Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles Année Universitaire 2020-2021 (CPGE) MPSI&MP de LASALLE Deuxigme Semestre (1** Session) Examen de Chimie Examen de Chimique-2 h 00 mn Exercice N°1 a) Pour les couples H2COvHCOs et HCOsICO:*, écrire les equilibres liant les espéces. b) Exprimer Kas et Kaz c) Comment appelle-t-on l'espéce HCO: ? pourquoi ? d) Lion HCOs' apparait dans une réaction faisant intervenir HzCOs et COs* comme produits. Quelle est expression de la constante d'équilibre 7 Quelle est sa valeur? Exercice N° 2 Une solution contient par litre 0,040 mol de nitrate d'argent et 1 mol d’ammoniaque. a) Donner la formule du complexe et equation de formation de ce dernier. b) Calculer la concentration molaire de chacune des espéces a |’équilibre. On donne Kqagwiay') = 6,0. 10°, NB: On négligera faction de l'eau sur lammoniaque. Exercice N° 3 Lanalyse élémentaire d'un composé organique monooxygéné a donné les résultats suivants : %C=69,76 ; %H=11,61 et %O=18,63 41) Determiner sa formule brute ; calculer le nombre diinsaturations (Ni). 2) Proposer les stéréoisoméres possibles en représentations de CRAM (Z ou E ; R ou S) sachant que ce composé comporte un groupement hydroxyle dans sa ‘structure. Exercice N°4 1) Représenter en Fischer les molécules suivantes On » 8 ‘Goon 2) Nommer les molécules suivantes : 2» » ob oH & cs ne NN on on 3) Donner la formute semi-développée de chaque composé ci-dessous : 8) 3-Chloro-6-amin>-S-methyl hex-3-n-7-one b) Acide 3-chloro-5-cyclopropyl-6-hydroxy-5-méthyl hex-3-énoique Scanné avec CamScannerClasses préparatoires aux grandes écoles “Année universitaire 2020-2021 CPGE-la Salle Semestre 2 Devoir de la session normale Epreuve de francais Date : juin 2021 Durée: 2 heures Exercice 1 : Relevez trois figures de style dans ce poéme de Victor HUGO et justifiez votre réponse en quelques mots (6 points) Ama fille G) Sois bonne et douce, et léve un front pieux. Comme le jour dans les cieux met sa flamme, Toi, mon enfant, dans 'azur de tes yeux Mets ton ame ! Nul n’est heureux et nul n’est triomphant. Uheure est pour tous une chose incomplete ; Uheure est une ombre, et notre vie, enfant, En est faite. ) VICTOR HUGO, Les Contemplations (1856) Exercice 2 : (14 points) DANS L'APHORISME 338 « LA volonté de vie et les compatissants », NIETZSCHE écrit : « Esteil salutaire pour vous d'étre avant tout des hommes compatissants ? Est-il salutaire ‘pour coux qui souffrent que vous compatissiez ? Laissons cependant pour un moment sans réponse ma premiere question. — Ce qui nous fait souffrir de la fagon la plus profonde et la plus personnelle est presque incompréhensible et inabordable pour tous les autres ; c'est en ‘cela que nous demeurons cachés & notre prochain, quand méme il mangerait avec nous dans Ia méme assiette. Mais partout oit l'on remarque que nous souffrons, notre souffrance est mal interprétée ; c'est le propre de UVaffection compatissante qu'elle dégage la souffrance étrangére de ce qu'elle a de vraiment personnel : — nos « bienfaiteurs », mieux que nos ennemis, diminuent notre valeur et notre volonté. Dans la plupart des bienfaits que l'on prodigue aux malheureux il y a quelque chose de révoltant, a cause de Vinsouciance intellectuelle que le compatissant met @ jouer a la destinée ». Expliquez et commentez.ce paragraphe a la lumidre du Gai savoir de Nietzsche (1882) Scanné avec CamScanner139 6 erat “Année universitaire 2020-2021 I ees Crna éparatoires entrée dans les Grandes Boles (CPGE Ouagadougou, BURKINA FASO Durée : 2 heures i Anglais Semestre 2 od original oe Lee ead the text very carefully