocé pode responder as questdes dissertativas em lingua inglesa ou portuguesa, ¥ Se tiver alguma dificuldade ou duvida, pade me contatar ¥_ Envie a atividade, respondida, no periodo de 01 a03 de abril. ¥ — Acredite no seu patencial e Good Luck! Teacher Marisa Luz Volunteer projects in Brazil recuse opens trwinieewokinGaa He sbskatee soe oo vamencanwea pian tent px oe wil ii xs Thy a tr svn yo pea Pern ew sa pause, por oats on awe cen pest ao cay mane ng tm ot —__ fo ozo) itm teenagers under treatment. Since time —_— % fore ae they. ‘i me insane suo Ge oon ma ; Te eterna nw et pecs yin ton nna es 8 Se no et con ds Te vin can path e so sree ei ach rae am eam ws gegon be cen sn ete potel te 0 ee cnt cnerseal Engines cam ano eh er tetr omen sna wastes pjesma kat Have a look at the text Volunteer projects in Brazil and answer the following questions. (Dé uma olhada no texto Volunteer projects in Brazil ¢ responda as questées abaixo.) ‘What is the text about? (Qual é 0 assunto do texto?) 2.Who is the target reader? (Pra que tipo de leitor é esse texto?) 3.What kind of projects are there? (Que tipo de projetos existem?)Read the text and answer the questions. (Leia o texto e responda as questées.) 4. How old are the children in preschools? (Qual a idade das criangas na pré-escola?) 5. If the volunteer does not work in the medical field, what can he/she do? (Se 0 voluntario nao da area da sauide, o que ele/ela pade fazer?) 6. How can a volunteer help in the support house? (Como o voluntario pode ajudar na casa de apoio?) 7. How often are English classes offered? (Quantas aulas de inglés so oferecidas?) Para resolver a atividade n° 8, lembre-se que uma das principais caracteristicas do present simple tense é que o verbo permanece igual ao infinitiva sem 0 to em todas as pessoas, exceto na 3° pessoa do singular. Na 3° pessoa do singular (he/she/it), além de tirar o to do infinitivo, acrescenta-se 0 § To work (wabalhar) To do (fazer) [singular | __ plural [__Singular plural P Pesso e 11 | work | we | work | as | 181 | do | t8we | do s | S| ae | work | 2®you| work 2 do | 2you) do 2 | you you at | I S| 3° | works | 3° | work 3% |does} 3° | do he they her they she she it it 8. Look at the paragraph “Support House” and complete the gaps using the present simple tense form of the verbs in parentheses. (Retome o paragrafo “Suppor Hause” € complete as lacunas usando 0 present simple tense dos verbos entre parénteses.) ‘Support house: many hospitals have support houses that (to accommodate) children and teenagers under treatment. Since time (to pass) slowly for them, they (to like) to play with volunteers in activities such as chess, dominoes, bingo, music and arts.