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(U) 11 de Mayo Inicial
(U) 11 de Mayo Inicial
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DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora y experimenta 5 AÑOS: Elabora una tarjeta para
LENGUAJES ARTISTICOS los lenguajes del arte Explora de manera mamá
Aplica procesos individual y/o grupal
ESTANDAR: diversos materiales de
Crea proyectos artísticos al creativos.
acuerdo con sus necesidades
Socializa sus procesos y
experimentar y manipular proyectos.
e intereses. descubre los
efectos que se producen al
libremente diversos medios y combinar un material con
materiales para descubrir sus otro Instrumento de
propiedades expresivas. 4 AÑOS: evaluación/Criterio de
Explora por iniciativa propia evaluación
Explora los elementos básicos
diversos materiales de Cuaderno de Campo, Lista de
de los lenguajes del arte como acuerdo con sus necesidades Cotejo,
el sonido los colores y el e intereses. Descubre los
movimiento. Explora sus efectos que se producen al
combinar un material con
propias ideas imaginativas otro.
que construye a partir de sus 3 AÑOS:
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
vivencias y las transforma en Explora por iniciativa propia
Explora diversos materiales
algo nuevo mediante el juego diversos materiales de
acuerdo con sus necesidades de acuerdo a sus intereses y
simbólico dibujo, la pintura, la e intereses. Descubre las de manera creativa elabora
construcción la música y el posibilidades expresivas de una tarjeta y comparte
movimiento creativo. sus movimientos y de los espontáneamente con sus
Comparte espontáneamente materiales con los que compañeros y cómo lo hizo
trabaja
sus experiencias y creaciones.
AREA: COMUNICACIÓN
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
INICIO 15 minutos
META DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas manipularán libremente diversos materiales
que tienen en el aula y utilizando su imaginación elabora una tarjeta para Mamá
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DESARROLLO 35 minutos
Exploran los materiales eligiendo libremente los recursos que son de su agrado y qué le
servirán para elaborar la tarjeta para mamita.
REPRESENTACION GRAFICA
Escriben con apoyo visual: Para mi mamita
Colorean las figuras usando las crayolas
Mezclan un poco de témpera con agua y la aclaran con témpera de color blanco
Con la esponja motea la tarjeta para darle color
Cuando el sobre este seco lo recorta
Pega al reverso una hoja de color
Los niños y niñas comentan sobre la actividad que han participado, como se sintieron y si les
gustaría volverlo a hacer
VERBALIZACIÓN
¿Qué han hecho? ¿Cómo se han sentido? ¿Les gustaría volverlo hacer?
CIERRE 10 minutos
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Te gustó la actividad? ¿Te fue fácil o difícil
elaborar una tarjeta para mamá? ¿Qué materiales utilizaste?
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METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
5. REFLEXIONES SOBRE EL
APRENDIZAJE
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJE ARTISTICOS
Capacidad Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos.
Desempeño 5 AÑOS:
Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro
4 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.
3 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja
N° Estudiantes Evidencias
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MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”
AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJE ARTISTICOS
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 luis X
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FICHA DE APLICACIÓN
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Mi mamá
Realiza una linda tarjeta a mama.
Dibuja a tu mamá.
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