and then writ or tea of 10% is allowed: shih titeand indenting he umber of word atthe ends margin of 000 ego, We are what we ea, and what we eat reveals something Pov Not et oi, So it shouldnt be all that surprising that humans are now SPpSrerty SOS what we mestly are fs thoughtless enough to have paluted the Planes WT TN aati ‘A small rial at the Medical University of Vienna four et ane whe ‘ountries, including the Unite ; systems of people from eight different c . ne involved just eight people that’ only a very tentative opening to the conversation ~ the study involved Jus) FM PENS and doesn't tell us what if any effect eating plastic was having on thelt bostes Conversation that feels overdue. We already Knew fish were ingesting plastic. Did We Telly think it wouldn't reach back up to the top of the food chain, that the conseqt actions couldn't return to haunt us? ‘This goes beyond cleaning up the oceans. Six of the eight subjects of the sludy ate $a fish, but not all of them did, Other possible theories involve drinking out of plastic Bolles, eating food thats been wrapped in plastic, or tiny plastic particles floating in the air which then land on our food. But our environment is so saturated now with plastic that it see almost inevitable that we were going to absorb it somehow. : Does it actually matter? This study can't answer that question, because all it tells us is that micro plastics were found in human excrements. If it's just passing through before being expelled from the body, then perhaps there's no damage done. If there were evidence of plastics being absorbed through the gut barrier and accumulating in our internal organs, as some animal studies have suggested they seem to be doing, that would potentially be a red flag. But either way, the instinctive yuck factor of finding something inside ourselves that we wouldn't have actively chosen to put there ought fo put rocket boosters under efforts to tackle Plastic pollution, Michael Gove, the environment secretary, is currently consulting on plans to phase ut plastic cotton buds, drinks stirers and straws. These are things we can easily eliminate without missing them, yet they represent a drop in a very overcrowded ocean. The commitment to use foreign aid money to fight plastic pollution in developing countries has the potential to be more of a game-changer, given that one study found 90% of the plastic waste polluting oceans came from 10 rivers in Africa and Asia. Yet all ofthis is still only scratching the surface of the problem, Solving plastic pollution is nowhere near as simple as some campaigners make it sound. Switching away from plastic packaging to other materials would start other environmental difficulties, for a start. Bottling liquids in glass rather than plastic makes thers heavier, which potentially means more trips to transport them; paper production has a bigger carbon footprint than its plastic equivalent. Even if it were possible to totally eliminate the stuff tomorrow, it would take up to 1,000 years for some of what's being produced right now to biodegrade. Bult just because it’s dificut, doesn't mean we are indifferent and do nothing, and Perhaps this is the wake-up call some needed. There is something genuinely mad about a society that is on the one hand obsessed with the quality of the food we put In our mouths and yet also carelessly eats its own garbage. The war on plastic, it seems, just got personal, (681 words) Adapted from The Guardian, 23 October 2018 précis, using 1/3 of its Scanné avec CamScannerCPGP LA SALLE, 2020-2021 EXAMEN D'ANALYSE 2 Enseignants: 1. ZABSONRE, I. KONATE: Durée: 03h00 Date: 10/06/2021 1 gig? eh ¥2°)(a? 422) On suppose que a est différent de 1 et de — de, 1 (2) Trouver quatre réels mn p, q tels que ena? _mztp, netq F202) Tee tag ~aretan (2)] (b) En déduire que F(a) = z 2 : 1 2 On suppose que 3 ovlindre, avec du un volume 1+ On onsite un point Msitué & une distance r de axe, et on se propose de caleuler le champ électrostatique au point M interne ou externe au cylinére 3 Face un schéma en falsnt apparaitre la surface de Gauss, fe vecteur champ électrostatique E et la normale & la surface de Gauss. be Donner la nature de la surface de Gauss. & En utilisant la premiére égaité du théoréme de Gauss, ¢,,~ ff, Bids, donner Vexpression du flux du champs électrostatique travers la surface de Gauss. Sou 2. Donner expression du champ électrotatique E,,(r)en tout point M pour rR, 2+ En utilisant fa seconde égalité du théoréme de Gauss 4.) b. Donner E, (ven tout point M pour rR, av(r) ar 3 Enutilisant la relation £(r) a. Donner la constante Ciprés, Fexpression du potentie électrostatique F., (r)pour r)R, bb. Idem, donner & Cs prés, expression de V(r) pour XR, (constante nulle). En vtilsant la condition de continuité § [a frontiére: 4 On posera V,(R,) =", (R,), determiner la constante C2 Exercice 2 on se place en coordonnées cylindriques de vecteur unitalres i sil 5M, Un fil ectlgneilité, de section cirulaite de rayon 2, dont axe de révolution coincide avec courant d'intensi Vaxe 02, est parcoury par un é I ; la densité volumique de courant j y est vapposée unifrme sur une section, Apres avoir extming les propriétés de symétrie et diinvariance, donner Vexpression du Champ B créé en un point quelconque, intérieur ou invari ane stance ¢ Tracer [8 coube 8 Le champ est continu en r= a? eee Scanné avec CamScannerAnnée universitaire 202(2021 treerature (0 bar subit une détente & Constante ; la pre a subi thermique échanges A PFession finale ext de Bo bar. Déterminer le travail et le transfert dans os ePiea ferme poe SY Ie ilcw extericuran ce ea dans les conditions (peat U8 Piston mobiles ferme 2g d’hélium fait tomique) co l renferm 222 parfait monoatomiq améne |e ane Pls VU). ©; id F745 les Conditions gore que’ SO™PTESSIon adiabatique de fagon reversible qui Determiner; "* ' eonditions (pa, Vy, Sachant que P1=1 bar ; VI = 10L ; p2 = 3 bar. .105Pa, Vp = 14 litres, bles suivantes : isobare qui double son volume, transformation: (0->1), * ne Compression isotherme qu eraméne son volume inal, transformation une détent * un refroidissement isochore qui le raméne a état initial, transformation : (2-30), 1. Représenter allure de ce cycle de transformations dane le diagramme (P en ordonnées, Ven abscisse). Echelle arbitaire. 2 A quelle température s'effectue la compression isotherme ? En déduire la pression maximale atteinte. 3. Calculer les travaux Wo, Wy, Way et les quantités de chaleurs Qu, Quy et Qo & Gchangés par le systéme au cours du eycle, en fonction de Py, Vp et @ (supposé constant dans le domaine de températures étudi 4. Verifier que AU =0 pour le cycle. Seanad av CamiScanerSession d’informatique $2 Durée : 2H CPGE LASALLE eee Ann Enseignant : Dr Yacouba OUATTARA Bled Une * a; Exercicel Une suite (un) est définie pour tout n € N par Upbl= 3uy-2 et uo= 1. Compléter dans le programme qui suit la fonction seuil qui permet de déterminer la valeur du premier entiern tel que us>108, def seuitk): u=l n=0 print(seuil(8)) Exercice 2 Ecrire une fonction voyelles qui prend en paramétre une chaine de caractéres chaine et renvoie le nombre de voyelles contenues dans la chaine, On suppose les lettres écrites en minuscules et on ne tient pas compte des accents. Les voyelles sont donc les lettres a, ¢, i, 0, u ety. Exercice3 La fonction mystere est définie ci-dessous, def mystere(chaine): n=len(chaine) resultat="" fori in range(n): resultat=chaine{i}+resultat Tetum resultat 1, Quelles sont les valeurs successives de la variable i lors de l'appel mystere(’Bonjour’)? 2, Quelle est la valeur renvoyée par l’appel mysiie(’Bonjour’) Scanné avec CamScannerQc 1, Quelle est la sortie du code suivant? def fun(i, IF{]): Lappend(i) return | for iin range(3): print(fun(i)) a (0,2) 02,3] ’ 12) © [0}[0, 1} (0, 1,2) 4 (1 (2) 2 Quelle est la sortie du code suivant? 2,3, 4) i] fortin range, len(t),2)) print) 5 Quelle est la sortie dy code suivant? ef funn, ef multiplier) retum x # n yetum multiplier a= fun(2) fun(2) Print(a(b(2))) a b d Scanné avec CamScannerue se passetil gj la condition de base nest PaS définie dans un programme recursif? ‘¢ dans une poucle infinie une fois fois ob n est Var} Le programme entré Le programme est exécuté Le programme svexéoute BD Une exception est levée qument donné & la fonction. eoge Scanné avec CamScannerCPGE-La Sa ven ‘Année académique 2020-2021 Exercice 1. (5 points) 1. On considére les vecteurs suivants de R! m= 2:3) —U), ua = (1, —1, ~2), m4 = (8,7,0),02 = (6,0,—2) Montrer que vect(w, us) = vect(vy, 19) 2 Soient = {(2,u,2) € RY, (2—y)?+(y—z)? = 0} et G = {(2,y,2) R2—2y t= = O}- a) Montrer que F et G sont des sous os : 5 sous espaces vectori 2d) Déterminer FAG paces vectoriel de R ¢) On pose H = vect((1,1,1); (3,1,-1)). Verifier que H CG. A-t-on GC H? 3. Soient F(X) = 1, Px(X) = 14 X + X2, P(X) = 24 X + X2, Pi(X) =X? € RalX] et I = vect(P,, P2, Ps, Pa). a) Déterminer une base de I. ») Bn déduire une base de R(X] Exercice 2. (7 points) On se place dans ’espace vectoriel E = Ma(IR) des matrices carrées d’ordre 3 & coefficients réels. On donne respectivement les matrices suivantes : 3-23 A=|1 0 2], 00 2 1 1), 1 8 " Bro On se propose d’étudier Vensemble C(A) des matrices qui commutent avec A C(A) = {M € BAM = MA}. 1. a) Montrer que P est inversil b) Calculer PAP. 2. Demontrer que C(A) est un sous-espace vec 3, Soit M € F, une matrice queleonque. ; Fear a) On pose AM" = PMP. Montrer que Awl = MA si & seuleneat si TM? = MP, t Mi de B vérifie M'T = PM si et seulement sil existe des réels ) Montrer alors qu’une matrice mn a,b,c tels que : ible et déterminer P~! storiel de E. Scanné avec CamScannera00 M=|0 bc oo8 ¢) Bn déduire que M appartient a C(A) Gels a,b,c tels que : —a+2b 20-2 aie | Si et sculement si il existe des rt M=| -a+b 22-b -atb+e 0 0 o 4, Déterminer une base de (4). Exercice 3. (8 points) Soient E un K-espace vectoriel et fun endomorphisme de E. On dit que f est nilpotent s'il existe un entier naturel k tel que /* = 0. Si f est nilpotent, on appelle indice de nilpotence de f Ventier naturel n tel que f*—* # Oet f* = 0. On se place ici dans le cas ot K=RetE= R®. On définit l'endomorphisme f de E par: (a,b,c) ER, f((a,b,c)) = (4a + 4b + 2c, —4a — 2b +0, 2a — 2c). 1, Déterminer la matrice A de f dans la base canonique de R*, Calculer A? et A*. Bn déduire que f est nilpotent et indiquer son indice de nilpotence. 2. Déterminer ker(f) et Im(,). On donnera une base de chacun de ces espaces vectoriels. Verifier que Im(f) est un hyperplan vectoriel et en donner une équation. 3. Exprimer /2((a,),c)) en fonction de a,b et c. 4, Déterminer ker( 2) et Im(J2). Verifier que ker(J?) est un hyperplan et en donner une equation. 5. Montrer que ker( f2) = Im(f) et ker() = Im(J?). ne Scanné avec CamScanner